NUCLEARIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD

EN LA GRAMTICA ESPAOLA





WILLIAM H. ROBAYO RODRGUEZ


2
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

















NUCLEARIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD

EN LA GRAMTICA ESPAOLA











WILLIAM H. ROBAYO RODRGUEZ

LICENCIADO EN ESPAOL Y FILOLOGA CLSICA











2006


3
PRLOGO

La conceptualizacin que se tiene dentro de los crculos especializados acerca de la sintaxis
1
de la
oracin
2
es por dems diversa. Y es que no se puede esperar menos de una ciencia que est en
desarrollo, en cuyo interior existen numerosos enigmas que esperan ser aclarados con precisin.
Circula en el ambiente acadmico el concepto acerca del verbo
3
como ncleo
4
del predicado
5
, lo que
implica que los dems constituyentes
6
son complementarios, y de otra parte, se considera el verbo

1
Del lat. sintaxis, y este del gr. 4+4CE)', coordinar. La sintaxis es una parte de la gramtica que
se ocupa de la coordinacin y unin de palabras que conforman una oracin, ver REAL ACADEMIA ESPAOLA,
Diccionario de la Lengua Espaola, Madrid, Espasa, 2001 (en adelante se citar como RAE, 2001). La
sintaxis estudia la oracin en el aspecto de la construccin, que se hace mediante palabras, sintagmas y
oraciones, adems de estudiar el funcionamiento de dichos elementos.
2
Del latin oratio, oracin en sentido gramatical, en sentido retrico tiene la connotacin de discurso; en
griego E+_E'. La RAE (2001) define oracin como palabra o conjunto de palabras con que se
expresa un sentido gramatical completo. Sobre la definicin de oracin deben tenerse en cuenta algunos
aspectos: la palabra utilizada en ingls es sentence, en francs phrase, lo que puede traer ciertas
ambigedades, frase en espaol es definida por la RAE (2001) como un conjunto de palabras que basta para
formar sentido, especialmente cuando no llega a constituir oracin, de este modo, las oraciones son frases
pero no todas las frases son oraciones. Para M. Seco (1989) 6.1., Frase es una denominacin de la lengua
corriente que se puede prestar a confusin; en gramtica se prefiere el nombre de oracin, que es una
unidad de comunicacin constituida por un conjunto de palabras. Pero es una unidad de comunicacin
mnima, es la forma ms pequea de mensaje.. En Tesnire (1994, cap. 1 2), el trmino phrase puede
considerarse como oracin, de hecho la define como un conjunto organizado cuyos elementos
constituyentes son las palabras. Otro trmino que se usa para referirse de forma equivalente a oracin es
proposicin, Bello (1958, nota 308), pero cabe anotar que es un trmino de la lgica. Cuervo (1939, 33),
aclara que la frase en lingstica es una expresin hablada que, para el que la profiere y para el que la oye,
forma sentido congruente y cabal. La oracin del gramtico (o proposicin, ...empleando un trmino de la
lgica) cuadra con aquel concepto, salvo que el gramtico hace ms hincapi en la palabra o palabras que la
constituyen, dicho de otro modo, frase, oracin y proposicin son trminos equivalentes, pero el primero
pertenece a la lingstica, el segundo a la gramtica y el tercero a la lgica.. Respecto al contenido de la
oracin, M. Seco (1989, 6.1) observa que las oraciones tienen una organizacin comn: existe un tema (un
ser, animado o inanimado, sobre el que versa la oracin) y una tesis (algo que se dice acerca de ese tema).
3
Del latn verbum, sonido o sonidos que expresan una idea en RAE (2001, p. 1552). En realidad el verbo es
una clase de palabra, una categora funcional, otras categoras son el sustantivo, el adjetivo, el adverbio. El
verbo tpicamente constituye el ncleo en la unidad de la cual hace parte, en este sentido M. Seco (1989,
8.1.2.) afirma que el ncleo del predicado es necesariamente el verbo, lo cual no significa que necesariamente
todos los verbos sean ncleos de predicado. Esto quiere decir que el verbo, como las dems categoras, puede
cumplir una funcin distinta a la que tpicamente desempea; ver nota 29.
4
La RAE 2001, p. 1080 define ncleo como el elemento primordial al que se van agregando otros para
formar un todo, anota adems que ligsticamente es una unidad que ejerce una relacin de dominio sobre
otras unidades con las que forma un sintagma y que determina las propiedades gramaticales de este.
5
Es definido como el segmento que, junto con el sujeto, constituye una oracin gramatical RAE (2001, p.
1235). Para M. Seco (1989, 8.1.), es el conjunto de palabras que se agrupan en torno a uno de los dos
ncleos de la oracin, el verbo, y, que respecto al contenido, el predicado, ...corresponde a menudo a la
tesis de la oracin, como el sujeto corresponde al tema ver nota 2. El concepto de la oracin como una
estructura bimembre ha sido impulsado por la gramtica tradicional, ver RAE, Esbozo de una nueva
gramtica de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe, 1973, 3.3.1.
6
Ver la parte final del prlogo acerca de la terminologa.
4
como ncleo de la oracin
7
, concepcin que supone al sujeto
8
y a los complementos
9
directo
10
,
indirecto
11
y circunstanciales como elementos dependientes y subordinados al verbo.
La consideracin del verbo como elemento nucleador debe ser revisada. El problema surge por un
lado, de la conceptualizacin de ncleo y complemento, es decir, cuales son las razones para que un
elemento sea considerado nuclear y otro complementario, y de otro lado, el hecho de que los
diferentes constituyentes que acompaan al verbo indiferentemente han sido denominados
complementarios, a saber, el directo, el indirecto y el circunstancial.
El presente trabajo tiene como objetivo el anlisis y caracterizacin sintctica y semntica de las
funciones ncleo y complemento, para as poder plantear el interrogante de si los llamados
12

complementos verbales son realmente complementarios.
El inters acerca de la nuclearidad y complementaridad nace justamente de las inquietudes
generadas en clase mediante el ejercicio de racionalizar los modelos sintcticos en los cuales hemos
sido formados acadmicamente. Infortunadamente no se ha generado construccin de conocimiento
mediante modelos pedaggicos dinamizadores, sino una inacabable repeticin inconsciente de ellos.
No pretendiendo decir que dichos conceptos y modelos sean errneos, pero s que no se genera
conciencia crtica para que los modelos sistemticos se transformen adecuadamente como lo hacen
en la mayora de las ciencias.
El esquema de trabajo que seguir ser el siguiente: en 1) se plantea, mediante una breve exposicin
bibliogrfica, la caracterizacin de la funcin nuclear y complementaria respecto al requerimiento
sintctico, el fraccionamiento y complementacin del significado, la reccin, la seleccin y
restriccin, la posicin o el orden de los elementos en la oracin, y, el marco distribucional; en 2) se
propone un anlisis sintctico y semntico de los llamados complementos verbales, teniendo en
cuenta los conceptos esquematizados en 1; en 3) a manera de conclusin, se exponen las reflexiones
finales.
Si se caracterizan los elementos complementarios como no esenciales respecto a su requerimiento
entonces afirmar que los llamados complementos directo e indirecto no son complementarios o, si
se caracterizan los elementos complementarios como complementacin esencial del significado,

7
ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa-Calpe, 1994, 311.
Aunque realmente Alarcos denomina a los complementos como trminos adyacentes, entre los cuales incluye
el sujeto.
8
Trminos como sujeto y objeto hacen referencia a funciones sintcticas. La RAE (2001, p.1431) define
sujeto como una funcin oracional desempeada por un sustantivo, un pronombre o un sintagma nominal en
concordancia obligada de persona y de nmero con el verbo.
9
De acuerdo con la RAE (2001, p.409), el complemento es algo que se aade a otra cosa para hacerla ntegra
y perfecta, por tanto completa y perfecciona algo. Para M. Seco (1989, 8.5.), gramaticalmente el
complemento se adhiere al ncleo, no slo por su posicin, sino por su sentido.
10
El complemento directo es un nombre, pronombre, sintagma o proposicin en funcin nominal, que
completa el significado de un verbo transitivo, RAE (2001, p. 409), adems para la RAE es equivalente a
objeto. En la RAE (1999, 24.2.), llaman complemento directo al sintagma nominal que est regido tanto
sintctica como semnticamente por el verbo.
11
El complemento indirecto es un constituyente de la misma clase que hace de complemento directo, pero que
a diferencia de ste no solamente puede completar el significado de un verbo transitivo, sino de uno
intransitivo, RAE (2001, p. 409). Segn la RAE (1973, 3.4.3.) complemento u objeto indirecto es el
vocablo, que expresa la persona, animal o cosa en que se cumple o termina la accin del verbo transitivo
ejercida ya sobre el complemento directo.
12
Es iterativo en el presente trabajo la denominacin: los llamados, pues justamente se pretende aclarar lo
acertado de tal denominacin para los complementos directo, indirecto y circunstancial.
5
afirmar que el llamado complemento circunstancial no es complementario. En cualquier caso no
cabra la posibilidad de caracterizar ni denominar a los tres de la misma forma.
La terminologa, usada para referirse a las diferentes partes de la oracin, sean palabras, sintagmas
13

u oraciones, corresponder al uso particular de cada uno de los autores citados. En el presente
trabajo, ser recurrente el uso del trmino constituyente en el sentido de que algo constituye,
forma o compone parte de un todo, por tanto puede ser equivalente al trmino componente.

13
El sintagma es una agrupacin de palabras, como mnimo dos, que conforma una unidad de significacin.
El sintagma posee un ncleo que le imprime las caractersticas sintcticas y semnticas al conjunto, en este
sentido se habla de sintagma nominal, verbal, adjetival y adverbial. La gramtica tradicional analiza el
sintagma: a pie, en voy a pie como un sintagma preposicional. A diferencia de los dems sintagmas que
toman su nombre a partir del ncleo que lo constituye, en el sintagma preposicional, el trmino de la
preposicin es el ncleo del sintagma, en este caso pie y no el constituyente preposicional. La preposicin es
un constituyente capaz de subordinarse a cualquier categora, de esta forma tenemos subordinacin a
constituyente sustantivo, como el mencionado anteriormente (a pie); subordinacin a constituyente adjetivo
en: por tonto; subordinacin a constituyente verbal, en: a bailar; y subordinacin a constituyente adverbial,
en: para siempre. Parece ser ms sistmico denominar estos sintagmas de acuerdo con su ncleo en cuyo caso
seran sintagma nominal, adjetival, verbal y adverbial respectivamente, y no preposicional. Hernanz y Brucart
(1987, p. 36) mencionan que el SP (sintagma preposicional) y la oracin, para la lingstica estructural, son
construcciones exocntricas, es decir, carentes de ncleo; Bosque (1991 3.2.), hace replica diciendo que el
SP es una construccin endocntrica, de modo que, para Bosque y otros, la preposicin sera el ncleo del
sintagma. En otro sentido, puede entenderse sintagma como una construccin o unidad de significacin que
consta de dos o ms morfemas; en este caso una palabra que no consta de un morfema libre
(monomorfmicas) tambin es un sintagma.
6
1. NUCLEARIDAD Y COMPLEMENTARIDAD


La sensacin de lectura de casi cualquier modelo que se quiera es que asume el concepto de ncleo
y de complemento como base de relacin sin detenerse a contemplar las razones de por qu debe un
elemento cualquiera considerarse como tales. Parece entonces que los estudiosos asumen el asunto
como un concepto que circula en el ambiente y que es perfectamente entendido y entendible.
Ignacio Bosque expresa esta preocupacin cuando dice: es muy frecuente preguntar por el ncleo
de una construccin sin haber precisado antes qu se entiende por ncleo
14
.
Para Otto Jespersen
15
, cuya obra es citada por Bosque y Hjelmslev, existe one word of supreme
importance, los dems elementos se unen a esta palabra como elementos subordinados. En su
modelo, habla de palabras primarias, secundarias y terciarias; en: extremely hot weather, the last
word weather, which is evidently the chief idea, may called primary; hot, which defines weather,
secondary, and extremely, which defines hot, tertiary. La crtica de Bosque a este modelo, donde
se habla de palabras de suprema importancia o idea principal, es que son conceptos en gran
medida impresionistas e intuitivos. No pueden ser tenidos en cuenta como criterios determinativos
en la medida en que no son conceptos gramticos. Adems la aplicacin solamente es correcta en
los casos ms claros; pero no en otros menos evidentes.
Dik
16
habla de oracin nuclear y la equipara con predicacin nuclear que es definida como la
aplicacin de un predicado a un nmero apropiado de trminos que funcionan como argumentos de
ese predicado
17
. El predicado bsicamente es verbal, adicional a ste se encuentran un nmero de
argumentos requeridos. La informacin sobre un predicado est contenida en lo que llama marco
predicativo, a continuacin cito un ejemplo: dar
V
(x
1
: humano)
Ag
(x
2
)
Met
(x
3
: animado)
Rec

18
. Lo
que Dik llama predicacin nuclear incluye los constituyentes que la gramtica tradicional
19
llama
sujeto, complemento directo y complemento indirecto, en el modelo de Dik (x
1
- primer argumento),
(x
2
- segundo argumento) y, (x
3
- tercer argumento), respectivamente. sta predicacin nuclear se
puede expandir por medio de constituyentes que especifican propiedades adicionales que denomina
satlites. Estos satlites especifican, por ejemplo, el beneficiario, la causa, el modo, la finalidad, etc.
Es de notar que los que l llama argumentos estn incluidos en lo nuclear y los satlites se
encuentran excluidos de lo nuclear.
Demonte
20
afirma, de acuerdo con J. Greenberg, que las lenguas tienden bien a anteponer o
posponer sus ncleos
21
. Declara categricamente que la presencia del ncleo, o cabeza, es tajante

14
BOSQUE, Ignacio, Las categoras gramaticales, Madrid, Sntesis, 1991, 3.2.
15
JESPERSEN, Otto, The philosophy of grammar, London, George Allen & Unwin ltd, 1924, chapter VII, p.
96.
16
Simn C. Dik es uno de los principales expositores de la Gramtica Funcional, que en muchos aspectos se
ha opuesto a los paradigmas formales o estructurales.
17
DIK, Simon C. Gramtica funcional. Madrid : SGEL, 1981, 2.2.
18
V indica que dar es un predicado verbal, las variables x marcan las posiciones argumentales; los rtulos
Ag(ente), Met(a) y Rec(eptor) marcan las funciones semnticas de los argumentos, y las expresiones humano
y animado especifican las restricciones de seleccin sobre los argumentos Agente y Receptor.
19
La RAE 2001, p.780, define gramtica tradicional como el cuerpo de doctrina constituido por las ideas
que sobre el lenguaje y su estudio aportaron los filsofos griegos, y que se desarroll, en los siglos
posteriores, prcticamente hasta la aparicin de la gramtica estructural, en la primera mitad del siglo xx
20
DEMONTE, Violeta, Teora sintctica: De las Estructuras a la Reccin, Madrid, Sntesis, 1991. p. 43.
7
y, que los casos, en espaol, en que un complemento precede a su ncleo son pocos. Segn lo
afirmado por Demonte es posible que uno de los rasgos para determinar el ncleo, en espaol, sea
su anteposicin en la construccin de los constituyentes oracionales (sintagmas).
Hernanz y Brucart ven en: (Los estructuralistas) un Sintagma Nominal (SN), porque consta de un
ncleo, el N, cuya presencia es condicin necesaria para la existencia del SN
22
. Lo cual lleva a
decir, primero, que el ncleo se enmarca teniendo en cuenta criterios formales -estructura interna-
y, segundo, que al ncleo se le determina o identifica bajo criterios distribucionales, es decir, que el
ncleo de un sintagma ocupa la misma posicin paradigmtica que el sintagma que comporta, de
otro modo, es intercambiable el uno por el otro. Afirman tambin que en la configuracin
sintctica de un SN, la categora que desempea un papel ms decisivo es el ncleo
23
. La oracin
en este anlisis presenta al verbo, el cual selecciona un conjunto de argumentos, entre los que se
cuenta el sujeto, lo que implica que all donde haya un SV, existe una oracin
24
.
Bloomfield
25
, en concordancia con Hernanz y Brucart, habla del ncleo de un sintagma (phrase)
como la categora que posee la misma distribucin que el conjunto, de esta forma, puede aparecer
en los mismos contextos que el constituyente al que pertenece.
En Chomsky (1986) se defiende la idea de analizar las conjunciones subordinantes (que en dijo que
vendra) como ncleos de la unidad a la que pertenecen, y de otra parte, la propuesta de considerar
la flexin verbal como ncleo de la oracin. Esta propuesta trata de mostrar que las propiedades de
los sintagmas son reflejo sintctico de las propiedades que el ncleo les trasmite.
Segn Rojo y Jimnez Juli
26
, ncleo es un trmino tcnico (referido a una funcin sintctica) que
no debera ser identificado con fundamental, sustancial, o trminos semejantes. En cuanto a
este asunto afirma que parece claro que la preposicin es un elemento imprescindible en una frase
preposicional, pero ello no significa que sea su ncleo.
Segn Del Teso Martn, cuando en una construccin endocntrica un signo autnomo tiene las
mismas posibilidades funcionales que el grupo en el que se integra y los dems signos autnomos
de la construccin carecen de esta capacidad, se dice que el signo autnomo capaz de sustituir a la
construccin es el ncleo del grupo y de los dems se dice que son sus adyacentes
27
. Este
mecanismo, aunque til, ser revisado, pues, se cie exclusivamente a parmetros distribucionales.
Bosque dedica el captulo 3 de su texto Las categoras gramaticales a desarrollar un breve pero
importante anlisis de los conceptos de ncleo y complemento. A mi parecer, lo ms importante es
el planteamiento del problema, se pregunta por el ncleo sin haberse precisado antes qu se
entiende por ncleo. Menciona que esto sucede probablemente porque en la lengua ordinaria, el
ncleo es el aspecto esencial o fundamental de un asunto, es decir, lo que realmente importa, y tal
vez se entiende inconscientemente que algo parecido debe ocurrir en la sintaxis
28
. Bosque hace un

21
Joseph Greenberg explica que unas lenguas se distinguen de otras tipolgicamente por ser de ncleo inicial
o ncleo final. Cf. Some universal of grammar with particular reference to the order of meaningful elements,
en: GREENBERG, Joseph, Universal of language. MIT Press, Cambridge, Mass, 1963.
22
HERNANZ, M.L., y BRUCART, J.M. La sintaxis. Barcelona : Crtica, 1987, p. 57.
23
Ibid., p.147.
24
Ibid., p.156.
25
BLOOMFIELD, Leonard. Language. New York : Holt, Rinehart & Winston, 1933, 12.10, 11.
26
ROJO, Guillermo y JIMNEZ J., Toms. Fundamentos del anlisis sintctico y funcional. Universidad de
Santiago de Compostela, 1989, 4.2.3.
27
DEL TESO MARTN, Enrique. Gramtica general, Comunicacin y partes del discurso. Madrid :
Gredos, 1990, 2.5.2.2.2.1.
28
BOSQUE, Op. cit., 3.2.
8
anlisis acorde con el de Chomsky, pues dice que los ncleos determinan la naturaleza categorial
del segmento en el que aparecen, y continua diciendo: los elementos que imponen (no que reciban)
algn rasgo morfolgico son ncleos. Adems, se distancia del concepto donde la construccin
endocntrica
29
se mide en trminos estrictamente distribucionales. En este sentido, Bosque
sealando a Chomsky, aclara que el ncleo:
- no es el elemento que puede prescindir de sus complementos,
- ni aparecer por s solo en el lugar del conjunto, sino que
- es el elemento que determina la naturaleza categorial de todo el sintagma, y
- el que selecciona las categoras que aparecen tras l.
Respecto a los complementos, Bosque ( 3.3.-3.6.), analiza y menciona algunas formas con que
los ncleos, en espaol, marcan a sus complementos. i. La preposicin, ii. La posicin, iii. La
concordancia y, iv. La flexin de caso, restringida en espaol, al paradigma pronominal.
Tradicionalmente y por distintas corrientes de anlisis sintctico han sido denominados
complementos, a saber: el directo, el indirecto y los circunstanciales, con lo cual no estoy de
acuerdo, quiero decir, que a los tres se les denomine igualmente como complementarios, siendo que
poseen caractersticas sintcticas y semnticas diferentes, las cuales no permiten una misma
denominacin, por lo menos los dos primeros frente al tercero. A pesar de esto gramticos
reconocidos de la lengua espaola los han sealado y denominado complementarios, as lo ve Polo
(1981, p. 62-66); la Real Academia Espaola (2001) en su definicin de objeto, adems de igualar
los conceptos de objeto y complemento; Bello en Gramtica de la lengua castellana, (1958 290,
291), en la nota a dichos numerales, Niceto Alcal reconoce que el lunes en el lunes llegar el
vapor es un complemento, la nota de Niceto lo seala como complemento circunstancial que
identifica con el caso ablativo; Cuervo (1939 34) en las notas previas, identifica al complemento
directo como el objeto sobre el cual recae directamente la accin expresada por un verbo
transitivo; Gili (1993 50, 53, 158) afirma la existencia de tres complementos del verbo, el
directo, el indirecto y el circunstancial; Alonso (1964 24) igualmente; Marcos M. (1998 16.5),
afirma que sintcticamente los complementos no son diferenciables puesto que todos tienen en
comn la funcin complementaria, aunque en 16.3 hace una lectura del modelo de Alarcos (1994,
Estudios..., p. 148), quien denomina al acusativo como implemento, al dativo como complemento, al
ablativo como aditamento, y al genitivo como suplemento. Para Marcos M. las diferencias son de
tipo semntico; asume en este sentido la exposicin que hace Alarcos acerca de la completa e
incompleta significacin del verbo. Rafael Seco (1985 105) afirma que toda oracin posee de
forma esencial dos elementos: sujeto y predicado, los complementos solamente completan o
determinan a los elementos oracionales, de otra parte, identifica al acusativo latino con el objeto
directo (111) y al dativo con el objeto indirecto (112), el complemento directo completa la accin
de los verbos activos transitivos y menciona que es aplicable, para este complemento, la
caracterizacin terica del acusativo; en este mismo sentido menciona que es aplicable la teora del
dativo al complemento indirecto y del ablativo al complemento circunstancial. Hctor Campos, en
el captulo 24 de la Gramtica Descriptiva de la Lengua Espaola de la Real Academia Espaola
(1999), aunque asume en Guillermo hace sus tareas en la biblioteca dos complementos, uno directo
(sus tareas) y uno circunstancial (en la biblioteca), reconoce que el complemento directo no se
puede omitir.

29
El concepto construccin endocntrica significa simplemente: construccin que tiene un ncleo. Cf.
Bosque (1991) y la bibliografa recomendada.
9
De otra parte, Tesnire denomina actantes a los constituyentes que de acuerdo con la gramtica
tradicional cumplen la funcin de sujeto, complemento directo e indirecto; los constituyentes que
ocupan la posicin de complemento circunstancial los denomina circunstantes. Tesnire aclara
tambin que los actantes completan el sentido del verbo, es decir que dichos constituyentes son
complementarios desde el punto de vista sintctico y semntico. De otra parte, que en la reccin, el
subordinado complementa al regente ( 1.1.3.).
Puede observarse que parte del problema es que no hay acuerdo sobre el concepto de ncleo y
complemento, y creo que es mucho ms problemtico y polmico el primero que el segundo. De
acuerdo con la bibliografa consultada parece posible proponer, por lo menos, seis aspectos de
anlisis, algunos ms sintcticos que semnticos, y viceversa, mediante los cuales se pueda dar
claridad respecto al concepto de ncleo y complemento.
- En primer lugar, los conceptos de ncleo y complemento se pueden enmarcar en el anlisis
de requerimiento ( 1.1.) entre los constituyentes que realizan una unidad sintctica.
- De otro lado, la idea de complemento surge en la medida en que algo, en este caso el
ncleo, debe ser justamente -completado- en cuanto al significado ( 1.2.).
- Se considerar la relacin de dominio y al mismo tiempo de subordinacin entre
constituyentes, esto es la reccin
30
( 1.3.).
- Los elementos constituyentes de cierta unidad pueden tambin seleccionarse o restringirse
( 1.4.), por ejemplo, un elemento que constituye el ncleo de una unidad puede seleccionar
cierto tipo de elemento(s) que puede(n) ser su complemento.
- La posicin o el orden de los elementos ( 1.5.) puede indicar la funcin que un
determinado elemento est cumpliendo.
- El marco distribucional ( 1.6.) de una unidad es el mismo que el de su ncleo, por tanto
puede servir como mecanismo de identificacin.
Estos aspectos, como veremos, se dan tanto en el nivel sintctico, como en el semntico; dicho de
otra manera, la relacin es de naturaleza sintctica y semntica. De hecho, es sumamente difcil
hablar de lo uno sin relacin con lo otro.

1.1. REQUERIMIENTO

El requerimiento implica dependencia entre constituyentes. La idea de ncleo surge en
contraposicin a la de complemento, es decir, no es posible hablar de uno sin la existencia del otro
en forma dialctica, pero debo reconocer que este razonamiento es ms filosfico que sintctico. En
una relacin de dos elementos (XY), en la cual X no requiere de Y, pero Y si requiere de X,
encontramos una posicin dependiente o subordinada del elemento Y, y, una posicin regente o
subordinadora del elemento X, as pues (X Y)
31
. Visto de esta manera, los constituyentes que
guardan caractersticas sintcticas tipo X, son subordinadores, no dependientes y requeridos, son
entonces nucleares y, los constituyentes que guardan caractersticas sintcticas tipo Y, los cuales

30
La RAE, 2001, Op. cit., define reccin como una relacin gramatical obligatoria entre una palabra y otra
que depende de ella.
31
Matemticamente el signo indica implicacin. En una serie numrica no es posible dos sin uno, es decir:
si 2 entonces 1 = 21.
10
son subordinados, dependientes y no requeridos, son complementarios. As, las relaciones entre
elementos sintcticos pueden ser de dependencia (subordinacin), de interdependencia
(subordinacin recproca), en donde encontramos para estas dos primeras elementos de diferente
categora
32
, y de coordinacin
33
, que comporta la relacin entre categoras iguales
34
. De esta forma,
la dependencia o no entre elementos constituyentes de la slaba, palabra (morfemas), sintagma,
oracin, y, entre oraciones, marca un rasgo determinante en la caracterizacin nuclear o
complementaria de los constituyentes de dichas unidades.
La slaba espaola tiene como caracterstica sintctica el ser conformada en forma general por
consonante-vocal (cv), aunque existen otras construcciones como: (ccv) en cru- de cruzada, (cvc)
en tas de cometas, (ccvc) en truc- de estructura, (cvvc) en -cin de cancin, (cvvv) en guay de
Uruguay, o tambin (v) en a- de areo. De lo anterior se puede afirmar que en cualquier caso de
construccin silbica espaola siempre est presente el constituyente vocal, pero no el constituyente
consonante; una vocal puede constituir slaba como en el ltimo caso, pero no una consonante.
Podemos decir entonces que el constituyente consonante requiere del constituyente vocal, pero el
voclico no del consonntico. As tenemos: (v c), es decir, si hay consonante, entonces hay
vocal. En trminos de requerimiento la slaba espaola posee un tipo de constituyente nuclear
(vocal) y un tipo de constituyente complementario (consonante). Este ltimo se subordina o
depende del constituyente vocal.
Sintagmticamente, un sustantivo como perro en relacin con un adjetivo como pulgoso, en: por
aqu debe haber un perro pulgoso, puede encontrarse en un enunciado sin el acompaamiento del
adjetivo, tenemos pues: en la casa hay un perro. Los sustantivos tienen la capacidad de ser
generados con o sin el acompaamiento de adjetivo, por tanto puede decirse que no requieren de
adjetivo. A diferencia de lo anterior no encontramos ejemplos en donde el adjetivo aparezca sin el
acompaamiento del sustantivo. P. Ej. En la casa tenemos un pulgoso. Naturalmente este ltimo
enunciado presupone que no es suficiente la presencia del adjetivo pulgoso y que como tal suponga
la significacin o la elisin
35
del sustantivo perro, es decir, que a menos que el constituyente
sustantivo sea rescatable del contexto por el interlocutor no es posible la plena comprensin de
dicho enunciado. El interlocutor normalmente debera, en tal caso, preguntar acerca de qu es lo
que es pulgoso?. En consecuencia tenemos que, en el sintagma nominal, el constituyente adjetivo

32
Asumo un total de cuatro categoras. Sustantivo, Adjetivo, Verbo y Adverbio, que el profesor Pramo
designa como palabras llenas.
33
Estos tres tipos de dependencias corresponden a lo que L. Hjelmslev llam 1) determinacin, es decir la
funcin establecida entre un funtivo constante y uno variable (dependencia unilateral de un elemento con
respecto a otro); 2) interdependencia, es decir, la establecida entre dos funtivos constantes (dependencia
bilateral), y, 3) constelacin, o sea, la establecida entre dos funtivos variables (en realidad, ausencia de
dependencia). Ver Del Teso Martn (1990, 2.5.2.2.2.3.).
34
Es posible que el concepto de coordinacin en donde participan constituyentes que desempean una misma
funcin deba ser revisado si se piensa en el tipo de relacin existente entre el vocativo y la oracin, o, el
resto de la oracin? (Cfr. M. Seco, 1989, 10.1.). En: mam, Alejandra me peg!. No es posible considerar el
constituyente mam, subordinado al verbo, pero, est coordinado?, en tal caso sera a la oracin Alejandra
me peg. Lo que conduce a decir que no necesariamente la relacin de coordinacin se establece entre
constituyentes de igual categora.
35
La elisin consiste en la omisin de uno o ms constituyentes necesarios para la correcta construccin
gramatical de una oracin. Las razones son de carcter contextual, lo cual hace posible la recuperacin del
constituyente en la comunicacin. Si dos interlocutores se encuentran frente a un concesionario automotor h1
podra preguntar: cul le gusta?, a lo que h2 podra responder: el azul. Ninguno mencion el constituyente
carro, pero tanto h1 como h2 asumen su existencia. Una completa exposicin sobre la elipsis se encuentra en
RAE (1999) el captulo 43 a cargo de Jos M Brucart.
11
depende del sustantivo, el adjetivo requiere de sustantivo (S Aj.). El constituyente adjetivo
dentro de este contexto sintctico puede designarse como complementario frente al constituyente
sustantivo el cual es el ncleo de la unidad. As, para un sintagma nominal el ncleo es el
sustantivo.
De igual manera podemos caracterizar al constituyente adverbio, como constituyente no requerido y
que en cualquier ejemplo propuesto lo encontramos subordinado al verbo. P. Ej. en: el conferencista
habla elocuentemente, y hemos comenzado a hablar y no vamos a parar. El constituyente verbal no
requiere la presencia del constituyente adverbial en virtud de su caracterstica nuclear. De esta
manera tenemos que: (V Av.), el verbo es ncleo del sintagma verbal. M. Seco (1989, 8.3.)
afirma que, por naturaleza, el papel de complemento del verbo corresponde a la clase de palabra
llamada adverbio
Ahora, los perros pulgosos no son igualmente pulgosos, hay unos ms, tan, menos, o muy pulgosos.
En perro muy pulgoso, muy no esta subordinado a perro, sino a pulgoso, de hecho esta
cuantificando la cualidad, por tanto muy pulgoso constituye un sintagma adjetival o grupo
adjetival
36
donde el cuantificador (muy) es complemento del adjetivo, este sintagma adjetival esta
subordinado al constituyente sustantivo, de esta forma tenemos en perro muy pulgoso un SN que
podemos representar de la siguiente forma: [S
ncleo
[Cf.
complemento
Aj.
ncleo
]
SAj./complemento
]
SN
. Los
cuantificadores tambin se subordinan a constituyente adverbial, tenemos pues: el conferencista
habla muy elocuentemente, en donde muy no esta subordinado a habla, sino a elocuentemente,
conformando as un sintagma adverbial que a su vez se subordina a verbo.
Los casos analizados, a saber la slaba y sintagma, presentan constituyentes nucleares y
complementarios en relacin de subordinacin. Se ha mencionado tambin que el requerimiento
puede ser mutuo, o sea, de subordinacin o dependencia recproca (X Y). Es el caso especfico
de la relacin sujeto predicado, ver 2.1, donde se analiza al sujeto como un elemento requerido
por el predicado y, al predicado como un elemento requerido por el sujeto (sujeto predicado).
De otra parte, la relacin de coordinacin implica ausencia de subordinacin. En: Camilo y Claudia
estn de aniversario, el constituyente en posicin de sujeto esta compuesto, (Camilo y Claudia),
dichos elementos no estn subordinados entre si, por tanto la relacin existente entre estos
elementos es de coordinacin. De hecho las conjunciones unen solamente elementos de igual
categora, en cuyo caso es difcil que se produjera una subordinacin, justamente por ser de la
misma categora. En el caso de la slaba, afirmamos que el constituyente vocal es el ncleo y que el
constituyente consonante es el complemento, en trminos de requerimiento, esto indica que en una
slaba como pa- en pap, la vocal es el ncleo y la consonante es el complemento, pero para una
slaba como -cin en funcin, no puede analizarse la presencia de dos vocales como dos ncleos,
sino como uno solo, pero compuesto; la relacin de los dos constituyentes vocales es de
coordinacin.
Debe aclararse que un elemento particular, llmese fonema, slaba, palabra, sintagma u oracin, no
tiene caractersticas nucleares o complementarias, sino que dichos elementos, de forma
determinada, pueden ocupar la posicin de ncleo o de complemento en una unidad particular.
Acerca de la seleccin y restriccin de constituyentes se hablar ms adelante.
El mecanismo que se propone aqu para identificar tanto al ncleo como el complemento podra
hallar argumentos en contra
37
, ya que se hizo el ejercicio de la supresin de constituyentes en el SN:
perro pulgoso. Es claro como lo evidencia Bosque que algunos verbos transitivos pueden prescindir

36
Cfr sintagma en RAE, 2001.
37
Ver BOSQUE, Op. Cit., 3.2., sobre la supresin como procedimiento para determinar los ncleos.
12
de su complemento directo, mientras que otros no pueden hacerlo. A pesar de esto debo insistir en
que el requerimiento pone especial nfasis en el requerido, no en el que requiere. En el modelo se
propone que si se tiene un elemento y ste requiere la presencia de otro, ste otro es el ncleo del
primero.

1.2. FRACCIONAMIENTO Y COMPLEMENTACIN DEL SIGNIFICADO.

Es necesario aclarar tambin que la idea de ncleo se relaciona con el aspecto semntico. La Real
Academia Espaola define el complemento directo e indirecto como elementos sintcticos que
completan la significacin del verbo
38
. Alarcos cita al maestro Correas, que en 1625 afirmaba ya al
respecto que existen verbos de completa significacin o absolutos y otros de media o incompleta
significacin
39
. De esta manera se puede afirmar que aquellos de incompleta significacin realizan o
completan su significacin mediante los complementos a saber directo e indirecto, no incluyendo al
circunstancial; El concepto visto as, hace parecer que la significacin simula ser una unidad
perfecta que se encuentra fraccionada por lo menos en dos (sujeto - predicado), aparentemente. R.
Seco (1985, 135) afirma en este mismo sentido que el verbo por s solo expresa casi
siempre el hecho predicado de modo tan vago, que es preciso completarlo con la aadidura de un
nmero mayor o menor de complementos. Surge a esta altura un punto que ser analizado, la
supuesta necesidad de fraccionamiento mnimo en sujeto predicado. Parte del anlisis que se hace
en el apartado 1.1. sobre el requerimiento y en el 2.1.1. sobre estructura binuclear, indica la
necesidad total del sujeto y del predicado en una relacin de requerimiento mutuo; en caso de que se
encuentren casos en que el verbo realice totalmente la significacin, es decir, que no est
fraccionada, podra pensarse que tal requerimiento mutuo entre sujeto y predicado no existe.
Los elementos complementarios tienen como funcin complementar o completar el significado de
los elementos nucleares. As, en perrito, tenemos el morfema raz perr-, y el morfema apreciativo
ito. Perrito, al igual que perrote y perrazo es una palabra derivada por sufijacin de la palabra perro
que a su vez posee el sufijo -o. En todas ellas se conserva la idea central de un animal cuadrpedo,
canino; dicho significado es activado por el morfema raz perr-, a su vez los morfemas -ito, -ote y -
azo aportan una porcin de significado a la totalidad de la palabra, pequeo, grande y grande o
bueno, correspondientemente. De esta forma la idea central o significado esencial radica o se
encuentra en la raz, los sufijos completan o complementan dicha significacin. En este sentido, las
caractersticas del morfema raz son nucleares y, las caractersticas del morfema sufijo son
complementarias.
El verbo posee ciertas implicaciones de acuerdo con el mismo verbo; as, un verbo como nacer
implica que alguien o algo nace, por tanto es un verbo monovalente. Posee entonces casi total
significacin en s mismo, digo casi, porque no indica con claridad quin o qu nace, significado
que aporta el constituyente en funcin de sujeto, no es necesario agregar mayor informacin por
medio de constituyentes adicionales para que haya una completa significacin. Verbos como amar y
dar (divalentes y trivalentes respectivamente) que adems de sujeto requieren de un segundo
participante, lo amado y lo dado y el mismo dar que requiere de un tercer participante, a quien se
da, seran de incompleta significacin ya que completan su significacin mediante estos
constituyentes. El asunto es que no todos los verbos requieren dicha complementacin. Si fuera
posible que un verbo aportara la totalidad del significado incluira la porcin de significado que

38
RAE, 2001, Op. cit., Tomo 3.
39
ALARCOS Ll., Emilio. Estudios de gramtica funcional del espaol. Madrid : Gredos, 1994, p. 148.
13
normalmente aporta el signo en funcin de sujeto, esto dara como resultado la aceptacin de la
existencia de verbos cerovalentes (avalentes o sin actantes, como los llama Tesnire). Verbos como
amanecer, anochecer, nevar, llover, briznar, ventear, y otros del mismo tipo, es decir, que
corresponden a fenmenos meteorolgicos eventualmente han sido catalogados como cerovalentes,
es decir, que no requieren un signo en posicin de sujeto; seran en tal caso verbos que poseen una
completa significacin en s mismos. Tales verbos poseen un agentivo
40
que normalmente puede
coincidir en otros verbos con el constituyente que se encuentra en funcin de sujeto. Por razones
comunicativas no expresamos dichos constituyentes; pero, en el verbo solear es posible vislumbrar
claramente que quien solea es el sol, que adems es el nico referente universal que podra hacer
semejante cosa. Esa es la razn por la cual no expresamos el signo en posicin de sujeto; es
informacin compartida que quien solea es el sol y por dems redundante; por tal razn no se
produce la construccin: el sol solea. Lo que esto conduce a pensar es que el verbo solear y otros de
igual tipo, por si mismos aportan la porcin de significado del signo en funcin de sujeto, aunque
dichos referentes no sean de fcil identificacin. Parece entonces que es posible pensar en verbos de
total significacin, los cuales no requieren de otros constituyentes para expresar en su totalidad el
significado.
Los verbos mono, di y trivalentes tienen un comportamiento diferente. La razn por la cual un
verbo como amar requiere de un constituyente en posicin de sujeto es que existe en el mundo
referencial un casi infinito nmero de posibles seres en capacidad de amar; surge entonces la
necesidad de independizar dicha porcin de significado, un signo en funcin de sujeto por medio
del cual poder dinamizar el uso del verbo. De igual manera el verbo no indica por s mismo lo
amado, en cuanto existen tantos posibles amantes como amados y por tanto surge un segundo
constituyente que tenga la posibilidad de significar con precisin, si se quiere, cual es el ser
amado, un constituyente en posicin de complemento directo. De igual manera en verbos como
entregar o dar, se genera un tercer constituyente que signifique a quien se entrega o se da algo, un
constituyente en posicin de complemento indirecto. El significado se fragmenta entonces por
razones prcticas y dinmicas, es decir, en nuestro mundo referencial solamente existe un ser que
puede solear y por tal razn no existe la necesidad de aclarar quin lo hace, pero en el caso de amar,
la significacin se encuentra fragmentada. El verbo amar indica que -alguien ama a alguien o algo-
lo que trae una ambigedad que consiste en que a pesar de sabemos lo que implica el verbo, ste no
lo precisa. Las dos valencias o casillas estn vacas, a cada una de estas corresponde una funcin
sintctica (sujeto y objeto respectivamente). Los constituyentes que cumplen estas funciones
indican los referentes del verbo, es decir, quien ama y lo amado.
La significacin se expresa pues mediante la totalidad de los elementos que la comportan. En
cualquier clase de constituyente uno de los elementos aporta sino la mayor parte, por lo menos la
ms significativa del conjunto. Es claro entonces que este elemento, cuyo aporte es preponderante
en la idea que se trasmite, es el ncleo de la unidad, y que el elemento cuya funcin es apenas
completar o perfeccionar dicha significacin, es el complemento.




40
Es un caso tpicamente animado, que se percibe como el motor, orientador e instigador o ejecutor de los
fenmenos de accin. Vase Polo, 1981, p. 51, 52. El caso agentivo obedece a una estructura subyacente de
carcter semntico.
14
1.3. RECCIN

Louis Hjelmslev, de acuerdo con Otto Jespersen habla de trminos primarios, secundarios y
terciarios entre los cuales existen relaciones de subordinacin. Para Hjelmslev
41
hay una conexin
necesaria e intrnseca entre subordinacin y reccin, a tal punto que afirma que no hay trmino que
no sea regido, ni que no sea regente; p. ej. el sustantivo latino rige en el adjetivo: gnero, nmero y
caso, pero tambin hay una relacin de subordinacin, donde el sustantivo ejerce dominio sobre el
adjetivo, ste ltimo se encuentra subordinado. La concordancia
42
es pues un claro ejemplo de
reccin. Afirma que un trmino primario es regente en concordancia, un trmino secundario es
regido en concordancia, un trmino terciario no es afectado en concordancia. La reccin es
caracterizada por la dependencia; los elementos subordinados dependen de los regentes, as, el
objeto puede ser definido como el trmino que es regido en acusativo por el verbo, el sujeto por su
parte, se define como el trmino que es regido en nominativo por el mismo verbo ( 32).
Tesnire asume la oracin
43
como un conjunto de palabras entre las cuales existen relaciones o
conexiones. Estas conexiones aunque no estn indicadas por algn elemento, se perciben y esto
hace posible la conformacin de una estructura donde los elementos dejaron de existir en solitario y
comportan algo nuevo y diferente. As, en Alfred parle menciona que no se quiere decir que, por un
lado, hay un nombre que se llama Alfred, y, por otro, que alguien habla, sino que Alfred
realiza la accin de hablar. Dicha oracin no est conformada por dos elementos Alfred y parle-
sino por tres, el tercero es la conexin que los une y sin el cual no habra oracin. Ahora, entre los
elementos se establecen relaciones de dependencia, entre un trmino superior y uno inferior, el
trmino superior es el regente y el inferior es el subordinado, en este tipo de relacin, el
subordinado completa al regente
44
. Adems de esto, aclara que es normal el hecho de encontrar un
trmino subordinado que a la vez es regente de un tercero. Este grupo de trminos, regente y
subordinados conforman el nudo, dentro del cual pueden constituirse nudos superpuestos o una
jerarqua de nudos. Existe un regente que gobierna sobre todos los constituyentes subordinados,
ste es el nudo de nudos o nudo central, que generalmente es un nudo verbal, aunque reconoce que
nada impide que una frase tenga por nudo central un nudo sustantival, adjetival o adverbial
45
.
Para Tesnire, existe una funcin nodal, de tipo sintctico y semntico, que se encuentra radicada
en una palabra, el verbo; ste trmino con funcin nodal subordina a un nmero de actantes que,
desde el punto de vista estructural, son siempre complementos (cap. 51, 12); adicional a esto,
subordina tambin circunstantes de manera opcional. Aclara que los actantes son siempre
sustantivos y los circunstantes adverbios.
La exposicin de Tesnire sobre reccin, soluciona en gran parte el sistema sintctico espaol, ya
que en ciertos casos, como el del complemento directo, los mecanismos para identificarlo pueden
no ser suficientes, como se ver ms adelante ( 2.2. y notas 72-75).

41
HJELMSLEV, Louis. Principios de gramtica general. Madrid : Gredos, 1976. 31
42
Del latn concordantia. Gramaticalmente, es definida como una correspondencia o conformidad de
accidentes entre dos o ms palabras variables. Todas estas, en espaol, menos el verbo, concuerdan en gnero
y en nmero; el verbo con el constituyente en funcin de sujeto, concuerdan en nmero y persona, RAE
(2001, p. 416). Para una completa revisin del tema de la concordancia vase el captulo 42 de la Gramtica
Descriptiva de la Lengua Espaola a Cargo de Jos Antonio Martnez.
43
Realmente Tesnire usa la denominacin phrase (frase), ver TESNIRE, Lucien. Elementos de sintaxis
estructural. Madrid : Gredos, 1994, cap. 1. En el presente trabajo se hace un manejo equivalente del trmino
oracin y el usado por Tesnire.
44
TESNIRE, Op. Cit., cap. 21, 10.
45
TESNIRE, Op. Cit., cap. 3, 7.
15
En un sintagma nominal, como el tablero opaco, observamos que la razn por la cual usamos un
artculo como el (de nmero singular y gnero masculino), es que estas caractersticas (de nmero y
gnero) las impone el sustantivo al artculo y no al contrario; de igual manera, usamos un adjetivo
como opaco que cumple los mismos requerimientos impuestos de nmero y gnero. Si el sustantivo
usado fuera uno de gnero femenino y nmero plural, como uas, tendramos: las uas opacas, sin
posibilidad de conservar las caractersticas de gnero y nmero impuestas por tablero; en dado caso
tendramos: *el uas opaco. Podramos decir entonces que la razn por la cual se usan artculos y
adjetivos de gnero masculino o femenino en espaol, es que existen, en espaol, sustantivos de
gnero masculino y femenino
46
, el sustantivo impone o rige en los dems constituyentes del
sintagma caractersticas especficas. En los ejemplos anteriores, los trminos tablero y uas son
regentes, los dems constituyentes son subordinados.
En el caso del verbo, no solamente ste rige sobre los dems constituyentes, subordinndolos, sino
que adems de esto, muchos verbos solicitan un complemento verbal de rgimen preposicional. Por
ejemplo incurrir en una falta o el libro consta de dos partes
47
. Aunque el tema es bastante extenso,
se puede decir que este tipo de rgimen verbal depende en cada caso del verbo especficamente. Es
discutible la centralidad o marginalidad de estos constituyentes, pues en la mayora de los casos
parece que son obligatorios.
Se puede sealar, acorde con las ideas de Hjemslev, Tesnire y Bosque, que un elemento que
impone rasgos morfolgicos a otro, es el ncleo, y por tanto el que recibe dichos rasgos, es el
complemento.

1.4. SELECCIN Y RESTRICCIN

Uno de los postulados ms importantes a los que llega Bosque, respecto al concepto de ncleo ( 1),
es que ste es el que selecciona las categoras que aparecen tras l
48
. Por una parte, desde el punto
de vista sintctico, los ncleos seleccionan complementos nominales, preposicionales u oracionales,
entre otras categoras; de otra parte, desde el punto de vista semntico, seleccionan funciones
argumentales significativas que van asociadas a ellos. Su ejemplo sirve para mostrar estas
relaciones de seleccin. El adverbio durante se combina con sustantivos que denotan un perodo de
tiempo o un acontecimiento con lmites cronolgicos. Una cosa es seleccionar un SN como
complemento y otra la de restringir ese SN a parangones cronolgicos.
En el modelo funcional de Dik se presentan estas mismas restricciones y selecciones, pues para un
verbo como dar, en el primer y tercer argumento, hay restriccin semntica. El primer argumento
selecciona un constituyente +humano, mientras que el tercer argumento selecciona un constituyente
+animado
49
.

46
El planteamiento que se presenta aqu, llevado hasta las ultimas consecuencias, dara para decir que en vista
de que, en espaol, no se encuentra un solo ejemplo de sustantivos de gnero neutro, no se requiere, por tanto,
ni artculos, ni adjetivos neutros.
47
Para una completa revisin del tema de complementos de rgimen verbal, vase el captulo 29 de la
Gramtica Descriptiva (RAE, 1999), captulo a cargo de Rafael Cano Aguilar.
48
BOSQUE, Op. cit., p. 66. Ver tambin en Bosque (1991) el 3.6. sobre seleccin categorial y seleccin
semntica.
49
Ver 1 y nota 18.
16
M. Seco afirma al respecto que en la estructura de las oraciones las palabras se polarizan en torno a
dos ncleos
50
. Uno de ellos siempre es un verbo, el otro siempre es un sustantivo
51
; el primero es
ncleo del predicado, el segundo es ncleo del sujeto. Podemos ver claramente que se selecciona un
tipo particular de constituyente que vendra a desempear dichas funciones.
Los sintagmas, por ejemplo, que pueden ser nominales, verbales, adjetivales o adverbiales,
seleccionan una clase de trmino en particular que puede desempearse como su complemento.
Realmente debe decirse que el ncleo del sintagma por cuanto es el regente, impone estas
selecciones de restriccin, y admite slo cierto tipo de componente. La posicin no es libre de
aceptar cualquier clase de constituyente por la restriccin del verbo, as un ncleo sustantivo
selecciona como complemento a un constituyente de tipo adjetivo, que puede ser tpicamente un
adjetivo o una palabra que est cumpliendo dicha funcin, o si el ncleo es un verbo es muy factible
encontrarlo acompaado por un adverbio. Oracionalmente sucede igual, esto se evidencia en el
hecho de que un verbo de movimiento tiene como constituyentes seleccionados un mvil, un punto
de origen y otro de destino. Estas condiciones son consecuencia del significado del mismo verbo.
No es por dems aclarar que esta restriccin y seleccin es principalmente de carcter semntico,
pues el verbo admite constituyentes que, aunque funcionalmente cumplen las restricciones, pueden
no ser constituyentes que tpicamente desempeen otra funcin; esto es posible dentro del concepto
terico de la traslacin o transferencia, donde un constituyente mediante algn mecanismo puede
cumplir una funcin atpica; p. ej. en unidades como: pared de ladrillo, o el rer es agradable. Los
trminos ladrillo y rer, cumplen en dichos enunciados una funcin diferente a la que normalmente
estn destinados, es as como ladrillo que es de categora sustantivo, est cumpliendo una funcin
adjetiva, y el verbo rer una funcin sustantiva. Dicho de otra manera, cualquier categora puede
desempear cualquier funcin, por lo menos tericamente.
Es posible afirmar entonces que, el ncleo impone las restricciones de seleccin, sintcticas o
semnticas, y el complemento las cumple, como nica posibilidad de ser aceptado como tal. En este
sentido hablamos de constituyentes seleccionados.

1.5. LA POSICIN O EL ORDEN DE LOS ELEMENTOS

Violeta Demonte
52
pone de manifiesto el hecho de que la posicin de los elementos en un enunciado
enlaza aspectos estructurales y funcionales. El espaol parece ser una lengua en la que existe la
tendencia a anteponer los ncleos. Aunque, el papel de las posiciones sintcticas, aclara Bosque
(1991), no ha sido demasiado relevante, probablemente porque el latn es una lengua de
considerable libertad en el orden de las palabras, y los romances heredaron esta caracterstica.

50
SECO, Manuel. Gramtica esencial del Espaol. Madrid : Espasa Calpe, 1989, 6.1.4.
51
Debe aclararse, como lo hace M. Seco (1989) 7.1.2., la diferencia entre aquellos trminos que son
sustantivos por naturaleza y los que por mecanismos como la traslacin segn M. Seco, -transposicin segn
Tesnire-, lo son funcionalmente. As, un verbo puede funcionar como un sustantivo (rer es agradable), como
un adjetivo (terminacin en -ado, -ido), o un adverbio (terminacin ando, -endo), en (...Oh redes del jazmn,
oh fuego fsico alimentado en esta nueva sombra, tinieblas que tocamos apretando la cintura central,
golpeando el tiempo con sanguinarias rfagas de espigas) de Neruda. En -ir al mdico me da miedo- el sujeto
del verbo dar es la oracin -ir al mdico-,cumpliendo la funcin que tpicamente desempea un sustantivo en
la oracin, de hecho por tal razn recibe la denominacin de oracin nominal.
52
Ver 1 y nota 20.
17
En el sintagma sobre la mesa, no diramos que la mesa es el trmino de la preposicin y que est
inmediatamente despus de la preposicin, sino que diramos que es el trmino de la preposicin
porque ocupa esa posicin. En este sentido las posiciones pueden considerarse como una marca de
funcin. Es de claro conocimiento que, aunque son perfectamente posible otros ordenes oracionales,
el espaol es una lengua en la que prima el orden SVO (sujeto verbo objeto). La RAE en su
esbozo (1973, 3.7.) habla de este tema, generalizando respecto a la lengua y posteriormente
particularizando sobre el espaol; menciona que las palabras que componen una oracin no se
suceden dentro de ella al azar, ...sino que el sistema de la lengua impone ciertas restricciones.
Respecto al espaol aclara que ste conserva, por herencia, una libertad constructiva. A pesar de
esto, en la construccin lineal, el elemento determinante sigue al determinado, ...el sujeto ira
seguido de verbo, y a este seguiran los complementos, directo, indirecto y circunstanciales; cada
uno de estos elementos sintcticos llevara inmediatamente detrs sus determinantes propios
(3.7.3. b). A pesar de esto los hispanohablantes producimos construcciones que, aunque son
perfectamente entendibles, no tienen una construccin normal. La gramtica y la retrica dan,
desde los antiguos, el nombre de hiprbaton a toda construccin que se aparta del orden normal o
regular; ...el hiprbaton consiste en colocar los elementos oracionales en una sucesin
comprensible, pero sentida como no habitual... es un concepto relativo (a la poca y plano social)
cuyos lmites son la comprensibilidad, por un lado, y las construcciones habituales, por otro
53
.
Cuando la concordancia no es suficiente para determinar el sujeto de un verbo, normalmente se
puede recurrir a la posicin como indicador o marca de funcin del constituyente; ms adelante
aparece una oracin en la que se puede observar el asunto, esta es: el verbo produce un nmero
mayor o menor de casillas que llenan los actantes, la pregunta podra ser: Quin llena a quin?,
pero si en cambio se dijera: casillas que los actantes llenan, la ambigedad desaparece, pues,
aunque los dos constituyentes estn antepuestos al verbo llenar, se entiende por la posicin, que los
actantes son los que llenan, y las casillas, las que son llenadas. De igual forma sucede en los
sintagmas, veamos los siguientes donde la posicin es un indicador de funcin: cartn paja, cartn
piedra, lpiz carboncillo. Se entiende claramente que a lo que nos referimos es a cartn y lpiz, no
a paja, piedra o, carboncillo, y que stas ltimas palabras nos refieren una caracterstica o cualidad
del cartn o del lpiz. Cada uno de estos sintagmas posee un trmino con caractersticas sintcticas
y semnticas nucleares, y, un trmino con caractersticas sintcticas y semnticas complementarias;
estas caractersticas coinciden con la posicin u orden de colocacin de los elementos, as,
anteponemos el trmino nuclear cartn o lpiz, al trmino complementario paja, piedra o,
carboncillo. Normalmente cuando tenemos un sustantivo que est cumpliendo la funcin de
adjetivo, lo encontramos precedido de preposicin (pared de ladrillo; tablero con marco), uno de
los usos de la preposicin es servir de mecanismo para trasponer la funcin de un sustantivo.
Martinet (1978, p. 147) le atribuye a la preposicin el papel de indicador de funcin, pues afirma
que se usan ciertas unidades para especificar la naturaleza de la relacin entre un elemento
determinado y el resto del enunciado, estos indicadores funcionales corresponden tanto a los casos,
como a las preposiciones y conjunciones de la gramtica tradicional.
Parece posible afirmar que, si bien no es una regla forzosa, los ncleos tienden a estar antepuestos a
los complementos, esto se evidencia en el hecho de que cuando no es posible identificar la funcin
de un constituyente por medio de la concordancia, por ejemplo, es posible recurrir a la posicin para
clarificar las funciones desempeadas por los constituyentes en el enunciado o en la oracin.


53
REAL ACADEMIA ESPAOLA. Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid :
Espasa Calpe, 1973. 3.3.7.
18
1.6. EL MARCO DISTRIBUCIONAL

El concepto de ncleo se ha trabajado, de forma ms o menos amplia, desde el punto de vista de
construccin endocntrica. Se dice que un grupo sintagmtico es endocntrico cuando las
posibilidades de funcionamiento sintctico de uno o varios de los signos autnomos que lo integran
coinciden, por separado, con las posibilidades funcionales del grupo como tal
54
. En algunos casos
los estudiosos han recurrido a la utilizacin de la sustitucin -distribucin- para identificar el ncleo
de un constituyente, es decir, el ncleo puede aparecer en el mismo entorno o contexto que el
constituyente del cual forma parte. Esto se basa en el hecho de que si un elemento tiene la misma
capacidad de distribucin que el compuesto, es el centro, el otro trmino es el atributo
55
. En este
sentido hablamos de que muy alegre por la navidad, tiene la misma distribucin paradigmtica que
el adjetivo alegre, en otras palabras, el ncleo del constituyente muy alegre por la navidad es el
adjetivo alegre, y esto en vista de que los ncleos determinan la naturaleza categorial del segmento
en el que aparecen
56
.
Si bien, para ciertos casos, la mecnica funciona, es decir, es posible identificar el ncleo de una
unidad de esta forma, no siempre el resultado es el esperado. Segn Del Teso Martn (1990,
2.5.2.2.2.4.), para que se pueda decir que en un grupo sintagmtico existe un signo autnomo
nuclear deben darse tres condiciones: a) que haya razones slidas para afirmar que realmente se est
ante un grupo sintagmtico, b) que la estructuracin interna de ese grupo sintagmtico corresponda
al tipo llamado endocntrico, y, c) que sea un solo signo autnomo integrante del grupo
sintagmtico que sea capaz de asumir el comportamiento del grupo. Bosque (1991, 3.2.) expone
algunas dificultades que la endocentricidad tendra si se midiera en trminos estrictamente
distribucionales. De hecho, la visin que expone Del Teso Martn, se aparta del concepto de ncleo
y de complemento que se asume en el presente trabajo; observa que en una secuencia como
compr libros y bolgrafos, el sintagma libros es capaz de asumir las funciones del grupo completo
libros y bolgrafos y sin embargo no podemos decir que sea un ncleo, pues para que haya
nuclearidad es necesario que slo uno de los signos autnomos que componen el primer nivel
jerrquico de una construccin endocntrica tenga la capacidad de sustituir funcionalmente al grupo
completo. El concepto que se ha manejado en 1.1. es que un ncleo puede estar compuesto, este
es el caso de la slaba espaola.
Para sintetizar podemos decir que, en determinada unidad, i. el ncleo es el elemento requerido y
por tanto indispensable, tanto sintctica como semnticamente, como consecuencia, el elemento no
requerido es el complemento; ii. el enunciado despierta un significado, cuya parte esencial es
aportada por el ncleo, por tanto si se requiere completar o precisar ese significado, el elemento que
cumpla esta funcin es el complemento; iii. El ncleo rige o impone rasgos sintcticos y semnticos
a los complementos, no a la inversa, y por tal razn son identificables las funciones desempeadas
por los diferentes constituyentes; iv. el ncleo ejerce una seleccin y restriccin sobre el tipo de
elementos que pueden cumplir la funcin de complemento y las caractersticas de dichos elementos,
los complementos son pues constituyentes seleccionados; v. en general, en una enunciado u oracin,
los ncleos se encuentran antepuestos a los complementos, pues el orden de los elementos no es un

54
DEL TESO MARTN, Op. Cit., 2.5.2.2.1.
55
FERNNDEZ RAMREZ, Salvador, Gramtica espaola, 1. Prolegmenos, Madrid, Arco/Libros,S.A.,
1985, cap. 14 8. Ver tambin sobre las propiedades distribucionales en Hockett (1976) 21.2. y Bloomfield
(1933). Igualmente sobre construcciones endocntricas ver Hernanz y Brucart (1987) y Del Teso Martn
(1990).
56
BOSQUE, Op. cit., p. 60.
19
azar, sino que tiene una intencionalidad estructural y funcional ; vi. el ncleo posee la cualidad de
poder aparecer en el mismo contexto que la unidad a la que pertenece, o sea, tiene la misma
distribucin que el compuesto, ya que el ncleo determina la naturaleza categorial del segmento en
que aparece.
Es posible que el concepto de ncleo pueda enmarcarse dentro de otros anlisis, y, que pueda
indicarse o sealarse por otros mecanismos. Aun as me parece que los aqu propuestos sirven de
forma significativa y aportan al proceso de clarificacin conceptual. He hecho algunas referencias a
la nuclearidad y complementaridad en la oracin. Esta nocin debe precisarse algo ms, porque el
asunto que compete al presente trabajo es analizar si los llamados complementos verbales,
realmente lo son, para lo cual sern muy tiles los planteamientos hechos en este primer captulo.


20
2. COMPLEMENTACIN VERBAL

La conceptualizacin en donde los constituyentes nucleares son esenciales y los complementarios
no esenciales, de otra forma, en donde el ncleo puede prescindir de sus complementos, ya que la
ausencia del complemento no afecta la integridad del ncleo, ha sido aplicada a la sintaxis de la
oracin. En el planteamiento del problema hecho por Bosque (1991, 3.2.) se seala justamente
este asunto.
Como se ha mencionado, se habla del verbo como ncleo del sintagma verbal, o de la predicacin e
inclusive de la oracin. Los dos primeros modelos coinciden en afirmar que la oracin esta
conformada por dos unidades irreductibles, es as como hablamos de oracin en el sentido de la
relacin intrnseca de un sintagma nominal y uno verbal (O = SN . SV) que corresponde a lo que se
conoce como gramtica de constituyentes. En el segundo, tenemos tambin dos elementos, la
relacin indispensable entre Sujeto y Predicado
57
; esta forma de anlisis corresponde a la gramtica
tradicional. Las dos formas de ver la oracin, aunque diferentes, coinciden en que ambas partes de
la oracin poseen un ncleo; el SN y el Sujeto tienen como ncleo un Sustantivo; el SV y el
Predicado tienen como ncleo un verbo. Estas dos formas de anlisis asumen la oracin como una
construccin bimembre o binuclear. Cuando se habla de que el verbo es el ncleo de la oracin se
indica que la construccin oracional es mononuclear, en este tipo de construccin, los
constituyentes correspondientes al SN y al sujeto, que pertenecen a estructuras binucleares,
aparecen subordinados al verbo. Se define, de esta forma, la oracin como un sintagma verbal (O =
SV).
De otro lado, tambin debe revisarse los dems constituyentes que aparecen subordinados al verbo,
estos son los llamados complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial.
En el presente captulo me ocupar de clarificar estos asuntos: i. Revisar si la estructura oracional
corresponde a un sistema con uno o dos ncleos, lo cual implica caracterizar al llamado sujeto como
subordinado jerrquicamente al verbo o, caracterizarlo como un elemento que no se encuentra
subordinado, es decir, de igual jerarqua que el verbo; y ii. Comprobar si los llamados complemento
directo, indirecto y circunstancial realmente lo son y en qu sentido.

2.1. ESTRUCTURA MONONUCLEAR O BINUCLEAR?
2.1.1. Estructura binuclear. Apolonio Dscolo (nacido en Alejandra a finales del siglo I) en su
obra Peri suntavxew (Sobre la sintaxis), que trata de la construccin de las palabras, afirma
que el orden de las partes de la oracin es una imitacin de la oracin perfecta, que muy
justamente coloca en primer lugar el nombre, despus el verbo, puesto que sin ellos ninguna oracin
queda cerrada. Esto se puede probar con una frase que contenga todas las partes de la oracin, y si
se le quita el nombre o el verbo, la oracin no estar completa, pero si se le suprime todas las
dems, de ningn modo queda defectuosa
58
.
M. Seco (1989, 6.1.), afirma que en cuanto a la estructura de las oraciones, se puede observar que
en ellas las palabras se polarizan en torno a dos ncleos uno de ellos es siempre un verbo, el otro
ncleo es siempre un sustantivo.

57
CUERVO, Rufino Jos. Apuntaciones Crticas sobre el Lenguaje Bogotano. Bogot: El Grfico, 1939, Op.
Cit., 33.
58
DSCOLO, Apolonio. Sintaxis. Madrid: Gredos, 1987. Introduccin, traduccin y notas por Vicente
Bcares Botas, parte I, 14.
21
La RAE en su esbozo (1973, 3.1.3.), dice que con mucha frecuencia la oracin establece una
relacin lgica entre dos trminos o miembros: sujeto y predicado. El sujeto es la persona o cosa de
la cual decimos algo; por predicado entendemos todo lo que decimos (predicamos) del sujeto.
Martinet dice que el sujeto tiene una nica caracterstica permanente, en contraste con los llamados
complementos, es que, en el habla normal, no elptica y no injuntiva, el predicado debe ir
acompaado necesariamente, de un elemento con todas las marcas de una determinada funcin,
todos los dems elementos son complementarios, de ah su designacin
59
.
El enunciado Franklin, como respuesta a la pregunta: quin hizo los recibos del veintisiete? no
est solo, quiero decir que forma parte de una oracin que posee verbo con dos constituyentes que
parecen requeridos (quin hace) y (qu hace), de esta forma tenemos como respuesta completa:
Franklin hizo los recibos del veintisiete, el resto de la oracin: hizo los recibos del veintisiete fue
omitido
60
porque es informacin ya compartida por los hablantes. El enunciado -Franklin-
realmente es un constituyente en funcin de sujeto, sobre el cual se produce necesariamente una
predicacin que en este caso se ha omitido. Para cualquier verbo, en general, es aplicable esta
situacin; en la medida en que producimos una predicacin, esto nos lleva a, indefectiblemente,
generar un sujeto; podra entonces afirmarse que todo sujeto requiere de predicado.
Debe revisarse si de igual forma la predicacin requiere de sujeto, esto es, si se encuentran ejemplos
de oraciones con verbo y sin sujeto
61
. Ejemplos del lenguaje comn como: quieres?,
coma!, inscribirte, maana llegaremos, no se encuentran solos, quiero decir, en la forma expresa a
dichas oraciones no se les encuentra un signo en posicin de sujeto pero entendemos que all estn.
Es posible rescatar del contexto los signos: t, usted y nosotros respectivamente para quieres?,
coma!, y llegaremos. La respuesta inscribirte correspondiente a la pregunta: qu debo hacer
ahora?, tampoco carece de sujeto aunque no se haya enunciado; la respuesta completa a dicha
pregunta podra ser: ahora t debes inscribirte, en cuyo caso el sujeto del verbo inscribir estara
pronominalizado.
Normalmente el sujeto puede estar constituido por un elemento independiente del verbo, a ste se le
conoce como sujeto explcito o lxico
62
, Alarcos aclara que no es ms que la especificacin del
sujeto en caso de no ser de claro entendimiento quin es el referente, pues la forma verbal contiene
un elemento que hace de sujeto gramatical. En la forma verbal llegaremos, el sujeto de la oracin
se encuentra dentro de la misma forma verbal, por medio de la terminacin mos (nosotros) que es
un indicador de persona. El sujeto no constituido por palabras, sino por un indicador de persona, se
llama sujeto implcito, es decir, se encuentra incluido en la forma verbal
63
. El indicador de persona
en algunas ocasiones consiste en la ausencia de terminacin, es el caso de la tercera persona de
singular. Martinet aclara en este sentido que el sujeto puede ser un nombre, una frase, un
pronombre, una desinencia verbal o, como en las terceras personas de singular del italiano o el
espaol, una desinencia cero
64
.

59
MARTINET, Andr. Estudios de sintaxis funcional. Madrid : Gredos, 1978, p. 147.
60
Sobre elisin, ver nota 28.
61
En 1.2. se contempla la posibilidad de verbos que semnticamente no requieren de un signo en posicin de
sujeto, lo que dara como resultado la existencia de verbos cerovalentes, es decir, verbos con la capacidad de
constituir oracin por si mismos, cosa que es perfectamente viable para Tesnire y para Alarcos. En tal caso
esto podra demostrar que el verbo, en trminos de requerimiento, puede constituir ncleo..
62
ALARCOS, Gramtica..., Op. Cit., 313.
63
SECO, M., Op. Cit., 6.1.9.
64
MARTINET, Op. cit., pg. 149.
22
Por lo anteriormente dicho puede afirmarse que el sujeto requiere de predicado y a su vez el
predicado requiere de sujeto
65
. Para el profesor Pramo si se genera un adverbio, este requiere de
verbo, y ste de sujeto, que a la vez requiere de verbo, lo que da como resultado un esquema as:
(Av. V Suj.). Asumiendo esta posicin, tenemos que el signo en posicin (funcin) de sujeto
(suj.) requiere del signo en posicin de predicado (p) y el signo en posicin de predicado requiere
del signo en posicin de sujeto, as tenemos que (suj. p.). De acuerdo con la exposicin hecha
sobre seleccin (1.4.), la funcin de ncleo del sujeto est desempeada siempre por una palabra
de categora sustantiva, las palabras que se agrupan en torno a este sustantivo, junto con l,
conforman el sujeto. De esta forma tenemos que el sujeto esta conformado por un constituyente
nominal. Ahora, en cuanto a seleccin vimos que el ncleo del predicado siempre es un verbo y que
las palabras que se agrupan en torno a l conforman, junto con l, el predicado. Un constituyente
verbal conforma el predicado. La oracin, vista as, es la relacin de mutuo requerimiento entre el
sujeto y el predicado, de otra forma, entre un sintagma nominal y uno verbal (O = SN.SV), sin que
sea posible una mayor reduccin, en oposicin a lo que se ver ms adelante.
Segn vimos (1.1), un elemento requerido es de tipo nuclear, y un elemento no requerido es de
tipo complementario. Aplicando esto a la estructura (suj. p.) tenemos que la oracin es entonces
una unidad binuclear, pero tambin bicomplementaria, ya que el sujeto requiere de predicado y al
mismo tiempo es requerido por el predicado. Igual situacin se observa en el predicado ya que
requiere de sujeto y, a la vez, es requerido por l. La oracin desde esta perspectiva es una unidad
bimembre, donde ambas partes -sujeto y predicado- poseen el mismo grado de importancia o
jerarqua, tanto semntica como sintctica.
2.1.2. Estructura mononuclear. M. Seco
66
, aunque afirma, como se ha mencionado, que la
oracin posee una estructura bimembre, es decir, con dos ncleos, aclara la existencia de un tipo
especial de oracin que no tiene la estructura normal sujeto-predicado, las llama: oraciones
unimembres. Los ejemplos que presenta son los siguientes: (Ay!; La polica!; Adelante; Est
lloviendo) denominando adems sta ltima como oracin impersonal, que segn dice, es una
oracin unimembre que posee verbo. Estos enunciados son considerados oraciones en la medida en
que transmiten un mensaje en el cual se puede sealar un -algo sobre lo cual se predica algo-. Otros
ejemplos que presenta ms adelante en la nota 1 del 8.3. son: He en: (He aqu el resultado) y Hay.
Afirma que He, en este caso, es un verbo a la vez defectivo e impersonal, diciendo: slo se
presenta en oraciones unimembres, careciendo siempre, por tanto, de sujeto. Aclara que al igual
que Hay, expresa la mera existencia de algo en un lugar, por lo cual conlleva dos acompaantes
forzosos, el primero, un adverbio de lugar y, el segundo, un complemento tpicamente verbal, un
complemento directo.
En ciertas regiones del alto Putumayo al sur de Colombia realizan un intento de pluralizacin del
verbo haber cuando el referente se encuentra en cantidad mayor a uno, es as como dicen: hain
tomates. La verdad, como lo aclara M. Seco, es que lo referido del verbo haber no es el sujeto, sino
el complemento directo. Uno de los mecanismos usados para identificar sintcticamente el

65
El asunto del sujeto y predicado como elementos nucleares en la oracin es tema ya tratado en la gramtica
del profesor Pramo sobre la cual se desarrollan varios trabajos. En la misma lnea de pensamiento se afirma
que la oracin es una estructura binuclear en donde el signo en posicin sujeto y el signo en posicin
predicado guardan una relacin de subordinacin recproca cfr., en texto indito, ARBOLEDA T., Rubn,
Realizaciones del sistema. Posicin y transferencia sintctica, en: Segundas Jornadas Filolgicas, en
homenaje a Jorge Pramo Pomareda, Bogot, Universidad Nacional de Colombia y Universidad de los
Andes, febrero 12 14 del 2003; de este modo tenemos que O = SN . SV, es decir, un sintagma
nominoverbal, dicho de otra manera.
66
SECO, M., Op. Cit., 6.1.10.
23
complemento directo es la posible relacin de este complemento con el sintagma <lo + participio>
(2.2.); en la oracin hay pan? La respuesta podra ser: s lo hay, lo que demuestra que los
constituyentes pan y tomates funcionan como complementos directos en las respectivas oraciones.
Lo que se puede anotar claramente es que en estos ejemplos, gramaticalmente no hay sujeto y a
pesar de esto siguen siendo catalogados como oraciones. Sobre ste ltimo aspecto se pronuncia
Alarcos diciendo: Los enunciados que carezcan de una forma verbal personal que funcione como
ncleo no son oraciones y ofrecen una estructura interna diferente
67
las cuales estudia bajo la
denominacin de frases.
El profesor Noel Olaya Perdomo, en texto indito, afirma que:
Cuando el predicado es un verbo, por ejemplo
egC+4 E)]+]4C) (Scrates partir... PLAT.,
C)+-), se tiene una oracin verbal; cuando el predicado es un nombre,
por ejemplo C+)4E 4- (excelente cosa es el agua... PND.
4OO. 1,1), se tiene una oracin nominal. [Y continua en la nota
correspondiente diciendo:] Esta definicin de oracin nominal se aparta de lo que
suele decirse en las gramticas y en las obras sobre lingstica, para las cuales la
oracin nominal es la formada por el verbo ser u otro verbo copulativo y un
complemento predicativo nominal; ...El punto de vista que aqu presento sigue a
MILE BENVENISTE, La phrase nominale en Problmes de linguistique genrale,
Gallimard, Paris, 1969, pgs. 151-167 (hay traduccin al espaol, publicada por
Siglo XXI), con las observaciones de JEAN HUMBERT, Syntaxe Grecque, Paris,
Klincksieck, 1954, pgs. 65-68.
En las lenguas indoeuropeas y en muchas otras, segn el estudio de Benveniste,
existe un tipo de oracin propiamente nominal, que excluye el verbo, es asertiva y
tiene por objeto expresar una conviccin en nombre de verdades permanentes
(intemporal, inaspectual, no modal y, por eso, no verbal) al estilo de los refranes:
ejemplos: 44C)' ]}OC C]E+- HERODOTO,
3, 52; triste lupus stabulis, VIRGILIO, Ecl. 3,80; Mal de muchos, consuelo de tontos
(refrn); en consecuencia la oracin que lleva un verbo, explcito o tcito, aunque
sea el verbo ])66C) [infinitivo presente de ])O)+ (ser, existir,
vivir)] o cualquiera de los que llaman copulativos, y un complemento predicativo,
es una oracin verbal, no nominal.
Segn lo expuesto por el profesor Olaya, es posible analizar el enunciado propiedad privada como
una oracin nominal, ms exactamente como una oracin sin verbo; ejemplos como el anterior son
categorizados por Alarcos como frases, es decir, enunciados sin ncleo verbal
68
, por tanto no
oracional.
La RAE, al decir que con mucha frecuencia la oracin establece una relacin lgica entre dos
trminos o miembros, abre la posibilidad de que no siempre suceda as, de que no siempre la
oracin comporte una relacin de carcter bimembre o binuclear. Es as como en el 3.1.4. de su
esbozo afirma lo siguiente: no es indispensable que las oraciones adopten la forma dual de relacin
entre sujeto y predicado. Los ejemplos citados son los siguientes: (llueve, nevaba, trono mucho),
sobre estos ejemplos afirma que cuando se pronuncian, no se est pensando en sujeto alguno; y que

67
ALARCOS, Gramtica..., Op. cit., 311.
68
ALARCOS, Gramtica..., Op. cit., cap. xxxv.
24
igual sucede en (adis!, qu bonito!, qu pena!, cunta miseria!), son, pues, oraciones
unimembres.
Si consideramos lo afirmado por la RAE y M. Seco, debemos aclarar que normalmente la
construccin oracional en espaol es bimembre, pero que esto no supone que las dos partes de la
oracin, es decir el sujeto y el predicado, deban aparecer juntos siempre. Por lo menos uno de ellos
aparece tanto en las oraciones bimembres como en las unimembres, ste es el predicado, y como tal,
podra decirse que realmente el que aparece es su ncleo. Lo que esto podra indicar, es que, al
parecer, el sujeto y el predicado no pertenecen a la misma jerarqua sintctica y por ello es posible
prescindir de uno de ellos.
El anlisis sintctico mononuclear acerca de la oracin asume la existencia de un solo ncleo,
alrededor del cual se conforma la estructura oracional. El verbo es el que desempea dicha funcin,
los dems constituyentes pueden aparecer en torno a l como complementarios, Alarcos los
denomina trminos adyacentes
69
, mencionando que la presencia de dichos trminos no es
indispensable para que exista oracin, ya que para que haya oracin basta la existencia del sujeto
gramatical, o sea, la terminacin o desinencia verbal. Esta posicin indica que el verbo, que es el
ncleo de la oracin, opera como elemento jerrquico del que dependen sintcticamente todos los
adyacentes por igual. Entre ellos est incluido el sujeto explcito como un adyacente ms. En tal
caso si no est presente el sujeto explcito no afecta la oracionalidad y el verbo por s mismo puede
constituir oracin sin la necesidad de sujeto. De igual manera, podra decirse que, el verbo no
requiere del complemento directo, ni del indirecto, ni del circunstancial para realizar o constituir
oracin. Gramaticalmente es posible pensar en estos trminos si se aclara, como lo hace Alarcos,
que la terminacin verbal cumple la funcin de sujeto, pero que adems el verbo por s solo tambin
alude acerca de los dems constituyentes. El verbo amar implica que -alguien ama a alguien-, y eso
lo hace por si mismo, sin la complementacin hecha por trminos adyacentes; la presencia en el
enunciado de dichos trminos entre los cuales se cuenta el sujeto explcito, se hace necesaria
solamente cuando la situacin en que se habla no es suficiente para poder identificar qu ente real es
el amante y cul el amado. De acuerdo con lo que afirma Alarcos, el verbo es el elemento de la
oracin que contiene toda la informacin acerca de la relacin predicativa. La raz encierra o
contiene al autntico predicado, puesto que aporta la referencia lxica de la realidad, y la
terminacin verbal encierra o contiene el autntico sujeto. Esta postura modifica sustancialmente
la idea conclusiva de que es posible prescindir de una de las dos partes de la oracin en vista de que
pertenecen a diferentes jerarquas, pues Alarcos contempla el hecho de que el verbo contiene al
sujeto, por lo menos en su forma terminal -desinencia-.
Para Tesnire, la oracin (frase) se puede identificar con lo que estructuralmente llama el nudo
verbal
70
, que como bien lo dice, expresa todo un pequeo drama el cual comporta un proceso
y generalmente actores y circunstancias, estos se convierten en la sintaxis estructural en el
verbo, los actantes y los circunstantes. Menciona que los actantes son siempre sustantivos o
equivalentes y que los circunstantes expresan las circunstancias de modo, lugar, tiempo, etc. El
verbo est en el centro del nudo verbal y, por consiguiente de la frase, es, pues, el regente de toda
la frase. Menciona que una catalogacin como palabra principal le convendra mejor al verbo que
al sustantivo, en vista de que los actantes y circunstantes son subordinados inmediatos del verbo.

69
ALARCOS, Gramtica..., Op. cit., 311. Los define de la siguiente forma: los trminos adyacentes sirven
para especificar con ms precisin y en detalle la referencia a la realidad que efecta el verbo o ncleo de la
oracin.
70
TESNIERE, Op. cit., cap. 48.
25
Acerca de la estructura bimembre de la oracin en la gramtica tradicional dice que basndose en
principios lgicos, la gramtica se esfuerza por reconocer en la frase la oposicin lgica entre
el sujeto y el predicado (cap. 49 2), ...es difcil considerar como iguales el sujeto, que
generalmente contiene slo una palabra, y que incluso puede no estar plenamente expresado, y el
predicado, cuya enunciacin es obligatoria ( 9), ...el predicado puede comportar elementos cuya
naturaleza y estructura interna son enteramente comparables a las del sujeto (10), los
hechos no invitan, pues, a situarlos en planos diferentes, como ocurre fatalmente desde el momento
en que se admite la oposicin entre el sujeto y el predicado ( 11), la oposicin entre sujeto y
predicado impide as captar el equilibrio estructural de la frase, ya que conduce a aislar como sujeto
a uno de los actantes, excluyendo a los dems, que se encuentran relegados al predicado y
mezclados de cualquier manera con el verbo y todos los circunstantes. Esto supone otorgar a uno de
los elementos de la frase una importancia desproporcionada, que ningn hecho lingstico puede
justificar ( 13), y completando esta argumentacin, aade: desde el punto de vista estructural, el
subordinado, sea primer o segundo actante, es siempre un complemento que de alguna manera
completa al regente, ...resulta fcilmente demostrable si precisamos que se trata del punto de vista
puramente estructural, y no del punto de vista semntico, que el sujeto es un complemento como
los dems (cap. 51, 13).
De otra parte, desde el punto de vista semntico, el primer actante es el que realiza la accin. Por
esto, es conocido en la gramtica tradicional con el nombre de sujeto, que Tesnire conserva (cap.
51 6, 7). El segundo actante es conocido en la gramtica tradicional con el nombre de
complemento directo o complemento de objeto, Tesnire lo denomina simplemente objeto ( 10).
El tercer actante que es conocido como complemento indirecto, Tesnire lo llama, al igual que
otros, complemento de atribucin.
El verbo, para Tesnire, posee una condicin particular, la de producir un nmero mayor o menor
de casillas que llenan los actantes. El verbo puede constituir oracin cuando estas casillas -
valencias- estn llenas. As pues un verbo como crecer requiere un elemento (alguien crece), un
verbo como amar requiere dos elementos (alguien ama a alguien) y un verbo como entregar
requiere tres elementos (alguien entrega algo a alguien), tenemos de esta manera verbos
monovalentes como crecer o envejecer, divalentes como amar o pintar, y verbos trivalentes como
entregar o dar.
Podemos, de acuerdo con lo reseado, sealar que: primero: la postura de Tesnire es totalmente
contraria a la que expone que, estructuralmente, la oracin es una unidad bimembre o binuclear;
segundo: el sujeto no posee caractersticas sintcticas diferentes a las de los dems complementos,
es decir, el objeto y el complemento de atribucin, los que en la gramtica tradicional se conocen
como complemento directo e indirecto; tercero: el sujeto y los dems actantes, todos juntos, se
encuentran subordinados en iguales condiciones jerrquicas al verbo; cuarto: el verbo cumple una
funcin central, que si bien no identifica con el nombre de ncleo, hace lo equivalente, es decir, es
el regente sobre todos los subordinados; quinto: el sujeto y los dems actantes, como subordinados,
completan de alguna manera al regente, es decir, son complementos del verbo.
Despus de citar a Bello, Lepre
71
, dice lo siguiente: la visin funcionalista de Bello nos aleja de
descripciones lgicas y nos encamina, saltando un siglo hacia el presente, a posturas que ya no
necesitan la articulacin bimembre para describir la oracin gramatical. Esto supone, como
adelantamos al comienzo, que tambin nos encaminamos a una descripcin diferente del sujeto de
la oracin.

71
LEPRE, Carmen, Consideraciones acerca del concepto de sujeto en la Gramtica de la lengua espaola de
Emilio Alarcos Llorach, en:http://www.mec.gub.uy/academiadeletras/Boletines/04/Lepre.htm
26
Martinet, aunque ha afirmado que el predicado debe ir acompaado necesariamente de otro
elemento -el sujeto- (ver nota 59), menciona que muchos enunciados completos existen sin
complementos de ningn tipo. He mencionado ya ( 1.2), que hay verbos, como los que sealan
fenmenos meteorolgicos, que pueden constituir oracin sin la necesidad de que aparezca ni el
sujeto (explcito), ni ninguno de los dems complementos, lo cual enfatiza el carcter opcional y
prescindible de los complementos y, el carcter indispensable del ncleo, sintctica y
semnticamente.
Parece, de acuerdo con las ideas expuestas, que una estructura bimembre o binuclear se puede
presentar en espaol normalmente, pero la existencia de oraciones unimembres o mononucleares y
la argumentacin que se presenta a favor de stas ltimas y en contra de la estructura binuclear es
suficiente para caracterizar la oracin como una construccin con un centro o eje que denominamos
ncleo, desempeado por el verbo, alrededor del cual se juntan, de manera solicitada, los
constituyentes en funcin de sujeto, complemento directo y complemento indirecto, es decir,
hablamos de la oracin como un sintagma verbal (O = SV). A continuacin se analizarn los
complementos mencionados.


2.2. COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO

Un asunto que debe observarse es el uso de las denominaciones; la utilizacin de la misma
denominacin para diferentes tipos de constituyentes implica la aplicacin del mismo concepto
terico en diferentes contextos, lo cual trae ciertas dificultades. Los constituyentes circunstanciales
han sido denominados en la gramtica tradicional como complementos circunstanciales, de la
misma manera que el complemento directo y el complemento indirecto. Aunque en las gramticas se
hacen las correspondientes diferenciaciones semnticas y sintcticas, se les sigue llamando igual.
Chomsky (1965: 71) define el complemento directo como la relacin entre el sintagma nominal y el
verbo dentro del sintagma verbal, en la cual el complemento directo es un constituyente dominado.
Segn la RAE (1973, 3.4.1.-3.4.3.), el verbo puede llevar palabras que lo acompaan y por el
hecho de completar lo que se dice, se designan con el nombre de complementos. Denomina
complemento u objeto directo al vocablo que precisa la significacin del verbo transitivo, y denota
a la vez el objeto (persona, animal, o cosa) en que recae directamente la accin expresada; ...se
designa con el nombre de complemento u objeto indirecto el vocablo que expresa, animal o cosa en
que se cumple o termina la accin del verbo transitivo ejercida ya sobre el objeto directo
La Gramtica Descriptiva de la Real Academia Espaola (1999 24.2) categoriza al complemento
directo como el sintagma nominal que est regido tanto sintctica como semnticamente por el
verbo, adems de analizar ciertos criterios sintcticos para determinar el complemento directo,
tales como la pasivizacin
72
, la pronominalizacin del constituyente en posicin complementaria
73
,

72
En este caso el complemento directo pasa, en la pasiva, a la posicin de sujeto, y el sujeto de la activa como
complemento agente. El obrero pinto la casa La casa fue pintada por el obrero. La RAE (1999) presenta
el siguiente contraejemplo, en donde la pasivizacin no permite identificar el complemento directo e indicara
que el verbo es intransitivo. Ellos tienen una casa bonita Una casa bonita es tenida por ellos. Como se
puede ver en el ejercicio de la pasivizacin se incurre en agramaticalidad.
73
Este criterio observa que si el constituyente se encuentra en posicin complemento directo debe poderse
reemplazar por un cltico pronominal. Encontraste el reloj? S, lo encontr. Igualmente la RAE (1999)
27
la dislocacin izquierda
74
y la posible relacin del complemento directo con el sintagma <lo +
participio>
75
. Sobre dichos criterios sintcticos afirma que si bien es posible determinar en muchos
casos el complemento directo, estos criterios cuentan con contraejemplos (ver notas 72-75), lo que
de alguna manera no permite generalizar ninguno de ellos como parmetro sintctico en la
determinacin del complemento directo. La gramtica descriptiva adopta, por tanto, el criterio
de reccin sintctica y semntica como nico mecanismo para la determinacin e identificacin del
complemento directo. En cuanto a la reccin sintctica afirma que el verbo determina que el
complemento directo sea un sintagma nominal. Sobre la reccin semntica dice: la vemos en que
dicho complemento directo slo puede desempear ciertos papeles semnticos
76
. Respecto al papel
desempeado por el complemento directo, agrupa de forma general los verbos del Espaol en dos
superclases. La primera es aquella donde el sujeto es agente o causa y el complemento directo es
paciente y, en la segunda, verbos de actividad cognitiva, el sujeto es un experimentante y el
complemento directo paciente, pero bajo el rtulo de objetos percibidos
Esta posicin soluciona en gran manera el sistema, pero hay un aspecto a revisar. No es posible
generalizar en el caso del complemento directo la seleccin nica de un sintagma nominal. De
hecho la misma gramtica en el numeral citado menciona un ejemplo que contradice tal posicin,
justamente como contraejemplo de la pronominalizacin del complemento directo. Dijo que lo
conoca? S, lo dijo. En este ejemplo, una oracin ha sido reemplazada por el pronombre cltico
y dice: por lo cual se esperara que esta oracin fuera el complemento directo del verbo decir. A
lo cual debe anotarse que no hay porque decir se esperara, de hecho es el complemento directo
del verbo decir. Lo que esto indica es que el constituyente en posicin complemento directo puede
ser desempeado por un constituyente nominal o verbal.
La RAE (1999), en su gramtica descriptiva, aclara que la capacidad que tiene un verbo de aparecer
con un complemento indirecto, al igual que con un complemento directo, est determinada
lxicamente y depende de cada verbo en particular, igualmente, que aunque la RAE (1973) restringe
los complementos indirectos a los verbos transitivos, hay algunos verbos intransitivos que pueden
aparecer con un complemento indirecto tambin. Aclara tambin que sintcticamente, el
complemento indirecto es un sintagma nominal que puede aparecer tanto con un verbo transitivo
como con uno intransitivo y que generalmente aparecer precedido de la preposicin a, y que en la
mayora de los casos este complemento estar reduplicado por un pronombre cltico dativo (le).
Respecto a la seleccin semntica del complemento indirecto (RAE, 1999, 24.3.2.), presenta
diferentes tipos de dativo, propuestos en diferentes gramticas, menciona que es posible considerar
complementos indirectos a aquellos sintagmas nominales que forman parte de la estructura

con el siguiente ejemplo indica que en algunos casos no es posible reemplazar el complemento directo por el
cltico las. Compraste flores? S, compre, pero no es posible: S, las compre, ya que el complemento es
indefinido.
74
Esta prueba se relaciona con la de la pronominalizacin, enfatizando un constituyente, ponindolo al inicio
de la oracin. Si es posible realizar el procedimiento entonces el elemento dislocado es el complemento
directo. Ese camin lo vi en la feria del ao pasado; A Mara la aman por ser una buena mujer; pero en los
siguientes ejemplos no es posible: Unos libros compr ayer; A unos amigos invit a la fiesta del sbado, esto
en razn de que el complemento directo es indefinido.
75
(lo comprado, lo pegado, etc.) Juan compr tres revistas, ante la pregunta qu fue lo comprado? La
respuesta determina el constituyente en posicin complemento directo, pero en Juan so con serpientes lo
soado no corresponde al complemento directo.
76
Para una completa revisin de los papeles semnticos desempeados por el complemento directo, ver RAE
(1999) 24.2.2. y la bibliografa ofrecida sobre el tema.
28
argumental de un verbo que aparece con un complemento directo, con el cual se relaciona. Y que
segn este criterio, no todos los casos de dativos vendran a ser complementos indirectos
77
.
En la oracin el nio le dio una galleta a su hermanita, podemos observar que el sujeto (el nio) es
solicitado por el verbo, ya que el verbo dar supone que alguien da algo a alguien, y esto partiendo,
entre otras, de la conceptualizacin de la gramtica de valencias. Pero ya planteado que entregar
supone que alguien entrega, tambin es necesario aclarar la necesidad de indicar lo que se da y a
quien se da como constituyentes no eliminables, es decir, solicitados por el verbo. Pues en el caso
de generar un enunciado como le dio una galleta a su hermanita, surge la inquietud de quin fue el
que lo hizo, en cuyo caso se pregunta por el constituyente en posicin de sujeto; de igual manera en
los casos el nio le dio una galleta, y el nio le dio a su hermanita, surgen los interrogantes a
quin se dio la galleta? y qu se dio?, preguntas que solicitan la presencia del complemento directo
e indirecto respectivamente. Lo que indica el surgimiento de dichos interrogantes es que la idea no
est expresada en su totalidad pues faltan elementos que no pueden ser eliminados, en cuyo caso se
afecta la oracionalidad. De esta manera se podra decir que una oracin se constituye como tal
cuando estn llenas todas las valencias del verbo. Los constituyentes complementos directo e
indirecto entonces se ven como necesarios y requeridos, pero pueden omitirse, segn el contexto.
Se ha dicho ( 1.1.), que los constituyentes no requeridos son complementarios. El problema surge
cuando el complemento directo e indirecto se ven como requeridos sintcticamente. M. Seco (1989,
8.5.1.), menciona algo referente a la naturaleza del complemento directo, que podra extenderse al
complemento indirecto. el complemento directo no es, a pesar de su nombre, un simple
complemento o ampliacin del sentido del verbo, sino que es un ingrediente del mismo. Desde
el punto de vista puramente sintctico, los constituyentes en posicin de complemento directo e
indirecto no son complementarios, en tanto que los complementos son eliminables o prescindibles,
por tanto su denominacin como tal resultara inconsistente. Tal vez por esto, Demonte
78
, utiliza
una denominacin que aclara la situacin de los que llama complementos argumentales, es decir,
constituyentes que denotan participantes en una situacin y que por tanto tienen una valencia o
papel semntico, esta denominacin es complementos obligatorios. Se hace necesario el trmino
aclaratorio obligatorios, pues los complementos en s mismos no lo son; el ser complementario
denota opcionabilidad, no obligatoriedad.
Un verbo como entregar solicita un constituyente que indique o precise lo entregado, y de otro que
indique a quien se entrega. No es posible expresar una oracin con este tipo de verbos (trivalentes)
sin la presencia expresa u omitida del constituyente en posicin de complemento directo e indirecto.
Dado el caso de no generarse tales constituyentes, el oyente normalmente debera preguntar qu es
lo entregado y a quin se entrega, si es que no es posible determinarlo por el contexto
comunicativo, por esta razn menciono (tercer prrafo del 2.1.1.) que parecen requeridos. No es
posible afirmar que los constituyentes en posicin de complemento directo e indirecto son
requeridos, tal suposicin conllevara a pensar que son constituyentes nucleares, pero es necesario
aclarar, de acuerdo con la exposicin que se ha hecho, que poseen caractersticas parecidas a las de
los elementos requeridos. Es por esta razn que he utilizado, al comienzo del presente prrafo y en
un prrafo anterior, el trmino solicitar, el cual enmarca la idea de necesidad o solicitud del
constituyente por parte del verbo, pero no necesariamente la idea de requerimiento que he
caracterizado como uno de los mecanismos para la identificacin del ncleo.

77
Para revisar completamente la seleccin semntica y la clasificacin interna del complemento indirecto, ver
REAL ACADEMIA ESPAOLA. Gramtica Descriptiva de la Lengua Espaola. Madrid : Espasa, 1999,
24.3.2.
78
RAE, 1999, Op. cit., 38.3.
29
He mencionado que los complementos son constituyentes seleccionados por el ncleo (1.4.), y que
al mismo tiempo son constituyentes regidos por el mismo ncleo (1.3.). Segn la RAE (1999),
tanto el constituyente en posicin complemento directo como el indirecto son seleccionados y
regidos por el verbo
79
, o sea que siempre se encuentran subordinados al constituyente verbal, por
tanto, podran verse como constituyentes complementarios, pero que al mismo tiempo no pueden
ser eliminados.
Ahora, desde el punto de vista semntico, se dice que un complemento -completa- la significacin
del verbo (1.2.). Efectivamente el complemento directo e indirecto realizan tal funcin, en vista de
que el verbo por si mismo no lo hace y por tanto requiere de este tipo de constituyentes. El nmero
de complementos obligados que aparecen junto al verbo depende del mismo verbo, es decir, el
nmero de valencias que presenta el verbo. Un verbo monovalente, divalente o trivalente presenta
ambigedades en su significado, pues el verbo, dar por ejemplo, apenas ofrece la significacin de
un alguien que da un algo a alguien; los constituyentes en funcin complementaria
especifican o precisan el referente de estas casillas argumentales, en este sentido dichos
constituyentes son complementarios. De hecho, las razones por las cuales en la sintaxis tradicional
del espaol se les ha denominado complementos son de naturaleza semntica, y no parecen ser de
carcter sintctico, es decir, dichas denominaciones no tienen relacin en cuanto al requerimiento.
Un verbo como solear no necesita este tipo de complementacin ya que si analizamos el significado
del verbo no es posible decir que un algo o alguien solea, sino que el sol solea; como se puede
ver, el mismo verbo aporta el significado del sujeto.
Salvador Gutirrez
80
indica que con un nmero relativamente abundante de verbos pueden
aparecer complementos indirectos (generalmente benefactivos), a pesar de que estos no se hallen
prefigurados en su valencia lexemtica. Son complementos en cierto modo aadidos a los que
Strozer y Demonte denominan complementos indirectos
2
(Cind
2
); el mismo Gutirrez los
denomina complementos indirectos no actanciales o no argumentales, que, aclara, no constituyen
una funcin aparte, en la medida en que se comportan como autnticos complementos indirectos.
Sin embargo, en aquellos contextos donde la presencia del cltico no es posible (nominalizaciones
y participios) los CInd
2
descubren su carcter no argumental
81
.
Ya dicho que la oracin es una construccin mononuclear o unimembre, y, que los constituyentes
que cumplen las funciones de sujeto, complemento directo e indirecto, que son denominados
actantes por Tesnire; trminos adyacentes por Alarcos; y, argumentos en la sintaxis funcional de
Dik, son complementarios, es necesario definir que: a) estos elementos, junto con el verbo, forman
una unidad, sintctica y semntica; b) los complementos no son ajenos al ncleo, justamente lo
completan, en la medida en este lo requiera; c) los constituyentes en posicin de sujeto,
complemento directo e indirecto poseen caractersticas, que si bien no son nucleares, son similares a
las de los elementos requeridos en la medida en que son solicitados por el verbo.



79
Debe aclararse que no todos los verbos requieren de estos constituyentes, solamente los divalentes y
trivalentes. Para los verbos divalentes, la segunda valencia, dependiendo del tipo de verbo, puede ser
desempeada por un constituyente en posicin complemento directo o indirecto. En el anlisis de transitividad
se dice que verbo transitivo, es aquel que tiene la capacidad de aparecer con un complemento directo (RAE
1999 24.1.1).
80
GUTIRREZ ORDEZ, Salvador. Los Dativos. En: RAE, 1999, cap. 30.
81
RAE, 1999, Op. cit., 30.6.7.
30
2.3. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Queda an por analizar el llamado complemento circunstancial. La RAE (1973, 3.4.3.) llama
complemento circunstancial al vocablo, locucin o frase que determina o modifica la significacin
del verbo, denotando una circunstancia de lugar, tiempo, modo, contenido, etc., aclarando que la
seleccin de constituyentes que cumplen la funcin circunstancial corresponde a: a) adverbios o
locuciones adverbiales, -Enrique llegar maana-, b) sustantivos o frases sustantivas introducidas
por una preposicin, -desde mi casa veo la torre de la iglesia-, c) frases de significado temporal o
cuantitativo, sin preposicin alguna, -llovi el da entero-.
El anlisis sintctico tradicional de la oracin conlleva ciertas dificultades cuando se asume el
modelo terico donde el adjetivo es sintcticamente complementario respecto al sustantivo o el
adverbio respecto al verbo, de igual manera, los complementos directo, indirecto y circunstancial
seran complementarios respecto al verbo. Considerar una galleta como complemento directo, a su
hermana como complemento indirecto, y, en la cocina como complemento circunstancial en: el
nio le dio una galleta a su hermana en la cocina, ya aclaradas las caractersticas de los ncleos y
de los complementos, no es aceptable. Quiero decir, y es asunto de suma importancia, el que no es
posible hablar de complemento directo y complemento indirecto, de la misma manera en que
hablamos de complemento circunstancial.
Los verbos como crecer, amar o entregar, a saber monovalentes, divalentes y trivalentes, no
seleccionan, ni solicitan un constituyente que indique la circunstancia sea de modo, tiempo o lugar,
en que se realiza el verbo. Es optativo para el hablante el expresar o no la circunstancia en que se
realiza el verbo, y la ausencia de dichos constituyentes no afecta la oracionalidad. El verbo dar es un
verbo trivalente, es decir, solicita que se llenen tres casillas argumentales, a saber, alguien da
(sujeto), algo es dado (complemento directo), y, a alguien se da (complemento indirecto).
Simn Dik, en su sintaxis funcional, considera estos tres elementos como argumentos del verbo. El
verbo junto con sus argumentos conforman lo que l llama la predicacin nuclear, explica, como se
ha mencionado, que esta predicacin nuclear se puede expandir con constituyentes que no son de
naturaleza argumental los cuales denomina satlites; para Dik, hay una clara distincin entre
argumentos y satlites.
Tesnire, que habla de frase en el sentido de nudo verbal, caracteriza el verbo como nudo central y a
los dems constituyentes como actantes, estos actantes coinciden con los tres constituyentes
seleccionados del verbo dar que hemos mencionado ms arriba, los cuales la gramtica tradicional
denomina (con lo cual estoy de acuerdo): sujeto, complemento directo, y, complemento indirecto, y
que adems coinciden con los constituyentes que Dik denomina argumentos. Para Tesnire los
constituyentes que expresan la circunstancia, es decir los circunstantes, no comparten las
caractersticas sintcticas ni semnticas de los actantes. Si bien en Dik se haba aclarado la
distincin entre argumentos y satlites, Tesnire marca de forma clara la distincin entre actantes y
circunstantes.
Emilio Alarcos, en sus Estudios de gramtica funcional del espaol, afirma que el verbo es el
ncleo de la oracin, los dems constituyentes son trminos adyacentes, considera que los trminos
adyacentes son una simple expansin matizadora de la nocin lxica del mismo verbo, es decir, el
verbo alude a una significacin o predicacin ms o menos completa, los trminos adyacentes la
precisan. Denomina el complemento directo como implemento, al complemento indirecto lo llama
complemento, y, a los llamados complementos circunstanciales, aunque los cataloga como
31
adyacentes, dice que se trata de trminos marginales al predicado
82
y los denomina aditamentos. En
su gramtica de la lengua espaola (353) dice que mientras que los objetos directo,
preposicional, e indirecto, cuando su referencia es conocida y no es necesario manifestarlos
explcitamente, dejan junto al ncleo verbal un representante pronominal de su funcin, otros
adyacentes pueden eludirse (como tambin se elude el sujeto lxico) sin que persista en la oracin
ningn referente funcional suyo. Sobre estos constituyentes circunstanciales dice:
Consideramos aditamento los segmentos de una oracin cuya presencia o ausencia no
afecta a la estructura esencial de aqulla, y que adems gozan de cierta movilidad de
situacin. Son elementos relativamente marginales, que aaden, adicionan algo al
contenido global manifestado, sin perturbar la estructura de la oracin ni la de sus
elementos esenciales, ...La funcin de aditamento puede ser desempeada por unidades
autnomas y mnimas (que seran verdaderos adverbios, o bien por cualquier sintagma
o grupo sintagmtico conmutable con aqullas (en ocasiones acompaado por ciertos
indicios funcionales)
83
.
Alarcos, respecto al aditamento, llega a ciertas conclusiones que por obvias razones vale la pena
citar ahora.
...existen algunos signos caracterizados por funcionar autnomamente como
aditamentos. stos son los que pueden llamarse adverbios, ...despus existen sintagmas
y grupos sintagmticos nominales o adjetivos que sin otro requisito pueden funcionar
como aditamento, funcin que slo queda clara y precisa recurriendo a la referencia de
la sustancia del contenido o el contexto. Otros sintagmas son transpuestos a la funcin
de aditamento mediante las llamadas preposiciones, que son ndices funcionales...
Indicios inequvocos de aditamento son el elemento /mente/ de los derivados de
adjetivo, ...finalmente las oraciones pueden desempear la misma funcin mediante la
agregacin de los oportunos transpositores
84
.

Si M. Seco dice que el complemento directo, y yo he aadido que tambin el indirecto, es parte del
mismo verbo, tendramos que decir que el complemento circunstancial no lo es.
Resumiendo, debe decirse acerca de estos constituyentes circunstanciales, lo siguiente: 1) Su
elisin es posible sin dejar rastro de su papel ni perturbar la estructura oracional a diferencia del
objeto directo e indirecto; 2) Gozan de libertad de permutacin en el orden de los componentes
oracionales, solamente comparable con la del sujeto pero que en este caso se justifica por la
concordancia con el morfema personal del verbo que permite el fcil reconocimiento del sujeto
lxico. Los circunstanciales carecen de ndices de funcin; 3) Mientras que en cada oracin
solo puede haber un objeto directo, y uno indirecto, es posible la presencia de varios
circunstanciales; 4) Los circunstanciales aaden al sentido de la oracin nuevos datos, pero no
afectan al sentido concreto del ncleo o verbo, el cual, aunque aquellos no apareciesen, seguira
designando la misma realidad, a diferencia del objeto directo e indirecto que completan o precisan
el sentido del verbo; 5) La circunstancia no es requerida por el verbo para constituir oracin. As,
para la oracin el nio le dio una galleta a su hermanita, puede incluirse un constituyente
circunstancial del tipo: en la cocina, o, esta maana, constituyente del cual s se puede prescindir;
6) Los constituyentes circunstanciales no son seleccionados por el verbo, a diferencia del

82
ALARCOS, Estudios..., Op. cit., cap. 7 9.
83
Ibid., cap. xix, 2.
84
ALARCOS, Estudios..., cap. XIX, 26).
32
complemento directo y el indirecto; y por ltimo, 7) En los modelos gramaticales que consideran la
oracin como una estructura mononuclear se equiparan el sujeto, el objeto directo y el objeto
indirecto como complementos por igual, en la medida en que pertenecen a un mismo nivel
jerrquico, pero en dichos modelos no se consideran los constituyentes circunstanciales como
pertenecientes a este nivel. Esta situacin se evidencia en el hecho de que en estos modelos, el
sujeto, el objeto directo y el indirecto, son agrupados bajo una misma denominacin (argumentos
en Dik y actantes en Tesnire), los circunstanciales tienen un tratamiento independiente, en vista de
sus notables diferencias sintcticas y semnticas, por ello Dik los denomina satlites, Tesnire los
denomina circunstantes y Alarcos los denomina aditamentos.
Cuando un hablante genera un verbo y adems los constituyentes requeridos por dicho verbo, su
interlocutor no siente la necesidad apremiante de que se produzca ms informacin, ya hay una idea
completa. Entonces, la informacin aportada por un constituyente en funcin de complemento
circunstancial realmente no completa, se adiciona a la predicacin. El llamado complemento
circunstancial realmente no es un complemento.
33
3. REFLEXIN FINAL

Se ha hecho una exposicin que en tanto no pretende ser exhaustiva abre la puerta a nuevas
reflexiones y anlisis sobre el tema. El concepto de nuclearidad y complementaridad es significativo
en la medida en que asumimos la gramtica como un conjunto de elementos en relacin, ya que no
es posible hablar de clases de palabras aisladas. Estos elementos y estas relaciones constituyen
unidades de significacin, el significado parece estar fraccionado, en la medida en cada
constituyente sintctico aporta una parte del total. Semnticamente podramos decir que el
significado lo expresa esencialmente el ncleo, al cual se adhieren, y ah est la relacin sintctica,
un nmero mayor o menor de constituyentes que completan o complementan ese ncleo.
El primer asunto de anlisis propuesto en el prlogo es el de la caracterizacin semntica y
sintctica del ncleo y del complemento. De acuerdo con lo expuesto, en la medida en que se
reconoce el ncleo de una unidad, los dems constituyentes se pueden caracterizar como
complementarios, si es que se encuentran subordinados. Aunque Jespersen pudiera tener razn al
denominar el ncleo como el trmino que expresa la idea principal (the chief idea), el problema es
que no es un criterio de clasificacin gramatical.
En general, las gramticas de la lengua espaola asumen, aunque de forma diferente, el concepto de
ncleo y complemento como base de fundamentacin en los respectivos anlisis, si bien se asume el
concepto como tema ya tratado, salvo las que han trabajado el tema bajo el rtulo de construcciones
endocntricas y exocntricas, y eso en vista de la importancia que tiene el concepto de ncleo en la
visin que maneja este tipo de anlisis gramatical; no se precisa con claridad lo que cada propuesta
entiende por ncleo, por lo menos el concepto de complemento ha sido definido con mucha mayor
claridad. Esta situacin es una constante en casi todos los autores, algunos ms reconocidos que
otros. Uno de los problemas para la realizacin del presente trabajo fue justamente la falta de
bibliografa especializada, o la existencia remota de sta; muy pocos comprometen parte de sus
investigaciones a clarificar el concepto de ncleo, la mayora de los autores que hablan del tema, lo
hacen someramente. Para ejemplificar este problema basta con comentar lo siguiente, uno de los
directores de la Gramtica descriptiva de la Lengua Espaola, que seguramente es la gramtica ms
completa y elaborada que poseemos los hispanohablantes, es Ignacio Bosque, y uno de los pocos
autores en los que pude ver la preocupacin por este asunto de la falta de claridad en lo que se llama
ncleo, de hecho dedica el captulo tercero de su texto Las categoras gramaticales al anlisis y
definicin de este concepto. Bosque recomienda alguna bibliografa sobre el tema de construcciones
endocntricas, que por dems es abundante, pero, a pesar de su bagaje y experiencia, solamente
recomienda un estudio de conjunto sobre el concepto de ncleo y sus diversos sentidos en la
lingstica general, el de *Zwicky, publicado en el volumen 23 de la revista Journal of Linguistics,
en 1985.
Lo que esto evidencia es, pues, la falta de trabajo de investigacin especializada que un tema de tal
relevancia merece. Se podra pensar que cualquiera de nuestras importantes gramticas hace un
anlisis completo del concepto de ncleo y complemento, pero no es as. Seguramente no es el
nico asunto de la lengua espaola que se encuentra en tal estado, esto representa un reto para las
nuevas generaciones de gramticos, porque, como en toda ciencia, la gramtica, debe dinamizar sus
modelos y as permitir dar cuenta de una forma ms eficiente de la totalidad de ella.
Respecto al ncleo, su caracterizacin e identificacin se puede afirmar, de acuerdo con la
exposicin y las conclusiones a las que se llega en el primer captulo, lo siguiente: a) Cuando se
analiza las relaciones que sostienen los constituyentes que hacen parte de una unidad, como una
slaba, una palabra, un sintagma o una oracin, se puede observar que un constituyente no aparece
34
porque s. Si en el enunciado aparece un adjetivo que pretende desempearse como tal, es inevitable
la presencia de un sustantivo, aunque es posible elidir el sustantivo de acuerdo al contexto
comunicativo, el ncleo es un elemento requerido, el complemento no; b) como se dijo al comienzo
de esta reflexin, el significado se expresa principalmente a travs de un trmino, que en nuestro
anlisis hemos asumido como el ncleo, la significacin se fragmenta por razones prcticas,
entonces es necesario que elementos diferentes al ncleo aporten un segmento o porcin de
significado, que tiene como fin completar la que ya posee el ncleo, de esta forma, el ncleo posee
las caractersticas esenciales del significado y, los complementos matizan, completan o precisan
dicho significado; c) tambin podemos darnos cuenta de que uno de los elementos constituyentes
rige o subordina a los dems, el elemento subordinador es el ncleo, los subordinados son los
complementos, dicho de otra forma, los complementos dependen del ncleo, d) en el primer
apartado de esta parte, se dice que un elemento requiere de otro, pues ese elemento requerido, valga
decir el ncleo, no puede ser acompaado por cualquier clase de constituyente, sino que selecciona
y restringe los constituyentes, que en este caso funcionarn como su complemento, aunque otros
constituyentes pueden cumplir una funcin atpica por medio de la transposicin; e) si bien los
trminos no aparecen porque s en un enunciado, tampoco aparecen ordenados de cualquier forma,
aunque el espaol es una lengua que se caracteriza por la libertad que otorga en el ordenamiento de
los constituyentes, es posible observar en la oracin un orden de tipo SVO, adems de esto, es
posible observar que cuando generamos un enunciado como luz resplandeciente, el trmino
subordinador se encuentra antepuesto al subordinado, parece pues, que el espaol se caracteriza
tambin por ser una lengua donde los ncleos estn antepuestos a los complementos; f) respecto al
enunciado que tomamos como ejemplo tambin podemos decir que la unidad completa tiene ciertas
caractersticas que coinciden con uno de los elementos. En entr la nia, es posible remplazar nia
por luz resplandeciente, ya que ambos constituyentes cumplen la misma funcin, es decir una
funcin nominal, o sea que el trmino subordinador -el ncleo- imprime sus caractersticas a la
unidad en la que aparece.
En trminos generales, es posible identificar el ncleo de una construccin, y por tanto tambin los
complementos, por medio de la observacin de las anteriores caractersticas. An as, hay ciertos
aspectos que deben ser revisados como la nuclearidad en el sintagma preposicional y otros que han
sido categorizados como construcciones exocntricas, o sea, carentes de ncleo, con lo cual no
estamos de acuerdo, ya que si bien, en tales construcciones no hay ningn elemento que sea capaz
de reemplazar distribucionalmente el conjunto al que pertenece, en su interior si hay elementos que
sintcticamente funcionan como ncleo de la unidad.
Ahora, respecto a la segunda propuesta de anlisis, es decir la complementacin verbal, se puede
decir que: a) tradicionalmente se ha analizado la oracin como una unidad binuclear o bimembre,
esto supone una igualdad jerrquica entre el sujeto y el predicado, lo cual, como lo dijera Tesnire,
no tiene ninguna razn lingstica. En la oracin, el sujeto es un elemento que se adhiere al ncleo
como cualquier otro complemento; esto quiere decir que en cuestin de jerarqua, el sujeto
pertenece al mismo nivel que el complemento directo y el indirecto. Segn esto, la oracin es una
estructura mononuclear donde la funcin de ncleo es desempeada por el verbo, inclusive en las
llamadas oraciones nominales que se construyen con el verbo ser o cualquier otro copulativo; b) los
complementos verbales aparecen, es decir son seleccionados, de acuerdo con las caractersticas
intrnsecas del mismo verbo, de esta forma tenemos verbos monovalentes como morir o nacer,
divalentes como amar o mirar y, trivalentes como entregar. El anlisis que se ha hecho (1.2 y 2.1.)
indica la existencia de verbos cerovalentes o avalentes, los cuales no requieren de ningn tipo de
complemento, la significacin en este tipo de verbos no est fragmentada ni tampoco necesita ser
completada ni precisada, son verbos de completa significacin, ya que el mismo verbo hace
alusin al sujeto; c) los constituyentes que llenan las casillas argumentales, correspondientes al
35
nmero de valencias del verbo, son pues el sujeto, el complemento directo y el complemento
indirecto, estos ltimos, de acuerdo con el anlisis hecho en el 1., son correctamente llamados
complementos, pues cumplen con las marcas sintcticas y semnticas de los constituyentes en
funcin complementaria. Cabe aclarar nuevamente que la denominacin complementaria se
relaciona mayormente con el aspecto semntico que con el sintctico, es ms, sintcticamente
poseen caractersticas parecidas a los elementos requeridos, por tal razn son denominados por
algunos como complementos obligatorios. Los complementos directo e indirecto son
constituyentes regidos y seleccionados por el verbo, y que adems completan la significacin del
verbo; d) tradicionalmente, y por distintas corrientes de anlisis sintctico el constituyente que
indica la circunstancia en que se realiza el verbo ha sido asumido como un complemento ms del
verbo. Los argumentos presentados al respecto (2.3.), indican que no es posible incluir dentro de la
clasificacin complementaria a los circunstanciales, que aunque aparecen en la oracin como
elementos subordinados al verbo, no aportan un significado que complete, sino que se aade a la
aportada por el ncleo y los complementos y, por tanto la presencia o ausencia de estos
constituyentes no afecta la estructura oracional.
Gutirrez Ordez dice lo siguiente:
Es un hecho evidente que el verbo finito, en cuanto categora gramatical, est
capacitado para rodearse de mltiples complementos. Pero no todos son de la misma
naturaleza ni gozan del mismo grado de familiaridad. Algunos hay que han construido
un nido en el alma del verbo, otros son ms lejanos y externos, otros, en fin, aunque
dependientes, se ubican en los extramuros. Los primeros son los argumentos o
actantes. Los segundos son los clsicos complementos circunstanciales (o
aditamentos). Para los ltimos sera necesaria una nueva denominacin
(circunstantes?)
85

Lo que observa Gutirrez, se convirti en una preocupacin que trajo como fruto la reflexin que
aqu se plantea, el hecho de que si el llamado complemento circunstancial no es verdaderamente
un complemento, se necesita una denominacin apropiada, que de cuenta de las caractersticas de
este tipo de constituyentes. El trmino aditamento, propuesto por Alarcos, indica que lo que
realmente est haciendo el constituyente es adicionar o aadir informacin al significado del verbo,
el cual, como es claro, no la requiere. De otro lado el trmino circunstantes, propuesto por
Tesnire, alude a la referencia lxica hecha por el constituyente, es decir, la circunstancia en que se
realiza el verbo, la cual no representa una informacin apremiante e indispensable. Los dos
trminos parecen adecuados para este tipo de constituyentes, el primero, un poco ms tcnico y de
uso ms apropiado en estudios gramaticales, el segundo, ms coloquial y de mejor manejo en
cuestiones acadmicas. En cualquier caso, lo ms destacable es la propuesta de una ms eficiente
denominacin tcnica para el que, hasta ahora ha sido conocido como complemento circunstancial.


85
GUTIRREZ, Op. cit., 30.2.1.
36
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