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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMTICA


DISCIPLINA: PRTICA VII

PROJETO DE PESQUISA

EDUCAO FINANCEIRA FOCADA PARA O


ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

Aluna:
Luana Carla Teixeira Pinto
Professora:
Edna Cavalcanti Novaes Gonalves

Petrolina
2013

5 REFERENCIAL TERICO

O processo de educao financeira no um modismo e, sim, um novo


desafio global para governos, pais e escolas. Esse tema vem se
desenvolvendo de forma mais intensa no Brasil. O objetivo formar alunos
cidados, pensantes, crticos, autnomos e capazes de idealizar e realizar
projetos individuais e coletivos e conscientizar os jovens para que desenvolvam
uma vida financeira equilibrada. De acordo com o educador financeiro lvaro
Modernell, os pais no conseguem educar os filhos financeiramente porque
encontram trs problemas: como se aproximar das crianas, como falar do
assunto na linguagem delas e como despertar o interesse dos filhos para o
assunto.
Orientao sobre determinado tpico de finanas pessoais
mencionado ao longo da indicao, apresenta ainda conceitos
que podem ser desconhecidos [...]. (NGULO, 2008, p. 8)

Um dos caminhos a seguir se basear no pilares da Metodologia DSOP


de Educao Financeira Diagnosticar, Sonhar, Oar e Poupar. Com isso eles
se estimulam a identificar os seus sonhos, calcular o necessrio para poupar
durante a semana de quanto precisam para que o sonho seja realizado. Com
isso eles percebem que o dinheiro tem certa fora em cima de mercadorias, ou
seja, a troca de dinheiro por objetos. E como os adolescentes esto expostos a
publicidades, causam como efeito o estmulo ao consumismo, logo mostrar e
envolver os jovens nas decises familiares imprescindvel.
A metodologia DSOP desenvolve competncias fundamentais para que
as pessoas aprendam a lidar com as questes financeiras com segurana e

conscincia. Ao assimilar o conhecimento integrado proposto pela Metodologia


DSOP, correlacion-lo e empreg-lo nas situaes e necessidades impostas
pela vida prtica, possvel conquistar o equilbrio financeiro, fundamental para
o bem-estar individual e social. O objetivo mudar hbitos e comportamentos
arraigados sobre o dinheiro, substituindo-os por uma nova atitude, mais
saudvel e sustentvel
[...] as escolas brasileiras, de modo geral bastante precrias no
desenvolvimento de outros saberes fundamentais, so ainda mais
displicentes no que se refere Educao Financeira. (DOMINGOS,
2008, p.24)

Uma administrao financeira eficiente capaz de proporcionar


estabilidade nos relacionamentos, melhor qualidade de vida e, especialmente,
a realizao de sonhos. A partir de uma abordagem comportamental do tema,
a Metodologia DSOP oferece motivao e tcnica para que as pessoas
possam reavaliar sua relao com o dinheiro e encontrar, por mritos prprios,
os caminhos para sua independncia financeira.
No s a escola, mas os pais e familiares devem estimular
constantemente o trabalho com atividades envolvendo dinheiro, por serem
atividades de mudanas de atitudes e de comportamento. na escola que est
a base da Educao Financeira. Para um independncia financeira pessoal
preciso investir rigorosamente nos pilares mais fortes. Nesse sentido,
fundamental a ideia de que os processos de aprendizagem garantem a
qualidade de vida comportamental e de que a educao vem da infncia, por
meio da famlia e da escola.
Diagnosticar, sonhar, orar e poupar um caminho para o
diagnstico de gastos, [...] a descoberta de como fazer com que

esses sonhos caibam no oramento e ainda poupar e preparar-se


para um futuro financeiro mais confortvel. (DOMINGOS, 2008, site:
reinaldodomingos.com.br).

So as competncias fundamentais para lidar com as questes


financeiras com segurana e conscincia: saber diagnosticar, saber sonhar,
saber orar e saber poupar. Essas competncias contribuem para ampliar
simultaneamente as capacidades cognitivas, afetivas e sociais. A Educao
Financeira tornou-se uma necessidade cada vez maior na vida do adolescente.
Isso porque, atradas pela facilidade de crdito e pelo forte apelo ao consumo,
os jovens no esto conseguindo eleger as prioridades adequadas s suas
realidades e, consequentemente, acabam endividadas.
O ser humano precisa de dinheiro para viver. [...] Ter mais dinheiro
que o necessrio uma questo de competncia. Fazer dinheiro,
fazer mais dinheiro uma questo de investimento. (TIBA, 2005,
p.216).

As habilidades financeiras devem ser iniciadas na escola com crianas


desde cedo, no momento em que elas notam a presena em que o dinheiro
tem. E mais na frente as crianas j compreendem as lies sobre o dinheiro.
Uma boa atitude brincar com moedas, os professores, pais e responsveis
podem pegar algumas moedas, espalharem-nas em um local pertinente e
ajudar os alunos a classific-las e
a cont-las. Os processos de aquisio de conhecimento, as informaes e o
comportamento so competncias que devem ser trabalhadas cuidadosamente
para que haja entrelaamento e aprimoramento das reflexes investigativas,
pois uma sociedade que sofre transformaes repentinas, com necessidade de
mudanas e de pensamentos antenados na urgncia de aprender a sonhar e
investir. Acompanhar os pais (bem orientados) para fazer compras favorece o

processo de entendimento de como lidar com o dinheiro e outras habilidades


ocultas no processo.
Perde-se, ento, a chance de ensinar o bsico: como administrar os
rendimentos e escolher o que e quando comprar com ele
fundamental ainda que pai e me estejam envolvidos na tarefa, [...]
(LISBOA, 2013, site: http://vejasp.abril.com.br).

Como afirma a educadora Cssia dAquino, mesada tambm um jeito de criar


o hbito de poupar. Tudo proporcionalmente idade. Crianas pequenas no
conseguem esperar mais de trs semanas para gastar o que acumularam. E os pais
devem ajudar na escolha do objeto de desejo para garantir que seja possvel comprlo. Para facilitar a organizao, o ideal separar dois lugares para armazenar o
dinheiro. Uma carteira ou um envelope para os gastos correntes, e uma caixa com
tampa ou fecho para as economias. Nada de cofres que precisam ser quebrados para
abrir