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PROGRAMA PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A DIFERENTES CURSOS DE 1 DE ENSEANZAS ELEMENTALES: ACCESO A 2 CURSO ASIGNATURA: LENGUAJE MUSICAL Segn el Decreto 17/2009, de 20 de enero (BOJA n 23 de 4 de febrero) queda recogido en el captulo IV artculo 1, punto 2, que se podr acceder a cualquier otro curso de las enseanzas bsicas de la msica a travs de una prueba de acceso, en la que se demuestre poseer los conocimientos necesarios, tanto tericos como prcticos. Por ello a continuacin se exponen los contenidos de los apartados especficos de la asignatura. Sobre cada apartado se realizar un ejercicio sobre el que se evaluar al aspirante, excepto en el apartado 2 que se realizarn dos. RITMO 1. Percepcin, identificacin e interiorizacin del pulso 2. Percepcin, identificacin e interiorizacin del acento 3. Unidades mtricas: Reconocimiento de compases binarios 2/4, ternarios 3/4, y cuaternarios 4/4 4. Figuras rtmicas: negra, corchea, blanca, redonda y semicorchea 5. Frmulas rtmicas bsicas 6. Prctica, identificacin y conocimiento de signos que modifican la duracin: Puntillo aplicado a figura de blanca y negra; ligadura 7. Prctica, identificacin y conocimiento de hechos rtmicos caractersticos: Anacrusa y Sncopa ENTONACIN, AUDICIN Y EXPRESIN 1. Conocimiento de la voz y su funcionamiento 2. La altura, tono, intensidad, color y duracin de los sonidos 3. Prctica auditiva y vocal de los movimientos meldicos 4. Reproduccin memorizada vocal o escrita de fragmentos meldicos o canciones 5. Prctica de lectura de notas unido a la emisin vocal del sonido que corresponde 6. Interpretacin vocal de obras adecuadas al nivel, con o sin texto, con o sin acompaamiento, entre las que incluyan algunas propias del Patrimonio musical culto y popular de Andaluca

7. Prctica de lectura de notas escritas horizontalmente en clave de sol en 2 8. Reproduccin de dictados rtmicos, meldicos y rtmicos-meldicos a una voz CONOCIMIENTOS TERICOS Este apartado tiene los siguientes objetivos marcados: 1. Aprender y manejar el vocabulario musical bsico 2. Interpretar las formas grficas del lenguaje musical 3. Promover un profundo respeto hacia el vocabulario musical Contenidos: 1. Ritmo y palabra 2. Pentagrama 3. Notas 4. Figuras y silencios 5. Clave 6. Caldern 7. Matiz 8. Movimiento 9. Ligadura 10. Puntillo 11. Clave de Fa 12. Signos de repeticin 13. Escala 14. Inicio al concepto de intervalo 15. Inicio al concepto de alteracin

CRITERIOS DE EVALUACIN La prueba constar de cuatro ejercicios, dos orales (una prueba rtmica y otra entonada) y dos escritos (un ejercicio de carcter terico con actividades donde el aspirante demuestre tener los conocimientos necesarios y un dictado musical) 1. Mantener el pulso durante perodos breves de silencio 2. Solfear, entonando o no, fragmentos breves 3. Repentizar estructuras rtmicas o meldicas breves 4. Entonar con correccin 5. Expresin corporal: imitacin de estructuras rtmicas y meldicas breves 6. Mantener el pulso constante y regular 7. Saber entonar con afinacin y precisin el acorde de Do M y su escala 8. Entonar melodas y patrones meldicos con afinacin 9. Entonar canciones tonales con acompaamiento 10. Reconocimiento del pulso de un fragmento 11. Reconocimiento del acento de un fragmento (simples: binario y ternario) 12. Reproducir por escrito pequeas frases musicales del nivel exigido, especificado en los contenidos 13. Reconocimiento del acorde de Do

PROGRAMA PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A DIFERENTES CURSOS DE 1 DE ENSEANZAS ELEMENTALES: ACCESO A 3 CURSO ASIGNATURA: LENGUAJE MUSICAL Segn el Decreto 17/2009, de 20 de enero (BOJA n 23 de 4 de febrero) queda recogido en el captulo IV artculo 1, punto 2, que se podr acceder a cualquier otro curso de las enseanzas bsicas de la msica a travs de una prueba de acceso, en la cual se demuestre poseer los conocimientos necesarios, tanto tericos como prcticos. Por ello a continuacin se exponen los contenidos de los apartados especficos de la asignatura. Sobre cada apartado se realizar un ejercicio sobre el que se evaluar al aspirante, excepto en el apartado 2 que se realizarn dos. RITMO 1. Percepcin, identificacin e interiorizacin del pulso 2. Percepcin, identificacin e interiorizacin del acento 3. Unidades mtricas: Reconocimiento de los compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, 9/8 y 12/8 4. Figuras rtmicas: negra, corchea, blanca, redonda y semicorchea. 5. Las incluidas para el acceso a 2 y adems: Tresillo de corcheas, combinaciones de semicorcheas y sus silencios con o sin ligaduras, sncopas de corchea-negra-corchea, corchea-negra-negra-corchea y semicorcheacorchea-semicorchea. 6. Prctica, identificacin y conocimiento de signos que modifican la duracin: Puntillo aplicado a figura de blanca, negra y corchea; ligadura 7. Prctica, identificacin y conocimiento de hechos rtmicos caractersticos: Anacrusa y Sncopa ENTONACIN, AUDICIN Y EXPRESIN 1. Conocimiento de la voz y su funcionamiento 2. La altura, tono, intensidad, color y duracin de los sonidos 3. Prctica auditiva y vocal de los movimientos meldicos. Hasta una alteracin propia, semitono cromtico y diatnico. Escala menor natural, armnica y meldica 4. Reproduccin memorizada vocal o escrita de fragmentos meldicos o canciones

5. Prctica de lectura de notas unido a la emisin vocal del sonido que corresponde 6. Interpretacin vocal de obras adecuadas al nivel con o sin texto, con o sin acompaamiento entre las que se incluyan algunas propias del patrimonio musical culto y popular de Andaluca 7. Prctica de lectura de notas escritas horizontalmente en clave de sol en 2 y Fa en 4 8. Reproduccin de dictados rtmicos, meldicos y rtmicos-meldicos a una voz en compases de 2/4, 3/4 y 4/4, tonalidad Do Mayor, incluyendo redondas, blancas, negras, negras con puntillo y corcheas CONOCIMIENTOS TERICOS Este apartado tiene los siguientes objetivos marcados: 1. Aprender y manejar el vocabulario musical bsico 2. Interpretar las formas grficas del lenguaje musical 3. Promover un profundo respeto hacia el vocabulario musical Contenidos: 1. Alteracin 2. Semitono cromtico y semitono diatnico 3. Contratiempo 4. Sncopa 5. Intervalos: nmero y especie 6. Matiz y movimiento. Repaso 7. Intervalos, continuacin del estudio 8. Escala, modo mayor y modo menor 9. Tonalidad, formacin de las escalas mayores 10. Armaduras 11. Signos de repeticin. Repaso

CRITERIOS DE EVALUACIN La prueba constar de cuatro ejercicios, dos orales (una prueba rtmica y otra entonada) y dos escritos (un ejercicio de carcter terico con actividades en el que el aspirante demuestre tener los conocimientos necesarios y un dictado musical) 1. Mantener el pulso durante perodos breves de silencio 2. Solfear, entonando o no, fragmentos musicales 3. Repentizar estructuras rtmicas o meldicas 4. Entonar con correccin fragmentos meldicos con un mayor grado de complejidad 5. Reproducir modelos meldicos sencillos, escalas o acordes a partir de diferentes alturas 6. Mantener el pulso constante y regular en ambas subdivisiones 7. Reconocer patrones meldicos sencillos cmo escalas y acordes en un fragmento dado 8. Identificar el modo (M o m) de una obra o fragmento musical dado 9. Mayor fluidez en la lectura de notas tanto en clave de Sol en 2 como en Fa en 4 Lnea, as como en las propias del instrumento particular del alumno 10. Dominio terico-prctico de los intervalos, propiciando su estudio a travs de fichas, ejercicios orales o escritos, etc. 11. Mayor afianzamiento y dominio del vocabulario musical bsico

PROGRAMA PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A DIFERENTES CURSOS DE 1 DE ENSEANZAS ELEMENTALES: ACCESO A 4 CURSO ASIGNATURA: LENGUAJE MUSICAL Segn el Decreto17/2009, de 20 de enero (BOJA n 23 de 4 de febrero) queda recogido en el captulo IV artculo 1, punto 2, que se podr acceder a cualquier otro curso de las enseanzas bsicas de la msica a travs de una prueba de acceso, en la cual se demuestren poseer los conocimientos necesarios, tanto tericos como prcticos. Por ello, a continuacin se exponen los contenidos de los apartados especficos de la asignatura. Sobre cada apartado se realizar un ejercicio sobre el que se evaluar al aspirante, excepto en el apartado 2 que se realizarn dos. RITMO 1. Percepcin, identificacin e interiorizacin del pulso 2. Percepcin, identificacin e interiorizacin del acento 3. Unidades mtricas: reconocimiento de los compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/8, 3/8, 2/2 y 3/2 4. Figuras rtmicas: negra, corchea, blanca, redonda, semicorchea y fusas 5. Las incluidas para el acceso a 3 y adems: tresillos de fusas, tresillos irregulares de corchea, dosillo, cuatrillo y seisillo 6. Prctica, identificacin y conocimiento de signos que modifican la duracin: Puntillo aplicado a figura de blanca y negra; ligadura 7. Prctica, identificacin y conocimiento de hechos rtmicos caractersticos: Anacrusa y Sncopa ENTONACIN, AUDICIN Y EXPRESIN 1. Conocimiento de la voz y su funcionamiento 2. La altura, tono, intensidad, color y duracin de los sonidos 3. Prctica auditiva y vocal de los movimientos meldicos. Hasta dos alteraciones propias en modo mayor y menor 4. Reproduccin memorizada vocal o escrita de fragmentos meldicos o canciones 5. Prctica de lectura de notas unido a la emisin vocal del sonido que corresponde 6. Interpretacin vocal de obras adecuadas al nivel con o sin texto, con o acompaamiento entre las que se incluyan algunas propias del Patrimonio musical culto y popular de Andaluca

7. Prctica de lectura de notas escritas horizontalmente en clave de sol en 2, fa en 4 y do 3 8. Reproduccin de dictados rtmicos, meldicos y rtmicos-meldicos a una voz en compases de 2/4, 3/4 y 4/4; tonalidad Do Mayor y la menor, incluyendo redondas, blancas, negras, negras con puntillo y corcheas 9. Reproduccin de dictados rtmicos, meldicos y rtmicos-meldicos a una voz.

CONOCIMIENTOS TERICOS Este apartado tiene los siguientes objetivos marcados: 1. Promover un profundo respeto hacia el vocabulario musical 2. Aprender y manejar con correccin la notacin musical 3. Reforzar las sensaciones auditivas y el desarrollo expresivo mediante el estudio de la notacin Contenidos: 1. Intervalos (continuacin de estudio) 2. Cuadro de compases simples 3. Lectura de claves: DO en 3 4. Intervalos: continuacin de estudio 5. Tonos relativos 6. Cuadro de compases compuestos 7. Tonalidad. Normas para hallar el tono de una cancin 8. Equivalencias 9. Grupos de valoracin especial: seisillos, dosillos y cuatrillos CRITERIOS DE EVALUACIN La prueba constar de cuatro ejercicios, dos orales (una prueba rtmica y otra entonada) y dos escritos (un ejercicio de carcter terico con actividades en las que el aspirante demuestre tener los conocimientos necesarios y un dictado musical) 1. Solfear, entonando o no, fragmentos musicales

2. Repentizar estructuras rtmicas o meldicas 3. Entonar con correccin fragmentos meldicos con un mayor grado de complejidad 4. Reproducir modelos meldicos sencillos, escalas o acordes a partir de diferentes alturas 5. Mantener el pulso constante y regular en ambas subdivisiones 6. Reconocer patrones meldicos sencillos cmo escalas y acordes en un fragmento dado

7. Identificar el modo (M o m) de una obra o fragmento musical dado 8. Mayor fluidez en la lectura de notas tanto en clave de Sol en 2 como en Fa en 4, as como en las propias del instrumento particular del alumno 9. Dominio terico-prctico de los intervalos, propiciando su estudio a travs de fichas, ejercicios orales o escritos, etc. 10. Mayor afianzamiento y dominio del vocabulario musical bsico 11. Dominio terico-prctico de la tonalidad 12. Reconocimiento de errores de un fragmento musical dado