Você está na página 1de 11

Conjuntos e Intervalos

Teoria de Conjuntos
A teoria de Conjuntos associa-se a idia de uma coleo de objetos que possuem ao menos uma caracterstica ou propriedade em comum. possvel caracterizar um conjunto de trs maneiras: Enumerao: V= {a,e,i,o,u} Propriedade: V= {x/x uma vogal} Diagrama de Venn:

Smbolos Matemticos
: pertence : no pertence : est contido : no est contido : contm : no contm / : tal que : implica que : se, e somente se Obs.: Os smbolos , , de conjuntos para conjuntos. e : existe : no existe : para todo : conjunto vazio N: conjunto dos nmeros naturais Z: conjunto dos nmeros inteiros Q: conjunto dos nmeros racionais Q'= I: conjunto dos nmeros irracionais R: conjunto dos nmeros reais so usados apenas em comparaes

Subconjuntos
Dados dois conjuntos quaisquer A e B, dizemos que A um subconjunto de B se, e somente se, todo x pertencente ao conjunto A tambm pertencer ao conjunto B. Indicamos por A c B e l-se A subconjunto de B, ou A est contido em B. Tambm podemos dizer que A uma parte de B. AcB {x/x A x B} ou B A (B contm A) 1

Partes de um Conjunto
So todos os subconjuntos que se pode formar a partir de um conjunto. P(A) -> Partes de A A= {1,2,5} P(A)= { , {1},{2},{5},{1,2},{1,5},{2,5},{1,2,5}} O conjunto vazio e o prprio conjunto so subconjuntos do conjunto A. A relao dos subconjuntos com a parte de pertinncia, por exemplo, {1} P(A). Determina-se o nmero de subconjuntos da parte com a Frmula: Na qual n o nmero de elementos do conjunto.

Operaes
Unio: Sejam dois conjuntos A e B. Unio a soma dos elementos de A com os elementos de B. A U B -> A unio B A U B = {x/x A ou x B} A= {1,2,3} B= {2,3,5} A U B = {1,2,3,5} Interseo: Sejam dois conjuntos A e B. Interseo composta pelos elementos que pertence a esses dois conjuntos. A B -> A interseo B A B = {x/x A e B} A= {1,2,3} B= {2,3,5} A B = {2,3} Diferena: Sejam dois conjuntos A e B, diferena quando os elementos pertencem apenas a um dos conjuntos. A B -> diferena entre A e B. A B = {x/x A e x B} A = {1,2,3} B = {1,2,5} A B = {1} Complemento: Sejam dois conjuntos A e B. A diferena entre esses conjuntos (A B), quando B um subconjunto de A (B c A), o conjunto complementar de B em relao a A. B -> complemento de B 2

B = {x/x B} A = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,} B = {1,3,5,7} B ou CAB= {0,2,4,6,8}

Intervalos
O conjunto dos nmeros reais (R) possui subconjuntos, denominados intervalos, os quais so classificados em: Intervalos abertos: quando os nmeros indicados no pertencem ao intervalo. Representamos na reta real com bolinhas abertas (sem cor). {x R/ -2 < x < 3}, ]-2;3[ ou (-2;3) Intervalos fechados: quando os nmeros indicados pertencem ao intervalo. Representamos na reta real com bolinhas fechadas (com cor).

{x R/ -3 x 2}, [-3;2] Intervalos tendendo ao infinito: quando os intervalos so infinitos em uma direo da reta numrica. Os intervalos tendendo ao infinito possuem a mesma representao dos intervalos abertos.

{x R/ x > -3}, ]-3;+[ ou (-3;+)

{x R/ x 2}, ]-;2] ou (-;2] Exemplo: Calcule a interseo de [2;4] com ]1;3[

Portanto, [2;4] ]1;3[ = [2;3[

Exerccios
01. Sendo x e y nmeros naturais quaisquer, assinale V ou F conforme as afirmaes sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente: a) ( ) x + y um nmero natural. b) ( ) x . y um nmero natural. c) ( ) x um nmero natural. d) ( ) x y um nmero natural. e) ( ) x : y um nmero natural. f) ( ) 2 . x um nmero natural. g) ( ) x/2 um nmero natural. 02. O que um nmero natural primo? Escreva os 20 menores nmeros naturais que so primos. 03. Escreva os 10 menores mltiplos naturais dos nmeros: 12 e 30. E em seguida encontre todos os divisores naturais desses mesmos nmeros. 04. Sendo x um nmero natural, qual a condio para que: a) x seja um nmero natural? b) x/2 seja um nmero natural? c) x/5 seja um nmero natural? 05. Sendo x e y nmeros inteiros quaisquer, assinale V ou F conforme as afirmaes sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente: a) ( ) x + y um nmero inteiro. b) ( ) x . y um nmero inteiro. c) ( ) x um nmero inteiro. d) ( ) x y um nmero inteiro. e) ( ) x : y um nmero inteiro. f) ( ) 2 . x um nmero inteiro. g) ( ) x/2 um nmero inteiro. 06. Responda as seguintes questes: a) Todo nmero natural possui sucessor? b) Todo nmero inteiro possui sucessor? c) Todo nmero natural possui antecessor natural? d) Todo nmero inteiro possui antecessor inteiro?

07. Sendo x e y nmeros racionais quaisquer, assinale V ou F conforme as afirmaes sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente: a) ( ) x + y um nmero racional. b) ( ) x . y um nmero racional. c) ( ) x um nmero racional. d) ( ) x y um nmero racional. e) ( ) x : y um nmero racional. f) ( ) 2 . x um nmero racional. g) ( ) x/2 um nmero racional. 08. Determine as fraes que geram as dzimas abaixo: a) 6,22222... b) 0,33333... c) 6,010101... d) 7,2414141... e) 1,712712712... 09. Assinale V ou F, conforme as afirmaes a seguir sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente: a) ( ) A soma de dois nmeros irracionais um nmero racional. b) ( ) O produto de dois nmeros irracionais pode dar um nmero racional. c) ( ) O produto de dois nmeros reais um nmero real. d) ( ) A soma de dois nmeros reais um nmero real. 10. (FATEC-SP) Se A= 0,666..., B= 1,333... e C= 0,141414..., ento AB- + C igual a: a) -74/99 b) 127/198 c) 80/99 d) 187/30 d) 67/30 11. (FATEC-SP) Sejam a e b nmeros irracionais quaisquer. Das afirmaes: I) ab um nmero irracional; II) a + b um nmero irracional; III) a b pode ser um nmero racional; Pode-se concluir que: a) as trs so falsas. b) as trs so verdadeiras. c) somente I e II so verdadeiras. d) somente I verdadeira. e) somente I e II so falsas.

12. (FUVEST-SP) Dividir um nmero por 0,0125 equivale a multiplic-lo por: a) 1/125 b) 1/8 c) 8 d) 12,5 e) 80 13. Represente, discriminando entre chaves, os elementos dos conjuntos: a) A= {x N/ 5 x 11} b) B= {x Q/ x - 16= 0} c) C= {x I/ x - 25= 0} d) D= {x/x um nmero natural primo menor que vinte} e) E= {x/x um nmero natural quadrado perfeito menor que 100} f) F= {x/x = 2n, sendo n N} g) G= {x/x = 2n + 1, sendo x N} 14. Classifique como V ou F as afirmaes: a) ( ) {0} c { } d) ( ) Q c R b) ( ) {3} c {1;2;3} e) ( ) I c R c) ( ) Z c R f) ( ) { } c { } 15. Obtenha todos os subconjuntos dos conjuntos: a) A= {1} b) B= {0;3} c) C= {1;2;4} 16. Complete, sendo A um conjunto e n(A) a quantidade de elementos de A: a) Se n(A)= 0, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos. b) Se n(A)= 1, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos. c) Se n(A)= 2, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos. d) Se n(A)= 3, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos. e) Se n(A)= 4, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos. 17. Sendo A e B dois conjuntos no vazios quaisquer, assinale V ou F conforme as afirmaes sejam verdadeiras ou falsas: a) ( ) A U A= A d) ( ) A U { }= { } b) ( ) A A= A e) ( ) A B= B A c) ( ) A { }= A f) ( ) n(A U B)= n(A) + n(B) n(A B) 18. Considere os conjuntos: A= {-2;-1;0;1;2;3;4;5} B= {0;1;3} C= {3;4;5;6;7} Obtenha o que se pede: 6

a) A U B b) A B c) A B d) B A

e) (A U B) C f) A B C g) C A h) A C

19. Em relao aos conjuntos A, B e C, do exerccio anterior, faa um diagrama relacionando os elementos. 20. Assinale com V ou F, para as seguintes afirmaes: a) ( ) N U Z= Z e) ( ) (R I) c Q b) ( ) N Z= { } f) ( ) Q I= N c) ( ) (Z N) c Z g) ( ) R= Q U I d) ( ) (R Q)= I h) ( ) Q I c R 21. Sendo A= {1;2;3;4} e B= {1;2;3;4;5;6;7}, obtenha: a) B A c) CBA b) A B d) CAB 22. No diagrama ao lado, esto representados trs conjuntos A, B e C. Em cada regio do diagrama esto indicados nmeros de I a VII, que relacionam os conjuntos. Escreva, para cada regio, a relao entre os conjuntos que a corresponde: 23. Sendo A= {x Z/ (3x + 9)(2x + 4)x(x 1) = 0} e B= {x N/ x - 7x = - 12}, substitua os espaos corretamente pelos smbolos , , c ou . a) 0 ___ A b) 0 ___ B c) 3 ___ A d) 3 ___ B e) B ___ Z f) A ___ N

24. Dado o diagrama abaixo, assinale a regio que representa: a) (A B) C b) A U (B C) c) A (B U C) d) A B C 25. Dados A= {0,1,2,3}, B= {1,2,3} e C= {2,3,4,5}. Determine: a) A B c) CA(B C) b) (A C) (B C) d) ( - B) U (B C) 7

26. Considerando o diagrama abaixo, determine: a) n(A) b) n(B) c) n(C) d) n(A B) e) n(A C) f) n(A B) g) n[(A U B) C] 27. (FATEC-SP) Seja n um nmero natural. Se A= {x N/ x= 2n} e B= {x N/ x= 2n + 1}, ento: a) B A= {1} b) A U B= N c) A U B= {0;10} d) A B= A e) A U B= {x N/ x par} 28. (FCMSC-SP) Um conjunto A possui n elementos e um conjunto B possui um elemento a mais do que A. Sendo x e y os nmeros de subconjuntos de A e B, respectivamente, tem-se que: a) y o dobro de x. b) y o triplo de x. c) y= x/2 + 1. d) y= x + 1. e) y pode ser igual a x. 29. (PUC-RJ) Num universo de 800 pessoas, sabido que 200 delas gostam de samba, 300 de rock e 130 de samba e rock. Quantas no gostam nem de samba e nem de rock? a) 800 b) 730 c) 670 d) 560 e) 430 30. (UFV-MG) Sabe-se que os conjuntos A e B tm, respectivamente, 64 e 16 subconjuntos. Se A U B tem 7 elementos, ento A B tem: a) nenhum elemento. b) trs elementos. c) dois elementos. d) um elemento. e) quatro elementos.

31. (FATEC-SP) Se A= {x R/ 0 < x < 2} e B= {x R/ -3 x 1}, ento o conjunto (A U B) (A B) : a) [-3;0] U ]1;2[ b) [-3;0[ U [1;2[ c) ]-;-3[ U [2;+[ d) ]0;1] e) [-3;2[ 32. (FGV-SP) Um levantamento efetuado entre 600 filiados ao INSS mostrou que muitos deles mantinham convnio com duas empresas particulares de assistncia mdica, A e B, conforme o quadro: O nmero de filiados simultaneamente s empresas A e B : a) 30 b) 40 c) 25 d) 50 33. (FATEC-SP) O conjunto A tem 20 elementos, A B tem 12 elementos e A U B tem 60 elementos. O nmero de elementos do conjunto B : a) 28 b) 36 c) 40 d) 48 e) 52 34. (FAAP-SP) Foi feita uma pesquisa com todos os alunos de uma escola e constatou-se que 56 lem a revista A, 21 as revistas A e B, 106 apenas uma das revistas e 66 no lem a revista B. Qual o nmero de alunos dessa escola? 35. (FAAP-SP) Uma prova era constituda de dois problemas. 300 alunos acertaram somente um dos problemas, 260 acertaram o segundo, 100 acertaram os dois e 210 erraram o primeiro. Quantos alunos fizeram a prova? 36. (ENEM) Um fabricante de cosmticos decide produzir 3 diferentes catlogos de seus produtos, visando a pblicos distintos. Como alguns produtos estaro presentes em mais de um catlogo e ocupam uma pgina inteira, ele resolve fazer uma contagem para diminuir os gastos com originais de impresso. Os catlogos C1, C2 e C3 tero, respectivamente, 50, 45 e 40 pginas. Comparando os projetos de cada catlogo, ele verifica que C1 e C2 tero 10 pginas em comum, C1 e C3 tero 6, C2 e C3 tero 5, das quais 4 tambm estaro em C1. Nessas condies, o fabricante, para a montagem dos 3 catlogos, necessitar de quantos originais de impresso?

37. (CESGRANRIO) Em uma universidade so lidos dois jornais A e B. Exatamente 80% dos alunos lem o jornal A e 60%, o jornal B. Sabendo que todo aluno leitor de pelo menos um dos jornais, o percentual de alunos que lem ambos : a) 48% b) 140% c) 60% d) 80% e) 40% 38. (FGV-SP) Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de 3 marcas: A, B e C, de um determinado produto apresentou os seguintes resultados: A=48% B=45% C=50% A e B=18% B e C=25% A e C=15% Nenh.= 5% a) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem as 3 marcas? b) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das 3 marcas? 39. (UNESP-SP) Uma editora estuda a possibilidade de lanar novamente as publicaes: Helena, Senhora, A Moreninha. Para isso pesquisou o mercado e concluiu que, em cada 1000 pessoas consultadas. 600 haviam lida A Moreninha - 400 haviam lido Helena - 300 haviam lido Senhora - 100 haviam lido Senhora e Helena - 150 haviam lido A Moreninha e Senhora - 200 haviam lida A Moreninha e Helena - 20 haviam lido as trs obras Com estas informaes calcule: a) O nmero de pessoas que leram somente uma das trs obras. b) O nmero de pessoas que no leram nenhuma das trs obras. c) O nmero de pessoas que leu duas ou mais obras. 40. (Mackenzie-SP) Sabe-se que: A U B U C= {n N/ 1 x 10} A C= {2,7} A U B= {n N/ 1 x 8} A B= {2,3,8} B C= {2,5,6} Determine o conjunto C. 41. (PUC-PR) Era um levantamento com 100 vestibulandos da PUC, verificouse que o nmero de alunos que estudou para as provas de matemtica, fsica e portugus foi o seguinte: 10

Matemtica, 47; Fsica, 32; Portugus, 21; Matemtica e Fsica, 7; Matemtica e Portugus, 5; Fsica e Portugus, 6; As trs matrias, 2; Quantos dos 100 alunos includos no levantamento no estudaram nenhuma das trs matrias? 42. (UFMG-MG) Os conjuntos A, B e A U B tm, respectivamente, 10, 9 e 15 elementos. O nmero de elementos de A B : a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8 43. (UFPE) Numa pesquisa de mercado, foram entrevistados consumidores sobre suas preferncias em relao aos produtos A e B. Os resultados da pesquisa indicaram que: - 310 pessoas compraram o produto A. - 200 pessoas compraram o produto B. - 110 pessoas compraram os produtos A e B. - 510 pessoas no compraram nenhum dos dois produtos. Indique o nmero de consumidores entrevistados, divididos por 10. 44. (UFV-MG) Uma academia de ginstica possui 150 alunos; 40% deles fazem musculao; 20%, musculao e natao; 22% natao e capoeira; 18% musculao e capoeira; e 12%, as trs atividades. O nmero de pessoas que faz natao igual ao nmero de pessoas que faz capoeira. Pergunta-se a) Quantas fazem capoeira e no fazem musculao. b) Quantas fazem natao e capoeira e no fazem musculao. 45. (FUVEST-SP) Durante uma viagem choveu cinco vezes. A chuva caa pela manh ou tarde, nunca o dia todo. Houve seis manhs e trs tardes sem chuva. Quantos dias duraram a viagem? a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

11