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UNIVERSIDAD VICERRECTORADO ACADMICO UNIDAD EVALUACIN ACADMICA AREA: EDUACIN MENCION: MATEMTICA

TAREA TRABAJO PRCTICO

ASIGNATURA: TEORA DE LA EDUCACIN MATEMTICA CDIGO: 545 FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE: FECHA DE DEVOLUCIN: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CDULA DE IDENTIDAD: CENTRO LOCAL: CARRERA: EDUCACIN MENCIN MATEMTICA LAPSO ACADMICO: 2014-1 NUMERO DE ORIGINALES: FIRMA DEL ESTUDIANTE:

UTILICE ESTA MISMA PGINA COMO CARTULA DE SU TAREA O TRABAJO PRCTICO

Especialista: Ana Duarte

Evaluador: Alejandra Renick

2014-1 INTRODUCCIN

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A continuacin se incluye una serie de actividades que debes realizar para aprobar los objetivos 4, 5 6 y 7 de la asignatura Teora de la Educacin Matemtica. La referencia inmediata para realizar las actividades es la seleccin de lecturas que recibiste al inscribirte. Este material debera proporcionar informacin suficiente para realizar las actividades, salvo en aquellos casos que se indique. Sin embargo, te invitamos para que consultes otros materiales bibliogrficos a tu disposicin en el Centro Local o por medio del Centro de Documentacin en la Sede Central. Adems, es conveniente que recurras a la discusin constructiva con compaeros y colegas como posibles fuentes de experiencias y conocimientos. El aprendizaje no es un proceso que se experimenta de manera aislada, es un hecho individual en un contexto social. En algunos casos la evaluacin se hace en los centros locales y en otros se hace desde el nivel central. Te sugiero investigar cual es tu caso para que sepas a donde debes enviar tu trabajo. OBJETIVOS A EVALUAR 4 5 6 7 Analizar los principios y caractersticas de las tendencias y paradigmas en la Educacin Matemtica Analizar los principios y caractersticas de las teoras de la Educacin Matemtica en desarrollo Analizar la importancia de las investigaciones en Educacin Matemtica y su relacin con la labor del docente de matemtica Clasificar principales medios de difusin del conocimiento en educacin matemtica. FECHAS DE ENTREGA DEL TRABAJO PRCTICO Momento Primera entrega Segunda entrega Semana del semestre 21 26 INSTRUCCIONES Debes presentar un informe de sus actividades que contenga: Para su identificacin y ubicacin, es necesario utilizar la Cartula de Trabajos Prcticos, de la Universidad Nacional Aabierta. (La cual se anexa). Identificacin de cada una de las partes del informe: se espera que usted coloque un ttulo a cada una de las partes del trabajo, las cuales debe presentar en el orden en que se asignan a fin de facilitar la lectura y comprensin del mismo. Para la realizacin del trabajo se sugiere seguir las siguientes instrucciones: Lee detenidamente las actividades propuestas. Debes ser conciso y preciso en las respuestas. fecha 24-05-2014 28-06-2014

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545 (3/6) El trabajo puede ser entregado en manuscrito, de ser as, usa letra legible y clara. Preferiblemente hazlo en bolgrafo azul para facilitar su lectura. Puedes usar hojas de block tamao carta, de una lnea. O tambin en computadora Responde a las actividades de manera ordenada y secuencial. Para cada parte del trabajo utiliza como ttulo lo que dice la instruccin, eso facilitar su lectura. El trabajo a entregar no debe estar encuadernado, simplemente engrapado en el orden correspondiente y a lo sumo en una carpeta sencilla. Recuerda cuidar la redaccin y ortografa, las cuales tambin sern evaluadas. En caso de usar citas o ideas de otros, debes indicar los crditos correspondientes. Incluye referencias bibliogrficas en todos los casos que as lo ameriten. El material seleccionado por ti (artculos, imgenes, etc.) debe colocarse al final del trabajo como anexos, con su respectiva fuente. Una vez terminado el trabajo, debes consignarlo en tu centro local para que sea enviado por valija a la Profa. Ana Duarte, en el rea de Educacin.

ACTIVIDADES Objetivo # 4 Actividad I: 1. Lee detenidamente los artculos: o La didctica de la matemtica como epistemologa del aprendizaje matemtico de Bruno DAmore o Evolucin de la didctica de la matemtica como disciplina cientfica (Joseph Gascn) o Pasado presente y futuro de la Educacin matemtica en Venezuela. Partes I y II (Walter Beyer). Problemtica descrita 1 2 3 Elementos considerados Conclusiones

2.Completa el siguiente cuadro, con base a las lecturas realizadas: Lecturas

CRITERIOS PARA LA EVALUACIN: en esta actividad se espera que los estudiantes, en cada lectura, identifiquen la problemtica descrita, los elementos que son considerados a lo

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largo de la lectura y las conclusiones. Para ello, es necesario coherencia, claridad y argumentacin en las ideas Objetivo # 5 Actividad I: 1. Lee detenidamente los artculos: o Significados institucional y personal de los objetos Matemticos de Juan Daz Godino y Carmen Batenero

o Una propuesta de Educacin Matemtica Crtica para Venezuela de Yolanda Serres y Wladimir Serrano. Este artculo est disponible en http://cenamec.org.ve/html/herramientas/asovemat/EM58.pdf o Etnomatemtica. Las Ideas Fundamentales de Soporte al Programa de Etnomatemtica en la Naturaleza de Matemtica y las Metas de la Educacin de Ubiratan D Ambrosio. Este artculo est disponible en http://vello.sites.uol.com.br/bolivia.htm No enves estos artculos en el trabajo 2.Completa el siguiente cuadro, con base en las lecturas realizadas: Lecturas 1 2 3 CRITERIOS PARA LA EVALUACIN: en esta actividad se espera que los estudiantes, en cada lectura, identifiquen la problemtica descrita, los elementos que son considerados a lo largo de la lectura y las conclusiones. Para ello, es necesario coherencia, claridad y argumentacin en las ideas Objetivo # 6 Actividad I: 1. Entrevista a cinco profesores de matemticas (de educacin media general o universitaria). Indaga sobre su experiencia y conocimiento en investigacin en educacin matemtica. Pregunta sus opiniones al respecto. Indaga sobre problemas de investigacin en Educacin Matemtica que estos profesores enfrentan. Nota: Es necesario que elabores un formato para las entrevistas, en donde las preguntas estn dirigidas a indagar lo solicitado en la actividad. 2. Presenta, por escrito, las entrevistas y un escrito de no ms de una pgina con tus reflexiones Problemtica descrita Elementos considerados Conclusiones

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2014-1 Nota: Es necesario que anexes el formato de la entrevista Actividad II:

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1. Busca los resultados de una Investigacin en Educacin Matemtica hecha en Venezuela. Lela detenidamente. 2. Completa el siguiente cuadro: Titulo del Trabajo Autor Problema de Interrogantes Objetivos Investigacin Metodologa Hallazgos O Conclusiones

SUGERENCIAS: Para la realizacin de esta tarea puede usar buscadores en internet, visitar los web sites de las universidades, de los ncleos universitarios, de los centros de investigacin de su estado. Tambin puede visitar personalmente las bibliotecas de los institutos educativos o de investigacin de su estado, realizar entrevistas, revisar tesis y publicaciones en las bibliotecas y/o revistas de las instituciones, etc. Realizar bsquedas en revistas de publicacin de investigaciones en el rea. Leer la prensa local, nacional o internacional. Nota: Existen algunos buscadores acadmicos como por ejemplo Dialnet o Google Acadmico. Adems, consultar algunas revista electrnicas, como por ejemplo: Matematicalia, Educere, etc. CRITERIOS PARA LA EVALUACIN: (Criterio de dominio 2/2) en este objetivo se espera que presentes dos productos. En la actividad I debes entregar un escrito que contenga tus reflexiones derivadas de las entrevistas que has hecho a los profesores. En la evaluacin de este escrito se tomar en cuenta la redaccin y originalidad del mismo, la forma de presentar y argumentar tus ideas, la forma de comentar, discutir, comparar y/o analizar las ideas de los profesores entrevistados; en relacin a la temtica propuesta. Debes anexar las entrevistas, en forma escrita. En la actividad II debes entregar un escrito en el cual resumas la informacin acerca de la investigacin que has seleccionado. Tomando en cuenta los elementos presentados en el cuadro. Se tomar en cuenta que esta investigacin se haya realizado en Venezuela. Objetivo # 7 Actividad I: 1. Realiza una bsqueda en internet sobre los eventos programados para el ao 2010, relacionados con la investigacin y la difusin en educacin matemtica. Selecciona aquellos que se realizarn en los pases latinoamericanos. 2. Elabora una lista de dichos eventos. Selecciona uno de los eventos que has incluido en la lista y anexa la temtica propuesta.

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Actividad II: 1. Realiza una bsqueda sobre revistas electrnicas encargadas de difundir informacin sobre Educacin Matemtica en Venezuela y el mundo. 2. Elabora una lista de los ttulos de esas revistas. Indica la fecha y el nmero de la ltima publicacin de cada una de ellas. Indica la direccin electrnica de cada una. Actividad III: 1. Realiza una bsqueda sobre revistas impresas encargadas de difundir informacin sobre Educacin Matemtica en Venezuela y el mundo. 2. Elabora una lista de los ttulos de esas revistas. 3. Selecciona un nmero de la revista y anexa el ndice de ese ejemplar. SUGERENCIA: Para la realizacin de esta actividad te sugiero visitar bibliotecas CRITERIOS PARA LA EVALUACIN: en este objetivo se espera que presentes tres listas. Para el logro del objetivo 7 debes realizar y aprobar dos de estos productos. (Criterio de dominio 2/3). En la actividad I debes presentar una lista de eventos, en la actividad II debes presentar una lista de revistas electrnicas y, en la actividad III debes presentar una lista de revistas impresas. En la evaluacin de las listas se tomar en cuenta la relacin de cada una con la Educacin Matemtica y el cumplimiento de los requisitos exigidos en cada caso.
RECOMENDACIONES GENERALES 1. Para la elaboracin del trabajo se recomienda revisar los siguientes materiales: Algunas sugerencias para la elaboracin de ensayos, de la profa. Zobeida Ramos. El texto acadmico escrito como tipo de texto: su tipologizacin y uso. Trabajo de ascenso no publicado, de los profesores Cabello y Sosa (2000). Estos materiales estn disponibles en la biblioteca de tu centro local. Tambin puedes encontrarlos en http://academico.una.edu.ve/foro , en el curso correspondiente a la asignatura Teora de la Educacin Matemtica (545). 2. Todos los productos entregados deben ser de tu propia autora, sintete en libertad de escribir. Cuando uses las ideas de otros debe hacer las respectivas citas y atribuir a cada quien lo que corresponde, lo contrario se considera un plagio. 3. El trabajo es estrictamente individual, evita enviar productos compartidos con tus compaeros, ya que esto es penalizado. 4. A fin de informarte sobre las consecuencias de incurrir en plagio, anexamos a continuacin los artculos correspondientes extrados de CAPTULO VI del REGLAMENTO DE EVALUACIN DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL disponible en http://www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluaci%C3%B3n%5Facad%C3%A9mica/ ARTICULO 48 Las faltas cometidas por los estudiantes, individual o colectivamente, en las actividades de evaluacin, que sean debidamente comprobadas, sern consideradas muy graves, graves y leves. ARTICULO 50 Sern faltas graves y se sancionarn con expulsin de la Universidad por cinco (5) aos y reprobacin de la asignatura correspondiente las siguientes situaciones. a. Utilizar durante la actividad evaluativas las Claves y /o Modelos de Respuestas o Pruebas no suministradas por el supervisor. b. Utilizar una persona sustituta para la realizacin de las actividades presenciales de evaluacin. c. Presentar como propios los productos de otras personas o utilizar los de terceros en la elaboracin intelectual de los mismos. d. Impedir por medios violentos, la realizacin de la actividad evaluativa. e. Reiteracin de faltas leves. nico: Si el causante del trastorno indicado en el literal c no fuese estudiante de la asignatura se sancionar exclusivamente con la expulsin temporal. Especialista: Ana Duarte Evaluador: Alejandra Renick