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Grupo_10 1
ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO No 1
PRESENTADO POR:
LUIS FERNANDO BECERRA ENRQUEZ: Cd.: 18130734
CARLOS CSAR BRICEO CONTRERAS: Cd.: 19395272
AL TUTOR:
JAVIER ERNESTO RODRGUEZ:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (U.N.A.D.)
Escuela de Ciencias Sociales Artes y humanidades (E.C.S.A.H)
Programa de Psicologa
Materia; ESTADSTICA COMPLEJA
Abril 16 del 2.014
CONSOLIDADO DE ESTADSTICA COMPLEJA. Grupo_10 2
PRLOGO
Es una verdad de a puo que la constante del grupo se caracteriz en el
ausentismo y la poca y escaza participacin del forista Luis Fernando Becerra Enrquez,
quien conociendo los pormenores de lo que vena aconteciendo al interior del Foro, su
escaso nivel de cooperacin y demostrando no ser un compaero que estudia
Psicologa, lo que deduzco por las materias que se encuentra viendo y no por su perfil
incompleto, de saber su edad, su empleo u oficio etc., y que ingres repartiendo, no los
puntos de la gua, sino las quince lecciones de la unidad 1, comprometindose en los
siguientes trminos: sin asumir un rol Tutor Compaeros Para dar incio (sic) al
colaborativo 1 siguiendo la gua nos pide presentar un resumen de los temas unidad 1
que corresponden a 3 captulos y cada uno de 5 lecciones y como somos 5 participantes
es necesario que cada uno se apropie de 3 lecciones de tal forma que el trabajo quede
equitativo, Por mi parte trabajare los temas del:
CAPITULO 1: EXPERIMENTO ALEATORIO, ESPACIOS MUESTRALES Y
EVENTOS
Leccin 1 Definicin de experimento aleatorio
Leccin 2 Definicin de espacio muestral
Leccin 3 Sucesos o eventos
Y partiendo del supuesto que los Seores Grajales no ingresaron en el acto 2, en el que
slo se particip con Hctor Casta, con el correr de los das se haca obvia la inferencia
que los ciados forista o iban a aparecer y Hctor que ingres tardamente y manifest su
deseo de presentar individualmente sus aportes al Tutor, sin saber, como se lo dije que
era cierto que los compaeros hubiesen ingresado y que bien poda sumarse con sus
aportes y el trabajo tuve que presentarlo yo, por la enjuta y salida facilista de
participacin de Luis Fernando hacer las cosas sin analizarlas, e inclu a Hctor Casta,
por ello guard la esperanza de que l ingresara, y divid el trabajo en tres, es decir dos
temas por forista, pero Hctor no ingres y lo equitativo es que asumiramos entre dos
de a tres, temas y en la fecha con todo el descaro sube un trabajo en el que slo incluye
su aporte, eso raya en el cinismo y lo que es peor, que desconozca mi N de cdula o
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cdigo. Demostrando que una vez ms su falta de compromiso, porque antes de subir
este trabajo, har mi tercer aporte
El punto uno que refiere a la: Definicin de Experimento aleatorio y espacio
EXPERIMENTO ALEATORIO: TEORA DE LA PROBABILIDAD. Que es el
objetivo de la materia. Muestral, lo desarroll con el visto bueno del Tutor.
Un experimento aleatorio (E.A) es un proceso en el cual interviene el azar. Vr. Gr.,
Cmo estar el clima maana? Lluvioso, soleado, Brumoso etc., adivinar el nmero de
la lotera, etc.,
En general existen dos tipos de fenmenos o experimentos.
Experimentos deterministas: Son aquellos cuyos resultados pueden conocerse de
antemano, como son la cada libre de un cuerpo , el aumento de la presin de un gas al
disminuir su volumen a temperatura constante, abrir las compuertas de un estanque
lleno de agua, seguro que se vaciar
Experimentos aleatorios: Son aquellos fenmenos cuyos resultados jams se pueden
predecir de antemano, aun cuando la prueba se repita bajo condiciones iguales,
entonces:
Son aquellos en donde no se puede anticipar el resultado que ocurrir, pero si se tiene
una completa idea acerca de todos los resultados posibles del experimento cuando ste
es ejecutado y realizarse bajo idnticas condiciones cuantas veces sea necesario; Los
posibles resultados son todos conocidos; El resultado del experimento es incierto,
depende del azar; Se observa cierto patrn de regularidad a medida que aumentan las
repeticiones.
Y en Wikipedia lo definen como: En teora de la probabilidad un experimento
aleatorio es aquel que bajo el mismo conjunto aparente de condiciones iniciales, puede
presentar resultados diferentes, es decir, no se puede predecir o reproducir el resultado
exacto de cada experiencia particular. (Ej.: Lanzamiento de un dado)
Cito como respaldo el link: https://www.youtube.com/watch?v=LGZbeW-vCW8
ESPACIO MUESTRAL: Es el conjunto formado por todos los posibles resultados de un
experimento aleatorio la coleccin de resultados que se obtiene en los experimentos
aleatorios se le llama espacio muestral. Su notacin es (E.M)
Por ejemplo: Cuntas caras tiene un dado convencional? Su respuesta sera:
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1, 2, 3, 4, 5, y 6 =Es decir que la respuesta es E.M=6
Para ampliar este concepto sugiero el video: youtube.com/watch?v=RomXI3RN6KU
Para ampliar estos dos aspectos bien podemos hacer uso de los videos de la siguiente
pgina: http://aula.tareasplus.com/Marcela-Gomez/Probabilidad-y-Estadistica
Que en buena hora desarrolla de manera detallada la gran mayora de temas de la
materia.
El punto 2.- Eventos o Sucesos, Operaciones entre eventos, aunque no fue de anlisis
por el Tutor, lo desarroll Yo.
SUCESOS O EVENTOS. OPERACIONES CON SUCESOS: Suceso o Evento de un
fenmeno o experimento aleatorio es cada uno de los subconjuntos del espacio muestral
S. Los elementos de S se llaman sucesos individuales o sucesos elementales. Tambin
son sucesos el suceso vaco o suceso imposible, , y el propio S, suceso seguro.
Si S tiene un nmero finito, n, de elementos, el nmero de sucesos de E es 2n.
Operaciones con sucesos o evento
Ya que los eventos o sucesos son subconjuntos, entonces es posible usar las operaciones
bsicas de conjuntos3, tales como uniones, intersecciones y complementos, para formar
otros eventos de inters, denominados eventos o sucesos compuestos.
Un suceso demanda de un (E.A.), y un espacio muestral (E.M), que ya sabemos es el
conjunto de todos los posibles resultados. Luego que, ser un subconjunto de E y todo el
subconjunto E, es un suceso del experimento aleatorio. Y el tpico caso lo encontramos
al lanzar un dado. Permitindonos entender que:
E.A: Lanzar un dado,
E= (1, 2, 3, 3, 5, 6), si consideramos un suceso como:
A=obtener par A= (2, 4, y 6)
B= Obtener impar B= (1,2 y 5)
El suceso
C= obtener por lo menos 4 o mayores de C= (4,5 y 6)
No todos los sucesos tienen que estar identificados o descritos por una propiedad,
porque no lo pueden ser o porque no queremos que lo sean. Ejemplo:
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D = (1, 2, 4, 6) Es un suceso que decimos que propiedad cumple
Entonces E.A que hemos llamado E puede sealarse como |P (Partes de (E))
El suceso vaco es el caso de se le llama Suceso imposible.
Los sucesos elementales se les conoce por tener un nico resultado
Operaciones entre sucesos
Comoquiera que los sucesos son conjuntos estaramos hablando de operaciones
entre conjuntos. As las cosas al hacer una un experimento aleatorio encontramos:
Haciendo un E.A podemos deducir: que si tenemos dos sucesos A y B Se define el
suceso
A o B como: A B
A y B como A B
A A= A
No A
A= A
E
Probabilidad de un evento simple
A= Evento simple
Nmero favorable de A
P (A) = Nmero de casos totales
0
<
P (A)
<
1
Ejemplo:
Tenemos las siguientes opciones:
Cul es la probabilidad de seleccionar un crculo, que para nuestros efectos lo
denominaremos como O?
A= Seleccionar un O P(A)= 3/7= 0,42
Finalmente debo referirme a los eventos que pueden mutuamente excluyentes, por
ejemplo el nmero de identificacin, el lugar de nacimiento. Y Cuando no puede
predecirse si ocurrir o no, se les llama procesos Aleatorios, que son los que ms
ocurrencia, pues, no podemos saber Cundo caer un rayo? Cul ha de ser el nmero
de la lotera?- Estos procesos son azarosos. Y los sucesos Independientes, que se
caracterizan por ser inherentes a la probabilidad de cada uno de ellos no est influida
porque el otro suceso ocurra o no, es decir, cuando ambos sucesos no estn
relacionados.
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El punto 3: Tcnicas de conteo: permutaciones, combinaciones, etc. que desarroll
Luis Fernando, con aval del Tutor: lo transcribo:
TECNICAS DE CONTEO
CAPITULO (Sic) 2 TCNICAS DE CONTEO
Son mtodos rpidos y cortos que nos permiten realizar clculos del nmero de posibles
ocurrencias de un evento, dentro de las tcnicas de conteo o anlisis combinatorio
encontramos el principio fundamental del conteo, permutaciones, variaciones,
combinaciones, la regla del exponente y el diagrama de rbol.
PRINCIPIO FUNDAMENTAL DEL CONTEO
Podemos encontrar dos principios bsicos que nos permites desarrollar otros conceptos
estos son.
Principio de multiplicacin o multiplicativo
Este principio es de gran utilidad cuando necesitamos averiguar las diferentes
combinaciones posibles de los eventos donde cada uno es de forma independiente
ejemplo A= 1, 2, 3 B= 4, 5, 6 C=7, 8, 9 A*B*C
C= (1,4,7) (1, 5, 7) (1,6,7) (1,4,8) (1,4,9).
3*3*3= 27 son el total de posibles combinaciones
Principio Aditivo
Son de carcter mutuamente excluyentes donde se busca determinar el nmero total de
maneras que pueda ocurrir un evento mediante la adicin.
Se desea hacer una actividad que se la puede realizar de diferentes maneras de
realizarlo donde la primera de esas alternativas puede ser realizada de A maneras o
formas, la segunda alternativa puede realizarse de B maneras o formas y la ltima de
las alternativas puede ser realizada de C maneras o formas.
A+B+C..
FACTORIAL DE UN NMERO
Este se denota por el smbolo n! y se define como el producto de n por todos los enteros
que le preceden hasta llegar al uno.
PERMUTACIONES Y VARIACIONES
Permutaciones: implica un orden en la colocacin de los elementos, tomando
nicamente una parte de los elementos.
Variacin: Se selecciona un elemento de primera posicin entre los elementos
ser colocado en la primera posicin del arreglo de entre los n elementos, para luego
seleccionar el elemento de la segunda posicin de entre los n-1 elementos restantes, para
seleccionar despus el tercer elemento de entre los n-2 restantes, y as sucesivamente.
COMBINACIONES
Una combinacin de ellos, tomados r a la vez, es un subconjunto de r elementos donde
el orden no se tiene en cuenta. El nmero de combinaciones de n elementos tomados r a
la vez, r n, sin tener en cuenta el orden
REGLA DEL EXPONENTE
Si se tienen un conjunto de N elementos y se construye con estos elementos un
Conjunto de n elementos, con la condicin de que cada vez que se tome un
elemento del conjunto de N elementos este sea nuevamente reemplazado,
Entonces el nmero de posibles arreglos o acomodos del conjunto de n elementos
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es
EJERCICIOS CAPITULO 2
1 Cuatro parejas van a ir juntas al teatro y compran boletos para 8 asientos de la misma
fila. De cuntas maneras diferentes se pueden colocar las 4 parejas sin que alguna
quede separada?
Solucin
Cuatro parejas van a ir juntas al teatro y compran boletos para 8 asientos de la misma
fila. De cuntas maneras diferentes se pueden colocar las 4 parejas sin que alguna
quede separada?
P1 P2 P3 P4 Pi = Parejas P4, 4 = 4x3x2x1 = 12 x 2x 2x2 x2 = 384 maneras
R/ Las parejas se pueden colocar de 348 maneras diferentes sin que alguna
quede separada.
2. En un grupo de teatro hay 10 hombres y 6 mujeres. Cuatro de los hombres pueden
actuar como actores masculinos principales y los otros actuarn en papeles secundarios,
tres de las mujeres pueden actuar en papeles femeninos principales y las otras en
papeles secundarios. De cuntas maneras pueden elegirse los actores para una obra de
teatro que exige un actor principal, una actriz principal, dos actores secundarios y tres
actrices secundarias?
Solucin
En un grupo de teatro hay 10 hombres y 6 mujeres. Cuatro de los hombres pueden
actuar como actores masculinos principales y los otros actuarn en papeles secundarios,
tres de las mujeres pueden actuar en papeles femeninos principales y las otras en
papeles secundarios. De cuntas maneras pueden elegirse los actores para una obra de
teatro que exige un actor principal, una actriz principal, dos actores secundarios y tres
actrices secundarias?
10 Hombres
6 Mujeres
4 actores principales hombres
6 actores hombres secundarios
3 mujeres actores principales
3 mujeres actores secundarios.
Permutaciones
n!/r!(n-r)!=4!/1!(4-1)!=4!/3!=4*3*2*1= 4
n!/r!(n-r)!=3!/1!(3-1)!=3*2*1/2*1= 3
n!/r!(n-r)!=6!/2!(6-2)!=6*5*4*3*2*1=30/2=15
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n!/r!(n-r)!=3!/3!(3-3)!=3*2*1/3*2*1=6/6=1
4*3*15*1=180
R/ 180 maneras diferentes pueden elegirse los actores para una obra de teatro.
3. A una reunin asisten 10 personas y se intercambian saludos entre todos. Cuntos
saludos se han intercambiado
Solucin
10 personas ( a b c d e f g h i j )
a=9 b=8 c=7 d=6 e=5 f=4 g=3 h=2 i=1 j=0
9+8+7+6+5+4+3+2+1+0 =45
Se intercambian 45 saludos
El punto 4- Axiomas de probabilidad: Regla de la adicin, regla de la
multiplicacin, tambin lo desarroll yo, en los siguientes trminos:
AXIOMAS DE PROBABILIDAD: REGLA DE LA ADICIN, REGLA DE LA
MULTIPLICACIN:
Sea prudente seala que cuando hablamos de AXIOMAS se tena presente que:
Un axioma es una proposicin que se considera evidente y se acepta sin
requerir demostracin previa. En un sistema hipottico-deductivo es toda proposicin
no deducida (de otras), sino que constituye una regla general de pensamiento lgico
1
y la probabilidad maneja tres axiomas:
Debemos partir que S es un espacio muestral y A un evento S
1.- P (A)
0
2.- P (S) = 1
3.- Si A
1
, A
2
, A
3,.
Es una coleccin infinita de eventos mutuamente excluyentes.
Entonces
P (A
1
, A
2
, A
3
,
)
.=
P (Ai)
i = 1
Es decir, que la probabilidad de un conjunto vaco es igual a 0, es el llamado suceso
excluyente.
A, B o C se le llama un suceso favorable y tiene que mnimo 1 y el denominador que
es el marco muestral debe ser un nmero nunca menor a 1, mucho menos negativo
A es = A complemento y obviamente ser 1, menos la eventualidad que ocurra el
suceso, esto es en caso de tratarse de un evento excluyente ejemplo:
Si A c B P (A) < P (B) Probabilidad del complemento
1
http://es.wikipedia.org/wiki/Axioma
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P (AB) = P(A) + P (B) P (A B) Probabilidad de la unin y la interjeccin
P (A
1
) < P (A
1
) Probabilidad de la suma de varios sucesos.
Probabilidad condicional, que es cuando se sabe ocurrencia de un suceso que se denota
como:
P (A/B);
P(A B)
P (A/B) =
P (B)
PROPIEDADES
1. - P (A/B) > O
2. - P (S/B) = 1
3. - P (A/B) = P (A/B) con AA
1 =
u, Ai
1,
j: i
Con lo anterior se debe inferir que los sucesos son de tres tipos independientes,
dependientes y excluyentes. Los primeros se reconocen porque una probabilidad no est
afectada por la otra. Los segundos obviamente existe un suceso que hace depender el
resultado si hay interseccin se puede hablar de dependencia o independencia se puede
referir cuando hablamos de sumas o uniones no con intersecciones, porque sta
multiplica y la unin suma es excluyente, es decir que si pasa una cosa no puede pasar
la otra.
Y, en los ejercicios de la miscelnea mis puntos fueron:
6.- A una reunin llegan Carmen, Lola, Mercedes, Juan, Fernando y Luis. Se eligen dos
personas al azar sin importar el orden, Describa el espacio muestral de este
experimento: E.M= (Carmen, Lola)
7.- Sofa y Camila Intervienen en un torneo de tenis. La primera jugadora que gane dos
juegos seguidos o que complete tres, gana el torneo. Use un diagrama de rbol para
determinar los posibles resultados del torneo. A.-
a.- Defina el evento A. Se jugaron por lo menos tres juegos. Defina el evento B: Sofa
gano el segundo juego.
Defina el evento C: Jugaron mximo tres juegos
b.- Describa A B, A C, B C A C A B B C
Vamos a partir con denominar a Sofa como S y a Camila como C y demarcar con
rojo la ganadora del primer evento
C C
C C C
S S
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S S
C C
C C
S S S
S S
E.M: ((C, C) (C, S, S), (C, S, C, C), (C, S, C, S, C), (C, S, C, S, S), (S, S), (S, C, C), (S,
C, S, S) (S, C, S, S, C, C), (S, C, S, C, S) )
A B= (C, C) (C, S, S), (C, S, C, C), (C, S, C, S, C), (C, S, C, S, S), (S, S), (S, C, C),
(S, C, S, S) (S, C, S, S, C, C), (S, C, S, C, S)
A C= (C, S) (C, S) o P(S) + P (C)
A C = P (A C)
P (C)
B C = P (B C)
P (C)
8.- La biblioteca de una universidad tiene cinco ejemplares de un cierto texto en reserva,
Dos ejemplares (1 y 2) son primera edicin y los otros tres (3, 4 y 5) son segundas
ediciones. Un estudiante examina estos libros en orden aleatorio, y se detiene cuando
selecciona una segunda edicin.
a.- haga una lista de los elementos de S
b.- Liste los eventos A: el libro 5 es seleccionado, B: exactamente un libro debe ser
examinado, C: el libro 1 no es examinado
c.- Encuentre: AB, BA., AC y BC.
a.- S= (1, 2, 3, 4, 5)
b.- Aunque es ambigua la pregunta, y sabiendo que el estudiante se detiene en las
segundas ediciones y que en ellas (3,4 y 5), el libro 5 ha sido seleccionado, es de
inferirse que en orden aleatorio el libro seleccionado es el 5
CONSOLIDADO DE ESTADSTICA COMPLEJA. Grupo_10 11
c.- AB= (1, 2, 3, 4, 5)
BA= O
AC= 1
BC= 1
CONCLUSIONES:
No concibo la actitud del grupo, si es que as se le puede llamar y sabiendo las
condiciones en que se ha venido presentando en el devenir del curso, me resulta casi
imposible seguir cabalgado solo, y no excuso al forista perezoso y de poco sentido
social y eso que es estudiante del programa de Psicologa, y no me es de recibo ninguna
excusa porque nicamente se dedic a pregonar de equilibrio y de la obtencin de los
resultados esperados en abierta disonancia cognitiva.
DOCUMENTAL:
1.- Morales Robayo, Adriana, Mdulo de Estadstica compleja, UNIVERSIDAD
NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS
BSICAS E INGENIERA UNIDAD DE CIENCIAS BSICAS Bogot D.C., 2007,
Unidad 1
2.- http://en.wikipedia.org/wiki/KolmogorovSmirnov_test
3.- https://www.youtube.com/watch?v=K9UZpT8mnj0
4.- https://www.youtube.com/watch?v=SiRo0yxR3sc
5.- https://www.youtube.com/watch?v=FgFaWc9dbUw