ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

1. AREA DISCIPLINAR:
1.1. ESPACIO ACADEMICO:

PROGRAMA DE ARQUITECTURA
1.2. NCLEO 1.3. CICLO Y AO '' (E)E(*+E ,-./ X 1.4. CDIGO 1.5. GRUPO
2 4 2 -.1-,-1.1-1 -, 34mero de 5rditos 34mero de 6oras Aula 6oras *rabajo 'ndependiente

PERSPECTIVA Y ASOLEACIN

&undamentacin rofesionali0acin 2nfasis *erico rctico *erico7prctico

1.6. TIPO DE CURSO:

X ..8. EQUIPO DOCENTE RESPONSABLE: +9:+A)A DE A+;<'*E5*<+A ..1. DOCENTE RESPONSABLE: A3D+EA 5E+E6 (=356E> 1. . N! ESTUDIANTES

,?

1. MOTIVACION, IMPORTANCIA Y PERTINENCIA

El futuro Arquitecto requiere desarrollar habilidades propias que le permitan representar escenarios tridimensionales a travs del dibujo bidimensional. Dichas representaciones le permitirn transmitir y hacer comprensibles las distintas espacialidades, que, entendidas como propuestas proyctales o respuestas funcionales son el desarrollo fundamental de la profesin. En este contexto la erspectiva es el componente primordial de la forma que estructura el espacio en el cual se desarrolla el evento proyectual !dise"o# y es por ello que se hace indispensable conocer las leyes que la ri$en as% como el uso adecuado del dibujo tcnico !matemtico# y la aplicacin de los conceptos y normas que refuercen la comunicacin visual

3. OB"ETI#O GENERAL

2. PREGUNTA ETICA

@Es la perspectiva empleada en la arquitectura, la mejor forma de representar 5apacitar al estudiante en la construccin de escenarios tridimensionales, sean estos bidimensionalmente la tridimensionalidad del espacioA interiores o exteriores haciendo uso del dibujo bidimensional, creando en el observador sensaciones de profundidad y distancia a travs del correcto uso de las leyes de la perspectiva reali0ando un dibujo tcnico de calidad tanto en su ejecucin como en sus aspectos $eomtricos.

ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

4.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

B 5omprender los procedimientos que implican la mejor comprensin de los vol4menes en el espacio. B Calorar el entorno esttico7comunicativo como aporte constructivo en su desarrollo profesional. B )anifestar curiosidad y confian0a asumiendo actitudes de or$ani0acin y limpie0a en su trabajo del modo ms amplio durante el proceso de elaboracin de las formas como producto final de sus habilidades de comunicacin y expresin arquitectnica. B Aplicar los conceptos y tcnicas aprendidas en los ejercicios desarrollados en los diferentes talleres de dise"o del ro$rama de Arquitectura. B )ejorar los conocimientos y comprensin de las relaciones impl%citas entre los vol4menes y el espacio circundante. B Desarrollar las habilidades bsicas para la implementacin de soluciones $rficas en tres dimensiones. B roponer una herramienta de trabajo que sirva para representar de modo natural y cient%fico los elementos presentes en la apreciacin visual.

5. COMPETENCIAS DEL PROGRAMA COMPETENCIA NIVEL DE DESEMPEO INDICADORES DE COMPETENCIA

7 +eali0a las tareas que le son asi$nadas dentro del $rupo en los pla0os requeridos. 7 articipa de forma activa en los espacios de encuentro del equipo, compartiendo la informacin, los conocimientos y las experiencias. 7 5olabora en la definicin, or$ani0acin y distribucin de tareas en $rupo. 7 (e orienta a la consecucin de acuerdos y objetos comunes y se compromete con ellos. 7*oma en cuenta los puntos de vista de los dems y retroalimenta de forma constructiva.

*rabajo en equipo

articipa y colabora activamente en las tareas del equipo y con su actitud fomenta la confian0a, la cordialidad y la orientacin a la tarea conjunta

ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

5apacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

Aplica a la prctica los conocimientos bsicos sobre el rea concreta de estudio.

5onocimiento sobre el rea de estudio y la profesin.

(e compromete con su proceso de formacin y aprendi0aje

5apacidad cr%tica y autocr%tica.

Anali0a de manera objetiva las opiniones y afirmaciones tanto propias como de otras personas, al i$ual que las diferentes dinmicas de contextos determinados.

7 9r$ani0a los conocimientos de las asi$naturas propias de la profesin. 7 Aplica los conocimientos adquiridos de un rea de estudio en la solucin de un problema simple. 7 Articula los temas de la clase con el objetivo propio de la asi$natura. 7)anifiesta apertura hacia la adquisicin de nuevos conocimientos. 7+econoce la importancia del aprendi0aje en la construccin del perfil profesional. 7Anali0a ra0onamientos y ar$umentos con objetividad. 7Emite ar$umentos a favor o en contra de los ra0onamientos emitidos por el sujeto mismo o por otros. 7Expresa juicios de valor en relacin con hechos, actividades, planteamientos, teor%as y mtodos, entre otros, dentro de un contexto determinado.

5.1. COMPETENCIAS ESPECFICAS

COMPETENCIA NI#EL DE DESEMPEO INDICADORES DE

COMPETENCIAS
5onciencia de la &uncin 5ultural de la Arquitectura. 5onocimiento del medio urbano, social y cultural en que se interviene. ropone composiciones que se entiendan relacionadas con el contexto cultural 5olombiano y latinoamericano. Dusca alternativas compositivas que faciliten o aporten en la b4squeda de soluciones a la problemtica local de

5onciencia de la &uncin (ocial de la Arquitectura y de la capacidad del arquitecto para aportar ideas a la sociedad para mejorar el hbitat.

5ompromiso con las necesidades de hbitat !medio ambiente construido#.

ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

hbitat. 5onciencia de las responsabilidades frente al medio ambiente natural y construido y a los valores del patrimonio urbano y arquitectnico. Destre0a para proyectar obras de arquitectura que satisfa$an inte$ralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptndose al contexto. 5apacidad de formular ideas y de transformarlas en composiciones arquitectnicas de acuerdo a los principios de composicin, percepcin visual y esttica. 5apacidad ima$inativa, creativa e innovadora en el proceso de dise"o de la Arquitectura y el urbanismo. 6abilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en diferentes escalas. 5onocimiento de postulados y teor%as basadas en la nocin de complejidad de los Ecosistemas !naturales o construidos#. 'nvesti$a y domina los condicionantes antropomtricos que determina cualquier propuesta espacial y los relaciona con los componentes de la realidad. +espeta y saca correcto provecho de modo racional a los componentes biol$icos naturales y construidos. 9pera sobre estndares existentes sean estos antropomtricos, mecnicos espaciales medio ambientales o urbanos. ropone mejoras a los estndares. +elaciona la cultura arquitectnica y la pone en evidencia en las composiciones que propone.

Anali0a las composiciones existentes a nivel de arquitectura proyectada y construida.

5onoce y domina las dimensiones de la proyeccin escalas y los alcances de las mismas. Anali0a la realidad tridimensional concreta.

ropone alternativas espaciales a escalas peque"as, media y macro. Expresa lu$ares concretos procediendo a traducir su percepcin en anlisis y conceptos susceptibles de ser dibujados y expresados en diferentes formas y medios. 'nte$ra en las distintas propuestas y soluciones a problemas

5apacidad de conciliar todos los factores que intervienen en

Entiende las diferentes dimensiones de la arquitectura que se deben considerar

ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

el mbito de la proyectacin arquitectnica.

desde la etapa de proyecto !Espacial, Estructural, 5irculatorio, de 5erramiento#

5apacidad de producir toda la documentacin tcnica necesaria para la materiali0acin del proyecto arquitectnico.

Abstraccin y manejo de tcnicas de expresin.

arquitectnicos la totalidad de las dimensiones inherentes al dise"o arquitectnico. Elabora bocetos, esquemas, planos bidi y tridimensionales. )odelos tridimensionales de calidad que representan acertadamente la realidad en que se inscriben.

6. PLANEADOR DE METODOLOGA DE APRENDI AJE POR CONTENIDO

6.1 C$%&'%()$* T'+,&(-$* 5onceptos bsico 6.2 E*&./&'0(/* 1')/020(-/* 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, T./3/4$ (%)'1'%)('%&' 6.3 D' 1.'1/./-(2% 6.4 D' .'*56&/)$* +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. resentacin del curso y tipos de dibujo.

5onstruccin de erspectivas a un puntos de fu$a

resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

5onstruccin de erspectivas a dos puntos de fu$a

resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

5onstruccin de erspectivas interiores

5onstruccin de erspectivas exteriores

5onstruccin cortes fu$ados

5onstruccin de Axonometr%a matemtica

5onstruccin de Axonometr%as

Axonometr%a explotada

trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo

+evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de

resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

Asoleacin y sombras aplicadas al dibujo

prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.# 5lase )a$istralE exposicin de conceptos tericos. resentacin de ejemplos. *rabajo prctico !Exposiciones, trabajos, talleres, etc.#

informacin pertinente. +evisin biblio$raf%a su$erida y clasificacin de informacin pertinente. resentacin de ejercicios sobre lo trabajado en clase.

!. UNIDAD
5onceptos bsico erspectivaE planos y vol4menes erspectiva interior erspectiva exterior royecto . 5ortes fu$ados Ejercicios Dibujo axonomtrico Axonometr%a caballera e isomtrica royecto , Fevantamiento axonomtrico Axonometr%a explotada +epresentacin proyecto final

!.1. SEMANA.
1 2 3 4 5 6 7 8

!.2. TEMA
'ntroduccin y presentacin del curso. Fa situacin en el espacio. untos de fu$a y l%neas de hori0onte. 'ntroduccin a la perspectiva, planos y vol4menes fu$ados en el espacio. Desarrollo de ejercicios de perspectivas interiores. Desarrollo de ejercicios de perspectivas exteriores. Ejercicio prctico.

PRIMER CORTE "#$

+epresentacin de cortes fu$ados y ejercicios prcticos. Desarrollo de ejercicios temas desarrollados en clase. 'ntroduccin al dibujo axonomtrico y conceptos bsicos. Desarrollo de axonometr%as caballeras e isomtricas. 19 11 12 13:14 15 ; 16 Ejercicio prctico. Desarrollo de levantamiento axonomtrico a partir de la planimetr%a. Elementos bsicos del desarrollo de axonometr%as explotadas.

SEGUNDO CORTE "#$

Aplicacin de todos los conocimientos adquiridos en los temas anteriores en el proyecto final.

ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

TERCER CORTE 4#$ %. EVALUACION %." P+'56)('&3 4) )*+,-+./01

%.1 C&'() E*+,-+./01 F).2+3

rimer 5orte

%.2 A.(/*/4+4)3 4) )*+,-+./01

*rabajo en clase

%.4 V+,&' 7&'.)1(-+,

.-G .-G

(e$undo 5orte

*ercer 5orte

Dominio, presentacin y aplicacin del los temas desarrollados. Ditcora y Ejercicios 5apacidad para aplicar los prcticos conocimientos en un ejercicio aplicado. Ejercicios reali0ados durante el proceso y de investi$aciones. royecto . Aplicacin de todos los conocimientos adquiridos en los temas anteriores. *rabajo en clase Dominio, presentacin y aplicacin del los temas desarrollados. Ditcora y Ejercicios 5apacidad para aplicar los prcticos conocimientos en un ejercicio aplicado. Ejercicios reali0ados durante el proceso y de investi$aciones. royecto , resentacin proyecto con los conocimientos adquiridos en clase. *rabajo en clase Dominio, presentacin y aplicacin del los temas desarrollados. Ditcora 5apacidad para aplicar los conocimientos en un ejercicio aplicado. Ejercicios reali0ados durante el proceso y de investi$aciones. Entre$a final de resentacin del proyecto final y proyecto. aplicacin de todos los temas vistos en clase.

.-G .-G .-G

.-G .-G HG

.HG

8. FUENTES DE INFORMACION (DIGITALES O IMPRESOS)

DA+*(56'. El estudio de las sombras en erspectiva. Ed. :ustavo :ili, .III. 5hin$, &ranJ.!,---#. Dibujo y proyecto.

ACADMICO FORMATO SILLABUS

Versin Fecha

5hin$, &ranJ, !.III#. )anual del dibujo arquitectnico. )oia, Kos. !.I18#. 5urso de dibujo arquitectnico. 9cdclfe, David, Fa perspectiva como expresin en el dibujo. A++A)93. El $ran libro de la erspectiva. Ed. arra$n, .III. 'LE(FEM, +ichard. Dibujar y pintar paisajes. Ed. Dlume,

.IIN. (E3A. )odulo 9cupacional Dibujo :eomtrico. Ed. (ena, .II-. (chaaOachater. erspectiva para arquitectos, PA+D, *. 5omposicin y erspectiva. Ed. Dlume, .II,

8.1 R)*/3(+3 9 P)'/04/.&3

.2 D(.'--($%'* )' I%&'.%'&

1#. INFORMACION DOCENTE RESPONSABLE 1#.1. E: MAIL

andrea.cerehQunia$ustiniana.edu.co

1#.2. TEL;FONO <OPCIONAL=

1#.". ESTUDIOS DE PREGRADO>

Arquitecta, <niversidad de los Andes.

1#.4. ESTUDIOS DE POSTGRADO>

5andidata a )a$ister <niversidad 3acional de 5olombia.