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PRUEBA INFORMAL Segundo Nivel Transicin

Nombre: Fecha : I. Escribe tu nombre en el recuadro (4pts.)

Puntaje de Ideal: Puntaje Obtenido:

II.

Escribe las vocales se acuerdo a la instruccin (5 pts.)

III.

Encierra la vocal que corresponde de acuerdo a la instruccin: a rojo, e amarillo, i verde, o azul y u morado (5 pts.)

IV.

Une con una lnea la vocal con el objeto que presenta el sonido inicial (5 pts.)

V.

Separa las slabas de la palabra y pinta la cantidad de cuadrados que corresponde (4pts.)

VI.

Escucha atentamente la narracin y luego marca con una X la alternativa correcta. Haba una vez un pequeo ratoncito que le gustaba mucho jugar con su pelotita de color azul. Pero un da que sali al patio se le olvido guardarla y cuando volvi a buscarla ya no estaba, lo que produjo que el ratoncito sintiera mucha pena por la perdida de su juguete.

De qu animal habla la historia? (1pto.)

Cul era el juguete favorito del Ratoncito? (1pto.)

Cul fue el sentimiento que present el ratoncito cuando perdi su pelota? (1pto.)

Qu debera haber hecho el Ratoncito para no perder su pelota? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________.

VII.

Cuenta los pajaritos y luego responde oralmente (10 pts.)

Respuesta:..

VIII.

Marca con una X donde hay muchos corazones y encierra donde hay pocos (2 pts.).

IX.

Nombra el nmero que se te indica (8 pts.)

7 5 3 6 2 4 1 0
SI NO SI No SI NO SI NO SI NO SI NO Si NO SI NO X. Escribe el nmero que se te solicita (8 pts.)

XI.

Agrega el nmero que corresponde a la cantidad de elementos que tiene cada conjunto (3 pts.)

XII.

Marca con una X de color la figura geomtrica de acuerdo a la instruccin: crculo amarillo, cuadrado azul, tringulo rojo y rectngulo verde. (4 pts.)

XIII.

Marca con una X la pelota que esta cerca del nio y encierra la que esta lejos (2 pts.).

XIV.

Marca con una X la mariposa que est encima de la flor y encierra la que esta arriba de ella (2 pts.)

PAUTA PRUEBA INFORMAL.


Eje de aprendizaje Comunicacin/lenguaje Iniciacin a la Verbal escritura mbito/ncleo Aprendizaje esperado Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos, marca, dibujos, letras y palabras. Reconocer algunas palabras y logos a primera vista. Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas y fonemas. Reconocer que las palabras estn conformadas por slabas y que algunas de ellas tienen las mismas slabas finales. Comprender informacin explicita en variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de sencillas descripciones. Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades. I tems

Comunicacin/lenguaje verbal Comunicacin/lenguaje verbal Comunicacin/lenguaje verbal

Iniciacin a la lectura Iniciacin a la lectura Iniciacin a la lectura

II y IV II y IV VI

Comunicacin/lenguaje Iniciacin a la verbal lectura

VII

Relacin con el medio natural y cultural/relaciones lgico-matemticas y cuantificacin Relacin con el medio natural y cultural/relaciones lgico-matemticas y cuantificacin Relacin con el medio natural y cultural/relaciones lgico-matemticas y cuantificacin Relacin con el medio natural y cultural/relaciones lgico-matemticas y cuantificacin Relacin con el medio natural y cultural/relaciones lgico-matemticas y cuantificacin Relacin con el medio natural y cultural/relaciones lgico-matemticas y cuantificacin

Cuantificacin

VIII y IX

Cuantificacin

Reconocer los nmeros del 1 hasta al X menos el 10 en situaciones cotidianas.

Cuantificacin

Representar grficamente cantidades y XI y XII nmeros, al menos hasta el 10, en distintas situaciones.

Razonamiento Reconocer el nombre y atributo de tres XIII lgicofiguras geomtricas bidimensionales y matemtico dos tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno. Razonamiento Identificar la posicin de objetos y XIV, XV y lgicopersonas, mediante la utilizacin de XVI matemtico relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia. Razonamiento Orientarse temporalmente en hechos o XVII lgicosituaciones cotidianas mediante la matemtico utilizacin de algunas nociones y relaciones simples de secuencia (antesdespus; da-noche; maana-tardenoche; hoy-maana) y frecuencia (siempre-a veces-nunca).