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Reglas generales 1. Las palabras agudas (no monoslabas) se acentan si terminan en vocal, ene o ese. dialog, ingls, andn. 2. Las palabras llanas se acentan si no terminan en vocal, ene o ese. fcil, crcel, lpiz, pero dialogo, ingles, anden. 3. Las palabras esdrjulas dilogo, mdico, cmetelo. Notas
sobresdrjulas
se
acentan
todas:
Los monoslabos nunca se acentan: fue, vio, dios. otar la di!erencia entre vio, "ue es monoslabo, y ri, "ue es bislabo agudo, luego lleva acento. Los adverbios acabados en #mente se acentan segn las reglas anteriores aplicadas a la palabra "ue resulta de eliminar el su!ijo: de fcil, fcilmente, de grave, gravemente. o se acentan las primeras componentes de las palabras compuestas, salvo "ue vayan separadas por un gui$n: asimismo, fsico-qumico. %uando a un verbo se le posponen pronombres se aplican las reglas generales al compuesto, pero si el verbo sin pronombres llevaba acento, &ste se conserva aun"ue las reglas no lo re"uieran: de coge, cgelo, de sostn, sostnlo. 'i una palabra acaba en dos consonantes se aplican las reglas generales a la palabra "ue resulta de eliminar la ltima. (s, es Sez, pero Saenz. 'i una slaba )a de llevar acento y tiene dos vocales )ay dos posibilidades:
o
'i una de las vocales es estis, Damin, igame, diselo. 'i las vocales cudate, intervi. son ui,
a, iu,
e,
o, se
&sta
lleva la
el
acento: segunda:
acenta
*l caso "ue !alta no puede darse:dos vocales contiguas, ninguna de las cuales sea una i o una u nunca !orman parte de la misma slaba. (s, ncleo es esdrjula y cre es aguda (no monoslaba).
!oema pico: /elata )a-a4as )eroicas de un )&roe nacional con el prop$sito de e,altar los valores de la naci$n. Los creados en la *dad 3edia se conocen como %antares de gesta+ de tradici$n oral, se componan para ser cantados por juglares o por los propios trovadores. El romance: arraci$n en versos octoslabos con rima asonante en los pares, "ue describe acciones guerreras, caballerescas, amorosas... La "bula: /elato en prosa o en verso de una an&cdota de la cual puede e,traerse una consecuencia moral o moraleja+ sus personajes suelen ser animales. La epstola: tambi&n escrita en verso o en prosa, e,pone algn problema de car0cter general. Subgneros #ramticos: La tragedia: *s la representaci$n de terribles con!lictos entre personajes superiores y muy ve)ementes, los cuales son vctimas de un destino ineludible+ suele acabar con la muerte del protagonista. La comedia: *s la representaci$n, a trav&s de un con!licto, del aspecto alegre y divertido de la vida, y cuyo desenlace tiene "ue ser !eli-. El drama: *s la representaci$n de problemas graves, con intervenci$n, a veces, de elementos c$micos, y su !inal suele ser sombro. $pera: %omposici$n dram0tica, en la "ue los personajes cantan ntegramente sus papeles, en lugar de recitarlos. %ar&uela: 5bra literario#musical, genuinamente espa4ola, en la "ue se combinan escenas )abladas y cantadas. 'uele re!lejar vivos cuadros de costumbres, preocupaciones populares, s0tiras polticas. !aso' entrems sainete: .ie-as breve en un acto, en prosa o en verso, de tema ligero. *l origen del sainete se encuentra en la tradici$n popular y posee un )umor !estivo y picaresco. 'ola representarse en los entreactos de obras mayores. *l sainete deriva del entrem&s y del paso y acenta lo )umorstico y popular de este ltimo. (uto sacramental: 5bra de car0cter aleg$rico "ue trata sobre un dogma de la 6glesia cat$lica y tiene como !ondo la e,altaci$n del sacramento de la *ucarista. )elodrama: ombre "ue en el siglo 767 reciban determinadas obras dram0ticas de tipo !olletinesco, convencional, caracteri-adas por sus !0ciles concesiones a un pblico sensiblero. *,isten otros g&neros literarios como son: La oratoria: 1e car0cter oral, pretende convencer a un auditorio. La !orma m0s )abitual es la conferencia, e,posici$n personal de un tema cual"uiera. La *istoria: arraci$n objetiva de )ec)os reales. 8ormas )abituales son la biografa (narraci$n de la vida de una persona) y la autobiografa (relato de la propia vida). La didctica: 9iene la !inalidad de ense4ar.
Se escriben con letra inicial mayscula los nombres propios y apellidos, como por ejemplo: Antonio, Pepe, Garca, Prez, los nombres de las ciudades: Madrid, Salamanca, Mlaga, los nombres de los ros y accidentes geogrficos: Guadalquivir, Sierra Nevada. Los apodos y seudnimos: Manuel Bentez, el Cordob , !l "garo (seudnimo de Larra)
Se escribe con mayscula la primera palabra de un escrito y despu s de punto as como despu s de !" o de #$ tambi n se escribe en mayscula despu s de los dos puntos en el encabe%amiento de una carta o al reproducir palabras te&tuales. 'jemplos: !l cine e el ptimo Arte# 'n las palabras (ue empie%an por LL y )*, slo se escribir con mayscula la letra inicial. 'jemplos: C$ina, C$ile, Alarco %lorac$ Lle+an mayscula los nombres de di+inidades y festi+idades religiosas: &io , Navidad, Cri to, A'rodita, (enu , Neptuno Los sustanti+os y adjeti+os (ue componen el nombre de entidades, cargos, organismos, departamentos o di+isiones administrati+as, edificios, monumentos, establecimientos pblicos y partidos polticos: el Mini terio de )acienda, la Biblioteca Nacional, el Mu eo de Bella Arte , la *eal Academia, la +niver idad de Mlaga, la "acultad de Medicina, el &epartamento de *ecur o )umano , la ,orre de Pi a, &uque de - una, el ,eatro *eal# Se escribe en mayscula la primera palabra del ttulo de un libro, peridicos y re+istas: !l Pa , !l Mundo, !l capitn Alatri te# ,samos minscula para escribir los das de la semana, los meses y las estaciones del a-o. 'jemplos: lune , marzo, primavera e invierno#
'62 5' 1* .: 9:(%65 1. La coma ( , ) 3arca una pausa breve en un enunciado. 'e utili-a en los casos siguientes:
.ara separar los elementos de una enumeracin. .ara aislar el +ocati+o. 'n los incisos (ue interrumpen una oracin, para aclara o ampliar lo (ue se dice, o para mencionar el autor u obra citados. .ara separar elementos gramaticalmente e(ui+alentes en un enunciado. 'n las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fec/a.
2. El punto ( . ) *l punto marca una pausa al !inal de un enunciado. 1espu&s de un punto siempre se escribe mayscula. ;ay tres tipos de puntos:
.unto y seguido: separa enunciados (ue integran un prrafo. .unto y aparte: separa dos prrafos distintos con dos contenidos diferentes. .unto y final: cierra un te&to. 0ambi n se usa despu s de las abre+iaturas.
1unca se usa el punto en los ttulos y subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte. 3. El punto y coma ( ; ) 6ndica una pausa superior a la coma e in!erior al punto. 'e utili-a:
.ara separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de e&presiones (ue incluyen comas. 2elante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aun(ue, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.
4. Los dos puntos ( : ) unca se deja un espacio antes de los dos puntos. 'e usan los dos puntos en los siguientes casos:
2elante de una enumeracin anunciada con un +erbo. 'n citas te&tuales. 2espu s de las frmulas de saludo en las cartas y documentos. 'n te&tos jurdicos y administrati+os detrs del +erbo (decretos, bandos, certificados, etc3)
5. Los puntos suspensi os ( ... ) 'uponen una interrupci$n en la oraci$n o un !inal impreciso. 'e usan en los casos siguientes:
4l final de una enumeracin cuando tiene el mismo +alor (ue la palabra etc tera. .ara e&presar un momento de duda. .ara dejar un enunciado incompleto y en suspenso. )uando se omite una parte de una cita te&tual.
!. Los signos de interrogaci"n ( # $ ) 1elimitan enunciados interrogativos. *n espa4ol es necesario utili-ar el signo de apertura por"ue no tenemos marcas gramaticales "ue lo sustituyan. unca se deja un espacio despu&s del signo de interrogaci$n de apertura o antes del de cierre. unca se escribe punto detr0s de los signos de interrogaci$n.
'l signo final de interrogacin entre par ntesis indica duda o irona.55
%. Los signos de e&clamaci"n ( ' ( ) 1elimita enunciados e,clamativos o interjecciones. unca se deja un espacio despu&s del signo de e,clamaci$n de apertura o antes del de cierre. ). Los parntesis ( ( ) ) 'e utili-an en los siguientes casos:
)uando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaracin, sobre todo si sta no tiene muc/a relacin con lo anterior. .ara intercalar un dato o precisin (fec/as, autores3) .ara e+itar una opcin en el te&to. 'n la transcripcin de te&tos para se-alar la omisin de una parte del te&to, se ponen tres puntos entre par ntesis (3)
*. Los corc+etes ( , - ) 6ncorporan in!ormaci$n complementaria como los par&ntesis. 'e usan en los casos siguientes:
2entro de un enunciado (ue +a ya entre par ntesis para introducir una precisin. )uando en un te&to transcrito el editor (uiere introducir una nota complementaria al te&to. )omo los par ntesis, cuando se omite una parte del te&to transcrito. (6er ejemplo de parntesis)
7eproducir citas te&tuales. .ara reproducir los pensamientos de los personajes en los te&tos narrati+os. .ara indicar (ue una palabra o e&presin es impropia, +ulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irnico. .ara citar ttulos de artculos, poemas, cuadros.
.ara encerrar aclaraciones (ue interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por par ntesis. 'n un dilogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje.
.ara separar (en determinados casos) los dos elementos (ue integran una palabra compuesta. .ara di+idir una palabra al final del rengln cuando no cabe en el completa.
)on +alor de preposicin en ejemplos como: 8orma parte de las abre+iaturas como :
15. El asterisco ( 6 ) Se-alar una nota al margen o a pie de pgina dentro de un te&to. 4 +eces, estos asteriscos se encierran entre par ntesis. (9) Se-alar la forma incorrecta de una palabra.