15 fautes d'orthographe que beaucoup de personnes font (et comment les viter pour de bon)

En avril 2012, le ministre de l'Education nationale publiait une note qui indiquait que le nombre de fautes par dicte de niveau CE2 tait pass de 10,7 en 1987 14,7 en 2007.

Les Franais et l'orthographe, c'est toute une histoire. Quand il s'agit de leur plume, les Hexagonaux font les coqs. En effet, selon un sondage de linstitut Mediaprism pour l'association les Timbrs de lorthographe publi au mois de novembre, 80% des Franais s'estiment "bons en orthographe". Selon cette mme enqute publie dans Le Parisien, plus dun quart d'entre eux (26%) affirment mme quils ne font "presque pas" de fautes. Pourtant, sur le terrain, le constat est tout autre. Ainsi, dans la dernire note en date ce sujet (avril 2012), le ministre de l'Education nationale indique que le nombre de fautes par dicte de niveau CE2 est pass de 10,7 en 1987 14,7 en 2007. Concrtement, le niveau en orthographe des Franais est en chute libre depuis 20 ans. C'est pourquoi Atlantico a dcid de revenir sur les 15 fautes d'orthographe les plus courantes et les explications qui vont avec pour viter de les reproduire dans le futur. Tout d'abord, il est noter que le sondage de linstitut Mediaprism pour l'association les Timbrs de lorthographe ciblait les "cinq btes noires" des Franais. Mettre au pluriel un nom compos, comme "chasse-neige", serait la difficult majeure pour 56% des personnes interroges. Arrivent ensuite la diffrence entre futur et conditionnel (34%), le pluriel des nombres (27%), les consonnes doubles (24%) et les participes passs (23%). Une fois cela pos, voici quelques astuces (pioches sur les sites Rfrences, Abord, Orthographe et L'Etudiant) pour s'amliorer. 1. "a" ou "" ? Confondre le "a" du verbe et le "" de la prposition est l'une des erreurs les plus courantes. Pour reconnatre lorsque vous avez affaire au verbe, passez l'imparfait lors de la relecture. La diffrence entre verbe et prposition deviendra vidente. Exemple : "Il a parl tort et travers". En utilisant limparfait : "il avait parl avait tort et avait travers", on se rend bien compte o il faut placer les accents. 2. "" ou "er" ? Pour savoir si le verbe doit tre conjugu ou crit linfinitif, il faut le remplacer par un autre verbe, comme faire ou vendre. Exemple : "j'ai jet l'ponge" remplac par "jai vendu lponge" (et non pas "jai vendre lponge", donc "").

3. "ai" ou "ais" ? Parfois, il est difficile de distinguer le futur "ai" du conditionnel "ais". Pour reconnatre le temps, remplacez par la premire personne du pluriel (ou la troisime du singulier), la diffrence sera alors bien plus vidente. Exemple : "je devrais ou je devrai (aller chez ma mre) ? A la premire personne du pluriel cela donnerait : "nous devrions (aller chez ma mre) donc on crira je devraiS (et non pas : nous devrons futur , je devrai). 4. Les noms double consonne
Une petite astuce mnmotechnique existe : apercevoir (je naperois quun "p" apercevoir) ; chuter (on ne chute quune fois, un "t") ; nourrir (on se nourrit plusieurs fois par jour, deux "r") ; mourir (on ne meurt quune fois, un "r"), etc

5. Les adverbes en "-ment" prennent un ou deux "m" ? Frquemment, remarquablement, abondamment... Vous ne savez jamais avec certitude dans quel cas la consonne redouble? Une rgle simple existe pourtant : si la syllabe "-ment" est prcde du son "a" crit avec un "e" ou un "a", ladverbe prend deux "m", comme par exemple "videmment" ou "lgamment". Si la syllabe -ment est prcde dun son e, comme dans notablement, il ne faut quun seul m. 6. Diffrence entre "convainquant" et "convaincant" La rgle orthographique est la suivante : "convainquant" est le participe prsent du verbe convaincre - ds lors il est invariable - alors que "convaincant" est un adjectif. Pour savoir dans quel on est face au participe prsent et non l'adverbe, voici l'astuce retenir : si l'on peut mettre la phrase au fminin (en prononant "convaincante"), il faut utiliser "convaincant" avec un "c". Exemple : "Cet homme est convaincant" ; "Convainquant l'Assemble, le Premier ministre se fit ovationner". 7. Cent ou cents ? Mille ou milles ? En ralit, la rgle ce sujet est simple : les nombres sont invariables sauf "vingt" et "cent". Ceux-ci prennent un "s" lorsqu'ils sont multiplis et qu'ils ne sont pas suivis dun autre chiffre. Exemple : 80 s'crit donc "quatre-vingts" alors que 83 s'crit "quatre-vingt-trois" ; 160 donne "cent soixante" et 400 s'crit "quatre cents". Exception : "million" comme "milliard" prennent des "s" car ils ne sont pas considrs comme un nombre mais comme un nom. 8. Diffrence entre "cens" et "sens" / "Davantage" ou "davantage" La rgle retenir est la suivante : "sens" signifie "qui a du sens" ou "qui a du bon sens" alors que "cens" signifie "suppos". Petite astuce pour ces homonymes : lorsqu'on peut remplacer
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"cens" par "suppos", il faut crire "cens", avec un "c". "Davantage" est synonyme de "plus" tandis que "davantage" signifie "gain" ou "privilge". Exemple : "Je suis cens rendre mon appartement" ; "Un individu sens ne me menacerait pas de la sorte". 9. "Dis" ou "dit"? Ecrit-on "jai dit" ou "jai dis" ? Pour rpondre cette question, l'astuce la plus simple est de fminiser la phrase. Ainsi, cela permet de dtecter la terminaison du participe pass et donc d'viter toute erreur. Cette rgle s'applique aussi pour la terminaison du participe pass issu des verbes du troisime groupe, savoir les verbes en -atre, -otre, -dre, -re, -oir et certaines verbes en -ir. Exemple: "j'ai retranscrit l'allocution prsidentielle". Pour ne pas faire de fautes, tournez la phrase en "l'allocution prsidentielle a t retranscrite". La prononciation de la terminaison au fminin vous permettra de savoir quil faut un t la fin. 10. "or" ou "hors" ?
Pour cela, la rgle est de savoir que "or" est une conjonction de coordination et "hors" est une prposition signifiant " l'extrieur de". Ainsi, quand on peut remplacer "hors" par "en-dehors de", c'est qu'on a bien crit.

Exemple : "Il est hors du jardin", "Or, ce moment-l, il jouait". 11. Laccord du participe pass La rgle de base apprise dans tous les cours lmentaires est la suivante : le participe pass conjugu avec l'auxiliaire tre s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe, comme dans le cas de "elles sont parties l'tranger". Avec l'auxiliaire "avoir", le participe pass s'accorde en genre et en nombre avec le complment d'objet direct (COD), si celui-ci est plac avant. S'il est plac aprs, alors le participe pass reste invariable. Par exemple on crit "j'ai mang des fraises" et "les fraises que j'ai manges". Il existe videmment des exceptions et c'est pour cela que les Franais pchent tant sur cette rgle. 12. La rgle du participe pass "fait" Dans ce cas, la rgle est la suivante : lorsque le participe pass "fait" est suivi d'un infinitif, il est toujours invariable. Exemple : "Mes joueurs, je les ai fait se reposer". 13. La rgle du participe pass suivi d'un infinitif Lorsqu'un participe pass, employ avec avoir, est suivi d'un infinitif, il ne s'accorde pas avec le COD mme s'il est plac avant. Exemple : "La pice que j'ai vu jouer tait trs bien".

Exception : si le COD est l'auteur de l'action de l'infinitif, le participe pass s'accorde. Exemple : "Les enfants que j'ai vus s'amuser dans la rue sont ceux de mon boulanger". 14. Autres exceptions du participe pass Bien d'autres rgles existent mais s'il faut en retenir une c'est celle-ci : le participe pass ne s'accorde pas avec le complment plac avant si celui-ci indique un prix, une valeur, une dure ou un poids. Exemple : "Les deux heures que vous avez pass travailler vous ont permis d'approfondir le sujet". 15. Rgle d'orthographe des adjectifs de couleur Pourquoi crit-on "robes bleues" mais "jupes marron" ? La rgle est la suivante : en rgle gnrale, l'adjectif de couleur s'accorde. En revanche, si un nom est utilis pour dsigner une couleur, comme marron, par exemple, il est invariable. Il existe cinq exceptions notables : rose, mauve, pourpre, carlate et fauve. On crit donc des "jupes marron" et des "jupes roses ou mauves". Exemples : "Il a mis ses jolies chaussures marron" mais "Elle a de beaux yeux meraude". A noter enfin que les adjectifs de couleur composs restent aussi invariables: "des briques rouges" mais des "briques rouge vif", des "pommes vertes", mais "des tissus vert pomme", etc.