PRUEBA DE DIAGNSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIN 1 BSICO

(Adaptacin Francisco Ochoa Neira)

Alumno(a)_________________________Fecha________________

I.

DESTREZA DE LECTURA INICIAL A) Lectura. Observa, lee y marca con una X, segn corresponda Masa Mapa Mami

puma puro pulpo sepa saco sapo misa mesa memo oso oro omo luli luna lupa

II. CONCIENCIA FONOLGICA. a) Marca con una X el dibujo que comienza con el mismo sonido segn la letra indicada

b) Une con una lnea los dibujos que terminan con el mismo sonido:

III.

COMPRENSIN LECTORA / MANEJO DE LA LENGUA

Escucha atentamente el cuento que leer tu profesora. Luego responde EL ELEFANTE

Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetn. Su trompa era de un color gris-perla; la ms bonita trompa que jams se ha visto. Pero ay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi a las rodillas, por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Las burlas de sus compaeros le ponan triste. Entonces un ratoncito amigo le animaba: -No llores; con esas orejas t puedes volar -Por qu no? piaron las golondrinas. Dumbo se subi al trampoln del circo, extendi las orejas y salt. Qu maravilla! Dumbo volaba! Como le envidiaban ahora sus grandes orejas los dems elefantes!

1. Lo que acabas de escuchar es: A) noticia B) cuento C) poesa

2. Quin es el personaje principal del texto escuchado? A) un perrito B) un elefantito C) un ratoncito

3. Quin era el amigo de Dumbo que le animaba? A) un ratoncito B) un conejito C) otro elefantito

4. El elefantito se caracterizaba por tener: A) la trompa muy larga B) las orejas muy grandes C) las orejas muy chicas

5. El elefantito viva en: A) un zoolgico B) una selva C) Un circo

6. Dumbo se caracterizaba por ser: A) divertido B) aburrido C) tranquilo

7. Qu es lo ms hermoso que tenia Dumbo? A) sus patas B) sus orejas C) su trompa

8. Qu hacan los otros elefantes al ver las orejas de Dumbo?: A) Se apenaban

B) Se rean

C) Les daba lo mismo

9. Cul crees que ha sido el propsito del texto que escuchaste?

A) Contar la historia de un elefantito B) Informar sobre un elefantito C) Ensear a cuidar un elefantito

10. Por qu crees que al final los elefantes envidiaban a Dumbo?

A) Porque era gracioso y juguetn B) Porque tena muchos amigos C) Porque poda volar

11. La vida de Dumbo era: A) Triste B) Alegre C) Aburrida

12. Del cuento escuchado podemos aprender que:

A) No es bueno burlarse de las personas B) Es importante tener amigos C) Tenemos que cuidar los animales

13. La opcin correcta de lo que observas es: A) unos elefantes

B) un elefante

C) unos elefante

14. En el dibujo vemos: A) una golondrinas

B) unas golondrina

C) una golondrina

15. Cuntas silabas tiene el dibujo que observas?: A) 1

B) 2 C) 3

16. El dibujo que tiene 3 slabas es: A) B) C)

17. El animal del dibujo Cmo lo escribiras? A) perro

B) pero C) pelo 18. Este objeto es una: A gitarra

B jitarra C guitarra

IV.

PRODUCCIN DE TEXTOS Escribe tu nombre

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Proceso de Evaluacin Diagnstica I.

LECTURA INICIAL

Eje de aprendizaje I. Lectura Inicial

Habilidad Evaluada
Lectura

N Pregunta

Clave

Puntos

mapa puma sapo mesa oso lupa

Niveles de Desempeo Lectura Inicial

No Desarrollada 1-3 puntos 0% a 50% Parcialmente Desarrollada 4 puntos 66% Desarrollada 5 6 puntos 83% a 100

II.

CONCIENCIA FONOLGICA

Eje de aprendizaje II. Conciencia Fonolgica

Habilidad Evaluada

N Pregunta

Clave

Puntos

Conciencia Fonolgica

avin indio uva escoba Mickey pulpo avin-corazn botella-estrella vela-abuela ventana-campana maleta-peineta casa-mesa

12

Niveles de Desempeo Conciencia Fonolgica

No Desarrollada 1-7 puntos 0% a 56% Parcialmente Desarrollada 8 - 9 puntos 57 % a 74% Desarrollada 10 12 puntos 75% a 100%

III. COMPRENSIN LECTORA

Eje de aprendizaje II. Comprensin Lectora Habilidad Evaluada
Extraer Informacin Explcita Reflexin sobre el Texto

N Pregunta 2 3 4 7 1 9 11 12 5 6 8 10

Clave

Puntos

Extraer Informacin Implcita

B A B C B B B A C A B C

1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3

EVALUACIN DIAGNSTICA POR HABILIDAD HABILIDAD N Valor Puntaje preguntas Pregunta

Extraer informacin explcita Reflexin sobre el texto Extraer informacin Implcita 4 4 4 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos 8 puntos 12 puntos

NIVEL DE DESEMPEO
NO DESARROLLADA PARCIALMENTE DESARROLLADA DESARROLLADA

0-2 puntos 0-4 puntos 0-6 puntos

3 puntos 6 puntos 9 puntos

4 puntos 8 puntos 12 puntos

Total puntos Comprensin Lectora

24 puntos

Niveles de Desempeo Comprensin Lectora

No Desarrollada 1-13 puntos 0% a 56%
IV. MANEJO DE LA LENGUA

Parcialmente Desarrollada 14 17 puntos 57% a 74%

Desarrollada 18-24puntos 75% a 100

Eje de aprendizaje III. Manejo de la Lengua

Habilidad Evaluada
Uso de la Gramtica y Ortografa

N Pregunta 13 14 15 16 17 18

Clave

Puntos

A C B B A C

1 1 1 1 1 1

Nivel de Desempeo Manejo de la Lengua

No Desarrollada 1-4 puntos Parcialmente Desarrollada 5 puntos Desarrollada 6 puntos

V.

PRODUCCIN DE TEXTO

Rbrica de evaluacin

NIVEL DE DESEMPEO PRODUCCIN DE TXTO

No Desarrollado Parcialmente Desarrollado Desarrollado
El alumno o alumna escribe signos que . El alumno o alumna escribe su El alumno o alumna escribe su nombre, no corresponden a lo solicitado. Por nombre, pero este cumple solo cumpliendo con los siguientes ejemplo: parcialmente con los indicadores seaindicadores: Escribe signos que no corresponden a lados anteriormente. Por ejemplo: Escribe al menos un nombre completo, los de su nombre, en cualquier Escribe su nombre, pero con omisiones. (un nombre, ambos nombres o nombre direccin. Por ejemplo, Elea o Ele en lugar de de pila y apellido). Por ejemplo: Elena, Escribe signos no convencionales o Elena. Francisco Javier, Toms Bustos. Los ilegibles. Escribe su nombre pero con algunas nombres compuestos podran estar Escribe una palabra diferente sustituciones, por ejemplo, E1ena o escritos en carro, por ejemplo: FRANElene en lugar de Elena. CISCOJAVIER, TOMASBUSTOS. Escribe solo las vocales. Por ejemplo, Escribe con letra legible, sin importar la El alumno o alumna no escribe Eea en lugar de Elena; alternancia entre caligrafa imprenta o Escribe su nombre correctamente, pero cursiva, o entre maysculas y minsculas. Tambin es posible que lo hace de arriba hacia abajo o de abajo algunos grafemas estn escritos en hacia arriba. espejo o al revs, por ejemplo: ELEA en lugar de ELENA. Respeta la direccionalidad de la escritura: escribe de izquierda a derecha