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Ingls Bsico

Caderno do Estudante

educao num clique


2011

FIESC - Federao das Indstrias do Estado de Santa Catarina Presidente Alcantaro Corra SESI - Servio Social da Indstria Superintendente Hermes Tomedi Diretora de Operaes Sociais Leocdia Maccagnan

Publicao: SESI SC 2011 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicao poder ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma nem por quaisquer meios, seja eletrnico, mecnico, fotocopiado, gravado ou outros, sem a permisso expressa do SESI-SC.

Este volume parte integrante da Srie Educao num Clique , que inclui os cursos digitais multimdia, os Cadernos do Instrutor, os Cadernos do Estudante, o Caderno de Fundamentao Tericometodolgica, o Banco de Questes e os Demonstrativos de todos os cursos.

Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Sumrio
Apresentao ......................................................................................................................... 7 Introduo ............................................................................................................................... 9 Como aproveitar melhor as aulas . ....................................................................................... 11 Como este caderno est organizado ................................................................................... 12 Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 4 Aula 5 Aula 6 Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10 Aula 11 Aula 12 Aula 13 Aula 14 Aula 15 A New World......................................................................................................... 14 Meeting the Boss.................................................................................................. 19 A French Friend?. .................................................................................................. 25 What a Freezing Night!......................................................................................... 29 Getting Ready for a Dinner Date. .......................................................................... 33 Drive My Car. ......................................................................................................... 39 How is She Like Edson?....................................................................................... 43 She is My Best Friend........................................................................................... 47 My House or Your Apartment?. ............................................................................. 51 Happy Birthday, Jane!.......................................................................................... 55 Drinking Too Much................................................................................................ 61 A Walk in the Park................................................................................................. 65 We Dont Have Much More Time.......................................................................... 69 Writing the Letter................................................................................................... 73 Time to Leave. ....................................................................................................... 77

Lista dos Contedos do Curso ............................................................................................. 83 Referncias Bibliogrficas..................................................................................................... 87 Referncias Eletrnicas......................................................................................................... 89

Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Apresentao
CARO ESTUDANTE, Este caderno tem por objetivo ser um importante material de apoio para que voc tenha o mximo aproveitamento das aulas do curso Ingls Bsico, da Srie Educao num Clique. Nele, voc poder encontrar sugestes e dicas para acompanhar melhor as aulas no Laboratrio Digital e, tambm, indicaes para aprofundamentos, questionamentos e referncias sobre os temas estudados. O Laboratrio Digital pode propiciar-lhe familiaridade com a tecnologia, auxili-lo na renovao e no acrscimo de competncias requeridas no mercado de trabalho e ampliar os horizontes de informao e cultura a partir das aulas e dos instrumentos de pesquisa e divulgao na rede digital. Este caderno traz informaes adicionais aos contedos de cada curso e estimula a reflexo sobre os diversos temas de forma criativa e prtica, com exemplos prticos e dicas para estimular e facilitar o processo de troca de informaes e conhecimentos entre voc e seus colegas de curso e entre vocs e o instrutor do curso. Aproveite o espao das aulas para relatar suas experincias relacionadas aos assuntos tratados e para conhecer o que j se tem estudado sobre eles. Escute os relatos dos colegas, conte suas histrias e pesquise as sugestes de leitura, filme, msica, sites, etc. Uma das principais metas do curso que voc ponha em prtica diversos conceitos aqui estudados. Procure participar das aulas fazendo perguntas, explorando os temas e praticando os conceitos vistos. tima jornada ao descortinar esse maravilhoso caminho da aprendizagem. E muito sucesso para voc neste curso!

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Introduo
As razes para aprender Ingls podem ser as mais diferentes possveis. Podem partir da necessidade (um requisito para o trabalho ou para o estudo), da curiosidade ou simplesmente da motivao pessoal para aprender uma nova lngua. O Ingls uma lngua falada em muitos pases, no apenas como lngua materna (Estados Unidos, Inglaterra e Austrlia, por exemplo), mas tambm como segunda lngua em inmeros outros pases. O fato que o Ingls uma lngua muito presente no cotidiano brasileiro, por exemplo. Est presente em msicas, em filmes ou em termos que a Lngua Portuguesa tomou emprestado como, por exemplo, shopping, delivery, hot dog, etc. Alm disso, sabemos da importncia e das vantagens que o aprendizado da Lngua Inglesa pode trazer-nos: em viagens (de trabalho, estudo, ou turismo); no trabalho ou nos estudos, como uma ferramenta para uso do computador ou da Internet; nas relaes com pessoas de outros pases que estejam em visita a sua cidade; e em outras tantas situaes. O contato cotidiano com a Lngua Inglesa, no entanto, no suficiente para que algum se torne conhecedor dela, tampouco lhe garante facilidades em seu aprendizado. Nesse sentido, sabemos que, ao mesmo tempo em que h vantagens em aprender, h tambm desafios a serem vencidos durante esse aprendizado. Por isso, este curso visa familiariz-lo com a nova lngua com a introduo de contedos adequados a cada situao que voc pode enfrentar, da mais simples mais complexa, dentro do cronograma previsto para este nvel. Voc vai aprender a interagir em diferentes contextos e a expressar-se da maneira mais adequada a cada um deles. Voc aprender, por exemplo, a fazer uma apresentao pessoal no trabalho; fazer pedidos em restaurantes; falar da sua cidade; descrever membros da sua famlia; falar das suas habilidades, atividades de lazer e de fatos passados. Voc poder, ainda, comear a pensar em planejamentos de eventos futuros, alm de muitas outras questes interessantes a respeito da cultura e da Lngua Inglesa, bem como dos pases que tem o Ingls como lngua materna. Bons estudos!

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Como aproveitar melhor as aulas


Trabalhar, estudar, dar conta da famlia, amigos e sonhos, tudo isso ao mesmo tempo no fcil. Para ajud-lo nesta tarefa, preparamos aqui algumas recomendaes para voc aproveitar melhor este curso. 1. O tempo escasso e os objetivos sempre amplos. Organize seu tempo para realizar as atividades recomendadas pelo instrutor. 2. Concentre-se. Desligue o celular, evite disperses. Dedique-se integralmente, no momento da aula, ao que est fazendo. O rendimento aumenta os resultados positivos tambm, pois assim voc d qualidade sua aprendizagem. 3. No guarde dvidas. Pergunte at entender completamente o assunto. 4. Mantenha sua motivao e seu interesse sempre altos. Compartilhe suas experincias, relacione os contedos com o que voc vive no trabalho ou fora dele. 5. Chegue no horrio, respeitando seus colegas e seu prprio tempo! 6. Resolva as atividades complementares e consulte as indicaes recomendadas pelo instrutor. Elas enriquecem, aprofundam e esclarecem os temas abordados em aula. 7. Suas respostas sempre ficam registradas no computador, portanto encare com seriedade o que est fazendo. 8. Estas respostas, gravadas, sero corrigidas posteriormente pelo instrutor. No entanto, para tornar mais eficiente seu aprendizado, pea sempre, em sala de aula, que o instrutor verifique se a resposta dada est correta, pois, em muitos casos, mesmo que voc responda errado, poder avanar para o prximo assunto. Afinal, errando que se aprende, mas, para que isto acontea, pea orientao para o instrutor! 9. No deixe para depois! Faa imediatamente o que lhe solicitado, seja na tela, seja no Caderno do Estudante. Na seo com voc se encontram atividades de aprofundamento. Aproveite-as bem. uma oportunidade para debater e trocar ideias com seus colegas e com o instrutor. 10. Estudar e aprender so prticas para o resto da vida, que voc realiza a todo momento e em qualquer lugar. Mas o espao deste curso privilegiado para isto. Traga seus exemplos para a aula e confira o que seus colegas e o instrutor tm a dizer, pois a opinio de todos e a sua so muito importantes. Bom trabalho!

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Como este caderno est organizado


A estrutura deste caderno facilita seus estudos, de forma agradvel, com uma dinmica fcil de acompanhar. O uso de cones para a maioria dos itens lhe permite, rapidamente, localizar o que precisa. Confira. Foque nos objetivos: Apresenta os objetivos que voc deve ter em cada aula. Contedo: Apresenta os principais contedos da aula. Em resumo: Apresenta a sntese dos contedos de cada aula. com voc: Apresenta atividades para voc revisar seus conhecimentos. Ateno: Destaca observaes importantes. Bate-bola: Apresenta tema para discusso. Aprofunde-se: Traz sugesto de pesquisa de livros ou sites. Vale a pena ver: Apresenta sugestes de filmes para serem vistos. Dinmicas: Sugere dinmicas e outras atividades. Para suas anotaes Lista dos contedos do curso Referncias bibliogrficas: Apresenta bibliografia utilizada no curso. Referncias eletrnicas: Apresenta sites utilizados no curso e recomendados.

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Os cones utilizados so:

Vale a pena ver

Aprofunde-se

Ateno

Bate-bola

Dinmicas

Agora, vamos prtica!

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Aula 1

A New World
Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc dever ser capaz de: Fazer sua apresentao pessoal ou a de um amigo. Solicitar informaes a algum, diante de uma nova situao ou mesmo em um ambiente de trabalho. Diferenciar o uso das trs formas gramaticais do verbo to be (afirmativa, negativa e interrogativa). Discernir os diferentes pronomes pessoais e possessivos. Familiariza-se com alguns exemplos de adjetivos e seus antnimos para comear a descrever pessoas, objetos e lugares.

Contedos
Esta aula aborda: Vocabulrio para apresentao pessoal (saudaes, nmeros, alfabeto) Pronomes pessoais Pronomes possessivos Verbo to be (forma afirmativa, negativa e interrogativa) Adjetivos

Em resumo
Tendo em vista as vantagens e os desafios de aprender ingls, e, principalmente, aps verificar como a lngua inglesa est presente em nosso cotidiano, possvel entender a necessidade de saber nos apresentar, introduzir outras pessoas em uma conversa e, tambm, solicitar informaes em diferentes contextos. Essa nova situao pode ser no trabalho, em casa, viagem, ou, como no caso do personagem Edson, em uma viagem que ser a passeio e, ainda, de trabalho. Voc pode fornecer e solicitar informaes como: nome completo (lembre-se de que, na maior parte dos pases de lngua inglesa, as pessoas tm o hbito de chamar as outras pelo sobrenome (last name). Por exemplo: He is / His name is Edson Silva. He is Mr. Silva. idade cidade natal ou de onde voc vem ocupao (profissional) Para isso, necessrio o conhecimento do verbo to be, que em ingls corresponde ao verbo ser ou ao verbo estar. Observe os exemplos:
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Aula 1
It is very cold here! She is from Rio de Janeiro. It is a very hot city. Muita ateno para os pronomes pessoais e as contraes do verbo to be, tanto na forma afirmativa como na negativa. Dar um exemplo de uso do pronome com frase em que o verbo aparece com a negao contrada. Alm disso, saiba que os pronomes pessoais sempre substituem um nome, uma pessoa, muitas vezes tornando a conversa mais rpida e gil. Veja: Her name is Jane. She is the secretary. - Nesse caso, o pronome she est substituindo o nome Jane. Poderamos dizer ainda: Shes the secretary, ou Janes the secretary. - O pronome possessivo her est referindo-se igualmente Jane. (o nome dela)
Spelling Em pases de lngua inglesa, quando as pessoas no entendem um nome ou uma determinada palavra, muito comum que elas peam para voc soletr-lo (la). Can you spell your last name, please? (S-I-L-V-A) How do you spell the name of your country? (B-R-A-S-I-L) Por isso muito importante ter o alfabeto ingls na ponta da lngua!

Na forma interrogativa, o verbo to be desloca-se para o incio da frase, antes do sujeito: Is Jane the secretary? + Yes, she is. - No, she is not. isnt. Observe os prximos exemplos: a) His name is Edson. He is her workmate. = A primeira informao concedida nesse caso a de que o nome dele (his name) Edson; a segunda a de que ele (Edson) colega dela (her workmate). - Lembre-se de que, nesse caso, o pronome he est substituindo o nome Edson, e poderamos usar ainda a contrao do verbo to be: Hes her workmate. b) Jane and Edson are workmates. They Theyre Are they workmates? + Yes, they are. - No, they are not.

Para praticar o spelling de algumas palavras, aproveite os dilogos realizados em aula e pergunte aos seus colegas como soletrar o sobrenome dele/ dela, o nome da cidade de onde ele/ela vem, etc.

arent c) My classmate and I are good students. We Were Are we good students? + Yes, we are. - No we are not. arent

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Aula 1
com voc
1) Use as informaes seguintes para escrever um pequeno pargrafo sobre o jogador Edson Arantes do Nascimento Pel ou um dos seus colegas de trabalho. Voc livre para adicionar mais informaes e utilizar os adjetivos do quadro ao lado, com os quais voc j deve estar familiarizado, para descrever Pel ou seu colega. Bom trabalho! Name: Edson Arantes do Nascimento (Pel) Last Name: Nascimento Year of birth: 1940. Hometown: Trs coraes - MG Occupation: Soccer player old weak bad strong sad good short tall young happy

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2) De acordo com o que voc j estudou, elabore possveis perguntas para as respostas abaixo: a. Jane is 25 years old. d. No, Im not a doctor. I am a teacher.

b. No, this is not her dog. It is his dog!!

e. No, my phone number isnt 9965 8821. Its 9165-8821.

c. The Taylors are from Ottawa, USA.

f. No, Carlos isnt from Mexico. Hes from Argentina.

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Aula 1
PARA SUAS ANOTAES

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Aula 2

Meeting the Boss


Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc dever ser capaz de: Fazer perguntas simples sobre a localizao de objetos, nomear e indicar objetos em um escritrio e, tambm, de usar o plural de substantivos irregulares.

Contedos
Formas de tratamento (Miss, Ms, Mrs, Mr) Vocabulrio referente localizao espacial (preposies) Artigos indefinidos Pronomes demonstrativos Plural de substantivos

Em resumo
Para expressar a localizao espacial em um ambiente de trabalho, mais especificamente em um escritrio, muito importante o uso das preposies. No entanto as noes de localizao espacial podem ser vlidas e aplicadas em diversos contextos: The book is on the desk, on your right. How can I get in the company? You can turn on the left avenue. I have a pain in my right hand. No esquea:
Os nmeros ordinais podem nos ajudar em algumas situaes de localizao. A personagem Jane, por exemplo, afirma: When Mr. Johnson calls you, you can go to the second door on your left. Jane utiliza o nmero ordinal (second) para auxiliar na localizao da sala de Mr. Johnson. Confira alguns nmeros ordinais: 1 - 1st (first) 2 - 2nd (second) 3 - 3rd (third) 4 - 4th (fourth) 5 - 5th (fifth)

on

in front of

behind

under

In the middle of

Their material is on my desk. My house is in front of the school. You can find a public telephone behind that door. The pen is under the table. The chair is in the middle of the table and the restroom.

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Aula 2
Uso de artigos Como voc j deve saber, os artigos podem ser definidos ou indefinidos. Como o prprio nome sugere, eles servem para apontar alguma coisa definida, que j se sabe ou conhece, ou indefinida, que pode ser generalizada. No ingls, existe apenas o artigo definido the, correspondente aos artigos o (s), a (s) do portugus. Veja alguns exemplos: Mr. Johnson is going to call you in the speaker. You can go to the second door on your left. J os artigos indefinidos a e an correspondem aos artigos um, uma, da nossa lngua. Portanto so utilizados apenas no singular. Uso de a/an Observe os exemplos: (...) a desk with a computer and an Internet conection. Pierre Henry is a manager at the office in France. Como voc pode ver, usa-se o artigo a antes de palavras que iniciam com consoantes ou som de consoantes. Usa-se an para palavras iniciadas com vogal ou som de vogal. Alm disso, os artigos indefinidos so usados, basicamente, nas seguintes situaes: antes de profisses: Im an artist.; com um substantivo singular que signifique um: We have a real problem.; para referirmos a um tipo especfico ou citarmos um exemplo: It was a very strange car.; com substantivos no singular, depois de palavras como what and such: What a shame! / Shes such a beautiful girl.; para expressar um, referindo-se a um objeto ou pessoa: I would like an orange and two lemons please.. Para nomear objetos e/ou pessoas, os artigos indefinidos podem atuar em conjunto com os pronomes demonstrativos. Se voc quiser saber quem determinada pessoa ou o que determinado objeto, voc pode fazer a pergunta: What is this/that? What is this? This is a scissor. (Voc tambm poderia responder: It is a scissor.) What is that? That is a door. (Voc tambm poderia responder: It is a door.)

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Aula 2
What are these? These are scissors. (Voc tambm poderia responder: They are scissors.) What are those? Those are a pencil and an eraser. (Voc tambm poderia responder: They are a pencil and an eraser.) O pronome this usado quando estamos perto do objeto/pessoa de referncia (isto/isso); that usado quando estamos longe (aquilo/aquele). Note que a forma plural do pronome this these, e o plural de that those (lembre-se de que o verbo to be sempre acompanha a situao do pronome. Nesses casos, portanto, o verbo tambm passa para o plural). Plural de substantivos Voc j pode verificar, ao longo desta aula, que algumas palavras da lngua inglesa possuem o plural irregular, isto , duas formas diferentes para designar singular e plural. Woman/Women Jane is a beautiful woman. Paula and Joana are nice women at the office. Man/Men Our uncle is a very old man. Those men are good workmates!

com voc
Nadine americana e est trabalhando, temporariamente, em uma empresa no Brasil. Ela enviou um breve e-mail para o seu marido, Paul, contando um pouco como seu novo trabalho. Preencha as lacunas deste pequeno pargrafo com o artigo indefinido mais apropriado a cada palavra (a/an) e, logo aps, encontre palavras relacionadas a um ambiente de escritrio. Elabore frases com as palavras que voc encontrar, utilizando as preposies que voc aprendeu nesta aula. Dear Paul, I am ___ receptionist here in Brazil, and I am the only woman in this company. I have ___ room for me. The days are very hot, and every day I open the office and the windows in my room but I still have to turn on ___ fan!

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Aula 2
I talk with many people on the phone, and I have ___ desk with ___ notebook, pencils and pens to take the notes I need, but I dont have ___ internet connection! My boss is Mr. Soares, and now, Im going to talk with him, in his room. See you, Love, Nadine

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Aula 2
PARA SUAS ANOTAES

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Aula 3

A French Friend?
Foque nos objetivos
Seus objetivos nesta aula devero ser: Aprender a solicitar e conceder informaes sobre nacionalidades e pases, como complemento s noes de apresentao pessoal. Dominar o vocabulrio sobre as horas, de modo que esteja apto a elaborar perguntas e respostas de acordo com a situao.

Contedos
Esta aula aborda: Wh-questions Nacionalidades Horas (nmeros, expresses mais utilizadas, etc.)

Em resumo
Quando conhecemos algum e queremos saber algumas informaes pessoais sobre essa pessoa (tais como nome, idade, nacionalidade, etc.) usamos, em ingls, as chamadas Wh-questions. Elas recebem esse nome, pois a maior parte dessas perguntas comea com um pronome interrogativo cujas primeiras letras so Wh. Confira: Whats your name? My name is Maria. When is your birthday? Its on September. Whats you occupation? Im a secretary. Algumas delas, voc j aprendeu nas aulas anteriores, mas uma das informaes pessoais que normalmente pedimos ou concedemos a algum a nossa cidade e nosso pas de origem, isto , a nossa nacionalidade. H diferentes maneiras de sabermos a nacionalidade de determinada pessoa, mas as perguntas mais utilizadas so: Where is Edson from? He is from Brazil. Where is Jane from? She is from United States. She is American. What is your nationality? I am Argentinean. Pierre is from France. His nationality is French. Diferentemente do portugus, as nacionalidades, na lngua inglesa, devem ser sempre escritas com letra maiscula. Este um detalhe muito importante!
Faa uma pesquisa na Internet sobre alguns pases, como Frana, Estados Unidos e Inglaterra, e outros que voc julgar interessante. Descubra aspectos sobre o modo de vida, pontos tursticos, clima e comidas tpicas de cada um desses pases. Depois troque as informaes com um colega e veja se ele descobriu algo diferente de voc. Esse exerccio poder trazer-lhe informaes teis para a prxima aula!

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Aula 3
Outra Wh- question muito comum aquela referente s horas: What time is it? Its a quarter to eight. (7:45) Whats the time? Its nine oclock. (9:00) Para horas cheias, usa-se a expresso oclock aps a hora. No entanto h diferentes maneiras para informar a hora e os minutos: 7:20 Now its twenty minutes past seven. Now its twenty past seven. Now its seven-twenty. Muita ateno para as seguintes situaes: 2:15 Its a quarter past two. Its fifteen minutes past two. Its fifteen past two. Its two-fifteen. 2:30 My meeting with Paul is at a half past two. My meeting with Paul is at thirty-minutes past two.
Em ingls utiliza-se o sistema de 12 horas (e no o de 24 horas, conforme usamos no Portugus). Por isso, se voc precisa deixar claro que determinado horrio pela manh, tarde ou noite, acrescente AM aps a hora informada. AM, para horrios antes do meiodia (manh) PM, para horrios aps o meio-dia (tarde ou noite) Ex: Its four PM.(4:00 PM) It three-thirty PM. (3:30 PM) Our class starts at seven AM (7:00 AM)

My meeting with Paul is at thirty past two. My meeting with Paul is at two-thirty. 2:45 The lunch time is at a quarter to three The lunch time is at fifteen minutes to three. The lunch time is at forty-five past two. The lunch time is at two-forty-five. 3:00 Its three oclock. Its three. A expresso a quarter refere-se a um quarto de hora, isto , quinze minutos. J a expresso a half refere-se metade de uma hora, isto , trinta minutos. No se esquea de que para dizer quando tempo falta para a hora seguinte usa-se a preposio to (ten minutes to eight, por exemplo). J para informar quando tempo passou, usa-se a expresso past (twenty minutes past five, por exemplo).

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Aula 3
com voc
1) Elabore um quadro com as principais caractersticas do Brasil e da Frana, apontadas pelo personagem Edson e seu colega francs Pierre. Voc livre para acrescentar mais informaes. Compare e discuta suas concluses com as de um colega.

2) Associe os horrios presentes na coluna A com sua respectiva forma escrita, na coluna B, e com as atividades correspondentes a cada um na coluna C:

A a. 7:30 AM b. 11:30 AM c. 4:00 PM d. 9:45 PM

B ( ) A half-past eleven ( ) A quarter to ten ( ) Four oclock ( ) Seven-thirty

C ( ) Have dinner ( ) Lunch time ( ) Go to work ( ) Break

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Aula 3
PARA SUAS ANOTAES

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Aula 4

What a Freezing Night!


Foque nos objetivos
Seus objetivos nesta aula devero ser: Aprofundar a abordagem sobre as diferenas climticas entre nosso pas e os pases do hemisfrio norte. Para isso, voc estar mais familiarizado com os termos referentes s estaes, aos meses do ano e aos dias da semana. Ampliar o vocabulrio relativo ao vesturio, que vai auxili-lo (a) na descrio de pessoas. Estar apto para utilizar o Presente Contnuo nas situaes apropriadas.

Contedos
Esta aula aborda: Itens do vesturio (roupas, acessrios, cores, etc.) Estaes do ano e diferenas climticas Meses do ano Dias da semana Presente Contnuo

Em resumo
Observe as seguintes frases retiradas do dilogo entre os personagens Pierre e Edson: a) Give me a couple of hours and come to my room. Im lending you some of my clothes. b) In Brazil, at this time of the year, people are wearing summer clothes. And Im with these boots, two sweaters, this coat, this hat Na primeira frase, note como Pierre sugere que Edson espere algumas horas (give me a couple of hours) para que ele empreste algumas roupas para o novo amigo. Para isso, veja que utilizada uma nova forma verbal, chamada Presente Contnuo. Pierre afirma: Im lending you, e deixa implcita uma ao que estar em andamento muito em breve. Voc pode perceber melhor o uso do Presente Contnuo, no segundo exemplo, quando Edson afirma que, nessa poca, no Brazil (In Brazil, at this time) as pessoas esto usando roupas de vero (people are wearing summer clothes), enquanto ele est vestido com roupas de inverno. A expresso people are wearing refere-se a uma ao que est acontecendo naquele instante, uma ao em andamento. Como voc j sabe, o verbo to be a base para o estudo e compreenso da lngua inglesa e o Presente Contnuo um tempo verbal formado a partir do verbo to
Caderno do Estudante/Ingls Bsico 29 Voc pode procurar uma msica muito conhecida do The Cure, uma banda de rock formada na Inglaterra, em 1976, e que fez muito sucesso durante as dcadas de 80 e 90. A msica Friday Im Love, do lbum Wish, de 1992. Voc pode consultar a pgina http://www. lyricsfreak.com/c/ cure/ para ter acesso letra da msica, saber mais sobre o grupo e praticar um pouco os dias da semana em ingls!

Aula 4
Existem algumas expresses que podem enfatizar a ideia estabelecida pelo Presente Contnuo. Now, at this time e at this moment, so expresses relacionadas ao tempo: agora, neste momento, nesta poca que, por essa razo, so conhecidas como advrbios de tempo.

be, conjugado de acordo com o pronome que o precede, mais o verbo principal acrescido de ing. Present continuous tense = verb to be + verb + ing Exemplos: Jane is working now. My mother and I are studying English. Portanto as formas interrogativas e negativas do Presente Contnuo so feitas de acordo com as regras do verbo to be. Lembre-se de que, na forma interrogativa, o verbo to be antecede o sujeito: Is Jane working now? Jane isnt working now. Are your father and your mother studying English? No, they are not studying English. My mother and I are studying English!

com voc
1) Utilize o vocabulrio do balo a seguir para auxili-lo(a) a completar a tabela das estaes do ano com os meses, as roupas adequadas e as caractersticas principais, referentes a cada estao, conforme voc aprendeu nesta aula. CLOTHES coat blouse sweater belt purse collar hat earrings glasses shoes shorts skirt gloves boots suit t-shirt ring dress scarf socks

ESTAES

SUMMER

FALL

WINTER

SPRING

MESES DO ANO

CARACTERSTICAS

ROUPAS ADEQUADAS

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Aula 4
PARA SUAS ANOTAES

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Aula 5

Getting Ready for a Dinner Date


Foque nos objetivos
Seus objetivos nesta aula devero ser: Ampliar sua capacidade de solicitar e conceder informaes usando as Wh-questions . Fazer perguntas simples como where are you? what is your name? who is he/she? how areyou doing today?. Realizar a descrio fsica de uma pessoa ou fazer um pedido em restaurante e escolher os alimentos no mercado. Realizar e descrever outras atividades da sua rotina relacionadas aos contedos desenvolvidos em aula.

Contedos
Esta aula aborda: Wh-questions Descrio fsica (caractersticas fsicas) Alimentos Some/any Much/many

Em resumo
Conforme voc aprendeu nas aulas anteriores, as Wh-questions so, alm de necessrias para uma apresentao pessoal, ferramentas fundamentais nos dilogos em ingls. Voc vai utiliz-las nas mais diferentes situaes e ambientes. Algumas dessas situaes voc j conhece: perguntar as horas, ter informaes, como o nome, a nacionalidade, a idade de algum, e tambm para localizar objetos e pessoas, por exemplo. Ao atender ao telefone, voc pode fazer a pergunta: Who is it?, e saber quem est falando. O pronome interrogativo Who (quem) refere-se sempre a pessoas. Para solicitar a descrio fsica de algum e identificar quem ele (a) , voc pode perguntar: What is she/he like?. Confira os principais pronomes interrogativos aprendidos at o momento e aproveite para revis-los: - What - Where - Who - When
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Aula 5
- How (embora no inicie com Wh) um pronome interrogativo muito usado, como voc j deve saber. Confira alguns exemplos em diferentes situaes: a) Who is on the phone? Edson is on the phone. He is talking with Pierre. b) Who is he? He is Paul, my husband. c) What is Paul like? He is short, he has brown hair and green eyes. d) What time is it now? Now its ten oclock. As perguntas What are you doing? e How are you doing? tm sentidos diferentes. A primeira utilizada para saber o que algum est fazendo em determinado momento, e, por isso, geralmente a resposta dada no Presente Contnuo: What are you doing? Im working at the office. A segunda, How are you doing?, usada para saber como uma pessoa tem passado. um sinnimo para How are you?: How are you doing Tom? I am very well, studying a lot! Ordering food Some/Any Como voc pode observar durante esta aula, existem diferentes maneiras de fazer um pedido em um restaurante: Im going to order.... I want to order.... I would like to order No entanto saiba que, antes do prato a ser pedido, voc pode utilizar um artigo indefinido a/an (um, uma), ou some/any (alguns, algumas). Veja: Im going to order a roast beef with French fries and some strawberry for dessert. Mas tenha muita ateno. Usam-se: some em frases afirmativas.

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Aula 5
any em frases interrogativas ou negativas. Some e any tambm so aplicados em conjunto com o verbo there to be (haver/ existir), de acordo com as regras que voc acabou de aprender: a) Is there any orange in the refrigerator? Yes, there are some oranges. b) Are there any fishes in that restaurant? No, there arent any fishes. But there are some red meat. c) I would like to order some spaghetti with ribs and some strawberry ice-cream for dessert. Sorry. There isnt any spaghetti. But you can have ribs for your meal, ok? Much/many Much e many (muito, muitos, muitas) so categorias de quantifiers, isto , servem pra indicar a quantidade de algo. Many acompanha nomes/substantivos contveis, como: apple, orange, lemon, book, chair, etc. Ex: There are many books in this room. Is there any steak in the refrigerator? Yes, there are many steaks! Much acompanha nomes/substantivos incontveis, como: water, money, sugar, salt, milk, etc. Ex: Is there any salt in the pot? No, there isnt, but there is much sugar. Veja a diferena: There is much water in the refrigerator. (water substantivo incontvel) There are many bottles of water in the refrigerator. (bottles of water substanImagine uma situao em que voc conhecer um novo colega de trabalho e elabore um dilogo utilizando os contedos aprendidos at esta aula (a situao pode ser em um restaurante, em uma festa, em uma aula, ou at mesmo no trabalho). Solicite informaes sobre ele/ela, sobre a cidade de onde ele/ ela vem, etc. Voc tambm pode falar sobre sua vida e o que pensa da nova situao. Faa essa atividade em dupla com um colega, como um role play. Seja criativo e procure aplicar as estruturas gramaticais e o vocabulrio que voc j aprendeu. Bom trabalho!

Caderno do Estudante/Ingls Bsico 35

Aula 5
tivo contvel)

com voc
1) Associe as perguntas da coluna A s respostas correspondentes na coluna B: A 1. What are their jobs? 2. How is the winter in your city? 3. How old are you Mary? 4. Where are you from? 5. What are you doing now? 6. Whats the time? 7. How are you doing Nick? 8. What is Joanne like? B I am from Porto Alegre. And you? Now its a quarter to nine. I am studying English because I have a test. She is a tall and thin blond girl with blue eyes. I am pretty good. I am twenty-four years old. And you? They are the engineers of the company. Its very cold and freezing!

2) A partir das informaes que voc aprendeu, elabore um cardpio para uma semana. Organize os alimentos adequados para cada refeio. Depois, compare seu cardpio com o de um colega e veja se possvel dividir os alimentos que vocs escolheram em healthy food ou junk food. Quem tem o cardpio mais saudvel? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Aula 5
PARA SUAS ANOTAES

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38 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 6

Drive My Car
Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc dever ser capaz de: Expressar-se em diferentes situaes relacionadas aos seus hbitos dirios, como a rotina em casa, no trabalho ou nas horas de lazer. Aprender vocabulrio referente aos meios de transporte e membros familiares.

Contedos
Esta aula aborda: Rotinas dirias Meios de transporte Membros familiares Presente simples

Em resumo
O Presente Simples o tempo verbal utilizado para expressar ideias relacionadas a hbitos, rotinas, fatos, definies, etc. Ou seja, o Presente Simples utilizado sempre que fazemos referncia a situaes do nosso cotidiano. Observe a seguinte conversa entre os personagens Mr. Johnson e Edson: - Whats your daily schedule like Edson? - Well, I get up at 7 oclock. Then, I take a shower, have breakfast and go to work. Mr. Johnson pergunta a Edson sobre sua rotina diria: daily schedule (pode-se dizer tambm daily routine). Para responder a essa pergunta, Edson precisa utilizar o Presente Simples. get up I take a shower have breakfast go to work Observe que as formas verbais utilizadas por Edson so expresses j prontas referentes a hbitos dirios. Confira outros exemplos: wake up take a bath (take a shower) have lunch have dinner go to (work, school,etc)
Caderno do Estudante/Ingls Bsico 39 Voc conhece a msica I say a little prayer for you, da cantora Aretha Franklin? Voc pode conferir a letra da msica no site http://www. lyricsfreak.com/a/ aretha+franklin e identificar em que momentos da msica ela se refere a atividades que realizamos todos os dias.

Aula 6
Voc pode notar, ainda, que a forma afirmativa do Presente Simples formada pelo verbo na sua forma simples, exceto nas 3s pessoas do singular (he, she, it), em que se acrescenta a letra s ao final: Exemplos: + Verbo na forma simples - Maria and I like my mothers cakes. - I watch the soap opera of 7 oclock. - Tom and Janet sing that song for me every morning when I get up. Exemplos: - She dances very well. - Tom walks every morning. - Mary plays football. - John stays at home during all day. Muita ateno para estas dicas: HE SHE IT HE
Existem algumas expresses que podem enfatizar a ideia estabelecida pelo Presente Simples. Always, usually, often, frequently, sometimes, rarely e never, so expresses relacionadas frequncia com que se realiza determianda ao: sempre, normalmente/ habitualmente, frequentemente, algumas vezes, raramente e nunca. So expresses conhecidas como advrbios de frequncia.

I YOU WE THEY

HE SHE IT +

Verbo + -s

Exemplos: Em verbos terminados - The bird flies. em y precedidos de consoantes, cancela-se - The lion tries to kill the bird. o y e acrescenta-se -ies - She studies English. Exemplos: Verbo + -es em verbos terminados em o,x,z,sh,ch. - Mary goes bed early. - He fixes broken stuffs.

SHE IT

Nas formas interrogativas e negativas do Presente Simples, no se acrescenta s nas 3s pessoas do singular (he, she, it). Porm lembre-se de que preciso utilizar um auxiliar, neste caso, do/does: O auxiliar do usado para I, you, we, they. O auxiliar does usado para he, she, it. Do I/you/we/they play soccer? Yes, I do./Yes, they play soccer. Does she like apple pie? Yes, she does./ Yes, she likes apple pie. Do Mary and Mark go to the cinema? No, they dont. / No, Mark and Mary dont go to the cinema. Does Janet have children? No, she doesnt./No, she doesnt have children. How do you go to work? I frequently go to work by bus, but sometimes I go by car. 0% Never 100% Always

Rarely

Sometimes

Often Frequently

Usually

40 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 6
com voc
1. Complete o pargrafo abaixo com os verbos entre parnteses. Use o presente ou presente contnuo: My son Tommy _______ (to be) twenty-five years old. He _______ (to live) in my house with me and my husband. I ____ (to be) a housewife and because of that I _________ (to have -negative) enough money to buy him the books and things he really ________ (to need) to study. Now, Tommy __________ (to save) money to buy his books and to move from our house. He is right, and of course he ___________ (to want-negative) to stay all his life with us. 2. Reescreva as seguintes frases na forma negativa e interrogativa, conforme o que voc aprendeu: a. I play basketball everyday. Neg.: Inter.: b. My girlfriend is a student of arts in NY. Neg.: Inter.: c. Mary always goes to school by car. Neg.: Inter.: d. Joanne and Marcus are going to Boston tonight. Neg.: Inter.: e. Rachel is the receptionist in the hotel. Neg.: Inter.: f. Michael has a good job, Paul. Neg.: Inter.: g. The company is increasing! Neg.: Inter.:
Caderno do Estudante/Ingls Bsico 41 Agora que voc j sabe a denominao, em ingls, de alguns membros de famlia, que tal descobrir outros e elaborar perguntas para um (a) colega, a fim de que vocs possam conhecer um pouco mais sobre a famlia e a vida de cada um? Voc pode utilizar perguntas como: Do you have brothers or sisters?/Do you live with your parents? / Whats the name of your mother?/ What about your grandparents? Esta atividade serve como um aquecimento para a prxima aula, em que voc poder descrever seus familiares para seu colega! Seja criativo e bom trabalho!

Aula 6
PARA SUAS ANOTAES

42 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 7

How is She Like Edson?


Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc ser capaz de: Elaborar e responder a perguntas relativas descrio fsica de pessoas, identificando-as em diferentes contextos. Com isso somado aos contedos desenvolvidos at esta aula, voc poder interagir socialmente nas situaes mais diversas.

Contedos
Esta aula aborda: Descrio de pessoas Caractersticas pessoais Presente Simples

Em resumo
Agora, voc j capaz de estabelecer um dilogo de apresentao e de informaes pessoais com algum. Alm disso, voc tambm j pode falar das suas atividades cotidianas, da sua rotina diria. Para ajud-lo ainda mais, nesta tarefa, a ampliar a qualidade e a quantidade de informaes dadas ou solicitadas a algum, esta aula oferece novas informaes referentes descrio fsica de pessoas. a) How old are you? I am ___ years old. is she/he? She is 35 years old. b) How tall is he? He is very tall!

He is not tall. He is medium-height. c) How tall are you? I am 1m 67 cm. d) How is he like? He is blond, green eyes and very short. Observe que h diferentes maneiras para perguntar e, tambm, para fornecer informaes sobre algum. Veja: How is Joanne like? She is medium-height, her hair is long, curly and black. caractersticas do cabelo She is medium-height, she has long, curly and black hair. caractersticas do cabelo
Caderno do Estudante/Ingls Bsico 43

Aula 7
As caractersticas pessoais (adjetivos) sempre vm antes do que est sendo descrito (substantivo). Blue eyes His eyes are blue. Brown hair His hair is brown Caractersticas Pessoais Age Young middle - aged Elderly Old in his/her 30s in his/her late teens In his/her mid-20s on his/her early 40s Build fat thin slim plump overweight petite skinny medium height tall short Height Hair Color black brown red blonde gray white a blonde a redhead

Hairstyle long short straight wavy curly pony-tail bald (M)

Distinguishing features beard (M) mustache (M) sideburns (M) unshaven (M) clean-shaven (M) with freckles with dimples with wrinkles with lines with glasses

Eyes blue gray brown long eyelashes/browns thick eyelashes/browns bushy eyebrowns/lashes thin eyebrowns/lashes

com voc
1) Who is she/he? Escolha um(a) colega de aula para fazer-lhe a descrio pessoal. Diga como ele(a) fisicamente, como est vestido(a), onde ele (a) trabalha, etc. Depois, em duplas, pea para seu colega elaborar perguntas e tentar adivinhar sobre quem voc est falando.

44 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 7
2) Descreva as pessoas envolvidas nas seguintes situaes e diga o que cada uma delas est fazendo: a)

b)

c)

d)

Caderno do Estudante/Ingls Bsico 45

Aula 7
PARA SUAS ANOTAES

46 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 8

She is My Best Friend


Foque nos objetivos
Aps a aula, voc dever ser capaz de: Elaborar perguntas simples relacionadas s profisses, como, What do you do?; Where do you work?/ Where does he/she work?; Do you have a part-time/full time job?. Alm disso, voc tambm dever ser capaz de responder a essas perguntas, descrever e caracterizar determinada profisso.

Contedos
Esta aula aborda: Profisses Rotinas de trabalho Wh-questions (com os auxiliares do/does) Presente Simples

Em resumo
Para sabermos qual a profisso de algum ou sabermos mais informaes sobre a ocupao profissional de determinada pessoa, bem como para darmos informaes sobre nosso prprio trabalho, utilizamos tambm as Wh-questions e o Presente simples. Veja como eles so importantes nas situaes de comunicao com que nos deparamos, neste caso, em uma situao relativa ao nosso trabalho. Usando o Presente Simples (e o os auxiliares do/does): What do you do? What does she/he do? I am a _________________. She/he is a _____________. Usando o Verbo to be no tempo presente: What is your job? Whats his profession? Whats her occupation? I am a ________________. She/he is a ____________.

doctor

dentist

gardener

photographer singer nurse baker veterinarian secretary cleaner

firefighter

judge

postman painter

cook waiter businessman bank teller maid mechanic manager mill worker teacher

flight attendant construction worker taxi driver

receptionist

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Aula 8
A palavra job referese sempre profisso de uma pessoa. Porm tenha muita ateno quando for usar a palavra work. Ela pode ser referente a uma profisso (my work is very boring, por exemplo) ou ao local de trabalho (i get at 7 am at work, por exemplo).

Para sabermos mais detalhes sobre uma determinada funo, ou seja, sua descrio, podemos perguntar: How is your job? How is your work routine? What do you do in your work/job? E a resposta o que chamamos, em ingls, de job description.

com voc
Agora a sua vez de escrever sobre seu trabalho. Descreva sua rotina diria, diga como o seu dia (desde quando ainda est em casa at suas atividades no seu trabalho). Depois, pratique com um colega! Para ajud-lo, leia com ateno a descrio do trabalho de Frank. Ele um secretrio auxiliar, responsvel pela organizao de um escritrio. My name is Frank, and I am a secretary in a very big company. My department is the Operations department, and my responsibility is to supervise mailroom staff. It is part of my job to distribute mail, maintain all photocopiers, fax machines, order, store, and distribute supplies, and ensure that water and paper is available for customers. It is a tiring but very nice job. I never stop! And I still am a student. I leave my house early in the morning, after a good breakfast. Then, I take the bus and get to the office. I work during the whole day. At 7 pm I have a snack somewhere near my work and go to school, because I study at night.

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Aula 8
PARA SUAS ANOTAES

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50 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 9

My House or Your Apartment?


Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc dever ser capaz de: Fazer perguntas e descrever a sua residncia com a prtica de uso das estruturas abordadas at ento e com a familiarizao com o novo vocabulrio apresentado nesta aula.

Contedos
Esta aula aborda: Tipos de moradia (casa, apartamento, etc) Partes da casa (cmodos), mveis, eletrodomsticos, objetos de decorao de uma casa Verbo There to be Presente Simples

Em resumo
Agora, que voc j sabe falar sobre sua vida pessoal e profissional, fazer pedidos em um restaurante, descrever pessoas, que tal comear a pensar no local onde voc mora e no seu ambiente de trabalho? Para isso, voc teve contato com um novo vocabulrio muito importante para a caracterizao desses ambientes. Observe que, para termos informaes sobre a residncia de algum, podemos utilizar, mais uma vez, o Presente Simples e o verbo there to be. Voc j teve contato com este verbo em outro momento, mas poder, a partir desta aula, entender melhor o uso da forma verbal there to be. O verbo there to be corresponde aos verbos haver e existir do portugus, e conjugado segundo as regras aplicadas ao verbo to be. Veja: There are plural (Ex: there are many pots in the kitchen) There is singular (Ex: there is a pot in the kitchen) Confira, com ateno, alguns exemplos: a) Where does Edson live? Does he live in a house? No, Edson doesnt live in a house. He lives in an apartment. b) How is his apartment? Its a very small apartment. But Rose lives in very pretty house

Caderno do Estudante/Ingls Bsico 51

Aula 9
c) Is there a bedroom in his apartment? Yes, there are two bedrooms. In Roses house there are three bedrooms. Agora observe a diferena entre as seguintes frases: a) Edson has a TV, a telephone and a computer in his bedroom. There is a TV, a telephone and a computer in his bedroom. b) Rose has a home theater in her living room. There is a home theater in Roses living room.
Em ingls, o apstrofo () indica quem possui ou o dono do objeto, imvel, mvel, etc., a que se refere a sentena: The car of my father. = My fathers car. The apartment of Edson = Edsons apartment The house of Rose = Roses house

c) Rose has plants and flowers in her garden. There are plants and flowers in Roses garden. d) They have different furniture in their houses. There are different furniture in their houses. Voc pode notar que o verbo to have s pode ser usado quando h um sujeito que possui determinado objeto. No exemplo b, afirma-se que Rose tem um home theater em sua sala de estar. A outra maneira de darmos essa informao com o uso do verbo haver/existir: H um home theater na sala de estar de Rose.

com voc
1) De acordo com o dilogo entre os personagens Edson e Rose, cite as vantagens e desvantagens de morar em um apartamento e em uma casa. No se esquea de usar o verbo there to be em suas respostas e de acrescentar sua opinio sobre as opes! _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
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Aula 9
PARA SUAS ANOTAES

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54 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 10

Happy Birthday, Jane!


Foque nos objetivos
Seus objetivos nesta aula devero ser: Assimilar a estrutura do futuro imediato, utilizada quando se deseja falar de planos para o futuro prximo (hoje noite, na prxima semana, no prximo ms). Aprender a elaborar perguntas e respostas referentes a datas especiais, aniversrios e feriados.

Contedos
Esta aula aborda: Datas especiais, feriados, aniversrios Planos para o futuro (Futuro com going to, expresses de tempo) Nmeros ordinais

Em resumo
Leia atentamente os seguintes exemplos retirados a partir das afirmaes feitas pelos personagens Pierre e Jane: a) Jane is going to celebrate her birthday tonight. She is going to have a small party. b) Rose and Edson are going to travel to Brasil. Veja que os exemplos a e b referem-se a aes que ocorrero em um futuro prximo (hoje, amanh, na prxima semana, no prximo ms,...) Para essas situaes, usamos o futuro going to. Observe como este tempo formado: To be + going to + verb = Future idea As formas negativas e interrogativas so indicadas pelo verbo to be, ou seja, o verbo to be vai para o incio da frase, antes do sujeito: Are you going to travel with Mark to France? + Im going to travel with Mark to France. - Im not going to travel with Mark to France.

Caderno do Estudante/Ingls Bsico 55

Aula 10
Observe outras perguntas com o futuro going to, que poderiam ser feitas a partir da informao de que algum vai viajar para a Frana: Where are you going to stay? When are you going to travel? Who is going with you? Im going to travel next week, and Im going to stay with Mark. Como estamos falando de um futuro prximo, existem algumas expresses temporais muito importantes e que auxiliam na indicao de quando uma ao vai acontecer: - Next (week, weekend, month, ...) - Tomorrow - Tomorrow night, tomorrow evening, tomorrow afternoon - On the weekend - Tonight - Today Datas especiais Voc se lembra dos meses do ano? January February March April July May June September August

October November December Voc j deve ter percebido que sempre, quando nos referimos a datas, utilizamos as preposies in (para meses e anos) ou on (para dias isolados, dias da semana ou datas completas). Alm disso, os nmeros ordinais so fundamentais para que possamos especificar o dia de um evento: Janes birthday is in February. Janes birthday is on February 14th. Janes birthday is on the 14th of February. Your birthday is in March. It is going to be on Monday.

56 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 10
Nmeros Ordinais Em ingls, sempre que escrevemos ou falamos uma data com dia especfico, devemos usar a forma ordinal do nmero referido. Os nmeros ordinais so indicados pelas duas ltimas letras da terminao que recebem na sua forma escrita: 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th 20th 21st 22nd 23rd 24th 25th 30th 31st 32nd 33rd 34th 35th first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth twentieth twenty-first twenty-second twenty-third twenty-fourth twenty-fifth thirtieth thirty-first thirty-second thirty-third thirty-fourth thirty-fifth

Caderno do Estudante/Ingls Bsico 57

Aula 10
com voc
1) Complete o quadro de feriados nos Estados Unidos, com a data correspondente no Brasil. Voc pode incluir outras datas especiais. Logo aps, simule uma programao para uma dessas datas. Diga o que voc far, com quem, aonde vo, se vo preparar algum prato especial, etc. Bom trabalho! DATE IN YOUR COUNTRY

DATE IN THE U.S.A

HOLIDAY

July 4th

Independence Day

First Monday in September

Labor Day

Second Sunday in May

Mothers Day

Third Sunday in June

Fathers Day

Fourth Thursday in November

Thanksgiving Day

December 25th

Christmas Day

58 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 10
PARA SUAS ANOTAES

Caderno do Estudante/Ingls Bsico 59

60 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 11

Drinking Too Much


Foque nos objetivos
Nesta aula, seus objetivos devero ser: Aprender o vocabulrio relativo a partes do corpo humano, sintomas, problemas de sade, doenas e medicamentos, a fim de que saiba interagir e expressar-se adequadamente em uma situao que lhe exija dizer se est sentindo algum desconforto, dor, etc. Incrementar sua expresso em outras situaes em que voc precise desses conhecimentos relativos aos cuidados com a sade. Aplicar corretamente o imperativo, forma verbal muito usada nessas situaes.

Contedos
Esta aula aborda: Partes do corpo Problemas de sade e doenas comuns Medicamentos Imperativo

Em resumo
Aps saber fazer pedidos em restaurantes, fazer planos para datas especiais e feriados, preciso lembrar-se de que possvel acontecer situaes desagradveis relativas sade, como voc pode conferir com o personagem Edson. Saber dizer se voc no se sente bem, se est com alguma dor ou desconforto, um aprendizado muito importante tambm. Veja alguns exemplos: a) Are you ok? No. I dont feel well. I have a headache. b) Where does it hurt? My body hurts. My head hurts, too. c) Does your stomach hurt? Yes, it hurts a lot. I have a stomachache. d) Does your throat hurt? Yes, it hurts a little.

Caderno do Estudante/Ingls Bsico 61

Aula 11
Observe que o verbo to feel usado para indicar como algum se sente: I feel well. She doesnt feel bad. Paul feels sick. Portanto, nestas situaes, o verbo to feel ser sempre acompanhado de um adjetivo. J para informar que algum est com dor em determinada parte do corpo, possvel utilizar o verbo to have. Neste caso, ele ser sempre acompanhado de um substantivo: Mary has a headache. (Her head hurts.) Edson has a stomachache. (His stomach hurts.) O imperativo - aconselhamentos O uso do imperativo para aconselhar pessoas uma necessidade nessas situaes. Esta forma verbal usada no s para dar ordens a algum, como tambm para aconselhar uma pessoa a tomar ou no tomar determinada atitude. O imperativo formado pelo verbo em sua forma simples. Exemplos: a) You need some medication. You are going to take an aspirin, an antiacid, and some vitamins. b) Take an aspirin; it is good for the cold. c) Do more exercises! d) Dont stay at home today, all right? e) Dont play that song again, please! No exemplo a, o aconselhamento ocorre com o futuro usando be going to. J nos exemplos b e c, usada a forma afirmativa do imperativo. Observe que os exemplos d e e apresentam o imperativo em sua forma negativa.

Aproveite esta aula para pesquisar sobre alguma doena de que voc j tenha ouvido falar. Em dupla com um (a) colega (a), pesquise e descubra os sintomas, o tratamento, a medicao adequada e, principalmente, como evit-la. Depois apresente os resultados de sua pesquisa para os demais colegas.

62 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 11
com voc
1) D conselhos para os sintomas a seguir, utilizando o imperativo e o vocabulrio que voc aprendeu nesta aula (voc pode usar nome de remdios que voc conhea e julgue adequado, pode recomendar a ida a um mdico, mencionar cuidados com a sade, etc.). a) A cold b) A broken foot c) A backache d) A sore throat e) A headache f) A toothache _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Aula 11
PARA SUAS ANOTAES

64 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 12

A Walk in the Park


Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc dever ser capaz de: Fornecer informaes biogrficas e autobiogrficas, como onde voc nasceu, onde morou, como era esta cidade/estado/pas onde voc residia, usando verbos no tempo Passado. Elaborar perguntas e respostas relativas a esse assunto, tais como: Where were you born? When were you born?. Alm disso, o uso de expresses temporais (last night e yesterday, por exemplo) ser muito importante para a interao nessas situaes.

Contedos
Esta aula aborda: Informaes biogrficas (datas e locais de nascimento cidade, estado, pas) Passado do verbo to be (formas afirmativa, negativa e interrogativa) Wh-questions com verbo to be no Passado

Em resumo
Desde a primeira aula, voc j pode verificar a importncia do verbo to be na lngua inglesa. Voc pode observar como ele usado nas mais diferentes situaes. Portanto, para que voc comece a se expressar em relao ao Passado, nada mais adequado do que iniciar, mais uma vez, usando o verbo to be. Uma das primeiras informaes com a qual se tem contato nesta aula a resposta a uma pergunta j conhecida: Where are you from? Quando fazemos esta pergunta, o objetivo saber de onde determinada pessoa vem (no caso de no estar na cidade onde mora), ou onde ela nasceu (e isso inclui seu estado e seu pas). Assim, uma pergunta que possibilita duas respostas. Veja que uma delas voc j sabe: Where are you from, Anna? I am from Belo Horizonte. (nessa resposta possvel saber que Anna nasceu ou mora em Belo Horizonte. Essa informao apresentada com o uso do verbo no tempo presente e tambm depende do contexto do dilogo). I was born in Belo Horizonte. (nesse caso, porm, fica claro que Anna nasceu em Belo Horizonte. Lembre-se, tambm, de que to be born corresponde ao verbo nascer, em portugus, e usado geralmente no tempo Passado). Observe atentamente os seguintes exemplos com o verbo to be no Passado: How was the day yesterday?

Caderno do Estudante/Ingls Bsico 65

Aula 12
It was a very sunny day! Where were Edson and Rose yesterday? They were in the park. They were not in the hotel. werent When was the party? Was it on Friday? No, the party was not Friday. It was on Saturday! wasnt Who was the boss? The boss was Mr. Brown. Now it is Mr. Johnson. Observe que as Wh-questions podem ser aplicadas a qualquer tempo verbal. Neste caso, elas so aplicadas ao passado. Muita ateno, ainda, para as contraes do verbo to be na forma negativa: We were not in the school. = We werent in the school. They were not a t home. = They werent at home. Lembre-se tambm de que, na forma interrogativa, o verbo to be desloca-se para o incio da frase, antes do sujeito: Were you in the party? Yes, I was. Confira: a) Was it a very sunny day? + It was a very sunny day! - It was not (wasnt) a very sunny day! b) Was Mr. Brown the boss? + Yes, the boss was Mr. Brown. - No, the boss was not (wasnt) Mr. Brown. c) Were they in the park? + Yes, they were in the park. - No, they were not (werent) in the park.

Existem algumas expresses que podem enfatizar a ideia estabelecida pelo Passado e indicar com preciso quando determinada ao/ situao aconteceu. Yesterday, last night, last weekend, last month, last year... correspondem s expresses ontem, noite passada, semana passada, ms/ano passado, em portugus. Como voc j deve saber, essas expresses so denominadas advrbios de tempo.

66 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 12
com voc
1) Faa uma entrevista com um(a) colega, utilizando o Passado do verbo to be e as perguntas que voc aprendeu. Voc pode solicitar informaes como: - onde ele (a) nasceu e como era (ou ainda este lugar); - onde ele (a) passou a infncia; - como era o local onde ele (a) morava (se era casa, apartamento,...); - de onde a famlia dele (a), etc. Seja criativo nas perguntas e no se esquea de aproveitar o vocabulrio que voc j aprendeu at esta aula. Depois elabore um pequeno pargrafo relatando as informaes que voc descobriu sobre seu colega. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Aula 12
PARA SUAS ANOTAES

68 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 13

We Dont Have Much More Time...


Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc dever ser capaz de: Aplicar a expresso would you like como uma forma de fazer convites. Voc tambm dever saber como se manifestar para aceit-los, recus-los e justificarse quando necessrio. Falar sobre suas atividades de entretenimento nos dias de folga, ou nas frias, e distinguir os Object pronouns para us-los adequadamente nos momentos necessrios.

Contedos
Esta aula aborda: Convites (would you like...?, formas de aceitar, recusar, dar justificativas) Frias (planos, atividades de lazer, esportes, etc.) Object pronouns

Em resumo
Would you like.. Observe as seguintes situaes: a) Would you like to have lunch with me? Yes, I would. Where are we going to have lunch? b) Would you like a cup of coffee? No, I wouldnt (would not). I prefer an apple juice. c) Would you like to come to my party tonight? Sorry, its not possible because I have to study English tonight. Note que em todos os exemplos algum est convidando ou oferecendo algo para outra pessoa. A expresso would you like a forma mais polida, educada, de fazermos um convite a algum. No exemplo b, voc pode conferir a forma negativa para recusar uma oferta, um convite: I wouldnt. J no exemplo c, alm de recusar o convite, a resposta vem acompanhada de uma justificativa utilizando a palavra because. Because corresponde a porque em portugus e utilizado somente para explicar ou justificar uma situao.

Why e because correspondem s palavras por qu (para perguntas) e porque (para respostas). Why sempre ser usado em frases interrogativas (e por isso mais uma Wh-question), e because sempre em frases explicativas ou justificativas: Why do you stay at home every day? Because I study a lot! Why are you talking to Fred now? Because we have a meeting in the office tonight.

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Aula 13
Object pronouns Voc deve lembrar-se de que uma das dicas para entendermos os pronomes pessoais pensar que eles sempre se referem a um substantivo, um nome. I, you, he, she it, we, you, they so sempre sujeitos de uma situao e por isso so chamados subjects pronouns. No entanto voc j pode perceber que existem os Object pronouns. Eles no funcionam como sujeito. Veja o exemplo retirado da conversa entre os personagens Pierre e Edson: The last few weeks were great. For you more than for me. But I enjoyed them too. Nesse caso, os pronomes you, me e them referem-se, respectivamente, a Edson (you, com quem Pierre fala), Pierre (quem est falando, portanto me) e s ltimas semanas (them). Como eles no so os sujeitos das frases, usamos os Object pronouns. Veja mais alguns exemplos: Lisas party was great! It was a pleasure for us! Tell me, Tom, when are you going to travel to Europe? Please, call him to say I dont go to the class. We were in the park with them. Now, they disappeared. Object pronouns I you he she it we
Em uma conversa informal, voc pode constatar que Pierre pergunta a Edson o que ele costuma fazer nas frias: What do you usually do in your vacation? I usually travel to places near my town. I go to the mall, watch movies, go to the pubs with friends.

me you him her it us you them

you they

Quando nos referimos a atividades de lazer, aquelas realizadas em nosso tempo livre, mais uma vez usamos o presente simples. Alm disso, para saber com que frequncia determinada atividade realizada, usa-se a expresso How often (how often do you go to school?, por exemplo). Por isso, os advrbios de frequncia (usually, frequently, never, etc) so fundamentais nessas situaes. Aproveite esse momento para praticar o contedo desenvolvido at agora com um(a) colega. Pergunte a ele (a) como so seus fins de semana, onde gosta de ir, se gosta de ficar em casa, passear, etc.

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Aula 13
com voc
1) Reescreva as frases a seguir e substitua as palavras destacadas pelo pronome adequado (subject ou object pronoun) a) Paul was in the gym with Lisa and Mark yesterday. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) Would you like to go shopping with John? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ c) I would like to go to the party with my boyfriend. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ d) Janete is a nice girl. She helps Thomas with the tasks at home. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ e) Carl and Margarete are going to study English with Claudia. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ f) Take our material in the office for me and Maria, please. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ g) Joanne doesnt like Patrick, because he is always complaining about something. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ h) Chris is going to stay at home with his girlfriend. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Aula 13
PARA SUAS ANOTAES

72 Caderno do Estudante/Ingls Bsico

Aula 14

Writing the Letter


Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc dever ser capaz de: Descrever atividades e fatos, bem como elaborar perguntas e respostas no tempo verbal Passado. Alm disso, voc poder exercitar as expresses de tempo j estudadas em outras aulas, tais como: last night, last weekend, yesterday, etc.

Contedos
Esta aula aborda: Atividades e eventos no passado (solicitar e fornecer informaes no passado: atividades de lazer ou realizadas no trabalho, etc.) Passado Simples (verbos regulares e irregulares)

Em resumo
Agora que voc j sabe o Passado do verbo to be, o momento de comear a se expressar no passado por meio de outros verbos, usando, portanto, o Passado Simples. Leia com ateno as seguintes frases relacionadas ao personagem Edson, que, conforme voc conferiu, est quase retornando ao Brasil: Edson learned a lot visiting the branches. He met many different people and a beautiful woman called Rose. Now Mr. Johnson asked him a letter about the time he spent in USA. O exemplo mencionado anteriormente relacionado a fatos no recentes: - O que Edson aprendeu, quem ele conheceu e a carta sobre o tempo que ele passou nos USA e que Mr. Johnson pediu que ele escrevesse. O passado simples composto por verbos regulares e irregulares. So verbos irregulares todos aqueles verbos que possuem uma forma distinta para expressar o passado. No exemplo apresentado, learned (to learn) e asked (to ask) so verbos regulares (apenas acrescidos do sufixo ed). J met (to meet) e spent (to spend) so verbos irregulares, pois possuem formas distintas para o tempo Passado.

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Aula 14
Para verbos regulares, a regra geral acrescentar o sufixo ed ao final do verbo: To visit I visited You visited He visited She visited We visited You visited They visited No entanto h algumas excees nessa formao. a) Em verbos terminados em y precedidos de consoantes, elimina-se a letra y, e acrescenta-se ied: Mary studied a lot last night. (to study) b) Em verbos terminados em e, acrescenta-se apenas -d: Paul loved her, but he traveled to Canada to get a better job. (to love) c) Em verbos terminados em consoante, vogal e consoante, com a ltima slaba correspondente slaba tnica da palavra, duplica-se a consoante e acrescenta-se ed. She offered Catherine an ice-cream, but Catherine preferred an orange juice and a sandwich. (to offer / to prefer) Veja que o verbo to offer no segue essa regra, pois a slaba tnica no corresponde ltima slaba da palavra. Nas formas negativas e interrogativas do Passado Simples usa-se o auxiliar did para todas as pessoas.
No esquea os j conhecidos indicadores de tempo do passado. Yesterday, last night, last weekend, last month, last year... so expresses muito importantes para indicar quando determinada situao aconteceu.

...the company in USA.

Did you go to the party last night? No, I didnt (did not). I stayed at home all night. What did you do last weekend? I went to the English course on Saturday. On Sunday I didnt go the movies. I went to the beach. Did she like the summer time in Europe? Yes, she liked. She traveled to many different and nice places!

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Aula 14
com voc
1) Complete o pargrafo com o passado dos verbos indicados entre parnteses: It __________ (to be) a very beautiful day when Susan and Mark __________ (to decide) to go shopping. It was a Friday afternoon and Susan __________ (to have) the day off. They __________ (to buy) many nice and cheap things in the mall: a t-shirt for Mark, a coat and a tennis shoes for Susan. They __________ (to go) home and when they __________ (to get) home, Susan __________ (to notice) something: she __________ (to leave) everything in the bus! Now it __________ (to be) almost impossible to recover the gifts It __________ (to be) such a nice day!!! 2) Imagine que voc seja candidato a uma vaga de emprego em uma empresa. a) Primeiramente, crie um nome para a empresa e descreva a funo qual voc candidato. Ex: Company:____________________ Job: Secretary Tasks: Answer the phone, take notes. Talk to the customers about the orders Lembre-se do contedo estudado e das dicas de outras aulas, principalmente, da aula 8. b) Logo aps, escreva uma carta de apresentao. Fornea informaes como apresentao pessoal, razes para voc querer a vaga, e principalmente, experincias profissionais anteriores (diga onde voc trabalhou, o que fazia no emprego, como era o trabalho, os colegas, etc.). Use sua imaginao e sua experincia pessoal para elaborar uma carta bem interessante. Obs.: No se esquea de alguns cuidados necessrios ao escrever uma carta: - use a forma de tratamento adequada (Mr. Ms,...) Se voc conhece o destinatrio, voc pode iniciar a carta com o ttulo da pessoa e o sobrenome: Dear Dr.____, Dear Mr.____ Se voc no conhece o destinatrio, voc pode usar apenas Dear Sir, Dear Madam,... - Para finalizar a carta educadamente, use: Sincerely, Sincerely Yours, Yours Truly. Bom trabalho!

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Aula 14
PARA SUAS ANOTAES

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Aula 15

Time to Leave
Foque nos objetivos
Aps esta aula, voc dever ser capaz de: Interagir socialmente em diferentes situaes que exijam descrever oralmente sua rotina em casa e no trabalho, suas preferncias e seus gostos pessoais, seus hbitos e as atividades de lazer e esportes que voc pratica, etc. Isto , faz parte do objetivo desta aula sua familiarizao, bem como a sistematizao dos contedos relacionados ao uso dos verbos no Presente Simples.

Contedos
Esta aula aborda: Vocabulrio sobre talentos e habilidades, atividade de lazer e esportes Wh-questions Uso de Can

Em resumo
What do you like to do in your free time? I like going to the beach. What kind of sports do you play? I can play volleyball and basketball. I also like football. But I cant play it. Its very difficult for me! How often do you practice volleyball? I play it once a week. H diferentes maneiras de perguntar para algum sobre os esportes ele (a) gosta de fazer, ou ainda, o que ele (a) faz no seu tempo livre (free time). Porm existe um verbo que voc j deve ter visto em outras aulas, mas talvez no tenha reparado com ateno o que ele indica. O verbo can aquele que informa as aptides e habilidades de uma pessoa. Ele um verbo especial e pertence ao grupo dos verbos modais. Por essa razo, ele no precisa de verbo auxiliar nas formas interrogativas e negativas (ele j um verbo auxiliar) e est sempre ligado a outro verbo: Can + verbo

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Aula 15
Exemplos: Jane can swim very well, but she doesnt practice it. Paul cant play piano because he thinks it is very difficult. I cant stay at home today. Can you do the English exercises for me, please? Can you sing that song for me, please? Observe que a negao feita pela contrao de can+not (cannot=cant). Assim como na forma interrogativa, o verbo desloca-se para o incio da frase, antes do sujeito (can you sing?; can you do the exercises?). Nesse momento, as Wh-questions so mais uma ferramenta para aprofundar um dilogo sobre atividades esportivas, lazer, hobbies, etc. Veja alguns exemplos: What sports do/can you play? I go jogging every week. When do you practice it? I practice it once a week. Where do practice it? I like jogging on Beira-Mar Avenue. Who do you play it with? Frequently I go with my brother. And you? What sports can you play? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ How often As perguntas iniciadas com How often solicitam a frequncia com que determinada atividade realizada. Portanto possvel responder usando um advrbio de frequncia, j estudado em outras aulas: always, sometimes, never,... No entanto, no caso de ser uma atividade sistemtica, para dizer quantas vezes na semana, no ms ou no ano determinada atividade desenvolvida possvel informar o nmero de vezes mais a expresso times: I swim three times a week in the gym. (3x) I play guitar four times a month. (4x) Mas ateno! Quando a frequncia uma ou duas vezes na semana, no ms ou no ano, etc., usam-se as expresses: once 1x twice 2x I have English tests twice a month. I study piano once a week.

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Aula 15
Soccer Golf Tennis Baseball Volleyball Swimming Football Iceskating Skiing Hockey Basketball

Which sport do you prefer? Edson likes playing soccer. He can play soccer. Mr. Johnson likes watching hockey and basketball matches. Mr. Johnson cant play hockey and basketball matches. (He is not able to play) Quando falamos em preferncias pessoais, mais comum usar o verbo principal seguido de ing. No entanto as duas formas so adequadas. Ex: I like jogging every morning. / I enjoy staying at home. I hate watching that movie, Al! I dont mind going with you, Mary. I cant help studying for the test tomorrow. Like Love Enjoy Hate Dont mind Cant help + VERB + ING
Existem alguns verbos em ingls que so mais usados para expressar preferncias pessoais, tais como like, love, enjoy, hate, etc. Nessas situaes voc pode us-los de duas maneiras: I like to sing. I like singing.

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Aula 15
com voc
1) Associe cada pergunta da coluna A com a resposta correspondente na coluna B: A 1. Where do you live, Alice? 2. What does Hellen do in her free time? 3. How old is Tom? 4. Did you buy the food for our dinner tonight? 5. Where were Susan and her friends? 6. What was the time of the class? 7. Would you like a cup of tea? 8. What is your girlfriend like? 9. Was the teacher that tall woman in the room yesterday? 10. Can you go to the supermarket with me? B No, thanks. I prefer a cup of coffee. I think you are late. The class started at 7:30 pm. Now its 8 oclock! She was in the movie theater with them. She is short and thin. She has blond hair and green eyes. Yes, it was her. She is very tall and thin, with red hair. She likes reading and going to the beach. Yes, I can. I am free during this afternoon. Sure! I bought a special meet for us, Dear. I am spending some days in Florianopolis. But I live in Rio de Janeiro. He is thirty-nine years old.

2) Assim como Edson, o personagem que voc acompanhou ao longo das aulas, voc est encerrando uma fase de aprendizado de lngua inglesa. Agora voc j pode solicitar e fornecer diferentes informaes sobre sua vida pessoal, sua famlia, seus amigos e sobre seu trabalho. Alm disso, voc pode transitar em vrios lugares e situaes distintas e se expressar de acordo com as exigncias de cada uma delas (por exemplo, voc j sabe fazer pedidos em um restaurante ou defender-se bem em uma entrevista de emprego). Antes de voltar para o Brasil, Edson escreveu uma carta, a pedido do seu chefe, contando tudo o que aprendeu durante o tempo em que ficou nos Estados Unidos. Agora a sua vez! Faa como Edson e escreva uma carta para algum que voc conhea (pode ser um amigo ou uma pessoa da sua famlia, por exemplo) contando o que voc aprendeu ao longo desse perodo, quais foram (ou quais so) seus desafios enfrentados em relao nova lngua que voc est aprendendo e por que o ingls importante para voc. Voc pode dizer tambm quais so suas expectativas para os prximos nveis e o que voc ainda quer aprender. Have a good job!

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Aula 15
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Aula 15
PARA SUAS ANOTAES

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Contedos

Lista dos contedos do curso


Aula 1
Vocabulrio para apresentao pessoal (saudaes, nmeros, alfabeto) Pronomes pessoais Pronomes possessivos Verbo to be (forma afirmativa, negativa e interrogativa) Adjetivos

Aula 2
Formas de tratamento (Miss, Ms, Mrs, Mr) Vocabulrio referente localizao espacial (preposies) Artigos indefinidos Pronomes demonstrativos Plural de substantivos

Aula 3
Wh-questions Nacionalidades Horas (nmeros, expresses mais utilizadas, etc.)

Aula 4
Itens do vesturio (roupas, acessrios, cores, etc.) Estaes do ano e diferenas climticas Meses do ano Dias da semana Presente Contnuo

Aula 5
Wh-questions Descrio fsica (caractersticas fsicas) Alimentos Some/any Much/many

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Contedos
Aula 6
Rotinas dirias Meios de transporte Membros familiares Presente simples

Aula 7
Descrio de pessoas Caractersticas pessoais Presente Simples

Aula 8
Profisses Rotinas de trabalho Wh-questions (com os auxiliares do/does) Presente Simples

Aula 9
Tipos de moradia (casa, apartamento, etc) Partes da casa (cmodos), mveis, eletrodomsticos, objetos de decorao de uma casa Verbo There to be Presente Simples

Aula 10
Datas especiais, feriados, aniversrios Planos para o futuro (Futuro com going to, expresses de tempo) Nmeros ordinais

Aula 11
Partes do corpo Problemas de sade e doenas comuns Medicamentos Imperativo

Aula 12
Informaes biogrficas (datas e locais de nascimento cidade, estado, pas) Passado do verbo to be (formas afirmativa, negativa e interrogativa) Wh-questions com verbo to be no Passado

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Contedos
Aula 13
Convites (would you like...?, formas de aceitar, recusar, dar justificativas) Frias (planos, atividades de lazer, esportes, etc.) Object pronouns

Aula 14
Atividades e eventos no passado (solicitar e fornecer informaes no passado: atividades de lazer ou realizadas no trabalho, etc.) Passado Simples (verbos regulares e irregulares)

Aula 15
Vocabulrio sobre talentos e habilidades, atividade de lazer e esportes Wh-questions Uso de Can

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Referncias Bibliogrficas
MURPHY, Raymond; SmalZer, Willian R. Basic Grammar in Use. Third Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2010. MCCARTHY, Michael; ODell, Felicity; Shaw, Ellen. Basic Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. Third Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. VALE, David; Mullaney, Stephen. The Cambridge Picture Dictionary. Second Printing. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.

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Referncias Eletrnicas
ESL/EFL (English as a Second Language/English as a Foreign Language) http://a4esl.org English grammar quizzes - all levels http://englishonline.sites.uol.com.br Links for Activities for ESL/EFL students http://esl.about.com Complete - from beginners level to TOEFL preparation/ slangs, phrasal Verbs etc http://grammar.free-esl.com Basic overview on grammar - interactive http://learnenglish.de/ Grammar, vocabulary, chat rooms, games, pronunciation http://owl.english.purdue.edu/handouts/grammar Grammar, punctuation and spelling http://www.englisch-hilfen.de/en/index.htm Grammar and quizzes http://www.eslpartyland.com Grammar, idioms, phrasal verbs, vocabulary, reading

Letras de msicas http://www.azlyrics.com http://www.lyricsfreak.com

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Coordenao Geral Anglia Berndt: Coordenadora do Centro de Tecnologia do Social do SESI

Coordenao Tcnica e Reviso Verncula e Geral Maria de Lourdes Novaes: Consultora do Centro de Tecnologia do Social do SESI

Equipe de Produo Complex Informtica Hugo Rosenthal: Coordenao Geral Lase Ribas Bastos: Contedo Joo Henrique Moo: Editorao Silvio Kotujansky: Apoio

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