Redaccin Universitaria y Ctedra Vallejo 2014-I / Sesin 5

FICHAS DE CONTENIDO: TEXTUAL Y RESUMEN

La ficha es la memoria fiel del investigador, el almacn de sus ideas y el depsito donde se acumulan los datos de su investigacin, y fuente constante de informacin creciente y flexible (Hochman y Montero , 1986, p.15).

1. INTRODUCCIN En una investigacin el dato es el elemento de sustentacin, confrontacin y verificacin. Por lo tanto, este debe cumplir con ciertas condiciones bsicas como: autenticidad, idoneidad de la fuente documental; confiabilidad, autoridad intelectual; y rigurosidad tanto en su registro como en su acopio e interpretacin. Estas condiciones pueden cumplirse con eficiencia mientras mayor sea el grado de proceso tcnico de la fuente. De all, la importancia de la destreza del investigador en el uso de las fuentes existentes que permita elaborar con suficientes elementos el marco terico referencial de un tema a partir de conocimientos ya probados. Es importante que el estudiante universitario domine la tcnica de la elaboracin de fichas; la cual le permitir comprender mejor los datos y recopilar, sistematizar, organizar y analizar la informacin relacionada a una determinada rea de estudio.

CAPACIDAD DE LA SESIN 5:
Emplea tcnicas de fichaje para la recopilacin de informacin.

2. Fichaje de contenido La ficha de contenido se traduce en la tcnica ms apropiada para el registro y anlisis de los datos necesarios para la investigacin documental, puesto que en ella se toma nota de los datos o ideas ms interesantes e importantes de las fuentes consultadas. 2.1 Fichaje textual Una ficha textual se emplea si la informacin de la fuente es breve y muy clara, tanto que no sea necesario explicarla. Este tipo de fichaje conduce a la trascripcin (fiel y exacta) de un prrafo del texto, que contenga una idea importante para el trabajo de investigacin que se est realizando. Diversos autores recomiendan las siguientes tcnicas para la elaboracin de la ficha textual: Todo fichaje textual debe comenzar y terminar entre comillas. Si deseamos omitir alguna frase del texto original, lo hacemos de la siguiente manera: [].

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Las fichas textuales recogen la informacin exactamente como est escrita por el autor. Si detectamos un error, se coloca al lado la expresin [sic], que significa as. Si encontramos una cita en la obra que estamos fichando, la llevamos con comillas inglesas ( ) y la cita externa, con comillas espaolas ( ). Si deseamos agregar algo nuestro a la ficha, lo hacemos abriendo corchetes []. Toda cita textual debe ser breve, tener unidad y representar una sola idea.

Modelo:

: Cita: ________________ [] _________________________ _________________________()___________________ _________________________ (sic) ___________ .(p. xx)

Ejemplo:
La pragmtica. Objeto de estudio de la pragmtica

TEXTUAL

VAN DIJK, Teun A. La ciencia del Texto. Un enfoque interdisciplinario. 2a. ed. Barcelona: Paids, 1983. 65 pp. ISBN: 8475092276 La pragmtica como ciencia se dedica al anlisis de los actos del habla [] y, ms en general, al de la funcin de los enunciados lingusticos [sic] y de sus caractersticas en los procesos de comunicacin (Van, 1983, p. 35).

Fuente segn ISO

Ejemplo:

TEXTUAL

La lectura.

Informacin relevante

Gatti, C. & Wisse, J. (2006). Tcnicas de lectura y redaccin. (3 ed.) Lima: Universidad del Pacfico. Cuando se busca informacin especfica, es importante concentrarse en las partes relevantes del texto y descartar cualquier otro tipo de informacin []. La lectura tiene que ver tanto con la discriminacin como la asimilacin (Gatti & Wisse, 2006, p.25).

Fuente segn APA

TEXTUAL Enfermedades gastrointestinales. Gastritis.

Ejemplo:

Paniagua M, Piol F. Nueva teraputica de la gastritis alcalina. La Habana , Cuba: Editorial Academia; 1998. El contenido duodenal, bilis y jugo pancretico [] causan dao a la mucosa gstrica, y pacientes con trastornos motores del antro, ploro o duodeno, favorecen el reflujo duodenal hacia el estmago [] Es cada vez ms frecuente en las mujeres con extirpacin de la vescula biliar. (Paniagua, 2007, pp. 6-8).

Fuente segn
VANCOUVER

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Algunas indicaciones sobre la referencia abreviada de la fuente. Cuando se conoce el autor, ao y pgina. La referencia abreviada de la fuente debe contener, entre parntesis, autor (es), ao de edicin y nmero de pgina de donde se extrajo la informacin. El punto de cierre oracional se anota despus del contenido entrecomillado. Ejemplo: La lengua espaola o idioma espaol o simplemente espaol surgi con el nombre de castellano por haberse originado en el reino de Castilla, regin central de Espaa (Valladares, 1999, p. 29). Cuando el documento no tiene fecha. En este caso, se consigna s.f. (sin fecha). Cuando el documento es electrnico, pero sin pgina. Se considera el prrafo de donde se ha tomado la informacin, insertando antes el smbolo o la abreviatura prr. Ejemplo: La lengua espaola o idioma espaol o simplemente espaol surgi con el nombre de castellano por haberse originado en el reino de Castilla, regin central de Espaa (Valladares, s.f., 5). 2.2. Fichaje de resumen Es una tcnica de exposicin sintetizada modificativa que permite manejar la informacin valiosa de un libro o de un captulo de un libro. Una ficha de resumen se emplea cuando la informacin de la fuente es extensa. Para la elaboracin de la ficha de resumen se recomiendan las siguientes tcnicas: Seleccionar la idea central y despus aquellas ideas que sirvan de apoyo o la ejemplifiquen. Redactar en forma reducida las ideas fundamentales del texto, sin distorsionar las que fueron dadas por el autor. No incluir ideas ni comentarios personales. Ejemplo: RESUMEN Anorexia. Condiciones sociales Uribe, J. (2007). Los factores socioculturales. Medelln: Universidad de Antioquia. Las condiciones sociales de riesgos propios de la sociedad de consumo, que se encuentran asociados a la anorexia, se relacionan con determinadas exigencias a asumir dietas y otras prcticas de control corporal de riesgo frente a la salud, que son socialmente aceptadas y valoradas, como expresiones de fuerza de voluntad y capacidad de autocontrol (Uribe, 2007, p.76). Fuente segn APA

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RESUMEN La pragmtica. Objeto de estudio de la pragmtica VAN DIJK, Teun A. La ciencia del Texto. Un enfoque interdisciplinario. 2a. ed. Barcelona: Paids, 1983. 65 pp. ISBN: 8475092276 La pragmtica se considera una ciencia pues se dedica al anlisis de los actos del habla y a la funcin de los enunciados lingsticos. (Van, 1983, p. 35). Fuente segn ISO

RESUMEN Enfermedades gastrointestinales. Gastritis. Paniagua M, Piol F. Nueva teraputica de la gastritis alcalina. La Habana, Cuba: Editorial Academia; 1998. El contenido duodenal, bilis y jugo pancretico de carcter alcalino tambin causan dao a la mucosa gstrica, en cierto nmero de pacientes con trastornos motores del antro, ploro o duodeno, favorecen el reflujo duodenal hacia el estmago. Esta entidad es cada vez ms frecuente y es comn en las mujeres con extirpacin de la vescula biliar (Paniagua, 2007, pp. 6-8). Fuente segn VANCOUVER

BIBLIOGRAFA SEGN APA

Cdigo biblioteca 001.42 V18 808.066 A84 2010 EJ. 9 808.066 C28 808.066 M52 808.066 R45 2012 de TEXTO Ander, E. y Ezequiel, P. (2008). Gua para preparar monografas y otros textos expositivos. (2 ed.). Buenos Aires: Lumen. A.P.A. (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association. (3 ed.). Mxico D.F.: Manual moderno Carneiro, M. (2011). Manual de redaccin superior. (2 ed.). Lima: San Marcos. Melguizo, M. (2007). Cmo escribir un artculo cientfico. Medelln: Universidad Pontificia Bolivariana. Reyes, G. (2012). Cmo escribir bien en espaol: Manual de redaccin. (8 ed.). Madrid: Arco libros.

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BIBLIOGRAFA SEGN ISO

Cdigo biblioteca 001.42 V18

de

TEXTO ANDER, Egg y EZEQUIEL Valle, Pablo. Gua para preparar monografas y otros textos expositivos. 2a. ed. Buenos Aires: Lumen, 2008. ISBN: 9789870006763 A.P.A. (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association. (3 ed.). Mxico D.F.: Manual moderno CARNEIRO Figueroa, Miguel. Manual de redaccin superior. 2a. ed. Lima: San Marcos, 2011. MELGUIZO Bermdez, Mario. Cmo escribir un artculo cientfico. Medelln: Universidad Pontificia Bolivariana, 2007. REYES, Graciela. Cmo escribir bien en espaol: Manual de redaccin. 8a. ed. Madrid: Arco libros, 2012.

808.066 A84 2010 EJ. 9 808.066 C28 808.066 M52 808.066 R45 2012

BIBLIOGRAFA SEGN VANCOUVER

Cdigo biblioteca 001.42 V18 de TEXTO

Ander, Egg; Ezequiel, Valle Pablo. Gua para preparar monografas y otros textos expositivos. 2a. ed. Buenos Aires: Lumen; 2008. 808.066 A84 A.P.A. Manual de publicaciones de la American Psychological Association. 3a. ed. Mxico 2010 EJ. 9 D.F.: Manual moderno; 2010. 808.066 C28 Carneiro Figueroa Miguel. Manual de redaccin superior. 2a. ed. Lima: San Marcos; 2011. Melguizo Bermdez Mario. Cmo escribir un artculo cientfico. Medelln: Universidad 808.066 M52 Pontificia Bolivariana; 2007. 808.066 R45 Reyes Graciela. Cmo escribir bien en espaol: Manual de redaccin. 8a. ed. Madrid: Arco 2012 libros; 2012.

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I.

Lea los siguientes textos y elabore fichas de contenido textual y de resumen. Se sugiere, si fuera necesario, emplear las guas de las normas ISO, VANCOUVER o APA segn corresponda a la carrera profesional.

ACTIVIDADES

RESILIENCIA La resiliencia es la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estrs severo. Ser resiliente no significa no sentir malestar, dolor emocional o dificultad ante las adversidades. La muerte de un ser querido, una enfermedad grave, la prdida del trabajo, problemas financieros serios, etc., son sucesos que tienen un gran impacto en las personas, produciendo una sensacin de inseguridad, incertidumbre y dolor emocional. Aun as, las personas logran, por lo general, sobreponerse a esos sucesos y adaptarse bien a lo largo del tiempo. El camino que lleva a la resiliencia no es un camino fcil, sino que implica un considerable estrs y malestar emocional, a pesar del cual, las personas sacan la fuerza que les permite seguir con sus vidas frente la adversidad o la tragedia. Pero, cmo lo hacen? La resiliencia no es algo que una persona tenga o no tenga, sino que implica una serie de conductas y formas de pensar que cualquier persona puede aprender y desarrollar. Caractersticas de las personas resilientes Las personas resilientes poseen tres caractersticas principales: saben aceptar la realidad tal y como es; tienen una profunda creencia en que la vida tiene sentido; y tienen una inquebrantable capacidad para mejorar. Adems, presentan las siguientes habilidades: Son capaces de identificar de manera precisa las causas de los problemas para impedir que vuelvan a repetirse en el futuro. Son capaces de controlar sus emociones, sobre todo ante la adversidad y pueden permanecer centrados en situaciones de crisis. Saben controlar sus impulsos y su conducta en situaciones de alta presin. Tienen un optimismo realista. Es decir, piensan que las cosas pueden ir bien, tienen una visin positiva del futuro y piensan que pueden controlar el curso de sus vidas, pero sin dejarse llevar por la irrealidad o las fantasas. Se consideran competentes y confan en sus propias capacidades. Son empticos. Es decir, tienen una buena capacidad para leer las emociones de los dems y conectar con ellas. Son capaces de buscar nuevas oportunidades, retos y relaciones para lograr ms xito y satisfaccin en sus vidas.

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Qu contribuye a que una persona sea ms resiliente? El apoyo emocional es uno de los factores principales. Tener en tu vida personas que te quieren y te apoyan y en quien puedes confiar te hace mucho ms resiliente que si ests solo. Permitirte sentir emociones intensas sin temerlas ni huir de ellas, y al mismo tiempo ser capaz de reconocer cundo necesitas evitar sentir alguna emocin y centrar tu mente en alguna distraccin. No huir de los problemas sino afrontarlos y buscar soluciones. Implica ver los problemas como retos que puedes superar y no como terribles amenazas. Tomarte tiempo para descansar y recuperar fuerzas, sabiendo lo que puedes exigirte y cundo debes parar. Confiar tanto en ti mismo como en los dems. 54

Fuente del artculo anterior. Autor: Silvia Ojeda Vsquez Ttulo del artculo: La resilencia Ttulo de la revista: Los andes del Per Volumen: (9) Nmero: 4 Paginacin 12-13 Fecha de la revista: octubre - noviembre 2011 Fecha de consulta: 29 de octubre 2012 ISSN: 0716-1115 Disponible en: http://www.wipo.int/freepublications/es/gener al/121/2005/wipo_pub_121_2005_07-08.pdf

TEXTUAL ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

RESUMEN ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________________________________________

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La ciudad Luz y la oscuridad: los primeros aos de Vallejo en Pars (1923-1927) El 17 de junio de 1923, Vallejo se embarc hacia Europa en el trasatlntico Oroya, acompaado de Julio Glvez, familiar de Antenor Orrego, uno de los fundadores del peridico El Norte. Para financiar su viaje tuvo que pedir un prstamo a Glvez, quien haba recibido una pequea herencia, y as poder pagar un billete de tercera clase. Desafortunadamente, las incomodidades que tuvo que pasar Vallejo en este viaje marcaron la pauta de lo que sera su vida desde aqul momento hasta el fin de sus das en Europa. De la informacin que tenemos de los bigrafos de Vallejo, parece que al llegar a Pars en el verano de 1923, solamente posea una pequea maleta con algo de ropa, un libro para aprender francs en quince das y ciento cincuenta soles peruanos. Al cambio de aquella poca, obtuvo alrededor de quinientos francos, cantidad que le permiti sobrevivir modestamente en Pars por el lapso de tres semanas. No se conoce mucho sobre los primeros meses que permaneci en Europa. De los pocos informes que existen, en todos aparece claramente su desesperada pobreza. El escritor peruano Ernesto More, que vivi en Pars durante los inicios de la dcada del veinte, recuerda que durante el otoo e invierno de 1923, Vallejo con frecuencia no tena dinero ni para pagar una habitacin y cuando no encontraba algn amigo que lo albergara, se pasaba la noche viajando en el metro a fin de mantenerse abrigado. More seala tambin que como en aquellos das el metro cerraba a la una de la maana, el poeta se vea forzado a caminar por las calles de Pars desde esa hora, hasta que los cafs abran sus puertas por la maana. A principios de 1924, Vallejo comienza a relacionarse con numerosos peruanos expatriados; sin embargo, parece que ellos no estaban en condiciones o no deseaban brindarle ningn tipo de ayuda. La nica excepcin fue el asignado diplomtico y poeta Pablo Abril de Vivero, quien compadecido le dejaba dinero ocasionalmente. La relacin de amistad entre ambos fue superficial, vindose Vallejo con frecuencia forzado a escribir cartas suplicantes a su benefactor, solicitndole ayuda. En casi toda su correspondencia, pone nfasis tambin en la dificultad que tena para encontrar empleo. 46
Fuente del texto anterior: Autor: George Robert Lambie Ttulo: El pensamiento poltico de Csar Vallejo Y la Guerra civil espaola Pginas: 302 Ao de publicacin: 1993 Editorial: Milla Batres Lugar: Lima

TEXTUAL ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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RESUMEN ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

II.

Elabore diez (10) fichas textuales y veinte (20) de resumen referidas al tema de su monografa.

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