Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2014 Proba A Model Biletul nr. Citete textul cu voce tare. n fiecare an, aceeai dramolet cel puin pentru mine: ies greu din timpul srbtorilor i intru i mai anevoie n cel al vieii de zi cu zi. Nu-mi place, recunosc, rutina cotidian. Mi-a dori cu adevrat s fie Crciunul n fiecare zi. tiu c nu se poate [...]. Din pcate, am constatat un lucru foarte grav despre mine: nu tiu s triesc timpul obinuitului ... Vin dintr-o familie ntr-un fel fericit, n care rutina era exilat. Membrii ei au avut norocul s fac lucruri creative i, n mare parte, cam ce-au vrut. Nu au fost obligai s aib un program fix [...]. Ca atare, valorile pe care mi le-au inculcat nu erau, nici pe de parte, cele ale linguelii, ale obedienei, ale fcutului frumos n faa unei autoriti ... [ ] E mult mai simplu s faci fa bucuriei i strlucirii dect cotidianului mediocru. De Crciun trebuie s fii mai bun, s druieti; dar asta, n ceea ce m privete, pare mai apetisant dect s fii mereu egal cu tine nsui, s-i ndeplineti sarcinile, oricare ar fi ele. Mi se pare mult mai complicat s faci fa obinuitului dect extraordinarului. Mi se pare mult mai greu s te compori ca de Crciun chiar i n zilele anoste n care nu faci dect s completezi nite hrtii, s plteti ceva facturi i s umpli sacoe cu mncare. Cine reuete s-i fac datoria, ca i cum ar fi mereu srbtoare, e un ... winner. (Iaromira Popovici, Treceri i desprinderi, n Dilema veche)

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din textul citat: a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii? b. Crui stil funcional i aparine textul de mai sus? Menioneaz dou caracteristici formale/ de coninut./Ce particulariti de limbaj se pot identifica n textul de mai sus? c. Ce elemente de coninut importante (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat? 2. Care este opinia ta despre efectele rutinei asupra vieii cotidiene? Susine cu argumente opinia pe care o enuni.

Proba A