Colegio Polivalente Profesor Ildefonso Caldern www.icalderon.

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Unidad Tcnico Pedaggica Departamento de Lenguaje Profesor Csar Bascu !n ".

El Lenguaje. El lenguaje es la facultad especfica que tienen los seres humanos de poder expresar y comunicar (a otras personas) sus pensamientos, deseos y emociones. En cuanto a su funcionamiento, se puede afirmar que es un mecanismo de comunicacin en el que participan diferentes elementos; es un sistema de signos ac sticos (orales) y gr!ficos (escritos)" #onsiderando lo anterior, resulta e$idente que el %igno es su principal elemento. &eamos su estructura' (os signos est!n conformados por ) partes, que son diferentes, opuestas pero insepara*les' +Significante' la parte fsica (material) del signo, la cual puede ser perci*ida a tra$,s de la $ista, el olfato, el gusto, el odo o el tacto. +Significado' que es el concepto o idea que uno asocia al perci*ir el significante. -*ser$emos los siguientes ejemplos, el sem!foro en rojo es el significante y la idea de que de*o detenerme" es el significado que una persona le otorga a la lu. roja al $erla. En este otro caso, el significante es el di*ujo, la cru. de color rojo y el significado es el de proximidad de un hospital".

ELEMENTOS BSICOS DE LINGSTICA

Clasificaci n de los signos. / (os signos se pueden clasificar de acuerdo a ) criterios' 0 %eg n su naturale.a fsica (o significante), se clasifican en' a) Signos !isuales' se captan a tra$,s de la $ista, como en el ejemplo del sem!foro. *) Signos Auditi"os' se perci*en a tra$,s del odo, por ejemplo, el tim*re de una casa. c) Signos T#ctiles' son aquellos que se sienten por medio del tacto, como un a*ra.o muy fuerte. d) Signos Gustati"os' se captan con el gusto, como el dul.or de un $aso de jugo. e) Signos Olfati"os' se perci*en con el olfato, como el perfume. ) %eg n el tipo de relacin que hay entre el significado y el significante, se clasifican en' a) El Signo Natu$al o Indicio ' el cual nos entrega informacin, es un efecto natural del fenmeno referente, es el caso del humo que di$isamos desde lejos, nos indica que all se est! quemando algo, pero somos nosotros los que al perci*ir el efecto inferimos la causa; no hay de por medio ninguna intencin de ad$ertirnos so*re el fuego; es decir, asociamos ese significante porque naturalmente est! relacionado con el concepto o idea. 1or ejemplo, $amos por una calle y $emos que desde la $entana de un departamento sale humo, de inmediato pensamos que all hay un incendio. *) El Signo Ic nico' en este caso s existe una intencin comunicati$a, este signo est! dise2ado para comunicar algo y su caracterstica rele$ante es que guarda relacin fsica con el hecho que comunica, es decir, el significante (lo que se perci*e a tra$,s de los sentidos) se asocia al concepto porque se parece fsicamente a ,l. 1or ejemplo, la se2al caminera de #ur$a a la 3erecha" es un di*ujo que nos indica que el camino gira a la derecha, entonces, al $erlo asociamos autom!ticamente la idea. c) El Signo Si%& lico' al igual que en el signo icnico, en este caso hay intencin de comunicar un mensaje o informacin. 1ero aqu la relacin entre el designante y el designado es puramente ar*itraria, es decir, la asociacin es producto de un acuerdo entre los usuarios. 1or ejemplo, la *andera $erde en una playa significa que el mar est! apto para *a2arse slo porque las personas as lo decidieron. E'E(CITACI)N. #lasifica los siguientes signos de acuerdo a los dos criterios estudiados, tal como aparece en la letra a)' a) %on las 4.05, 6a$ier $iene llegando al colegio muy distrado, al cru.ar la calle, le tocan la *ocina. Este es un signo auditi"o y si%& lico. *) En la caseta del sal$a$idas hay una *andera roja. c) 3aniela se ha comprado un caf, en el quiosco, al pro*arlo lo siente muy amargo. d) En los muros de la pla.a de armas, hay muchos afiches, en ellos est! el rostro de %ha7ira. e) En el portn de mi $ecino, hay un letrero con una letra E y una lnea roja que la cru.a diagonalmente. f) la *andera de 8rgentina. g) 9a*iola llega a su casa luego del tra*ajo, al a*rir la puerta siente un fuerte olor a gas. h) :oxana se encuentra con una amiga en la pla. ay ,sta tiene los ojos inflamados, $idriosos y muy rojos. i) En un !r*ol hay un letrero con la foto de un perro de ra.a salchicha y que dice' 1erro extra$iado, responde al nom*re de ;om!s. (lamar al fono <==5>?00"

Entre los signos sim*licos podemos mencionar al %igno (ing@stico, es decir, las pala*ras. El mue*le llamado AE%8 slo se llama as porque las personas decidieron que as se llamara. Ca$acte$*sticas del Signo Ling+*stico. Bno de los m!s importantes estidiosos del lenguaje, el sui.o 9erdinand de %aussure, plante *!sicamente las siguientes caractersticas de ,l' a) Es do&le%ente a$ticulado' se conforma por ) partes' + Significante' es la parte material, la cual es de car!cter ac stico. El significante es la suma de sonidos que conforman una pala*ra; por ejemplo' C% D / D ( D 8E + Significado' es el concepto o idea que asociamos al significante cuando lo escuchamos o leemos; por ejemplo' Fmue*le que sir$e para sentarseGH +,one%a' (es la parte fnica de las pala*ras) es la Anima Bnidad 3istinti$a de la pala*ra. Ios permiten distinguir entre una pala*ra y otra. Io aportan significado. (os fonemas tienen una expresin gr!fica' los G$afe%as (letras). + Mone%a' es la Anima Bnidad %ignificati$a de la lengua. 8portan significado. *) Es a$&it$a$io' es producto del acuerdo entre los usuarios de una comunidad ling@stica.

c) Tiene un ca$#cte$ lineal' al estar conformado por sonidos, estos no son simult!neo, sino que se presentan en forma secuencial. LOS ,ACTO(ES DE LA COM-NICACI)N ESQUEMA DE LOS FACTORES DE LA COMUNICACIN %on los elementos que inter$ienen en todo proceso de comunicacin. %eg n :oman 6a7o*son, ling@ista ruso, existen > factores, los cuales se relacionan tal como se aprecia en el siguiente esquema'

CONTEXTO

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

CDIGO

CANAL Estos podran explicarse de la siguiente forma' EMISO(' es el indi$iduo que en$a el mensaje, para lo cual codifica su mensaje. En una con$ersacin intercam*ia su rol con el :eceptor. (ECE.TO(' es la persona a quien se dirige la comunicacin, de*e decodificar (descifrar, comprender) el mensaje. En una con$ersacin intercam*ia su rol con el del Emisor. CONTE/TO' es todo aquello a lo que se refiere el mensaje. Es la materia, asunto, tema o situacin a la cual se refiere el mensaje. MENSA'E' es todo lo dicho por el emisor; es lo recepcionado por el receptor. CANAL' es el medio fsico a tra$,s del cual circula el mensaje. El emisor elige el canal a utili.ar. C)DIGO' es el conjunto de signos que se utili.an en la comunicacin y el conjunto de reglas de com*inacin de tales signos. El cdigo es elegido tam*i,n por el emisor. 1ara que una comunicacin sea efecti$a y eficiente, el Emisor y el :eceptor de*en compartir (conocer) el cdigo utili.ado. 1uede ser (ing@stico (cuando utili.a pala*ras) o Io (ing@stico (cuando no utili.a pala*ras). El (ing@stico puede ser -ral o Escrito; el Io (ing@stico puede ser 8uditi$o, &isual o ;!ctil. E'E(CITACI)N DE CONTENIDOS0 / #ompleta con lo que corresponda en cada oracin' 0) %eg n :oman 6aco*son los factores de la comunicacin sonJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

)) Es quien se encarga de #odificar el mensaje, ha*lamos del JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ . K) Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el :eceptorJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ . ?) Es quien reci*e y decodifica el mensaje en$iado por el Emisor, nos referimos aJJJJJJJJJJJJJJ. 5) Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, ha*lamos deJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ . >) Es todo lo dicho en el mensajeJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ . =) El #anal es el JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ por el cual se transmite el mensaje. // (ee atentamente cada una de las siguientes situaciones comunicati$as e identifica cada uno de los factores que inter$ienen en ellas' 0 Carolina escuc# atentamente a $icardo % le comunic &ue ella ama'a a otra persona. Emisor' #anal' :eceptor' Aensaje' ) Lenjamn, el 0? de fe*rero, lleg a casa de su no$ia /saura y le entreg un hermoso ramo de rosas. Emisor' #anal' :eceptor' Aensaje' K Bn sal$a$idas hace sonar su sil*ato a unos *a2istas que nadan cerca de un roquero. Emisor' #anal' :eceptor' Aensaje' ? (ander le dice algo al odo a una compa2era y ,sta le responde con una *ofetada en la cara. Emisor' #anal' :eceptor' Aensaje' 5 :icardo se acerca hasta la $entana del 4M8, donde est! su polola y desde all hace un sonido (pssss G pssssssG) Emisor' #anal' :eceptor' Aensaje' /// /n$enta ) situaciones comunicati$as y luego reconoce los factores. 0 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Emisor' :eceptor' Aensaje' 0 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Emisor' :eceptor' Aensaje' #anal' #digo' #anal' #digo' #digo' #digo' #digo' #digo' #digo'