FODA 2014

ASPECTOS Tcnico psicopedaggica FORTALEZAS Contamos con un diseo curricular diversificado de acuerdo a la realidad del cebe con programas como: Programa AVD Contamos con un equipo SAANEE conformado con un equipo multidisciplinario y con personal permanente en el centro educativo. El CEBE cuenta con un equipo multidisciplinario Se elaboro el proyecto de gabinete de rehabilitacin del CEBE OPORTUNIDADES Nos facilita organizar los aprendizajes de acuerdo a las necesidades del grupo. DEBILIDADES Falta de capacitaciones por parte de la Regin Callao y Ministerio de Educacin. AMENAZAS Los docentes y especialistas no son considerados dentro de las capacitaciones tanto como la Regin Callao y del estado No se cumple al 100% con las adaptaciones curriculares.

Capacitacin por parte del SAANEE.

Insuficiente intervencin del SAANEE en el asesoramiento y orientacin de los docentes y especialistas en la elaboracin y aplicacin de las adaptaciones curriculares, informes psicopedaggicos y POI. No evalan a los nios nuevos al ingreso del CEBE.

Se puede intervenir de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Se cuenta con el centro mdico naval que tiene implementado el servicio de medicina fsica y rehabilitacin. Se cuenta con un aula bien implementada en el rea de computo Se pueden realizar diferentes actividades al aire libre.

No hay presupuesto para la implementacin de dicho gabinete.

La mala ubicacin de los alumnos en el aula. La poblacin del cebe no reciba la atencin debida para dichos trastornos motores.

Infraestructura y recursos materiales

Contamos con mobiliario.

Se cuenta con poco conocimiento frente a la infraestructura del CEBE (mobiliario, rampas, pasamanos, ventanas de vidrio, lavaderos, filtros de agua, puertas de seguridad) Necesitamos reas cubiertas y reas verdes. Tener una medida de acceso adecuada con conecte el pabelln de Stella Maris con el pabelln Quiones.

Tenemos mayores problemas posturales a nuestros estudiantes Exposicin de los alumnos a radiaciones solares y la humedad en poca de invierno. El trasladar a los alumnos por el parqueadero exponen a todo tipo de accidentes al alumnado La presencia del estacionamiento aledaa al cebe puede originar accidentes de trnsitos en la comunidad educativa.

Existe un ambiente amplio y con reas verdes.

Pertenecer a la Marina de Guerra del Per.

La cercana al hospital naval favorece el acceso al servicio de urgencia de la comunidad educativa

ASPECTOS Organizacin del CEBE (programas, ingreso, evaluacin, funciones y servicios

FORTALEZAS Contamos con un personal con experiencia y conocimiento en necesidades educativas especiales.

OPORTUNIDADES Contamos con los servicios de SITE y CENPSI.

Personas (docentes, alumnos, PP.FF., comunidad

Contamos con un personal docente con experiencia en educacin especial.

Se cubren todas las reas de las necesidades educativas del alumnado.

DEBILIDADES No contamos con un terapista ocupacional que pueda determinar el taller adecuado. El equipo de evaluacin no cumple con su rol establecido. Las terapias grupales impiden atender las diferencias de los alumnos. Los padres de familia no tienen conocimiento del nuevo funcionamiento y transformacin del CEBE. No todos los docentes cuenta con la especialidad en bsica especial. Poca asistencia de los padres de familia a las escuelas de padres. El personal que integra el SAANEE no cuenta con la experiencia en atencin a los estudiantes con necesidades con educativas especiales

AMENAZAS Difusin de los programas especializados para determinados diagnsticos (autismo, sndrome de Down, etc.)

Se cuenta con una auxiliar permanente para cada aula

Contar con un apoyo permanente y constante en el aula y fuera de ella

No todas cuenta con la disposicin y vocacin de servicio

Poco inters por parte de los padres de familia en el acompaamiento de las necesidades educativas especiales de sus hijos. Falta de asesoramiento a los docentes y especialistas en la atencin a los estudiantes con necesidades con educativas especiales. Los destaques de los especialistas y auxiliares generan desorganizacin en el aprendizaje del alumnado Algunas auxiliares no intervienen de forma inmediata y acertada en las diferentes eventualidades que se presentan en las aulas El personal auxiliar en ocasiones no puede cumplir con sus funciones a cabalidad por actividades extracurriculares Las auxiliares de movilidad por no tener el conocimiento en la atencin a nios con necesidades educativas especiales se les hace difcil el abordaje de las conductas de los estudiantes

ASPECTOS Clima institucional

FORTALEZAS El personal cuenta con chequeos mdicos

OPORTUNIDADES El personal cuenta con seguro medico

DEBILIDADES Desorganizacin en la programacin del personal para la asistencia a los chequeos mdicos Horarios poco accesibles para la atencin medica

AMENAZAS El personal que no asisti no volver a contar con el chequeo mdico para el siguiente ao, trae como consecuencia los constantes permisos para la atencin medica durante el ao acadmico Poca intervencin en las diferentes actividades programadas Falta de integracin y deterioro de las relaciones interpersonales Falta de capacitacin por parte de Bienestar en rea de Educacin por el arte - msica

Falta de integracin a nivel del personal que labora entre los diferentes niveles y programas Las actividades de recreacin e integracin del personal deben programarse y difundirse con anticipacin CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA MSICA Se tiene un ambiente para las clases de msica Intercambio de experiencias con otros docentes de los liceos Falta de implementacin y mantenimiento de los instrumentos musicales