Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

DIRECCION DE FORMACIN PROFESIOAL

Sistema de Gestin de la Calidad

Fecha: Julio de 2010 Versin 1.0

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ACTIVIDAD 3
Para el desarrollo de esta actividad cada equipo de Desarrollo Curricular, debern seguir cada uno de los pasos que se presentan a continuacin, estos pasos les permitirn encontrar informacin relevante de una ficha de un programa de formacin, se analizara ambientes para las programaciones que tenga la ficha, instructores, proyecto, ruta de aprendizaje, espacio del proyecto en blackboard o Moodle y las guas didcticas para la gestin del proyecto. 1. A cada grupo se le entregara una ficha del Centro de formacin al cual pertenecen. 2. Al final de la revisin debe con identificar las falencias del Centro y construir un plan de trabajo que permita la mejora de dichas falencias. CENTRO: Centro Nacional Colombo Alemn GRUPO PARTICIPANTE: Coordinadora de Formacin Profesional: Astrid Blanco Salazar Coordinador Acadmico de Automatizacin: Csar Vlez Formador de Formadores: Astrid Surez Barros Instructores Tcnicos: Alfonso Meja, Humberto Rebolledo, Genaro Aguilar, Javith Pertz Lder de Emprendimiento: Gabis Amaya Instructora de tica: Karla Jimnez Instructora de Cultura fsica: Zaira Gonzlez Espitia Instructor transversal de Salud Ocupacional: Rubn Anillo

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Actividades. 1. Consulte el Programa del Aprendiz Seleccionado, as como el Municipio de formacin, el Horario. Indique la ruta utilizada para esta consulta

Paso : 1

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2. Consultar los proyectos formulados por el Centro y a nivel nacional para el Programa correspondiente a la ficha asignada. Indique la ruta utilizada para esta consulta

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3. De acuerdo con la Oferta de programas de complementaria en su Centro, seleccione un programa y realice la bsqueda para identificar: Cdigo del programa, estado, Competencias asociadas, programas similares. Indique la ruta utilizada para esta consulta

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4. Consultar la ruta definida y el proyecto asociado a la ficha, identificando las actividades de proyecto formuladas. Indique la ruta utilizada para esta consulta

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5. El Centro debe seleccionar una ficha del Centro siguientes actividades: -

y un aprendiz, para realizar las

Verificar si la ficha cuenta con juicios evaluativos para el aprendiz seleccionado, se han registrado juicios del proceso de induccin?. Indique las posibles rutas para esta verificacin y los roles que realizan esta consulta

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Verificar si durante Agosto los ambientes en los cuales se ejecuta la formacin correspondiente a los ambientes de la ficha seleccionada se encuentran programados, se encuentra definida la programacin de forma actualizada?

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Verificar si las programaciones corresponden a las actividades de aprendizaje que deben desarrollar los instructores. Indique la ruta utilizada para esta consulta Verificar si los aprendices asociados a la ficha tienen ruta de aprendizaje asociada

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6. Ingresar al LMS y verificar los siguientes aspectos teniendo como instrumento la lista de chequeo adjunta 1

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7. Consultar en el paquete de reportes, La informacin de Cupos Por regional y Centro y el Reporte de Poblaciones correspondiente a la regional

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Una vez realizada las anteriores actividades, y teniendo en cuenta las falencias identificadas, defina una propuesta con el Plan de Trabajo para su Centro que le permita garantizar el seguimiento y verificacin a la Calidad de los Procesos de la Formacin y de solucin a las problemtica encontradas en el ejercicio anterior.

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Al final de la actividad socializaremos los planes de trabajo de cada Centro, recuerden que desde la Regional se realizara seguimiento al cumplimiento de estos planes.

LISTA DE CHEQUEO
Centro de Formacin: Programa de Formacin: Ficha: Proyecto: Equipo Evaluador: VARIABLES/INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Viabilidad metodolgica
El Nombre del proyecto est relacionado con la solucin del problema identificado. El tiempo de duracin del proyecto se determina teniendo como referencia las actividades de aprendizaje planteadas en la propuesta de guias didcticas para la gestin proyecto El planteamiento del problema responde a las fortalezas a desarrollar en el perfil ocupacional del aprendiz de acuerdo con las necesidades del entorno La justificacin muestra el impacto del proyecto frente a las variables tecnologicas, econmicas, sociales, ambientales, entre otras. El objetivo general del proyecto esta asociado a la problemtica del sector productivo y es pertinente para el desarrollo de las competencias del programa de formacin Los objetivos especficos muestran el orden lgico de pensamiento para cumplir el objetivo general Los objetivos especficos estn asociados a los productos entregables de manera parcial a travs del desarrollo del proyecto El alcance define la complejidad del proyecto de acuerdo con los productos a entregar El alcance del proyecto permite identificar los impactos en que se ven beneficiados los usuarios (Social, econmico, ambiental, tecnolgico , emprendimiento y empresarismo). Las Restricciones o riesgos asociados permiten identificar los factores internos y externos que pueden afectar el normal desarrollo del proyecto.

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El producto o productos a entregar durante y al final de la gestin del proyecto son observables de manera clara y precisa y de acuerdo con el cronograma establecido Los productos o resultados del proyecto estn relacionados con las actividades definidas en la gua didctica para la gestin de proyectos. Las guas didcticas presentan el desarrollo de tcnicas didcticas activas tanto presenciales como virtuales Las guas didcticas para la gestin de proyectos muestran las estrategias de aprendizaje de manera integral propendiendo por el desarrollo habilidades, destrezas conocimientos, actitudes y valores de acuerdo con el perfil ocupacional del aprendiz Las guas de aprendizaje reflejan el acompaamiento permanente del tutor en el proceso de formacin del aprendiz Las guas didcticas para la gestion de proyectos presentan el trabajo colaborativo del equipo de desarrollo curricular incluyendo tcnicos, TIC, segundo idioma y desarrollo humano Las actividades del proyecto estn relacionadas con los productos o resultados esperados. Las actividades de aprendizaje definidas en las guas didcticas para la gestin de proyectos contribuyen a la construccin de los productos definidos en el proyecto y a la consecucin de los diferentes objetivos asociados a la ejecucin del proyecto El proyecto facilita la propuesta de actividades que fortalezcan el cambio de actitudes, valores de los aprendices y trasformacin del entorno social y productivo Las guias didactcas para la gestin de proyectos presentan el trabajo colaborativo del equipo de desarrollo curricular incluyendo tecnicos tic, segundo idioma y desarrollo humano

Viabilidad tcnica
El producto o productos del proyecto solucionan una necesidad o responden a una oportunidad del entorno Los productos esperados en el desarrollo del proyecto responden a las competencias propias del perfil ocupacional del perfil aprendiz del respectivo programa de formacin Los ambientes de aprendizaje requeridos para el desarrollo del proyecto estn disponibles en el centro de formacin o se tienen alianzas estratgicas con el sector productivo para su desarrollo Plataforma

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El programa de formacin cuenta con el proyecto formativo asociado y disponible en la plataforma virtual Las guias didacticas para la gestin de proyectos se encuentran disponibles en el espacio del proyecto en la plataforma virtual Se utitliza el espacio de socializacin de conocimiento definido en el espacio del proyecto de la plataforma virtual Las evidencias solicitadas para revivificar el alcance de los juicios evaluativos se encuentran en la plataforma y estn asociadas al libro de calificaciones El proyecto cuenta con la documentacin registrada en la plataforma de acuerdo con los requerimientos de avance y desarrollo del mismo Los anuncios colocados en la plataforma responden al avance de la ruta de aprendizaje de los aprendices y generar motivacin para su aplicacin