ESQUEMA DE LOS TALLERES GRUPALES PARA LA ESTRATEGIA DE ACOMPAAMIENTO FAMILIAR TEMA: DIFUSIN DE LA POLITICA SOCIAL DE EQUIDAD DE GNERO

ESTRUCTURA DEL TALLER

ACTIVIDAD
Se inicia el taller con la presentacin del equipo local o el facilitador encargado; luego se presenta el tema a los asistentes, la metodologa y la duracin del taller. Se establecen unas normas mnimas para el desarrollo de la actividad. El facilitador contina el taller realizando preguntas a los asistentes y complementa los conocimientos del auditorio. Qu tanto sabemos sobre la equidad de gnero? Qu es la Poltica Social de equidad de gnero? Cmo podemos aplicar la equidad de gnero en nuestro hogar y en la comunidad? Qu podemos hacer para que se respeten los derechos de la mujer y ante quien podemos acudir para hacer cumplir las normas? Con base en lo aprendido, se orienta a los asistentes hacia la reflexin de la equidad de gnero en el hogar. Para ello se realiza la actividad de LAS TAREAS DOMSTICAS. Objetivo: Promover el debate sobre la discusin sobre la importancia de las tareas domsticas y la necesidad de asumirlas de forma equitativa.

DESARROLLO METODOLGICO
ESTRATEGIA
Habilidad de expresin oral y uso de lenguaje sencillo.

DINAMICA
NOMBRE Y APELLIDO POSITIVO. Cerramos los ojos y pensamos alguna cualidad positiva. Luego, cambiar los apellidos por un da. Ejemplo: Carmenza Trabajadora, Martha Amorosa. Participacin voluntaria de los asistentes.

TIEMPO

HERRAMIENTAS
Lista de palabras positivas ubicadas en una cartelera en un lugar visible a todo el auditorio.

RECURSOS
Cartulina, marcadores, cinta.

RECOMENDACIONES
Agilizar la dinmica preguntndole al pblico las palabras positivas, escribirlas en un cartel y luego decirles que cambien su apellido por una de esas palabras. No obligar al pblico a dar respuestas; valorar como positivas los aportes que realicen de manera espontnea.

De 5 a 15 minutos

Encuadre

Preguntas y respuestas

De 10 a 35 minutos

Presentacin en digital de los conceptos o carteleras.

Video beam. O carteles y cinta.

Construccin inicial o preliminar

Organizacin de los asistentes en tres (3) grupos. El

nmero de grupos e integrantes vara de acuerdo al nmero de asistentes.

Construccin Posterior

Evaluacin

Se les pide a los asistentes que realicen una evaluacin oral del taller.

Preguntas de evaluacin

Actividad: Las tareas domsticas. Los asistentes forman grupos. Cada grupo har un listado de las tareas domsticas que se realizan en sus casas. Despus, se les pide que indiquen quien realiza cada una de las tareas domsticas.(Ver Anexo 1) Luego, se socializa el trabajo de cada grupo y se reflexiona sobre lo expuesto. Participacin voluntaria de los asistentes.

De 10 a 30 minutos

Papel peridico marcadores y cinta.

15 minutos

ANEXO 1 DINMICA: LAS TAREAS DOMSTICAS. Cada grupo debe llenar con una X dependiendo del miembro del hogar que realice la actividad.

MADRE PADRE HIJO Cocinar Mercar Lavar Limpiar los baos Aseo Acompaar las tareas de los hijos Jugar con los hijos

HIJA

OTRO FAMILIAR

TEMA: RESOLUCIN DE CONFLICTOS

ESTRUCTURA DEL TALLER

ACTIVIDAD
Se inicia el taller con la presentacin del equipo local o el facilitador encargado; luego se presenta el tema a los asistentes, la metodologa y la duracin del taller. Se establecen unas normas mnimas para el desarrollo de la actividad. Definir el conflicto. Relacionar las asociaciones positivas y negativas sobre el conflicto. Identificar las causas comunes de los conflictos. El facilitador puede invitar a los asistentes a enunciar una situacin vivida en conflicto y reflexionar sobre ella. Reconocer la comunicacin como estrategia efectiva de resolucin pacfica de conflictos. Establecer con los asistentes un listado de actitudes que coadyuven a la resolucin de conflictos.

DESARROLLO METODOLGICO
ESTRATEGIA
Habilidad de expresin oral y uso de lenguaje sencillo.

DINAMICA
Presentacin oral del (los) facilitador(es).

TIEMPO

HERRAMIENTAS

RECURSOS
Cartulina, marcadores, cinta.

RECOMENDACIONES

De 5 a 15 minutos

Encuadre

Preguntas y respuestas

Participacin voluntaria de los asistentes.

De 10 a 35 minutos

Presentacin en digital de los conceptos o carteleras.

Video beam. O carteles y cinta.

Construccin inicial o preliminar

Lluvia de ideas.

Construccin Posterior

Evaluacin

Se les pide a los asistentes que realicen una evaluacin oral del taller.

Preguntas de evaluacin

Preguntar al pblico sobre todas las palabras que se les ocurra al or la palabra CONFLICTO y escribirlas en grande para todo el auditorio. Luego clasificar todas las palabras que hay escritas en el cartel como positivas, negativas y neutras (por ejemplo, enfado, tristeza son negativas; desacuerdo, diferencias, informacin pueden ser neutral y solucin, aprender, paz son positivas). Reflexionar sobre las palabras enunciadas. Participacin voluntaria de los asistentes.

De 10 a 30 minutos

Papel peridico marcadores , fichas de cartulina y cinta.

15 minutos