Inteligencia emocional

Rafael Bisquerra
2
Alfred Binet
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De la inteligencia clsica a las
inteligencias mltiples
Binet (1905): primer test de inteligencia
Stern (1912): CI
Terman (Stanford-Binet) en 1916
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Spearman: factor G, factores S (especficos)
Thurstone (1938): 7 habilidades mentales:
Comprensin verbal, fluidez verbal, habilidad
numrica, visualizacin espacial, memoria,
razonamiento lgico, rapidez perceptiva.
Guilford (1959): modelo tridimensional (cubo)
Cattell:
inteligencia fluida: relaciones entre conceptos
inteligencia cristalizada: utilizar informaciones para resolver
problemas
Anlisis factorial
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Inteligencia clsica
Existe una inteligencia
No se puede cambiar: es estable
durante toda la vida
Se puede medir con pruebas objetivas
(tests)
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Efecto Flynn
En los aos 80, James Flynn observ que el CI
aumentaba unos 3 puntos cada dcada
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Epidemia de la depresin
Efecto Flynn contrasta con la
Epidemia de la depresin
Martin Seligman
Estimaciones sealan un fuerte
aumento en los ltimos 50 aos.
(Se ha multiplicado por 10)
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Inteligencias
Inteligencia acadmica
Inteligencia prctica
Inteligencia social
Inteligencia exitosa (Sternberg)
Inteligencias mltiples
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Teora trirquica de Sternberg
Inteligencia analtica
Inteligencia creativa
Inteligencia prctica
Sternberg Triarchic Abilities Test (STAT)
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Teora de las inteligencias
mltiples
(H. Gardner)
Musical
Cintico-corporal
Lgico-matemtica
Lingstica
Espacial
Interpersonal
Intrapersonal
Existencial
Naturalista
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Musical
13
Cintico-corporal
14
Lgico-matemtica
15
Lingstica
16
Espacial
Rombicuboctaedro
17
Interpersonal
18
Intrapersonal
19
Naturalista
Darwin
Linneo
20
Existencial
21
Mente faro Mente laser
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Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
emocional
Inteligencia
Intrapersonal
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Emotional Intelligence (1990)
Peter Salovey
John Mayer
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Inteligencia
emocional
Percepcin emocional
Facilitacin emocional
del pensamiento
Comprensin emocional
Inteligencia emocional (Salovey y Mayer, 2007)
Regulacin emocional
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Competencias
sociales
Autogestin Gestin
emocional
Conciencia social Autoconciencia Conciencia
emocional
Otros YO
Inteligencia emocional
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Competencias sociales
Desarrollo de los dems
Liderazgo
Influencia
Communicacin
Catalizador del cambio
Gestin de conflictos
Construir lazos
Trabajo en equipo
Colaboracin
Inteligencia emocional
Conciencia social
Empata
Conciencia organizacional
Orientacin al servicio
Auto-conciencia
Conciencia emocional
Autoconocimiento
Autoconfianza
Auto-gestin
Autoregulacin
Adaptabilidad
Orientacin al trabajo
Iniciativa
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Consortium for the Advancement of Social and Emotional Learning (1994)
SEL (Social and Emotional Learning)
The Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (2001)
http://www.casel.org
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31
Inteligencia
emocional
Conocer las propias
emociones
Regular las
emociones
Motivarse
a s mismo
Establecer
relaciones
Reconocer las emociones
de los dems
Inteligencia emocional
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El modelo de
Bar-On
Componente intrapersonal
-Autoconciencia emocional
-Asertividad
-Autoestima
-Autorealizacin
-Independencia
Componente interpersonal
-Empata
-Relaciones interpersonales
-Responsabilidad social
Componente de adaptabilidad
-Solucin de problemas
-Prueba de realidad
-Flexibilidad
Gestin del estrs
-Tolerancia al estrs
-Control de la impulsividad
Estado de nimo general
-Felicidad
-Optimismo
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The big five (OCEAN)
Obertura a nuevas experiencias (O de
Openness)
Conciencia (C de Conscientiousness)
Extraversin (E de Extraversion)
Amabilidad (A de Agreeableness)
Neuroticismo (N de Neuroticism)
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The big five
Obertura a nuevas experiencias (O de Openness).- Incluye el deseo de abordar nuevas ideas, curiosidad
intelectual, valores no convencionales, apreciacin del arte, sensibilidad hacia la belleza, conciencia
emocional, espritu de aventura, ideas inusuales, imaginacin, creatividad, curiosidad y una gran variedad
de experiencias no convencionales. Puntuaciones bajas en este factor significan intereses convencionales,
tradicionales; preferencia por lo llano y obvio, ms que por lo complejo, ambiguo y sutil; considerar el arte
y las ciencias como sospechosas, obtusas y poco prcticas; prefieren lo familiar a la novedad;
conservadores y resistencia al cambio.
Conciencia (C de Conscientiousness).- Incluye esfuerzo por el rendimiento, organizacin, escrupulosidad,
autodisciplina, sentimiento y cumplimiento del deber. Es castellano, la palabra clave sera responsabilidad,
ms que conciencia.
Extraversin (E de Extraversion).- Incluye dimensiones de sociabilidad, fluidez verbal, comunicacin
interpersonal, busqueda de emociones, emociones positivas, energa positiva, etc. El ncleo de este
constructo se podra representar con la pregunta: prefieres estar solo (introversin) o con otras personas
(extroversin)? Las personas extrovertidas buscan la compaa de los otros; tienden a ser vigorosas y
enrgicas; posibles lderes. El factor E (extroversin) tiene dos polos: extroversin e introversin. Las
personas introvertidas suelen ser menos vigorosas y enrgicas.
Amabilidad (A de Agreeableness).- Es una dimensin interpersonal que contiene simpata, compasin,
cooperacin y generosidad. Igual que en los otros factores, los individuos tienen estas cualidades en
mayor o menor medida.
Neuroticismo (N de Neuroticism).- Este eje factorial tiene como extremos el neuroticismo y la estabilidad
emocional. Se aproximan al polo del neuroticismo, o inestabilidad emocional, las personas ansiosas,
estresadas, excesivamente meticulosas y exigentes, con tendencia a experimentar emociones negativas
(ira, ansiedad, depresin, vulnerabilidad). En el otro extremo (estabilidad emocional) estn las personas
calmadas, que se encuentran bien consigo mismo y con los dems.,.m
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Antecedentes de la
inteligencia emocional
Poner en relacin
Inteligencia y emocin
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Sigmund Freud (1856-1939)
Psicoanlisis
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Carl Rogers
(1902-1987)
Counseling
Psicologa
humanista
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Viktor Frankl (1905-1997)
Logoterapia
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Aaron Beck
Terpia cognitiva
Albert Ellis
Psicoterpia
racional emotiva
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Antecedentes de la
inteligencia emocional
Leuner (1966): IE en alemn
Bar-On (1985): Emotional Quotient (TD)
Payne (1986): IE, emocin y razn
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Orgen del movimiento
Salovey y Mayer (1990)
CASEL, Consortium for the Advancement of
Social and Emotional Learning (1994)
Herrstein y Murray (1994): The Bell Curve
The Bell Curve Wars (Fraser, 1995)
Goleman (1995)
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Autores en IE
Salovey, Mayer, Caruso, Sluyter
Goleman
Boyatzis
Bar-On
Saarni
Elias, Tobias, Friedlander
Graczyk, Payton, Weissberg, Greenberg, Zins,
etc.
Le Doux, Damasio
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Polaridades - Dicotomias
Ra, cognici, intellecte
Objectiu
Cincia
Benestar material (objectiu)
Professional
Pblic
Mascul
Emoci
Subjectiu
Vulgar
Benestar subjectiu
Llar
Privat
Femen
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Investigacin sobre el constructo
de inteligencia emocional
Concepto en proceso de reformulacin
Divergencias entre los autores
La discusin sigue abierta
Aplicaciones: existen unas
competencias emocionales que pueden
ser aprendidas
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La IE en Espaa
DPE (Desarrollo Personal y Educacin), UAB (Pere
Darder, Conrad Izquierdo)
URL (Blanquerna)
Pablo Fernandez Berrocal (U. Mlaga)
GROP (Grup de Recerca en Orientacin
Psicopedaggica) de la UB
Grupos dispersos en centros educativos
Tesis doctorales en proceso
Docencia: profesores, centros, UB, doctorado,
postgrado
I Congreso Nacional de Educacin Emocional (2000)
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La IE como Zeitgeist
Zeitgeist: espritu de una poca, clima
cultural, tendencia que caracteriza un
momento dado.
Medios de comunicacin (Time, 1995)
American Dialect Society: Emotional
Intelligence, expresin ms til de
1995
Revolucin emocional
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Caractersticas de la persona
emocionalmente inteligente
Actitud positiva
Reconocer los propios sentimientos y emociones
Capacidad para expresar sentimientos y
emociones
Capacidad para regular sentimientos y emociones
Empata
Ser capaz de tomar decisiones adecuadas
Motivacin, ilusin, inters
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Caractersticas de la persona
emocionalmente inteligente
Autoestima
Saber dar y recibir
Tener valores alternativos
Ser capaz de superar las dificultades y
frustraciones
Ser capaz de integrar polaridades
(razn-emocin, derechos-deberes, HD-HI)