Planificacin Unidad Educacin Bsica

Profesor: Abigail Sanchez Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 7mo A Unidad: Unidad 1 Establecimiento: Colegio San Ramon Fecha Inicio: 03-04-2014 Fecha Trmino: 30-04-2014 Aprendizajes Esperados Indicadores Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona. Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los personajes Describen el ambiente fsico y sicolgico. Describen a los personajes a partir de lo que dicen y lo que piensan. Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que un tema es algn tpico general desarrollado en un texto a travs de varias ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el miedo a la muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el herosmo, la soledad, etc. Taxonomias

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Nivel: Conocer Verbos: Define Nombra Identifica

Interpretar cuentos y una novela comentados en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor narracin en primera o tercera persona dilogos y pensamientos expresados por los personajes ambiente fsico y sicolgico tema.

Identifican rasgos sicolgicos de los personajes a partir de Blomm sus acciones y actitudes. Inferir informacin implcita a partir de detalles Mencionan conclusiones extradas a partir de informacin Nivel: Analizar identificados en sus lecturas. dada por el texto y las justifican. Expresan sus conclusiones sobre algn tema de los textos Verbos: Explica ledos. Conecta Infiere

Blomm
Escriben textos narrativos de al menos cuatro prrafos en los que: plantean un conflicto claramente identificable y atractivo para el lector describen detalladamente al Escribir textos narrativos, desarrollando un conflicto menos a un personaje el conflicto creado es coherente coherente. con el tiempo histrico en el que est inserta la trama desarrollan acciones que conducen al desenlace. Nivel: Comprender Verbos: Asocia Describe Distingue Explica Compara

Blomm
Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una novela: utilizando informacin recogida Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, en sus cuadernos incorporando opiniones e recogiendo las ideas analizadas en clases. interpretaciones de sus compaeros citando y parafraseando el texto. Nivel: Comprender Verbos: Diferencia Discute Explica Parafrasea Compara

Marcan en sus textos aquellas ideas que necesitan ms explicacin para que el destinatario las comprenda. Marcan en sus textos: - ideas que necesiten mayor elaboracin - palabras repetidas - oraciones confusas. Revisar y reescribir sus textos: considerando al Reescriben sus textos: - incorporando detalles para destinatario desarrollando la coherencia de las ideas ampliar las ideas que lo requieran - utilizando pronombres mejorando la redaccin corrigiendo la ortografa. o sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras - incorporando conectores de secuencia, causalidad y temporalidad para marcar la relacin entre las ideas presentadas - respetando las reglas ortogrficas

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Nivel: Aplicar Verbos: Examina Resume Modifica Construye

Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios relacionando las lecturas de clases con sus lecturas personales empleando vocabulario variado y preciso adecuando su registro de habla conjugando correctamente los verbos adecuando el lenguaje no verbal y paraverbal a la situacin de clases respetando los turnos de los interlocutores.

Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases, fundamentndolas con ejemplos extrados de los mismos. Incorporan a sus intervenciones orales conectores y vocabulario que apunte a la claridad y el enriquecimiento de las ideas expresadas. Utilizan un registro de habla adecuado a la situacin de clases. Conjugan correctamente los verbos Participan en discusiones adecundose al contexto de clases mediante el manejo de recursos como entonacin, pausas, postura, etc. Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters a travs de la postura corporal. Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos ledos. Responden a las preguntas de sus compaeros.

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Nivel: Comprender Verbos: Asocia Discute Explica Compara

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Comparar opiniones interlocutores. generadas por Describen con claridad las diferencias en los puntos de Nivel: Analizar diferentes vista de dos opiniones sobre un mismo tema. Describen la similitud que existe entre dos opiniones Verbos: diferentes. Explica Conecta Compara Selecciona

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