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O que ser professor hoje?

Curso de Tecnologia na Educao: Ensinando e Aprendendo com as TIC Tutora: Wanderlucia

Cursista: Valdemar Silva Costa O que ser pro essor !o"e#

Ser professor hoje uma encargo bem difcil, mas prazerosa, pois ele precisa se dedicar, e muito, aos estudos, a pesquisa, ao seu desenvolvimento profissional e aos seus alunos. Como intermedi rio da aprendizagem, participa ativamente do processo de aprender, incentivando a busca de novos saberes, sendo detentor de senso crtico, conhecendo profundamente o campo do saber que pretende ensinar, alm de ser capaz de produzir novos conhecimentos, atravs da realidade que o cerca. !evando em considera"#o as contribui"$es do professor %ntonio &'voa, em entrevista no programa Salto para o futuro. Concordo com tudo que mencionou, principalmente quando se refere ao passado, por que ser professor hoje mais comple(o do que no passado. %tualmente os professores n#o lidam s' com alguns saberes, como era no passado, mais sim, com uma diversidade social que n#o e(istia no passado como citou autor, alm da diversidade que s#o in)meras, grupos sociais, dos mais pobres aos mais ricos, de todas as ra"as e etnias e ainda a chamada inclus#o dos alunos com necessidade educacionais especiais, alm da inclus#o digital. * das famlias que sobrecarregaram os professores com e(cesso de miss#o. Certamente ser professor hoje, mais difcil do h cinq+enta anos atr s. Ser professor na atualidade estar frequentemente se atualizando em busca de novos saberes aprender aprender ensinar com as novas formas de tecnologias e mudan"as de pr ticas de ensino no intuito de garantir o ensino e a aprendizagem dos alunos e sua pr'pria aprendizagem que a sociedade e(ige hoje de todos os profissionais seja na rea da educa"#o ou n#o, todos precisam lidar com a nova era o mundo da comunica"#o virtual e outras mdias. ,ara tanto ,o professor atual, certamente precisa ser um pesquisador, refle(ivo e adquirir novas compet-ncias para organizar melhor seu trabalho pedag'gico, de acordo com as e(ig-ncias atuais da sociedade..alorizando a forma"#o continuada dentro e fora da escola,o professor de hoje, pode feitamente identificar seu fracasso,basta observar o ndice de reprova"#o da sua turma e perceber que suas pr ticas n#o s#o mais eficaz, com eram h dez anos atr s, isso significa que ter e(peri-ncia por mais de quinze anos, n#o significa adquirir compet-ncia pois tudo muda, inclusive o professor,se n#o refletir sobre sua pr tica, sobre sua forma"#o,se n#o acompanhar as constante mudan"as e modo de ensinar seus alunos com as novas metodologias educacionais, de uma coisa eu tenho certeza,pelo menos mais velho ele ficar, e ainda pior, parado no tempo. Como disse o autor,/%ntonio n'voa0 /...0 o professor pesquisador aquele que pesquisa ou que reflete sobre sua pratica ,portanto,aqui, estamos dentro do paradigma do professor refle(ivo.1 evidente que podemos encontrar dezenas de te(tos para e(plicar a diferen"a entre esses conceitos ,creio que, no fundo, no fundo,eles fazem parte de um mesmo movimento de preocupa"$es como um professor , e um professor indagador que , um professor que assume sua pr'pria realidade escolar como objeto de pesquisa, com objeto de refle(#o, como objeto de analise.

$uem sou eu %pro essor& neste conte'to 2epois de ter viajado nessas leituras desses autores, t#o s bios,refletir muito sobre a minha atua"#o como educadora hoje.*mbora eu tenham buscado muitas informa"$es sobre as novas pr ticas educacionais como j participei de v rios congressos nacionais e at internacionais, muitas palestras com temas relacionados educa"#o,participado de muitos cursos de forma"#o continuada dentro e fora da escola, de feitos tr-s cursos p's3gradua"#o e lidos muitos livros/Sandra 4ozzo, %na 5eberos6,*milia 7erreiro, .igos68 ,iaget entre outros0.%inda assim, sinto que muito pouco diante de tanta comple(idade na arte de educar nos dias atuais, h tantas informa"$es que s#o preciosas e se faz necess rio aprimorar e ampliar para adquirir compet-ncias no conte(to escolar. 9ma das principais que o auge do momento, a tecnologia da inform tica pois absolutamente impossvel conviver sem essa ferramenta o :mbito escolar e ainda pior, sem o domnio dela.