INFLUENCIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN EL AREA DE C.T.

A EN LOS ESTUDIANTES DE 4 AO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ALIPIO ROSALES CAMACHO PAMPAS DE HOSPITAL, TUMBES 2 014.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. Considerando que en La actualidad nuestro medio ambiente pasa por momentos difciles que son de gran preocupacin y que requieren de atencin urgente, as como de un cambio de actitudes inspiradas en un sentido amplio de responsabilidad de parte nuestra en cuanto a la proteccin, conservacin y prevencin en toda su dimensin; somos conscientes que se hace necesario corregir los estilos de desarrollo o deformaciones ambientales a travs de la educacin ambiental que promueven los diversos pases y que forman parte del rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente. Conscientes de esta realidad muchos pases del mundo se han comprometido en la ardua tarea de unificar esfuerzos conducentes a lograr mejoras en cuanto a la mitigacin del calentamiento global y adaptacin al cambio climtico. As mismo en el contexto nacional se evidencian los diversos efectos que produce el cambio climtico global como son: prdida de biodiversidad , recursos naturales, contaminacin, desertificacin agotamiento de la capa de ozono entre otros problemas; lo cual ha motivado que el gobierno central implemente polticas pblicas y reformas educativas que estn planteadas en la ley 28044, Ley General de Educacin Ley 28611, Ley General del Ambiente Ley Marco del Sistema de Gestin Ambiental, D.S 017-2012-ED Poltica Nacional de Educacin Pblica, D.S.N 011-2012 Reglamento de la Ley de Educacin, PEN,DCN. En el mbito regional de igual forma se evidencia esta realidad, teniendo en cuenta que somos parte de un sistema por lo que ciertos problemas nos vienen afectando, razn por la cual la educacin ambiental se da a travs del sistema educativo y se asume mediante la gestin institucional y gestin pedaggica, demostrando que no se estn logrando las competencias bsicas en las distintas reas del conocimiento humano, especialmente en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente. Por tal motivo se ha impulsado desde las instancias gubernamentales y con participacin de los sujetos de la educacin el Proyecto Educativo Regional y el Proyecto Educativo Local y algunos talleres sobre el fortalecimiento de capacidades en el rea de ciencia tecnologa y ambiente. FORMULACION DEL PROBLEMA. Como se evidencia en la situacin descrita lneas arriba, vuestros estudiantes no estn logrando los aprendizajes previstos y por ende las competencias requeridas, debido a que no se aborda su desarrollo integral en el sentido amplio de la palabra. Por otro lado la gestin pedaggica del docente no est respondiendo de manera efectiva a las expectativas y demandas educativas a pesar de la creciente preocupacin que existe por parte de los entes correspondientes de incorporar y a la vez desarrollar el tema de la educacin ambiental en el proceso educativo. La planificacin curricular no expresa una real diversificacin contextualizada, no se est utilizando los mtodos adecuados , las tcnicas, materiales y recursos tecnolgicos en sus prctica educativa es por ello que nos permitimos plantear el siguiente problema de investigacin. Cmo influye la educacin ambiental en el rendimiento acadmico en el rea de ciencia tecnologa y ambiente en los estudiantes del 4 ao de educacin secundaria de la I.E. AR

JUSTIFICACION. La educacin ambiental es una corriente internacional de pensamiento y accin que procura cambios de actitud individuales y sociales que promuevan la mejora ambiental y un desarrollo sostenible, lo cual ha hecho que en el marco de la poltica educativa nacional se implementen sistemticamente una serie de disposiciones y acciones tendientes a incorporar este tema en el proceso de la educacin formal y no formal, lo que sin lugar a duda deja claro que se hace necesario capacitar, conocer, comprender y poner en prctica dichas disposiciones y acciones que se constituyen en soporte pedaggico del docente. El presente problema de investigacin se justifica por ser un tema de agenda actual, pues en las diversas instancias de gobierno existe la preocupacin por conservar proteger y preservar el medio ambiente, as mismo mejorar la gestin pedaggica y el rendimiento acadmico de los estudiantes; adems es un tema que se aborda intersectorialmente por lo que nos debe conllevar a implementar cambios profundos en la prctica de la enseanza aprendizaje en el rea de ciencia tecnologa y ambiente. As mismo tiene una relevancia social que se sustenta en el beneficio que obtendr la poblacin estudiantil de la institucin educativa Alipio Rosales Camacho as como tambin la comunidad en su conjunto debido a que se busca el desarrollo sostenible que garantice una adecuada calidad de vida para las generaciones actuales y futuras. Su implicancia prctica tambin har que los docentes tomemos conciencia y fomentemos cambios de actitud que nos permitan actuar en favor del medio ambiente con miras a lograr resultados ptimos en lo que respecta al proceso enseanza aprendizaje. La presente investigacin es de gran importancia porque tiene un valor terico y una utilidad metodolgica que busca recoger informacin de sus variables analizarla de manera sistemtica y minuciosa y a partir de ello mejorar los procesos de enseanza aprendizaje y al mismo tiempo ayudar a resolver problemas y a la creacin de conocimientos nuevos que se constituyan en fuente principal de riqueza y de bienestar social.

ANTECEDENTES. En cuanto a antecedentes, tenemos antecedentes internacionales tenemos: internacionales y nacionales, entre los

MAGUREGI GONZALES, Miren Gurutze (julio 2010). En su tesis La Toma de Decisiones en la Educacin Ambiental un estudio de casos en la Enseanza Universitaria, tuvo como objetivo el anlisis del proceso de la toma de decisin argumentada por parte de estudiantes universitarios. Para ello se ha analizado un grupo de estudiantes de la institucin de educacin social de la escuela universitaria del magisterio de Bilbao de la UPB/EHU, cuando plantea un problema autntico de carcter medioambiental que consiste en la eleccin de manera razonada y argumentada de un sistema de calefaccin para un edificio universitario que se prev construir. La investigacin se inscribe en la perspectiva de un estudio de caso de carcter interpretativo, en el que se ha realizado un anlisis del discurso y de la comunicacin que se produce en el aula. En el siguiente problema investigado se pueden distinguir las siguientes dimensiones: El proceso de la toma de decisin en cuanto al marco normativo de la toma de decisin y la dinmica social que se produce en los grupos en que se divide el aula. La identificacin y el anlisis de los criterios que el alumnado construye y maneja en el proceso de toma de decisin. El anlisis de los significados que da el alumnado a los conceptos recurso renovable y sostenibilidad y la utilizacin de estos conceptos en el proceso de toma de decisin.

Sofa Contreras Roldn (2012) en su trabajo de investigacin denominado Actitudes ambientales de los estudiantes de secundaria en Baja California caractersticas personales y acadmicas asociadas para obtener el grado de maestra en ciencias educativas, tuvo como objetivo conocer cules son las actitudes ambientales que poseen los jvenes estudiantes que cursan la escuela secundaria y analizar si existen diferencias en cuanto a sus actitudes segn el grado escolar, modalidad y sexo. En adicin otro objetivo particular fue explorar las caractersticas personales y acadmicas que poseen aquellos estudiantes que presentan actitudes ambientales ms positivas o negativas hacia el cuidado del medio ambiente, deja claro que hoy en da las nuevas generaciones se encuentran en un escenario donde existe una preocupacin mundial por mantener nuestros recursos naturales y preservar la calidad del entorno que habitamos. En la cultura occidental, los sistemas educativos han comenzado a trabajar en aras de promover, tanto en nios como en jvenes no slo los conocimientos sobre el ambiente, sino tambin la promocin de valores y actitudes hacia el mismo. En efecto se pretende que tales aspectos guen las conductas de los jvenes hacia la proteccin del ambiente y la reduccin de los problemas ambientales (Gonzales 2002) Para realizar intervenciones educativas eficaces en torno a la enseanza aprendizaje se requiere conocer que es lo que piensan, sienten y hacen los jvenes en relacin al cuidado del ambiente. El trabajo de investigacin se adscribi a una estrategia evaluativa integral para evaluar estudiantes de secundaria en Baja California, llevada a cabo en 2011 por la Unidad de Evaluacin Educativa de la Universidad Autnoma de Baja California.

. En el estudio participaron 21,629 estudiantes de primero, segundo y tercer ao de secundaria, cuya distribucin fue: 38.2% del primer ao, 35.9% de segundo y 25.9% de tercero. Se analizaron los resultados descriptivos de la escala de actitudes ambientales. Despus se compararon las medias entre grupos e intragrupo de las variables de sexo, grado y modalidad educativa. Finalmente se hizo un anlisis de clasificacin por regresin para determinar las caractersticas de aquellos estudiantes que puntuaron ms alto y los que puntuaron ms bajo en la escala de actitudes ambientales. En los resultados se observ que en promedio, los estudiantes poseen una actitud positiva hacia el cuidado del medio ambiente. Adems, las variables de edad, sexo y modalidad educativa marcaron diferencias significativas en cuanto al tipo de actitud que tienen hacia el cuidado ambiental. Dentro de las caractersticas que distinguen a los estudiantes con actitudes ms positivas al medio ambiente son: alta orientacin al logro acadmico, alta percepcin de gravedad en el consumo de sustancias ilcitas, manifiestan sentir satisfaccin al leer, alta motivacin hacia el estudio y preocupacin por sacar buenas calificaciones. Respecto a las caractersticas que distinguen a los estudiantes con actitudes ms bajas hacia el cuidado ambiental son: una pobre orientacin hacia el logro acadmico, baja percepcin de gravedad en el consumo de sustancias ilcitas, desinters por la lectura, baja motivacin hacia el estudio, despreocupacin por sacar buenas calificaciones y autoestima acadmica baja.

ANTECEDENTES NACIONALES. Luis Alberto YARLEQUE CHOCAS, en su tesis Actitudes hacia la Conservacin Ambiental en Estudiantes de Educacin Secundaria 2004 Universidad Mayor de San Marcos, tuvo como objetivo. Establecer si existen o no diferenciasen las actitudes hacia la conservacin ambiental en estudiantes de educacin secundaria en funcin de las variables regin natural, lugar de residencia, grado de instruccin, edad y sexo; concluyendo que: 1.- Se ha realizado el primer diagnstico de envergadura, basado en la teora de la sostenibilidad, en torno hacia las actitudes hacia la conservacin ambiental que tienen los estudiantes de educacin secundaria en ocho departamentos y dado que estos constituyen la tercera parte de los departamentos del Per; mientras no hayan estudios que amplen la muestra y superen las limitaciones del presente trabajo, los resultados aqu expuestos pueden ser proyectados a nivel nacional. 2.- Las actitudes hacia la conservacin ambiental en los estudiantes de educacin secundaria no son homogneas ni alcanzan en todos los casos niveles similares de desarrollo en general ni en sus componentes. 3.- Los estudiantes de la costa no han mostrado tener actitudes ms favorables hacia la conservacin ambiental que los de la sierra y selva y los de la selva mejor cada vez que los de la sierra. As mismo los estudiantes de las zonas urbanas han mostrado ventajas actitudinales con respecto a los de la zona rural. 4.- Las variables grado de instruccin y edad cronolgica, parecen no tener un papel distintivo en las actitudes hacia la conservacin ambiental. 5.- Finalmente el trabajo ha permitido construir y validar una escala de actitudes hacia la conservacin ambiental de acuerdo con la propuesta de licker.

Vsquez, Universidad La Cantuta (2010), en su tesis Programa sobre calentamiento global para la conciencia ambiental en las instituciones pblicas del distrito de Santa Eulalia de Acopaya. Provincia de Huarochir, Departamento de Lima, tuvo como objetivo: Evaluar la influencia de la aplicacin del programa sobre calentamiento global en la conciencia ambiental de los alumnos de las instituciones pblicas del distrito de Santa Eulalia de Acopaya de la Provincia de Huarochir, Departamento de Lima, arribando a s conclusiones siguientes: Se determin que en el presente test los estudiantes de los grupos de control (6to grado) y experimental (5to grado) demostraron conocimientos, habilidades y actitudes ambientales similares con diferencia estadstica significativa. La semejanza entre los grupos de control y experimental nos permiti iniciar la investigacin con la seguridad de obtener resultados confiables en los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes evaluados. Se encontr diferencias entre las calificaciones de los grupos de control y experimental en el post test en conocimientos, habilidades y actitudes ambientales. Mediante la prueba T de estudent se comprob que las calificaciones obtenidas por el grupo experimental (5t0 grado) superan con una diferencia altamente significativa (inferior al 1%) al grupo de control (6to grado) en las dimensiones cognitivas, procedimental y actitudinal. Se prueba la hiptesis de la investigacin de que la aplicacin del programa sobre calentamiento global influye en la conciencia ambiental de los alumnos de las instituciones pblicas del distrito de Santa Eulalia de Acopaya de la Provincia de Huarochir, Departamento de Lima.