PARA DESARROLLAR INICIATIVAS DE CARCTER SOLIDARIO

Presentacin
Ofrecemos aqu -a modo de Diccionario para facilitar la bsqueda- una serie de sugerencias susceptibles de convertirse en acciones encaminadas a fomentar la solidaridad entre los jvenes, sus familias y el entorno al que pertenecen. Y, precisamente, dado que uno de sus objetivos es contribuir a que el conjunto de la comunidad descubra la necesidad de desarrollar la propia conciencia solidaria, algunas de ellas se plantean como actividades que rebasan el estricto marco del centro educativo para implicar a todo el tejido social del que ste forma parte. Algunas de las ideas recogidas pueden parecer difciles de llevar a la prctica o, incluso, irrealizables, pero se proponen como una primera idea que seguramente dar lugar al nacimiento de otras ms brillantes, asequibles, o cercanas a la realidad de los particulares contextos socioeducativos. Como todo Diccionario, siempre existe la posibilidad de ampliar su voz o voces. Entre las actividades de carcter colectivo, proponemos como ejemplo, la celebracin de una esta de la solidaridad, encaminada a difundir la iniciativa Kilmetros de Solidaridad, promovida por Save the Children, y que este curso estuvo dirigida a emprender acciones solidarias a favor de Nger. Su temporalidad se deja al buen criterio de los organizadores. Podra desarrollarse como una Semana del Conocimiento, como una Jornada de Puertas Abiertas o como una Funcin Teatral a cuyo estreno se invitara a las familias y al resto de la comunidad educativa. Por considerar que tanto tutores, profesorado o animadores socioculturales tienen suciente experiencia y estn perfectamente acostumbrados a poner en prctica frmulas de actuacin similares, apenas se apuntan aqu los procedimientos o materiales necesarios para concretizar las propuestas. No obstante, al nal de este Diccionario, ofrecemos un pequeo Dossier con los siguientes modelos de herramientas de trabajo: Sugerencia para la elaboracin de una invitacin a la Fiesta Solidaria. Cuento para representar. Cuentos para contar. Sugerencias para la elaboracin de marcalibros solidarios. Ms sugerencias. Proverbios africanos. Otros recursos.

Observaciones sobre el contenido del Diccionario Determinadas actividades pueden desembocar en la organizacin de un mercadillo o feria. Pero se trata solamente de una
propuesta cuyo objetivo principal, como ya se ha apuntado anteriormente, es implicar a todo el conjunto de la comunidad: familias, vecindario, autoridades locales, etc., en la construccin de la propia conciencia solidaria, a la vez que impulsar y proporcionar la mxima difusin a cualquier tipo de iniciativas de carcter solidario, entre ellas la organizada por Save the Children, Kilmetros de Solidaridad. Nunca se jar el precio de venta de los productos elaborados por los jvenes, sino que sern los propios compradores los que harn sus ofertas. Cuando se trate de rifas, los precios de los cupones de sorteo tendrn un carcter simblico. Las recaudaciones siempre estarn destinadas a promover iniciativas en marcha de carcter solidario. El desarrollo o culminacin de las acciones no est cerrado. El smbolo R que aparece en algunas de las entradas del presente Diccionario remite a otra posible va de llevarlas a cabo. Ciertas actividades tienen un carcter puntual y otras se han planteado con proyeccin de continuidad. Para las letras que no contienen entradas, se sugiere la bsqueda de palabras en lenguas autctonas del continente africano.

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POR UNA CONCIENCIA CIVIL SOLIDARIA UN CONCEPTO DE CONCIENCIA SIN FRONTERAS CULTURALES, RELIGIOSAS O TNICAS AYUDMONOS MUTUAMENTE A CONSTRUIRLA

Autora: Mara Jess Aranda

Abanico Abanicos solidarios. Se confeccionan en papel de diferentes colores. Todos llevan dibujada la palabra Solidaridad, de tal forma que cuando el abanico se despliega, sta puede leerse completamente. R Los ms pequeos pueden distribuirlos entre los asistentes a la Fiesta Solidaria organizada por el centro. (Ver Fiesta). Acrstico Acrsticos solidarios. Los jvenes elaboran poemas bajo esta forma de composicin potica que contengan la palabra Nger, Sudn, o el nombre de cualquier otro pas o regin en situacin de emergencia. R Pueden fotocopiarse y distribuirse gratuitamente entre el vecindario de la localidad. Adivinanza Adivinanzas solidarias. Destinadas a fomentar la conciencia solidaria entre los ms pequeos. Se propone el siguiente juego que puede estar dirigido por el tutor o profesorado de msica. - Tengo un hermanita que est muy delgadita - Y por qu est tan delgadita? Porque no tiene comidita Y dnde vive ese hermanita? En frica. - Tengo un hermanito que trabaja sin descanso - Y por qu trabaja sin descanso? - Porque su pap no tiene trabajo. - Y dnde vive ese hermanito? En Nger. ... ... ... .... ... rbol rboles solidarios. Los jvenes dirigen una carta al Ayuntamiento de la localidad para que les permita, durante una semana, rodear el tronco de los rboles de la plaza principal con un cinturn fabricado con papel de embalar o material plstico que llevar el siguiente lema: Los + jvenes solidarios o Kilmetros de Solidaridad.

centro o en una de las salas del Ayuntamiento o centro sociocultural de la localidad. R El sistema ms apropiado para jugar con ella es el denominado cinquillo de la baraja espaola. R Se puede sugerir a alguna imprenta de la localidad que las imprima. R Un tanto por ciento del producto de la venta se destinara a una accin humanitaria en favor de la infancia desprotegida. Barco Barquitos solidarios. Se confeccionan en papel de diferentes colores y llevan pintada la palabra Solidaridad. R Los pequeos los regalan. R Pueden venderse en el Mercadillo o Feria que el propio centro o la comunidad organice R El puesto de venta llevar el siguiente cartel Barquitos para el ro Nger. R Lo recaudado se destina a una de las acciones humanitarias desarrolladas en Nger en favor de la infancia desprotegida. (Ver Mercadillo). Beln Belenes solidarios. Los jvenes, chicos y grandes, forman un beln humano con vestimentas tpicas del pas al que se ha dedicado ese curso la carrera Kilmetros de Solidaridad . (Ver Taller) Biblioteca Bibliotecas solidarias. Los jvenes proponen a la biblioteca de su centro, de su municipio o localidad, la creacin de una seccin especializada en temas de solidaridad. R Los jvenes investigan en internet, en libreras o kioscos de la localidad libros o revistas relacionados con acciones humanitarias y envan sus sugerencias de inclusin o compra a las mismas.

Bufanda Bufandas solidarias. Los jvenes proponen a sus abuelos, padres... si se apuntan, que confeccionen bufandas de punto de variados colores que lleven entretejida la palabra Solidaridad o el lema Los + jvenes solidarios, o simplemente la letra S que, de este modo permanecer asociada al concepto de conciencia solidaria. R Las bufandas pueden venderse en el Mercadillo o Feria que el propio centro o la comunidad organice. (Ver Mercadillo). R Los propios jvenes deciden qu hacer con lo recaudado para ayudar a los nios y nias de Nger o de otros pases en desarrollo. Buzn Buzones solidarios. Se coloca en el vestbulo del centro con un texto similar a ste. Deposita aqu tus ideas de acciones humanitarias para ayudar a pases en desarrollo. Las sugerencias se envan a Save the Children.

Baraja Barajas solidarias. Confeccionadas en cartulina de diferentes colores, con dibujos realizados por los propios jvenes. Cada carta lleva inscrita la palabra Solidaridad o el lema Los + jvenes solidarios. R Se exponen en el saln de actos del

Camiseta Camisetas solidarias. Los jvenes realizan dibujos que incluyen el lema Los + jvenes solidarios y lo mandan estampar en camisetas. R Los jvenes escogen fotografas de temtica

solidaria y las mandan estampar junto con el lema Los + jvenes solidarios sobre camisetas de distintos colores. R Un da al mes, previamente acordado, se pasean en grupo por la localidad con ellas puestas. (Ver Da). Cancin Canciones solidarias. El centro propone a los jvenes que escriban la letra de una cancin para adoptarla como himno de Los + jvenes solidarios. R Los propios jvenes pueden elegir el tipo de ritmo y meloda (rock, rap, blues, coplas, nanas, salsa, etc.). R Se elige por votacin entre el alumnado y el profesorado la que ms gusta. R Se adopta como himno del centro para todos los actos vinculados al tema de la solidaridad. R Cada centro puede tener su propio himno. R En el caso de organizarse un festival tanto de carcter local como comarcal o regional, cada centro interpretar el suyo. (Ver Voz).

Cuento Cuentos solidarios. El da de la Fiesta Solidaria, un grupo de jvenes, previo aprendizaje de la tcnica, actan como Cuentacuentos. (Ver Dossier).

Chaleco Chalecos salvavidas. Chalecos solidarios. Los jvenes proponen a algn miembro de su familia que confeccione chalecos sencillos, en tela barata, con la palabra Solidaridad o algn lema de carcter solidario superpuesto tanto en el peto como en el dorsal. R Un da al mes, previamente acordado, se pasean en grupo por la localidad con l puesto. Chocolotada Chocolatadas solidarias. Los jvenes proponen al Ayuntamiento la celebracin de una gran chocolatada en la plaza mayor de la localidad. R Se solicita la participacin de las familias tanto para la elaboracin como para la distribucin del chocolate. R Se coloca un gran panel con los objetivos de la celebracin. R La recaudacin, producto de las aportaciones de carcter voluntario, se destina a nanciar una accin humanitaria a favor de la infancia desprotegida.

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Cartel Carteles solidarios. Los jvenes disean carteles publicitarios (con diversas tcnicas: pintura, dibujo, collage) para difundir la iniciativa Kilmetros de Solidaridad. R Los carteles se exponen en el Ayuntamiento. R Se organiza un concurso de carcter comarcal o regional entre todas las localidades que han participado en la iniciativa. R El cartel ganador se convertir en anunciador de la prxima convocatoria. R Las publicaciones espaolas de Save the Children recogern los mejores carteles realizados. Corbata Corbatas solidarias. Los jvenes piden a sus padres que colaboren con una de sus corbatas para poderlas subastar con nes solidarios. (Ver Mercadillo). R Es posible que los progenitores puedan recuperar su corbata el da de la esta organizada por el centro o por la comunidad. Cometa Cometas solidarias. Se confeccionan con tela, papel, plstico exible, de diferentes colores y llevan dibujada o pintada la palabra Solidaridad. R Se colocan a modo de cartel en cada uno de los puestos de venta del Mercadillo o Feria que el centro o la comunidad organice. (Ver Mercadillo). R Un da al mes, convenido, los jvenes hacen un recorrido por la localidad enarbolando las cometas. Corazn Corazones solidarios. Se confeccionan en cartulina roja de gran tamao o en plstico consistente. Van unidos mediante pegamento a un palillo semejante a los que se emplean en la comida china y llevan dibujada o pintada la palabra Solidaridad. R Un da al mes, convenido, los ms pequeos se pasean por la localidad enarbolando los corazones.
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Danza Danzas solidarias. Los jvenes aprenden danzas tpicas de pases que atraviesan una situacin de emergencia. (Ver Taller) R El da de la Fiesta Solidaria ofrecen una actuacin. R Interpretan la danza el la plaza principal de la localidad. Da Da de la Solidaridad. Los jvenes envan una carta al Ayuntamiento proponiendo la celebracin una vez al ao del Da de la Solidaridad. R Los jvenes solicitan al Ayuntamiento autorizacin para hacer, un da al mes, un recorrido en grupo por la localidad con las camisetas que ellos mismos han mandado estampar con dibujos, fotos o textos elegidos personalmente y vinculados a la temtica de la solidaridad. (Ver Camisetas). R Los jvenes, chicos y grandes, realizan conjuntamente un recorrido por la localidad enarbolando los corazones solidarios que ellos mismos han confeccionado (Ver Corazones), y las cometas (Ver Cometa). Disfraz Disfraces solidarios. Coincidiendo con la esta de Carnaval, los jvenes deslan por las calles de la localidad vestidos a la usanza del pas al que han dedicado su esfuerzo solidario en la Carrera Kilmetros de Solidaridad. R Los jvenes piden permiso al Ayuntamiento para organizar, en la plaza o lugar emblemtico de la localidad, breves representaciones teatrales que escenican la realidad de los nios y nias que viven en pases con graves carencias socioeconmicas. R Cada curso, las representaciones pueden vincularse al pas al que se dedica la Carrera anual Kilmetros de Solidaridad. (Ver Taller).

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Escaparate Escaparates solidarios. Los jvenes proponen a las libreras o papeleras de la localidad que dediquen un apartado especial de sus respectivos escaparates a la exposicin de libros o revistas de carcter solidario. R La exposicin puede tener carcter permanente, coincidir con una fecha sealada o llevarse a cabo un da al mes, previamente convenido. Estampacin Estampaciones solidarias. (Ver Taller).

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tural de la localidad. R Esta accin puede desembocar en la creacin de un concurso de carcter local o comarcal destinado a premiar no tanto la mejor realizacin desde el punto de vista tcnico sino la mejor idea con vistas a despertar o transmitir la idea de conciencia solidaria. R Se envan por correo electrnico o por SMS al mayor nmero de personas posibles.

Fiesta Fiestas solidarias. Fiestas de la Solidaridad. R Cada centro puede organizar su propia Fiesta invitando a las familias, vecindario, autoridades locales. R Puede proponerse su celebracin en el centro sociocultural de la localidad, en centros de acogida, en centros de inmigrantes, con el n de otorgarle una proyeccin ms amplia. R Se celebra en la plaza principal de la localidad, al aire libre, o bajo una carpa. R En cualquiera de los casos, podra cursarse una invitacin a algn personaje popular o persona representativa de la comunidad, que actuara como presentador de la misma. Flor Flores (rosas) solidarias. Los jvenes confeccionan rosas, claveles, tulipanes (lo que resulte ms sencillo en funcin de la edad del alumnado) con papel apropiado, de diversos colores. Un da al mes, coincidiendo con una fecha sealada o acordada previamente, los jvenes las reparten gratuitamente entre los habitantes de la localidad. R En el momento de la distribucin, los jvenes llevan puesto un chaleco (Ver Chaleco), o camiseta (Ver Camiseta), donde gura la palabra Solidaridad o el lema Los + jvenes solidarios.

Guante Guantes solidarios. Los jvenes proponen a su familia que se apunten y confeccionen en lana o tela de punto de lana de vistosos colores, guantes o manoplas de diferentes tamaos que lleven entretejida o superpuesta la palabra Solidaridad o Solidarios, o simplemente una S que, de este modo, permanecer asociada al concepto de conciencia solidaria. R Los guantes pueden venderse en el Mercadillo o Feria que el propio centro o la comunidad organice. (Ver Mercadillo). R Los propios jvenes deciden qu hacer con lo recaudado para ayudar a los nios y nias de Nger o de otros pases en desarrollo.

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Homenaje Homenajes solidarios. Los jvenes buscan informacin a travs de internet o de cualquier otro medio de comunicacin sobre personajes que hayan destacado o destaquen por su labor humanitaria a favor de los derechos de la infancia, o de los derechos humanos en general. R El centro organiza una Jornada dedicada a homenajear a una de las guras investigadas por los jvenes. R Se invita a alguna personalidad de la localidad o a algn personaje popular para que haga la presentacin del mismo. R Se invita a algn grupo musical para amenizar la velada. Hucha Huchas solidarias. Huchas confeccionadas con cartulinas de diferentes colores que llevan dibujada o pintada la palabra Solidaridad o el lema Los + jvenes solidarios. R Pueden utilizarse cajas provenientes de pequeos regalos. R Pueden servir incluso cajas de zapatos o de otros artculos. En este caso, se forrarn con material plstico o acharolado de colores brillantes. R Tambin pueden venderse con destino a una accin solidaria en el Mercadillo o Feria que el propio centro o la comunidad organice. (Ver Mercadillo).

Florero Floreros solidarios. Los jvenes confeccionan oreros con papel encerado que llevan dibujada o pintada la palabra Solidaridad. R Los oreros pasan a formar parte de la decoracin de sus propias casas. R Tambin pueden venderse con destino a una accin solidaria en el Mercadillo o Feria que el propio centro o la comunidad organice. (Ver Mercadillo). Fotografa Fotografas solidarias. Los jvenes realizan fotografas con cmara o mvil, de temtica solidaria. R Las fotografas pueden recoger intervenciones desarrolladas por ellos mismos u otras de carcter colectivo. R Se revelan o descargan en el ordenador. R Los propios jvenes eligen los pies de foto. R Se exponen en el saln de actos, sala de usos mltiples, o vestbulo del centro. R Se exponen en el centro sociocul-

Instrumento musical Instrumentos musicales solidarios. Los jvenes construyen sencillos instrumentos musicales pertenecientes a otras tradiciones musicales. (Ver Taller). R El da de la Fiesta interpretan

canciones propias o de otros autores con acompaamiento de los instrumentos construidos por ellos mismos.

sier). R Pueden mandarse imprimir y distribuirse gratuitamente el da de la Fiesta Solidaria. (Ver Fiesta). Mscara Mscaras solidarias. (Ver Taller).

Jaiku /Haiku Jaikus solidarios. Los jvenes crean poemas o canciones de carcter solidario con este modelo de composicin potica. R Se les entrega un modelo de Jaiku, para facilitarles la labor. (Ver Dossier / Otros recursos).

Kilmetro Kilmetros de Solidaridad. Los centros organizan, bien individualmente o formando parte de una propuesta de carcter colectivo, una Fiesta para dar a conocer a las familias, vecindario, autoridades y al conjunto de la comunidad educativa la iniciativa promovida por Save the Children. (Ver Dossier).

Men Mens solidarios. Los jvenes sugieren a los restaurantes o casas de comidas de la localidad que elaboren una Carta de Mens Solidarios para ofrecerla a su clientela, coincidiendo con el comienzo de cada nueva estacin. R Los propios jvenes proponen los nombres de los platos que pueden aplicarse a los mismos que el establecimiento ofrece habitualmente. R Los jvenes llevan a cabo una investigacin a travs de internet o de otros medios de comunicacin, acerca de las comidas tpicas de otros pases y proponen su inclusin en el men, un da al mes o trimestralmente, coincidiendo con el comienzo de cada nueva estacin. R Un tanto por ciento de la recaudacin puede destinarse a nanciar una accin solidaria desarrollada por Save the Children u otra ONG dedicada a defender los derechos de la infancia.

Loco Locos solidarios. Un da al mes, cada centro invita a los jvenes, chicos y grandes, a que propongan sin temor las ideas ms disparatadas que se les ocurran para poder hacer frente a una serie de emergencias. Por ejemplo: Cmo combatir el hambre en el mundo, Cmo combatir la sequa, etc. Luz Luces solidarias. Los jvenes proponen al Ayuntamiento que decore la plaza principal de la localidad con bombillas de colores que formen la palabra Solidaridad en diferentes idiomas. R Se sugiere la posibilidad de elegir algn vocablo de las lenguas autctonas africanas de idntico o equivalente signicado (Swahili, Fang, Peul, Hausa, Djerma). R La decoracin puede coincidir con una fecha sealada (Da Universal de la Infancia, Da de la Solidaridad).

Mercadillo Mercadillos solidarios. Algunas de las ideas pueden desembocar en la organizacin de un Mercadillo o Feria, cuyo objetivo principal es fomentar la conciencia solidaria entre el conjunto de la comunidad, al mismo tiempo que se impulsa y proporciona la mxima difusin a cualquier tipo de iniciativas de carcter solidario, entre ellas la organizada por Save the Children, Kilmetros de Solidaridad. R Se hace un fondo comn con el producto de la venta de los artculos elaborados por los jvenes y se destina a la promocin de iniciativas en marcha de carcter solidario. Molino de viento Molinos de viento solidarios. Se confeccionan en cartulina brillante o material plasticado de diferentes colores. Los jvenes, chicos y grandes, realizan conjuntamente un recorrido por la localidad enarbolando los molinillos solidarios, los corazones solidarios (Ver Corazn) y las cometas (Ver Cometa). R Todos llevan puestos las camisetas o chalecos solidarios.

Maquillaje Maquillajes solidarios. (Ver Taller)

Marcapginas Marcapginas solidarios. Se confeccionan en cartulina o papel brillante o satinado de cierto grosor y estn compuestos por una pintura o dibujo realizado por los propios jvenes o con fotografas seleccionadas por los propios jvenes. Incluyen un breve texto creado o elegido tambin por ellos. (Ver Dos-

Nana Nanas solidarias. Los jvenes crean canciones de cuna para los nios y nias que viven en situaciones de desproteccin en distintos pases del mundo. (Ver Taller). R Las canciones

son interpretadas por los propios jvenes, chicos y grandes, en la esta solidaria organizada por el centro. R Las canciones son interpretadas en una macroesta solidaria organizada por el Ayuntamiento. R Los jvenes solicitan a una emisora de la zona que les conceda un espacio radiofnico semanal o mensual para difundir sus canciones a travs de las ondas.

? Aqu la inspiracin vol por la ventana. Puedes ayudarnos a encontrarla? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

la letra S que, de este modo, estar siempre asociada al concepto de conciencia solidaria. R Los jvenes las llevan a sus casas para que formen parte de la decoracin de las mismas. R Tambin pueden venderse con destino a una accin solidaria en el Mercadillo o Feria que el propio centro o la comunidad organice. (Ver Mercadillo). Poema Poemas solidarios. Se propone a los jvenes que creen poemas que contengan la palabra Nger, Sudn u otros pases en situacin de emergencia. R Las composiciones pueden elaborarse en forma de R Acrstico (Ver Acrstico). R Jaikus (Ver Jaiku). R Soneto. (Ver Soneto). R Yambo. (Ver Yambo). R Zjel (Ver Zjel). R Cualquier otra composicin potica. Pisapapeles Pisapapeles solidarios. Se confeccionan con plastilina. R Pueden tener mltiples formas: ovalada, redonda, triangular, cuadrangular, de estrella, sol, luna, etc. R Todos llevan escrita la palabra Solidaridad o Solidarios. R En letras maysculas o minsculas. R Los nios y nias los regalan. R Tambin pueden venderse con destino a una accin solidaria en el Mercadillo o Feria que el propio centro o la comunidad organice. (Ver Mercadillo). Pinacograma Un pinacograma es el retrato de una persona confeccionado nicamente con las letras de su nombre. Pinacogramas solidarios: Con las letras que contiene la palabra solidaridad, los jvenes realizan dibujos o pinturas de caras sirvindose de las letras que forman la palabra solidaridad. R Las letras pueden ser maysculas o minsculas. R Los dibujos se exponen en el vestbulo del centro, en la biblioteca, en el saln de actos. R Los jvenes solicitan al Ayuntamiento o a un centro sociocultural de la localidad que les permita exponerlos en alguna de sus salas. R Los jvenes pueden elegir por votacin uno de los dibujos para que gure como logotipo, junto al del centro en el que estudian, en todos los escritos relacionados con acciones emprendidas por Los + jvenes solidarios. Platillo volante Platillos volantes solidarios. Los ms pequeos se disfrazan de platillos volantes y reparten a la puerta del centro octavillas de invitacin a la Fiesta Solidaria. (Ver Taller). Postal Postales solidarias. (Ver Marcapginas).

Objeto personal Objetos personales solidarios. Los jvenes proponen a sus familias que entreguen algn objeto de poco valor material para subastarlo en el Mercadillo o Feria que el propio centro o la comunidad organice (Ver Mercadillo). R Los jvenes deciden aportar a la subasta algn juguete u objeto de su pertenencia. R Los jvenes deciden qu hacer con lo recaudado para ayudar a los nios y nias de Nger o de otros pases en desarrollo.

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Pjaro Pjaros solidarios. Pjaros para el ro Nger. Los ms pequeos moldean pjaros con plastilina. R Para animarles a trabajar, el docente o tutor puede decirles que se trata de pjaros muy especiales que van a volar a un pas muy lejano llamado Nger para llevar comida a los nios y nias de all. R Pueden llevar marcada la letra S de solidaridad.

Pancarta Pancartas solidarias. Los jvenes realizan diseos de contenido solidario. R Coincidiendo con una fecha sealada (Da Universal de la Infancia, Da de la Solidaridad), realizan un recorrido por la ciudad enarbolndolas. R Solicitan al Ayuntamiento permiso para instalarlas un da determinado en lugares bien visibles de la localidad. Pantalla Pantallas solidarias para velas. Se realizan en papel encerado y pueden llevar pintada la palabra Solidaridad o solamente

Quiniela Quinielas solidarias. Se organizan partidos de ftbol o de baloncesto entre centros de la comarca. R Se confecciona una quiniela que los jvenes, vestidos con las camisetas o chalecos solidarios, entregan a los asistentes, a la puerta de la instalacin donde vayan a desarrollarse. R Se acuerda previamente el importe de la misma y el destino de la recaudacin. R En la quiniela gura el destino solidario de la recaudacin. R Se hace un fondo comn con la recaudacin obtenida. R

Todo el mundo, acertantes y no acertantes han obtenido un premio: haber contribuido con su aportacin a la defensa de una causa solidaria.

Revista Revistas solidarias. Confeccionada por los propios jvenes con una periodicidad trimestral, que puede contener las siguientes secciones: 1. Noticias recogidas en la prensa diaria o a travs de internet referidas a acciones solidarias llevadas a cabo por Save the Children u otra ONG dedicada a la defensa de los derechos de la infancia. 2. Breves reseas o recomendaciones de libros ledos o descubiertos en libreras de la localidad, en la biblioteca del centro, en la biblioteca municipal, vinculados a la temtica de la solidaridad. 3. Comentarios sobre acciones solidarias llevadas a cabo por Los + jvenes solidarios durante el trimestre. 4. Otras acciones solidarias. 5. Propuestas de acciones solidarias para el prximo trimestre. R La difusin de la revista va a depender del nmero de ejemplares fotocopiados que permita el presupuesto del centro. R Distribucin entre el profesorado y alumnado del centro. R Distribucin en los comercios de la localidad. R Envo por correo postal a instituciones representativas de la comunidad. Reciclado Reciclados solidarios. Se colocan varias bolsas de tamao mediano de las que se utilizan para recoger los residuos. Se pide al alumnado y al profesorado que, durante una semana, vayan depositando en ellas, objetos de poco valor que ya no les gusten o que encuentren deteriorados. Al nalizar la semana, las bolsas se cierran con un gran lazo de vistosos colores. R El Da de la Fiesta, se colocan las bolsas en un puesto preparado al efecto con el siguiente cartel: Bolsas solidarias sorpresa. Se procede a subastarlas (Ver Mercadillo). R Los propios jvenes deciden a qu accin humanitaria de las que conocen quieren que vaya destinado el dinero recaudado.

entre uno y veinte euros como mximo. R Los propios jvenes deciden a qu accin humanitaria de las que conocen quieren que vaya destinado el dinero recaudado. R El programa podra denominarse Subasta de risas solidarias o Un kilmetro de risas solidarias. R Si se encontrara un patrocinador, las risas podran ser grabadas en CD y destinar el producto de la venta a una accin humanitaria. R Se podra proponer a un dibujante o pintor conocido el diseo de la cartula.

Sbana Sbanas solidarias. Los jvenes atletas participantes en la carrera Kilmetros de Solidaridad recorren las calles de la localidad bajo una bandera gigante al estilo de las que se despliegan en la ceremonia inaugural de los Juegos Olmpicos. Las Sbanas (bandera) lleva impreso el lema Los + jvenes solidarios. R Asimismo, pueden gurar en ella otras inscripciones como, por ejemplo, Salvemos la sabana. Todos con... (el nombre del pas al que se ha dedicado o va a dedicarse la carrera). Sombras chinescas Sombras chinescas solidarias. El da de la Fiesta Solidaria los jvenes actan como Cuentacuentos. (Ver Cuento). Dos narradores o narradoras cuentan el Cuento Solidario y van proyectado las sombras sobre un teln de fondo. (Ver Taller). Sombrilla Sombrillas solidarias. Los jvenes dibujan, con rotuladores de diversos colores y en distintos formatos de letra mayscula, la palabra SOLIDARIDAD sobre pegatinas de diferentes tamaos y las pegan sobre paraguas. R Un da soleado realizan en grupo un recorrido por diversas calles y paseos de la localidad con los paraguas desplegados.

Risa Risas solidarias. Los jvenes se ponen en contacto con una emisora de radio local para proponer la creacin de un programa consistente en grabar un da a la semana, por un perodo de tiempo no superior a media hora, las risas de los jvenes que voluntariamente as se ofrezcan. La duracin del mismo no excedera de media hora. El locutor har una breve introduccin sobre los objetivos del programa, enmarcndolo dentro de la iniciativa Kilmetros de Solidaridad, o Los + jvenes solidarios. A continuacin proceder a presentar las distintas risas: La risa de Fernando (ja, ja, ja!). La risa de Maribel (ja, ja, ja!), la risa de Tamara, la risa de Dani... R La emisora facilitar un nmero de telfono y un nmero de cuenta para que los oyentes entreguen sus aportaciones,

Sonetos Sonetos solidarios. Los jvenes crean poemas de carcter solidario con este modelo de composicin potica. R Los jvenes ponen msica a estos poemas (Ver Taller). R El da de la Fiesta Solidaria, los jvenes intervienen con las canciones compuestas por ellos mismos. R Los jvenes proponen a una emisora local que les deje intervenir en alguno de los espacios musicales de su programacin. R Los jvenes escogen un da para cantar sus canciones en la plaza principal de la localidad.

Taller Talleres solidarios. Pueden desarrollarse de forma puntual con una nalidad concreta, en este caso, la de fomentar una iniciativa solidaria. Hay que tener en cuenta que este Diccionario no se ofrece como un instrumento ms destinado a impulsar la creatividad entre los jvenes, sino que va dirigido a aprovechar su potencial creativo innato para conseguir despertar su conciencia solidaria. Los talleres se pueden organizar en los propios centros o proponer su creacin a una institucin sociocultural de la localidad. Entre las mltiples propuestas que podran desarrollarse, ofrecemos stas: R Taller de Cometas (Ver Cometa). R Taller de Cuentacuentos. (Ver Cuentacuentos). R Taller de Danzas. R Taller de Disfraces. (Ver Disfraz). R Taller de Estampacin. (Ver Maquillaje). R Taller de Mscaras (Ver Mscara). R Taller de Msica. (Ver Cancin y Poema). R Taller de Pancartas. (Ver Pancarta). Taller de Sombras Chinescas (Ver Sombras chinescas). R Taller de Tteres (Ver Ttere). R Taller de Xilografa (Ver Xilografa). Tarta Tartas solidarias. Un grupo de jvenes har una visita a la pastelera de la localidad, pasteleras de barrio, pasteleras ubicadas en supercies comerciales, para entregar una carta, que llevar el sello del centro educativo al que pertenecen, proponiendo la elaboracin de tartas con la palabra Solidaridad o el lema Los + jvenes solidarios. R Se sugiere un da determinado, que puede coincidir con la celebracin del Da Universal de la Infancia (20 de noviembre). R Un tanto por ciento de la recaudacin puede destinarse a nanciar una accin solidaria desarrollada por Save the Children u otra ONG dedicada a defender los derechos de la infancia. Ttere Tteres solidarios. Se construyen con materiales muy sencillos: papel, tela, plstico, lana y pueden resultar muy apropiados para ir introduciendo a los ms pequeos, de forma divertida y de gran ecacia didctica, en el concepto de Solidaridad. R El da de la Fiesta Solidaria, los jvenes llevan a cabo una representacin con textos breves de temtica solidaria u originarios de entornos culturales de tradicin oral. R Un da al mes, el centro organiza una Funcin de Tteres con textos de temtica solidaria. (Ver Cuento o ver Taller). R Se confeccionan pequeas marionetas de dedo con las que los ms pequeos pueden realizar su propia representacin. Torre Torres solidarias. Torre humana o varias torres humanas de entre tres y cuatro pisos formada por jvenes solidarios. Cada uno de ellos porta un chaleco (confeccionado con materiales de plstico o papel) con una de las letras de que consta la palabra solidaridad. Las letras aparecern dibujadas, pintadas o pegadas tanto en el pectoral como en el dorsal. R La accin puede llevarse a cabo como parte de una esta de n de curso o expresamente dedicada a la difusin de la

iniciativa Kilmetros de solidaridad. R Se desarrolla en la plaza o en un lugar emblemtico de la localidad. R Puede ser ejecutada con la colaboracin de varios centros.

Ujier Ujieres solidarios. El da de la Fiesta Solidaria, los ms pequeos actan como ujieres o botones, ataviados con vestimentas tpicas del pas en desarrollo al que est dedicada la jornada. R Entregan la invitacin a los asistentes. R Distribuyen marcapginas y postales de contenido solidario confeccionados por sus compaeros.

Valla Vallas solidarias. Previa peticin de autorizacin al Ayuntamiento, los jvenes realizan murales con la tcnica del grafti en algunas vallas de la localidad. Vampiro Vampiros solidarios. Los ms jvenes se disfrazan de vampiros. (Ver Taller). R El Da de la Fiesta Solidaria van ofreciendo corazones (Ver Corazn) a las personas invitadas. Vdeo Vdeos solidarios. Los propios jvenes se encargan de rodar las acciones emprendidas. El vdeo se proyecta en el centro, en la esta de n de curso o en otra expresamente dedicada a la difusin de la iniciativa Kilmetros de solidaridad. R Se exhibe en un cine o teatro de la localidad, en el saln del Ayuntamiento. R Estas dos ltimas opciones requerirn la entrega de una solicitud redactada por ellos mismos en la que gurar el sello del centro educativo al que pertenecen. R La solicitud podr ser enviada por correo postal, correo electrnico, o entregada personalmente.

Vidriera Vidrieras solidarias. Se propone a los jvenes que elaboren diseos de vidrieras con escenas de contenido solidario. R En el caso de no disponer, como es lo ms probable, del utillaje necesario para llevar a cabo este trabajo artesanal, los jvenes pueden ofrecer sus diseos al Ayuntamiento o alguna fbrica de la comarca. R El Ayuntamiento u otro patrocinador organiza un concurso para elegir los diseos mejor concebidos. R Se estudia la frmula de aplicar los diseos ganadores a una o varias vidrieras de cualquier institucin pbli-

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ca o privada. R Los ms pequeos pueden elaborar diseos de vidrieras a base de papel de celofn de distintos colores. R Cada mes se elige uno de estos diseos para decorar una ventana del centro. Vieta Vietas solidarias. Tiras de cmic realizadas por jvenes donde se muestra la realidad de los nios y nias que viven en pases en desarrollo. R Las vietas pueden ser fotocopiadas y ampliadas y exponerse en el saln de actos del centro, formar parte de una exposicin organizada por el Ayuntamiento o por un centro sociocultural de la localidad. R Los propios jvenes pueden proponer a cualquiera de los peridicos o revistas de la comarca que inauguren una seccin que acoja sus trabajos de temtica solidaria. Voz Voces solidarias. Concierto ofrecido por los jvenes, chicos y grandes, de los distintos centros de la zona. (Ver Taller). R Cada grupo interpreta la cancin o himno a la solidaridad elegido por votacin en su respectivo centro educativo. R La recaudacin se destina a una accin humanitaria desarrollada por Save the Children u otra ONG dedicada a la defensa de los derechos de la infancia.

Yambos solidarios. Los jvenes escriben poemas o letras de canciones de contenido solidario, de acuerdo con este modelo de estrofa (Ver Taller).

Zjel Denicin: Composicin potica popular hispano-rabe consistente en un estribillo y un nmero variable de estrofas (casi siempre cuatro) formadas por tres versos monorrimos y otro que rima con el estribillo (Maria Moliner, Diccionario de uso del espaol). Zjel solidario: Los jvenes escriben poemas o letras de canciones de contenido solidario, de acuerdo con este modelo de estrofa. Zodiaco Zodiaco solidario. Los jvenes realizan dibujos o pinturas con el signo del zodiaco al que pertenecen. Todos los dibujos deben incluir la palabra Solidaridad. R Se exponen en el centro, en la biblioteca municipal, en el Ayuntamiento o en un centro sociocultural de la localidad. R Pueden entrar a formar parte de la decoracin del propio centro (vestbulo, aulas, saln de actos, etc.).

? Aqu volvi a fallar la inspiracin. Esta letra est esperando vuestra colaboracin. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

Xilografa Xilografas solidarias. Los jvenes realizan trabajos en madera con escenas vinculadas a la temtica de la solidaridad. R Pueden estar vinculadas tambin al tema de la carrera Kilmetros de Solidaridad: R Se exponen en el centro, en la biblioteca municipal, en el Ayuntamiento, en un centro sociocultural de la localidad. R Se busca un patrocinador y se organiza un concurso de carcter comarcal o regional. R La entrega de premios podra coincidir con el mismo da en que se celebra la Carrera. (Ver Taller).

Yambo Denicin: Pie de la poesa clsica formada por dos slabas, la primera breve y la segunda larga. Por extensin, pie de la poesa espaola que tiene una slaba tona seguida de una tnica. (Maria Moliner, Diccionario de uso del espaol).

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DDDDDDDD OOOOOOOO SSSSSSSS SSSSSSSS I I I I I I E E E E E E RRRRRR

SUGERENCIA PARA ELABORAR UNA INVITACIN DE ASISTENCIA A LA FIESTA SOLIDARIA CUENTO PARA REPRESENTAR CUENTOS PARA CONTAR SUGERENCIAS PARA LA ELABORACIN DE MARCAPGINAS SOLIDARIOS PROVERBIOS AFRICANOS OTROS RECURSOS
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SUGERENCIA PARA ELABORAR UNA INVITACIN DE ASISTENCIA A LA

Fiesta Solidaria
Por n una verdadera hazaa! NGER est de actualidad. Esta fotografa, que reeja el dolor de una madre nigeriana que se acerca a los labios la mano de su beb, una mano casi inexistente a causa de la desnutricin, ha sido galardonada con el primer premio World Press Photo 2005. Pero qu es la actualidad? Es el momento en que estamos? Es aquello que nos interesa o de lo que todo el mundo habla ahora? Parmonos a pensar... Las palabras no son compartimentos estancos sino ventanas abiertas hacia horizontes de nuevos signicados. Ms all de la belleza de la imagen, la actualidad de Nger no tiene nada que ver con un momento puntual de su historia, sino que lamentablemente es historia viva y continuar sindolo... A menos que nuestro esfuerzo solidario contribuya a cambiar su curso. Nger, ese pas con forma de pez, muere de sed. Nger, como otros muchos lugares de frica, continente cuna de la Humanidad, agoniza.... A menos que nuestro esfuerzo solidario contribuya a reavivarlo. Save the Children, esa ONG empeada en hacer realidad los derechos de la infancia, nos dio la voz de alerta. Y nosotros, chicos y grandes, nos hicimos eco de su llamada. El ao pasado nos hizo pensar en Sudn, otro pas devastado. Este curso consigui atraer nuestra mirada y nuestro esfuerzo solidario hacia Nger. La II Carrera Kilmetros de Solidaridad, destinada a recaudar fondos para aliviar la situacin de extrema necesidad en la que se encuentra, result todo un xito. Por este motivo estamos orgullosos de nuestra hazaa y contentos de saber que ha merecido la pena. Orgullosos de que el esfuerzo realizado no ha cado en saco roto.

Los + jvenes solidarios

queremos dar la mxima difusin a esta iniciativa, con el propsito de convencer a todos de que, por mnima que sea, cualquier aportacin es una semilla capaz de generar miles de frutos. Por nuestra edad o circunstancias no podemos ir a Sudn, no podemos ir a Nger, no podemos acudir a tantos sitios que estn reclamando imperiosamente ayuda. Pero nuestro esfuerzo solidario, unido al de toda la comunidad internacional, puede facilitar que esa mano que la foto recoge, en lugar de signicar un grito, llegue a simbolizar una esperanza.

Madre e hijo en un hospital de Tahua, Nger, premio World Press Photo 2005. / FINBARR OREILLY / REUTERS Por cortesa de www.alertnet.org

Os esperamos en nuestra Fiesta Solidaria!

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CUENTO PARA REPRESENTAR

La Fiesta de Musa*
Decorados 1 y 2: Como teln de fondo un gran cuadro pintado por los propios jvenes representando un paisaje desrtico y a un lado un oasis. La confeccin puede llevarse a cabo utilizando papel continuo, trozos de tela grapados, plsticos... Tambin puede ser realizado aplicando la tcnica del collage. Dos cabaas realizadas con cartn y paja. Un pozo, confeccionado con cartn o ladrillos. Un barreo. Una toalla. Decorado 3: Un fondo de cortinas de colores muy llamativos. Cojines confeccionados con telas de colores muy brillantes, esparcidos por el escenario. Iluminacin profusa. Intervienen: dos narradores. Un grupo de cinco a diez nias vestidas ms o menos iguales. Una nia que va vestida distinta que las otras. Una nia o nio que hace de higuera. Una nia que hace de madre. Una nia que hace de anciana. Un grupo de nios y nias que actan como msicos. Un nio que hace de prncipe. Vestuario sencillo que las propias familias de los jvenes pueden confeccionar. El disfraz de higuera puede elaborarse utilizando material plstico, papel de embalar, eltro, plastilina, etc. Tambin puede confeccionarse en el Taller de Disfraces.

ESCENA PRIMERA NARRADOR 1: (Adelantndose en el escenario y dirigindose al pblico). La chica sali corriendo y llorando, volvi por el sendero de la sabana hasta la higuera solitaria y all con las manos extendidas cant esta cancin. NIA: (Acercndose a la higuera y cantando o recitando el texto; en este ltimo caso, se acompaar con msica de fondo). Higuera, necesito higos, higos para un pareo, un pareo para la esta, la esta de Musa. Por Dios, ojal pueda estar all antes de que se termine! NARRADOR 2: Y la higuera contest: HIGUERA: Hija ma yo necesito boiga de vaca. Vete a buscarla, vuelve y te dar lo que tu madre necesita. NARRADOR 1: La muchacha corri al establo de los animales, y cant a las vacas. NIA: (Cantando o recitando el texto). Vacas, necesito boigas, boigas para los higos, higos para un pareo, un pareo para la esta, la esta de Musa. Por Dios, ojal pueda estar all antes de que se termine! NARRADOR 2: Las vacas contestaron: Hija, necesitamos hierba y brotes de junco. Trenoslos y te daremos lo que la higuera necesita. NARRADOR 1: La muchacha se march, corri y corri y lleg al campo grande. NIA: (Cantando o recitando el texto). - Campo grande, necesito hierba, hierba para las boigas, boigas para los higos, higos para un pareo, un pareo para la esta, la esta de Musa.
* Tanto la introduccin sobre los cuentos recitada por el primer narrador, con el texto que sigue, ligeramente adaptado, han sido extrados del libro: Henri Gougaud (2003): Cuentos Africanos. Salamanca, Ed. Sgueme.

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Por Dios, ojal pueda estar all antes de que se termine! NARRADOR 2: Y las hierbas contestaron: Hija, necesitamos agua, agua de na llovizna. Ve a rezar a Dios, all arriba, y te daremos lo que tus vacas necesitan. NARRADOR 1: Y la muchacha busc el rbol que toca el cielo. Estaba lejos. Trep a la rama ms alta. NIA: (Cantando o recitando el texto). - Dios, necesito llovizna, llovizna para la hierba, hierba para las boigas, boigas para los higos, higos para un pareo, un pareo para la esta, la esta de Musa. Por Dios, ojal pueda estar all antes de que se termine! NARRADOR 2: Dios no pidi nada. Le dio llovizna; el campo le dio la hierba; y las vacas sus boigas; y la higuera sus frutos. Volvi a su casa con un gran cesto lleno de higos maduros. Su madre se fue detrs de la casa y encontr en el gallinero un harapo polvoriento. MADRE: (Entregando a la nia un pareo medio roto): Aqu tienes tu pareo, hija. Llvatelo y vete pus a la esta, a la esta de Musa. ESCENA SEGUNDA
El mismo decorado pero con una sola choza.

NARRADOR 1: La muchacha se fue, con los ojos llenos de lgrimas y la boca temblorosa. Al borde del camino divis pronto una deforme choza. En el umbral estaba sentada una anciana que, al llegar la chiquilla, extendi la pierna a lo ancho del sendero. NIA: - Perdona, madrecita, djame pasar. ANCIANA : - Adnde vas, pequea? NIA: - A la esta de esta noche, la esta de Musa. ANCIANA: - Sigue tu camino, pequea, vete. NARRADOR 2: Apenas hubo dado diez pasos por el sendero oy. ANCIANA: Eh, pequea, vuelve aqu! NARRADOR 1: La muchacha volvi hasta la pobre choza. ANCIANA: - Atiza un poco el fuego, que temo que se apague. (La nia atiza el fuego) NARRADOR 2: La muchacha removi las brasas, puso paja entre los leos, la madera crepit y las llamas brotaron. Cuando se iba, la pierna de la anciana volvi a estirarse en medio del sendero. NIA: - Perdona, madrecita, djame pasar. ANCIANA: - Sigue tu camino, pequea, vete. (La nia se aleja). NARRADOR 1: Ella dio treinta pasos. ANCIANA: - Eh, pequea, vuelve aqu!

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(La nia se vuelve hacia la anciana). NARRADOR 2: La joven volvi. Cmo le pesaba el corazn en el pecho! ANCIANA: - Cuece una olla de mijo, tengo hambre. (La nia coge la olla y remueve su contenido). NARRADOR 1: La muchacha puso a cocer una olla de mijo machacado. Cuando se iba, dijo: NIA: - Perdona, madrecita, djame pasar. ANCIANA: - Sigue tu camino, pequea, vete. (La nia se aleja). NARRADOR 2: Apenas hubo dado cincuenta pasos por el sendero... ANCIANA: Eh, pequea! NARRADOR 1: Sin decir una palabra, con la cabeza baja, la muchacha volvi. ANCIANA: - Ve a sacar agua del pozo y ponla en el fuego en el barreo grande. Cuando est caliente, toma la toalla blanca y lvame la espalda. (La nia simula extraer agua del pozo. Se acerca a la anciana y le frota la espalda con una toalla). NARRADOR 2: La muchacha sac agua del pozo, la calent, la derram sobre la espalda de la vieja, tom la toalla blanca y se puso a frotar. Y sucedi que, cuando estaba ya muerta de cansancio, la espalda de la anciana se abri en dos como un higo maduro. ANCIANA: - Qu ves pequea? NIA: - Veo un profundo agujero entre tus hombros. ANCIANA: Dime, pequea, qu ms ves? NIA: - Al fondo del agujero veo unas ropas magncas. ANCIANA: - Elige las que te gusten y adrnate. Tienes que estar guapa en la esta de esta tarde, la esta de Musa! ESCENA TERCERA
Un fondo de cortinas de colores muy llamativos. Cojines confeccionados con tela de colores muy brillantes, esparcidos por el escenario. Iluminacin profusa.

NARRADOR 1: La muchacha se visti y se march riendo, corri hasta la esta. CORO: (Cantando o interpretando msica). (Aparece la nia vestida con un pareo de color intenso y adornada con collares y pulseras.) NARRADOR 2: Y cuando apareci, los msicos se callaron y la gente, boquiabierta, dijo: CORO: (Cantando). Qu belleza! Qu belleza! NARRADOR 1 y 2: Y el prncipe Musa no tuvo ojos ms que para ella. PRNCIPE: (Acercndose a la nia y cogindola de la mano) Te tomo por esposa. CORO: (Cantando) Y este cuento se ha acabado. Dnde estar hoy? DADNOS NOTICIAS SUYAS!

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CUENTOS PARA CONTAR

El Tesoro del Baobab*

Introduccin Dnde nacen los cuentos? Tal vez la respuesta ms sencilla sea que en el corazn de los hombres. Sin embargo, en frica se piensa que tambin son dados a luz por la sabana, el desierto, los bosques e incluso el cielo que noche tras noche se llena de estrellas. La vida de toda persona se desarrolla al calor de los cuentos escuchados y tambin, quizs, en el eco que producen los cuentos que se relatan a los otros

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Un da muy caluroso, una liebre hizo un alto a la sombra de un baobab, se sent sobre sus cuartos traseros y, contemplando a lo lejos la sabana que zumbaba bajo el viento ardiente, se sinti innitamente bien. Baobab pens- qu fresca es tu sombra y qu ligera en el horno del medioda!. Y levant el hocico hacia las poderosas ramas. Las ramas se estremecieron de gusto, felices de los pensamientos amistosos que suban hacia ellas. La liebre se ri al verlas contentas. Permaneci un momento plcida y luego dijo, guiando el ojo y chasqueando la lengua, con juguetona malicia: -Cierto que es buena tu sombra. Probablemente mejor que tu fruto. No quiero criticar, pero eso que cuelga sobre mi cabeza tiene toda la pinta de ser un odre de agua tibia. El baobab, contrariado al or que dudaban de esa forma del sabor de sus frutos despus del cumplido que le haba llegado al corazn, se sinti herido en su amor propio y dej caer su fruto en una mata de hierba. La liebre lo olfate, lo prob y lo encontr delicioso. Entonces lo devor, se relami el hocico y levant la cabeza. El gran rbol contuvo la respiracin, impaciente por escuchar su veredicto. -Tu fruto est bueno admiti la liebre. Despus sonri, contenta por hacerle rabiar, y aadi: -Probablemente es mejor que tu corazn. Perdona mi franqueza: el corazn que late en ti me parece ms duro que una piedra. El baobab, al or estas palabras se sinti invadido por una emocin desconocida hasta entonces. Dios del cielo, deseaba ofrecer a aquel animalito sus bellezas ms secretas, pero qu miedo le daba de pronto desvelarlas a la luz del da! Abri lentamente su corteza y aparecieron collares de perlas, taparrabos bordados, nas sandalias, joyas de oro. Todas las maravillas que llenaban el corazn del baobab se derramaron con gran profusin ante la liebre, a la que le temblaba el hocico y cuyos ojos estaban deslumbrados. Gracias, gracias! Eres el rbol mejor y ms hermoso del mundo! exclam riendo como un nio satisfecho, mientras recoga febrilmente el magnco tesoro. Volvi a su casa, con la espalda curvada bajo el peso de sus riquezas. Su mujer le recibi dando saltos de alegra. Le descarg a toda prisa de su fardo y se calz unas sandalias, adorn su cuello con joyas y sali a la sabana, impaciente por ganarse la admiracin de sus compaeras. Se encontr con una hiena que deslumbrada por las envidiables riquezas que se mostraban ante sus ojos se fue corriendo a la madriguera de la liebre y le pregunt dnde haba encontrado los soberbios adornos con los que se haba ataviado su esposa. La liebre le cont lo que haba dicho y hecho a la sombra del baobab. La hiena corri hacia all, con la mirada encendida, vida de los mismos tesoros, y jug al mismo juego. El baobab a quien haba regocijado la alegra de la liebre, se complaci en volver a dar su frescor, y despus su sabor, y despus la msica de su follaje, y despus el sabor de su fruto, y por n la belleza de su corazn.
* Henri Gougaud (2003): Cuentos Africanos. (Traduccin del francs de Mercedes Huarte Luxn) Salamanca, Ed. Sgueme, Col. Nueva Alianza, 187.

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Pero, cuando la corteza se parti, la hiena se lanz sobre las maravillas que se le ofrecan, como sobre una presa, y escarbando con uas y dientes las profundidades del gran rbol para arrancar algo ms, se puso a gruir: Y qu escondes en tus entraas? Quiero devorar tambin tus entraas! Te quiero entero hasta tus races. Lo quiero todo!, oyes? El baobab, herido, desgarrado y lleno de espanto, volvi a cerrarse con sus tesoros, y la hiena, insatisfecha y rabiosa, regres al bosque con las manos vacas. Desde aquel da busca desesperadamente disfrutes ilusorios en los animales muertos que encuentra, sin escuchar nunca la brisa sencilla que apacigua el espritu. En cuanto al baobab, ya no abre su corazn a nadie. Tiene miedo. Hay que comprenderle. El mal que le hicieron es invisible pero incurable. Verdaderamente el corazn de los hombres se parece al de ese rbol prodigioso: est lleno de riquezas y de favores. Pero, por qu se abre tan poquito, cuando se abre? De qu hiena se acuerda?

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CUENTOS PARA CONTAR

El Viador y el Viejo*
Introduccin Al atardecer, cuando el sol se despide y la noche irrumpe en el continente africano, nios, padres, todos los miembros del clan, se renen junto al fuego para or las palabras del anciano del lugar. Verdad que esto ocurri?, pregunta. S, contesta a coro el auditorio. Y es entonces cuando la magia recorre el ambiente.

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- Una vez, haba una hambruna terrible a causa de la sequa. No haba nada para comer. Nada. Todo estaba seco. En aquel pueblo viva un viador, sus hijos y su mujer. Eran tan acos que se les vean las costillas. El viador estaba desesperado. Segua manteniendo a sus hijos en vida gracias al escaso vino que recoga en su via. Pero incluso este vino iba escaseando cada da ms. Lo primero que haca cada maana cuando despertaba era ir a la via a recoger el precioso lquido, y volva a hacerlo tres o cuatro veces al da. As que un da, cuando estaba llorando en la via, sentado al lado del calabacn vaco con el que recoga el vino, alcanz a pasar por all un viejo muy viejo, con el pelo blanco y largsimo. El viejo iba desnudo y andaba apoyndose en un bastn. Cuando el viejo le vio sentado y llorando, le pregunto qu le pasaba. El hombre le cont que no haba recogido ni una sola gota de vino, y que sus hijos y su mujer se iban a morir de hambre. El viejo se apiad de l y le dio una olla de barro. Le dijo que cuando quisiera comer, dijera: Olla, tengo hambre, manteniendo los ojos y la olla cerrados, y luego, tras pronunciar aquella frmula, abriera los ojos y la olla. El viador cogi la olla, le dio las gracias y, tan pronto como el viejo desapareci, cerr los ojos, pronunci la frmula, y al abrirlos de nuevo vio que la olla estaba repleta de suculentos manjares. Se sent y se zamp toda aquella comida en un abrir y cerrar de ojos! Luego cerr los ojos de nuevo, volvi a pronunciar la frmula, y otra vez al abrir los ojos vio que la olla estaba nuevamente llena de comida. Cerr la olla y la llev a su casa corriendo. Una vez all, le dio de comer a su familia. Todos comieron hasta hartarse. A partir de aquel da, ya no pasaron hambre. Pero un da, el viador, picado por el gusanillo de la curiosidad, quiso saber cmo se llenaba de comida la olla. Entonces, al pronunciar la frmula mantuvo los ojos abiertos y la olla abierta tambin. Abiertos! Para ver qu iba a pasar. Algunas personas son muy duras de cabeza. La olla no slo no se llen de comida, sino que desapareci. S, seores. Desapareci! Entonces, el pobrecito empez a llorar, pero con eso no cambi nada. Nunca volvi a tener la olla mgica. El hambre volvi a su casa, y se murieron todos, pues nadie quiso darles de comer porque cuando tenan la olla mgica ignoraron a todos los vecinos. Y EL CUENTO SE ACAB. Verdad que esto ocurri? (Animando a los oyentes a que contesten: S)

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Disea tu propio marcalibros! Elige una foto que te haya impactado. Escoge un texto. Puede ser una frase, un verso o un poema completo. O pon tu propio texto, algo que se te ocurra. Ya sabes, tanto la foto como el texto tienen que estar relacionados con lo que signica la palabra solidaridad.

El remedio del Hombre es el Hombre.

Proverbio Tsonga, frica del Sur

El hambre hace de un joven un viejo; un vientre lleno hace de un viejo un joven.

Hamidou Dia
Los + jvenes solidarios Colegio .......................................... de ..................................................

Todo aquel que encuentra la belleza y no la mira, pronto ser pobre.

Orculo yoruba

Proverbio Peul

Sahel Cordn de tierra del centro de frica. T, que un da recibiste en tu nido arropado y acariciado entre tus brazos de follaje. He visto cmo se apagaban tus flores y se extinguan los brotes de amor. E impotente te he llorado.

Deja un pequeo espacio para poner el nombre de tu colegio.

Los + jvenes solidarios

Marcapginas solidarios

Colegio ...................................

de ............................................

Los + jvenes solidarios Colegio .......................... de .................................

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Los + jvenes solidarios Colegio .......................... de .................................

MS SUGERENCIAS

Proverbios africanos
(Para incorporar como texto a los marcalibros o tarjetas postales)

Las huellas de las personas que caminaron juntas nunca se borran. (Congo) **************************************** La muerte de un anciano es como una biblioteca que se quema. (Costa de Marl) **************************************** Quien hace preguntas no es tonto. (Swahili / Tanzana, Kenya y Uganda). **************************************** Una juventud que no cultiva la amistad con los ancianos es como un rbol sin las races. (Ntomba / Congo) **************************************** Usted no puede ensear el camino al gorila viejo. (Fang / Camern, Guinea Ecuatorial y Gabn) **************************************** Si usted tiene mucho, d algunas de sus posesiones; si usted tiene poco; d algo de su corazn. (Dorze / Etiopa) **************************************** El ro se llena con arroyos pequeos. (Bateke / Congo)

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Otros recursos
Autobiografa UMUTESI, Marie-Batrice (2002): Huir o morir en el Zaire. Testimonio de una refugiada ruandesa. Lleida: Editorial Milenio. Ensayo SACHS, Jeffrey (2005): El n de la pobreza. Cmo conseguirlo en nuestro tiempo. Traduccin del ingls de Ricardo Garca Prez y Ricard Martnez i Muntada. Barcelona: Debate, Col. Arena Abierta. Novela ZWEIG, Stefanie (2005): En un lugar de frica. (Traduccin del ingls de M Jos Dez y Diego Feriera). Barcelona: Maeva, Col. DeBOLSILLO. Poesa CABEZA GARCA, Antonio (Seleccin, traduccin y prlogo). (1983). Jaikus inmortales. Madrid: Hiperin. DIA, HAMIDOU (2002). Potes dAfrique et des Antilles. Anthologie. Paris: Editions de La Table Ronde. SENGHOR, Lopold Sedar (1999): Obra potica. (Traduccin de Javier del Prado). Madrid: Ediciones Ctedra. Relatos AMADOU, Saatou y Pedrosa, Jos Manuel (2005): Cuentos maravillosos de las Orillas del ro Nger. Tradiciones orales del pueblo Duerma-Songay. (Madrid: Miraguano Ediciones, Col. Libros de los Malos Tiempos. GOYGAUD, Henri (2003): Cuentos africanos. (Traduccin del francs de Mercedes Huarte Luxn). Salamanca: Ediciones Sgueme, Col. Nueva Alianza, 187. MAGNCH ND, Celine Clemente (ed.) (2004): Verdad que esto ocurri...? Cuentos orales africanos. Madrid: Pginas de Espuma.

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Manualidades KOBLER, Jan ZIMMER, Wolfram (1997): Cmo hacer mscaras con papel. (Traduccin del ingls de Luis Ogg). Barcelona: Grupo Editorial CEAC.

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Msica Ludovico EINAUDI y Sissoko BALLAK, (2003): Dario Mal. Ponderosa Music & Art. Edizioni 23e Music S.a.s. Mamar KASSEY (Nger) Alatoumi. World Village, Harmonia mundi.

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Internet http://www.ikuska.com/Africa/Etnologia/proverbios.htm http://www.ikuska.com/Africa/Etnologia/musica.htm http://www.ikuska.com/Africa/Etnologia/deportes.htm

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Acontecimiento 2006 Centenario del nacimiento (9 DE OCTUBRE DE 1906) de Lopold Senghor. Poeta, primer presidente de Senegal. Hombre de letras, defensor de la negritud y del mestizaje cultural.

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