Escuela Normal Profr.

Serafn Pea Montemorelos, Nuevo Len Aos escolar 2013-2014 Licenciatura en Educacin Primaria OAPE Cindy Alel Padilla Sols Producto 5 EVA Profr. Nereyda de los ngeles Flores Gonzlez 1 Semestre Grupo: B N. Lista: 20

Aspectos importantes de la prctica docente

Mi experiencia docente a lo largo de las jornadas de me ha mostrado que es necesario pararse a reflexionar sobre si estamos llevando a cabo nuestra labor docente lo ms acertadamente posible. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la prctica y transfrmalos en aprendizajes significativos. La prctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes significativos a travs de mtodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensin, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje. Un profesor debe tener herramientas que lo ayuden a enriquecer y actualizar su conocimiento pedaggico y disciplinario, la lectura es un aspecto importante para darle sentido a las cosas y desarrollar habilidades del pensamiento que promuevan la imaginacin en los entornos de enseanza y por eso mismo, fomentar la lectura con los alumnos ayuda in-dudablemente a indagar sobre los temas y ampliar su conocimiento. La vocacin es otro aspecto importante para una buena prctica docente, ya que por medio de sta se tienen ideas ms claras y un compromiso profesional en el trabajo docente. Un profesor que tiene vocacin se responsabiliza, se entusiasma y se involucra en mejorar la enseanza. Conocer y analizar el trabajo que se realiza como docentes, es muy importante, pues de esta manera puedo darme cuenta de las fortalezas y reas de oportunidad adems de darnos cuenta de los cambios que debo lograr para realizar realmente una prctica educativa. Para conseguir buenos resultados es necesario reflexionar y analizar las acciones que ocurren en el saln de clases. A esto se le llama investigacin participante, pues en ella el investigador se convierte al mismo tiempo en el sujeto investigado. La educacin centrada en el aprendizaje requiere cambios en el papel de los profesores, por lo tanto el nuevo perfil del docente ante estos enfoques lo considera un mediador del aprendizaje. Para ello debe adquirir nuevas habilidades, conocimientos y capacidades: Capacidad para propiciar un ambiente de trabajo que favorezca la empata con los estudiantes. Conocimientos slidos sobre el sujeto y el proceso de aprendizaje. Conocimiento sobre las estrategias que pueden favorecer el aprendizaje en determinados campos del conocimiento o de la actividad profesional. Capacidad para identificar necesidades educativas de los jvenes.

 Asumir el significado de ensear a aprender, a pensar, a comprender, a convivir, para lo cual parece necesario, de nuevo, aprender a ensear y aprender a aprender.