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Planejamento Anual Primeiro Ano do Ensino Fundamental (6 ano) Bloco 1 Primeiro bimestre letivo - Organi a!

a!"o do trabal#o em torno do tema transversal $identidade%&


'denti(ica!"o Pessoal

Tema 1: Leitura
Tpico 1 Condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes

Habilidades
1"1" (denti&icar )&a#endo uso de s*imming+ o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condi$,es de produ$%o )o gnero a -ue pertence. &un$%o s ciocomunicativa. &inalidade. suporte. autor. data e local de publica$%o+" 1"!" /stabelecer rela$,es entre gnero )&inalidade do texto. pblico-alvo. etc"+ e os recursos ling0'sticos e n%o-ling0'sticos )salincias gr1&icas+ utili#ados pelo autor" 1"2" (ntegrar in&orma$%o verbal e n%o-verbal na compreens%o global do texto escrito de v1rios gneros" -----------------!"1" Locali#ar in&orma$%o espec'&ica )scanning+. de acordo com os ob3etivos de leitura dos v1rios gneros textuais" !"!" (denti&icar as partes principais do texto. o assunto geral de cada par1gra&o e as articula$,es de sentido entre eles" !"2" (denti&icar e4ou locali#ar as caracter'sticas b1sicas de cada gnero textual. tendo em vista a compreens%o global do texto" !"5" (denti&icar e4ou locali#ar caracter'sticas lexicais e sint1ticas de alguns dos tipos textuais )in3un$,es. descri$,es. narra$,es+. tendo em vista a compreens%o global do texto"

Gneros
Ficha de informaes pessoais

Aspectos discursivos e lxico-gramaticais


Organi a!"o interna dos g)neros* Discutir sobre a circulao social e funes; modos de organi ao do gnero! componentes do texto; As+ectos le,icais e gramaticais" Identificao pessoal: nome, idade, endereo e telefone Nmeros em lngua inglesa Verbo to be

Nmero de aulas
05 aulas

T pico !" Locali#a$%o de in&orma$%o espec'&ica no texto escrito de gneros textuais di&erentes.

!"6" (denti&icar e4ou locali#ar caracter'sticas lexicais e sint1ticas de algumas das articula$,es textuais )enumera$%o. se-0ncia+. tendo em vista a compreens%o global do texto" Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de com+reens"o escrita acima em um outro te,to do mesmo g)nero usado em sala& (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)neros te,tuais. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica estudados em sala& (45 +ontos) Orienta!-es +edag6gicas sobre a com+reens"o escrita* da +3gina 15 a 17 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Tema #" $roduo Textual %&scrita'


Tpico () $roduo textual! contexto e circulao do texto escrito de *+rios gneros textuais)

Habilidades
)

Gneros 7rodu$%o de

Aspectos discursivos e lxico-gramaticais

Nmero de aulas 01 aula

6"1" 7rodu#ir textos coesos e coerentes. ao longo do processo c'clico de plane3ar. revisar. produ#ir e editar. tendo em vista as condi$,es de produ$%o sob as -uais se est1 escrevendo"

8ever os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser produ#ido" carto de identificao 9a#er uso do conceito de escrita como processo" )8e&erncia: p1ginas de 5: a 52 da proposta escolar ou curricular+" de Lembrar-se da import;ncia de usar um suporte para a identificao publica$%o dos textos produ#idos: paredes da sala< de afiliao a -uadros de avisos da escola. uma revista para a biblioteca. um varal de textos etc" uma
organizao, ou clube

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar o +rocesso de +rodu!"o do te,to e suas reescritas& (0) Avaliar se o te,to +rodu ido reali a o g)nero te,tual +ro+osto. (1) Avaliar o uso do l2,ico e da gram3tica no te,to +rodu ido& (:) Avaliar o envolvimento e em+en#o com a +ublica!"o do te,to (45 +ontos) Orienta!-es +edag6gicas sobre a +rodu!"o te,tual* da +3gina :4 a :1 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Tema ," Compreenso oral


Tpico 11 11) Compreenso das condies de produo do texto oral de *+rios gneros textuais 1#) Compreenso das marcas do discurso oral no processo de recepo de textos de *+rios gneros)

Habilidades

Gneros
%1sando o ingls em sala de aula' -nstrues de sala de aula2 3bertura2fechament o de aula $ermisso 2 combinados Con*ersa para apresentar.se Con*ersa para apresentar amigos

Aspectos discursivos e lxico- gramaticais >iscutir os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser ouvido" %Cumprimentos !
apresentaes2respostas e despedidas!pedidos de permisso 8an '&&&;

Nmero de aulas 05 aulas

11)1) -dentificar a funo scio. comunicati*a e o gnero textual! o local onde se passa o e*ento comunicati*o e os falantes en*ol*idos) 11)#) -dentificar informao espec/fica %nomes dos falantes en*ol*idos! n0meros . de telefone! idades! percentagens! temperaturas! condies do tempo! etc)') .................................

/licitar vocabul1rio sobre o assunto a ser ouvido" /licitar itens gramaticais a serem ouvidos"
$ronomes relati*os! *erbo to be'! 'm+erativo. Can I &&&;

1!"1" 7erceber as marcas do discurso oral )=esita$,es. indicadores de interrup$%o e de mudan$a de turnos. colo-uialismo. contra$,es de itens lexicais e gramaticais. etc"+"

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de com+reens"o oral +or meio de atividades +ara este (im (40 +ontos) (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)nero te,tual do te,to ouvido. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica +resentes no te,to ouvido& 41 +ontos Orienta!-es +edag6gicas sobre a com+reens"o oral* da +3gina 07 a 0< do 8aderno da Pro+osta 9 8B8& Tema 4" $roduo oral
Tpico 1() 1so das funes scio. comunicati*as em *+rios gneros textuais do discurso oral)

Habilidades 16"1" (nteragir por meio da l'ngua estrangeira para cumprimentar< &a#er e responder a uma apresenta$%o< despedir-se< elogiar< convidar< recusar e aceitar convites< assim como para a comunica$%o oral na sala de aula )pedidos de esclarecimentos. pedidos de licen$a para entrar e sair da sala. pedidos de desculpas

Gneros
Abertura9(ec#amento de aula Permiss"o 9 combinados

Aspectos discursivos e lxico gramaticais >iscutir os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser utili#ado durante a &ala" /licitar vocabul1rio sobre o assunto a ser utili#ado durante a conversa$%o" (tens gramaticais
'm+erativo 8an '&&&;

Nmero de aulas 5 aulas

5ole $la6s Con*ersa para apresentar.se Con*ersa para

e agradecimentos. emprstimos de materiais+"

apresentar amigos

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de +rodu!"o oral +or meio de atividades +ara este (im (40 +ontos) (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)nero te,tual do te,to (alado. incluindo os (illers. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica +resentes na conversa!"o& 41 +ontos& =>ota* 'n linguistics. (illers are sounds or ?ords t#at are s+o@en to (ill u+ ga+s in utterances& Ai((erent languages #ave di((erent c#aracteristic (iller soundsB in Englis#. t#e most common (iller sounds are u# 9C9. er 9 9 and um 9Cm9& DEi@eD. DFG@no?D and D' meanD& Orienta!-es +edag6gicas sobre a +rodu!"o oral* da +3gina 0< a 14 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Envolvimento com +rojetos tem3ticos e interdisci+linares " 7( pontos Aura!"o das atividades deste bloco " 71 bimestre leti*o >umero de aulas" 18 Hotal de +ontos do bimestre" #( Bloco 0 Iegundo bimestre letivo - Organi a!"o do trabal#o em torno do tema transversal $'dentidade%&
Por Jue a+render ingl)s;

Tema 1: Leitura
Tpico 1 Condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes

Habilidades
1"1" (denti&icar )&a#endo uso de s*imming+ o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condi$,es de produ$%o )o gnero a -ue pertence. &un$%o s ciocomunicativa. &inalidade. suporte. autor. data e local de publica$%o+" 1"!" /stabelecer rela$,es entre gnero )&inalidade do texto. pblico-alvo. etc"+ e os recursos ling0'sticos e n%o-ling0'sticos )salincias gr1&icas+ utili#ados pelo autor" 1"2" (ntegrar in&orma$%o verbal e n%o-verbal na compreens%o global do texto escrito de v1rios gneros"

Gneros

Aspectos discursivos e lxico-gramaticais


Organi a!"o interna dos g)neros* Discutir sobre a circulao social e funes; modos de organi ao do gnero! componentes do texto; As+ectos le,icais e gramaticais" Reconhecimento de palavras estrangeiras em nomes de lugares, marcas de produtos, equipamentos, ogos, internet etc !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Nmero de aulas
03 aulas

Leitura de portadores de textos impressos que tenham palavras estrangeiras (camisetas, embalagens, manuais, cartes

T pico !" Locali#a$%o de in&orma$%o espec'&ica no texto escrito de gneros textuais di&erentes.

------------------

de ogos,etc"

!"1" Locali#ar in&orma$%o espec'&ica )scanning+. de acordo com os ob3etivos de leitura dos v1rios gneros textuais" !"!" (denti&icar as partes principais do texto. o (Ksando o ingl)s Reflexo sobre a cultura do outro e assunto geral de cada par1gra&o e as em sala de aula) valorizao sobre a nossa cultura articula$,es de sentido entre eles" Enunciados de !"2" (denti&icar e4ou locali#ar as Juest-es 'm+erativo (Latc#. ?rite. read. c#oose. etc) caracter'sticas b1sicas de cada gnero textual. tendo em vista a compreens%o global do texto" !"5" (denti&icar e4ou locali#ar caracter'sticas lexicais e sint1ticas de alguns dos tipos textuais )in3un$,es. descri$,es. narra$,es+. tendo em vista a compreens%o global do texto" !"6" (denti&icar e4ou locali#ar caracter'sticas lexicais e sint1ticas de algumas das articula$,es textuais )enumera$%o. se-0ncia+. tendo em vista a compreens%o global do texto" Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de com+reens"o escrita acima em um outro te,to do mesmo g)nero usado em sala& (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)neros te,tuais. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica estudados em sala& (45 +ontos) Orienta!-es +edag6gicas sobre a com+reens"o escrita* da +3gina 15 a 17 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Reflexo sobre palavras estrangeiras presentes no cotidiano uso na lngua materna

Tema #" $roduo Textual %&scrita'


Tpico () $roduo textual! contexto e circulao do texto escrito de *+rios gneros textuais)

Habilidades
)

Gneros
Produo de psteres sobre a presena da lngua inglesa no

Aspectos discursivos e lxico-gramaticais 8ever os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser produ#ido" 9a#er uso do conceito de escrita como processo"

Nmero de aulas 02 aulas

6"1" 7rodu#ir textos coesos e coerentes. ao longo do processo c'clico de plane3ar. revisar. produ#ir e editar. tendo em vista as condi$,es de produ$%o sob as -uais se est1 escrevendo"

cotidiano

)8e&erncia: p1ginas de 5: a 52 da proposta curricular+" Lembrar-se da import;ncia de usar um suporte para a publica$%o dos textos produ#idos: paredes da sala< -uadros de avisos da escola. uma revista para a biblioteca. um varal de textos etc"

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar o +rocesso de +rodu!"o do te,to e suas reescritas& (0) Avaliar se o te,to +rodu ido reali a o g)nero te,tual +ro+osto. (1) Avaliar o uso do l2,ico e da gram3tica no te,to +rodu ido& (:) Avaliar o envolvimento e em+en#o com a +ublica!"o do te,to (45 +ontos) Orienta!-es +edag6gicas sobre a +rodu!"o te,tual* da +3gina :4 a :1 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Tema ," Compreenso oral


Tpico 11 11) Compreenso das condies de produo do texto oral de *+rios gneros textuais 1#) Compreenso das marcas do discurso oral no processo de recepo de textos de *+rios gneros) -9) Formalidade e informalidade no discurso oral no processo de recepo de textos de *+rios gneros

Habilidades
11)1) -dentificar a funo scio. comunicati*a e o gnero textual! o local onde se passa o e*ento comunicati*o e os falantes en*ol*idos) 11)#) -dentificar informao espec/fica %nomes dos falantes en*ol*idos! n0meros . de telefone! idades! percentagens! temperaturas! condies do tempo! etc)') .................................

Gneros Instrues de sala de aula/ enunciados de questes

Aspectos discursivos e lxico- gramaticais >iscutir os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser ouvido" %Cumprimentos !
apresentaes2respostas e despedidas! etc'

Nmero de aulas 05 aulas

/licitar vocabul1rio sobre o assunto a ser ouvido"

1!"1" 7erceber as marcas do discurso oral )=esita$,es. indicadores de interrup$%o e de mudan$a de turnos. colo-uialismo. contra$,es de itens lexicais e gramaticais. etc"+"
: -dentificar traos de formalidade e informalidade em textos orais de gneros diferentes)

?umprimentar /licitar itens gramaticais a serem ouvidos" )situa$,es de Imperativo graus variados de &ormalidade"+

9) $olide no discurso oral no processo de recepo de textos de *+rios gneros

: -dentificar e2ou produ ir formas ade;uadas com relao < polide para interaes orais do cotidiano

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de com+reens"o oral +or meio de atividades +ara este (im (40 +ontos) (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)nero te,tual do te,to ouvido. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica +resentes no te,to ouvido& 41 +ontos Orienta!-es +edag6gicas sobre a com+reens"o oral* da +3gina 07 a 0< do 8aderno da Pro+osta 9 8B8& Tema 4" $roduo oral
Tpico 1() 1so das funes scio. comunicati*as em *+rios gneros textuais do discurso oral) 1=) $roduo de marcas do discurso oral no processo de produo de textos de *+rios gneros) 9-) Formalidade e informalidade no discurso oral no processo de produo de textos de *+rios gneros 9--) $olide no discurso oral no processo de produo de textos

Habilidades 16"1" (nteragir por meio da l'ngua estrangeira para cumprimentar< &a#er e responder a uma apresenta$%o< despedir-se< elogiar< convidar< recusar e aceitar convites< assim como para a comunica$%o oral na sala de aula )pedidos de esclarecimentos. pedidos de licen$a para entrar e sair da sala. pedidos de desculpas e agradecimentos. emprstimos de materiais+" 1@"1" (denti&icar e4ou &a#er uso de palavras e express,es pr prias da linguagem oral )=esita$,es. sinais de interrup$%o. colo-uialismos. contra$,es. sinais de in'cio e &im da &ala. etc"+ e de marcas de colabora$%o do ouvinte )&illers+ no processo da intera$%o oral" A 9a#er uso de tra$os de &ormalidade e

Gneros 7edir para repetir instru$%o4 enunciados de -uest,es"

Aspectos discursivos e lxico gramaticais >iscutir os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser utili#ado durante a &ala"

Nmero de aulas 5 aulas

/licitar vocabul1rio sobre o assunto a ser utili#ado 7edir esclarecimento durante a conversa$%o" utili#ando polide#" (tens gramaticais Avaliar e responder 'm+erativo 8an '&&&;9 LaF '&&&; 8ould Fou &&&; instru$,es4 enunciados de -uest,es" ?umprimentar )situa$,es de graus variados de &ormalidade. por exemplo cumprimentos entre aluno4diretor+

de *+rios gneros

in&ormalidade em textos orais de gneros di&erentes" A 9a#er uso das regras de polide# nas interrup$,es e nas trocas de turno

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de +rodu!"o oral +or meio de atividades +ara este (im (40 +ontos) (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)nero te,tual do te,to (alado. incluindo os (illers. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica +resentes na conversa!"o& 41 +ontos& =>ota* 'n linguistics. (illers are sounds or ?ords t#at are s+o@en to (ill u+ ga+s in utterances& Ai((erent languages #ave di((erent c#aracteristic (iller soundsB in Englis#. t#e most common (iller sounds are u# 9C9. er 9 9 and um 9Cm9& DEi@eD. DFG@no?D and D' meanD& Orienta!-es +edag6gicas sobre a +rodu!"o oral* da +3gina 0< a 14 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Envolvimento com +rojetos tem3ticos e interdisci+linares " 7( pontos Aura!"o das atividades deste bloco " 71 bimestre leti*o >umero de aulas" 18 Hotal de +ontos do bimestre" #( Planejamento Anual Primeiro Ano do Ensino Fundamental (6 ano) Bloco 1 Herceiro bimestre letivo - Organi a!"o do trabal#o em torno do tema transversal $identidade%&
LF neig#bor#ood

Tema 1: Leitura
Tpico 1 Condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes

Habilidades
1"1" (denti&icar )&a#endo uso de s*imming+ o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condi$,es de produ$%o )o gnero a -ue pertence. &un$%o s ciocomunicativa. &inalidade. suporte. autor. data e local de publica$%o+" 1"!" /stabelecer rela$,es entre gnero )&inalidade do texto. pblico-alvo. etc"+ e os recursos ling0'sticos e n%o-ling0'sticos )salincias gr1&icas+ utili#ados pelo autor"

Gneros
Aescri!-es de di(erentes es+a!os comerciais e comunit3rios. sua (un!"o e as a!-es Jue neles ocorrem em (ol#etos. guias de

Aspectos discursivos e lxico-gramaticais


Organi a!"o interna dos g)neros* Aiscutir sobre a circula!"o social e (un!-esB modos de organi a!"o do g)nero. com+onentes do te,toB As+ectos le,icais e gramaticais" Denominao em lngua inglesa dos espaos comerciais e comunitrios que esto

Nmero de aulas
04 aulas

1"2" (ntegrar in&orma$%o verbal e n%o-verbal na compreens%o global do texto escrito de v1rios gneros" T pico !" Locali#a$%o de in&orma$%o espec'&ica no texto escrito de gneros textuais di&erentes.

bairro etc

nos arredores da escola (banco, padaria, supermercado, farmcia);

Relao entre espaos comerciais, sua !"1" Locali#ar in&orma$%o espec'&ica funo e as aes que neles ocorrem )scanning+. de acordo com os ob3etivos de tipicamente; leitura dos v1rios gneros textuais" !"!" (denti&icar as partes principais do texto. erbos de ao o assunto geral de cada par1gra&o e as !empo "erbal# presente articula$,es de sentido entre eles" There is $there are !"2" (denti&icar e4ou locali#ar as caracter'sticas b1sicas de cada gnero textual. tendo em vista a compreens%o global do texto" !"5" (denti&icar e4ou locali#ar caracter'sticas lexicais e sint1ticas de alguns dos tipos textuais )in3un$,es. descri$,es. narra$,es+. tendo em vista a compreens%o global do texto" !"6" (denti&icar e4ou locali#ar caracter'sticas lexicais e sint1ticas de algumas das articula$,es textuais )enumera$%o. se-0ncia+. tendo em vista a compreens%o global do texto" Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de com+reens"o escrita acima em um outro te,to do mesmo g)nero usado em sala& (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)neros te,tuais. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica estudados em sala& (45 +ontos) Orienta!-es +edag6gicas sobre a com+reens"o escrita* da +3gina 15 a 17 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Tema #" $roduo Textual %&scrita'


Tpico () $roduo textual! contexto e

Habilidades
)

Gneros

Aspectos discursivos e lxico-gramaticais 8ever os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser produ#ido"

Nmero de aulas 02 aulas

6"1" 7rodu#ir textos coesos e coerentes. ao longo do processo c'clico de plane3ar. revisar. produ#ir e editar. tendo em vista

Produo: %ampan&a

circulao do texto escrito de *+rios gneros textuais) 8) $roduo de elos coesi*os lexicais e gramaticais do texto escrito de *+rios gneros) >) $roduo de textos com se;?ncias ling?/sticas descriti*as em textos de *+rios gneros) =) $roduo de textos com se;?ncias ling?/sticas in@unti*as em textos de *+rios gneros)

as condi$,es de produ$%o sob as -uais se est1 escrevendo" B"1" 9a#er uso. nos textos produ#idos. de recursos coesivos gramaticais e lexicais. como. por exemplo. os pronomes. as con3un$,es. os =iperCnimos. os sinCnimos e os antCnimos" D"1" Avaliar e4ou redigir textos com se-0ncias descritivas. considerando as condi$,es de produ$%o e circula$%o" @"1" Avaliar e4ou redigir textos com se-0ncias in3untivas. considerando as condi$,es de produ$%o e circula$%o"

com apontamentos de inter"enes para a mel&oria da qualidade de "ida no bairro (manter o bairro limpo, respeitar as pessoas, etc)

9a#er uso do conceito de escrita como processo" )8e&erncia: p1ginas de 5: a 52 da proposta curricular+" Lembrar-se da import;ncia de usar um suporte para a publica$%o dos textos produ#idos: paredes da sala< -uadros de avisos da escola. uma revista para a biblioteca. um varal de textos etc"

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar o +rocesso de +rodu!"o do te,to e suas reescritas& (0) Avaliar se o te,to +rodu ido reali a o g)nero te,tual +ro+osto. (1) Avaliar o uso do l2,ico e da gram3tica no te,to +rodu ido& (:) Avaliar o envolvimento e em+en#o com a +ublica!"o do te,to (45 +ontos) Orienta!-es +edag6gicas sobre a +rodu!"o te,tual* da +3gina :4 a :1 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Tema ," Compreenso oral


Tpico 11 Compreenso das condies de produo do texto oral de *+rios gneros textuais 1#) Compreenso das marcas do

Habilidades
11)1) -dentificar a funo scio.comunicati*a e o gnero textual! o local onde se passa o e*ento comunicati*o e os falantes en*ol*idos) 11)#) -dentificar informao espec/fica %nomes dos falantes en*ol*idos! n0meros . de telefone! idades! percentagens! temperaturas! condies do tempo! etc)')

Gneros
'(neros relacionados com os g(neros acima (por e)emplo# uma entre"ista com

Aspectos discursivos e lxico- gramaticais >iscutir os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser ouvido" /licitar vocabul1rio sobre o assunto a ser ouvido" /licitar itens gramaticais a serem ouvidos"

Nmero de aulas 05 aulas

discurso oral no processo de recepo de textos de *+rios gneros) -9) Formalidade e informalidade no discurso oral no processo de recepo de textos de *+rios gneros 9) $olide no discurso oral no processo de recepo de textos de *+rios gneros

1#)1) $erceber as marcas do discurso oral %hesitaes! indicadores de interrupo e de mudana de turnos! colo;uialismo! contraes de itens lexicais e gramaticais! etc)') : -dentificar traos de formalidade e informalidade em textos orais de gneros diferentes) : -dentificar e2ou produ ir formas ade;uadas com relao < polide para interaes orais do cotidiano

um lder comunitrio fa*endo uma descrio do bairro ou um le"antamento de necessidade, etc)

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de com+reens"o oral +or meio de atividades +ara este (im (40 +ontos) (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)nero te,tual do te,to ouvido. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica +resentes no te,to ouvido& 41 +ontos Orienta!-es +edag6gicas sobre a com+reens"o oral* da +3gina 07 a 0< do 8aderno da Pro+osta 9 8B8& Tema 4" $roduo oral
Tpico 1() 1so das funes scio. comunicati*as em *+rios gneros textuais do discurso oral) 1=) $roduo de marcas do discurso oral no processo de produo de textos de *+rios gneros) 9-) Formalidade e informalidade no discurso oral no

Habilidades 16"1" (nteragir por meio da l'ngua estrangeira para cumprimentar< &a#er e responder a uma apresenta$%o< despedir-se< elogiar< convidar< recusar e aceitar convites< assim como para a comunica$%o oral na sala de aula )pedidos de esclarecimentos. pedidos de licen$a para entrar e sair da sala. pedidos de desculpas e agradecimentos. emprstimos de materiais+" 1@"1" (denti&icar e4ou &a#er uso de palavras e express,es pr prias da

Gneros
'(neros relacionados com os g(neros acima (por e)emplo, survey ou entre"ista com moradores do bairro, etc)

Aspectos discursivos e lxico gramaticais >iscutir os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser utili#ado durante a &ala" /licitar vocabul1rio sobre o assunto a ser utili#ado durante a conversa$%o" (tens gramaticais

Nmero de aulas 5 aulas

processo de produo de textos de *+rios gneros 9--) $olide no discurso oral no processo de produo de textos de *+rios gneros

linguagem oral )=esita$,es. sinais de interrup$%o. colo-uialismos. contra$,es. sinais de in'cio e &im da &ala. etc"+ e de marcas de colabora$%o do ouvinte )&illers+ no processo da intera$%o oral" A 9a#er uso de tra$os de &ormalidade e in&ormalidade em textos orais de gneros di&erentes" A 9a#er uso das regras de polide# nas interrup$,es e nas trocas de turno

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de +rodu!"o oral +or meio de atividades +ara este (im (40 +ontos) (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)nero te,tual do te,to (alado. incluindo os (illers. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica +resentes na conversa!"o& 41 +ontos& =>ota* 'n linguistics. (illers are sounds or ?ords t#at are s+o@en to (ill u+ ga+s in utterances& Ai((erent languages #ave di((erent c#aracteristic (iller soundsB in Englis#. t#e most common (iller sounds are u# 9C9. er 9 9 and um 9Cm9& DEi@eD. DFG@no?D and D' meanD& Orienta!-es +edag6gicas sobre a +rodu!"o oral* da +3gina 0< a 14 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Envolvimento com +rojetos tem3ticos e interdisci+linares " 7( pontos Aura!"o das atividades deste bloco " 71 bimestre leti*o >umero de aulas" 18 Hotal de +ontos do bimestre" #( Planejamento Anual Primeiro Ano do Ensino Fundamental (6 ano) Bloco : Muarto bimestre letivo - Organi a!"o do trabal#o em torno do tema $identidade%&
LF +ro(ile and mF +re(erences

Tema 1: Leitura

Habilidades

Gneros
+ntre"istas e

Aspectos discursivos e lxico-gramaticais

Nmero de aulas

Tpico 1 Condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes

1"1" (denti&icar )&a#endo uso de s*imming+ o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condi$,es de produ$%o )o gnero a -ue pertence. &un$%o s ciocomunicativa. &inalidade. suporte. autor. data e local de publica$%o+" 1"!" /stabelecer rela$,es entre gnero )&inalidade do texto. pblico-alvo. etc"+ e os recursos ling0'sticos e n%o-ling0'sticos )salincias gr1&icas+ utili#ados pelo autor" 1"2" (ntegrar in&orma$%o verbal e n%o-verbal na compreens%o global do texto escrito de v1rios gneros"

perfis de pessoas admiradas

Organi a!"o interna dos g)neros* Aiscutir sobre a circula!"o social e (un!-esB modos de organi a!"o do g)nero. com+onentes do te,toB As+ectos le,icais e gramaticais" Denominao de diferentes ati"idades de la*er (cinema, leitura, m,sica etc-) praticadas e apreciadas !empo "erbal# presente (em foco# formas interrogati"a e negati"a)

05 aulas

T pico !" Locali#a$%o de in&orma$%o espec'&ica no texto escrito de gneros textuais di&erentes.

!"1" Locali#ar in&orma$%o espec'&ica )scanning+. de acordo com os ob3etivos de leitura dos v1rios gneros textuais" !"!" (denti&icar as partes principais do texto. o assunto geral de cada par1gra&o e as articula$,es de sentido entre eles" !"2" (denti&icar e4ou locali#ar as caracter'sticas b1sicas de cada gnero textual. tendo em vista a compreens%o global do texto" !"5" (denti&icar e4ou locali#ar caracter'sticas lexicais e sint1ticas de alguns dos tipos textuais )in3un$,es. descri$,es. narra$,es+. tendo em vista a compreens%o global do texto" !"6" (denti&icar e4ou locali#ar caracter'sticas lexicais e sint1ticas de algumas das articula$,es textuais )enumera$%o. se-0ncia+. tendo em vista a compreens%o global do texto" Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de com+reens"o escrita acima em um outro te,to do mesmo g)nero usado em sala& (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)neros te,tuais. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica estudados em sala& (45 +ontos)

Orienta!-es +edag6gicas sobre a com+reens"o escrita* da +3gina 15 a 17 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Tema #" $roduo Textual %&scrita'


Tpico () $roduo textual! contexto e circulao do texto escrito de *+rios gneros textuais) 8) $roduo de elos coesi*os lexicais e gramaticais do texto escrito de *+rios gneros) >) $roduo de textos com se;?ncias ling?/sticas descriti*as em textos de *+rios gneros)

Habilidades
)

Gneros

Aspectos discursivos e lxico-gramaticais 8ever os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser produ#ido" 9a#er uso do conceito de escrita como processo" )8e&erncia: p1ginas de 5: a 52 da proposta curricular+" Lembrar-se da import;ncia de usar um suporte para a publica$%o dos textos produ#idos: paredes da sala< -uadros de avisos da escola. uma revista para a biblioteca. um varal de textos etc"

Nmero de aulas 03 aulas

6"1" 7rodu#ir textos coesos e coerentes. ao longo do processo c'clico de plane3ar. revisar. produ#ir e editar. tendo em vista as condi$,es de produ$%o sob as -uais se est1 escrevendo" B"1" 9a#er uso. nos textos produ#idos. de recursos coesivos gramaticais e lexicais. como. por exemplo. os pronomes. as con3un$,es. os =iperCnimos. os sinCnimos e os antCnimos" D"1" Avaliar e4ou redigir textos com se-0ncias descritivas. considerando as condi$,es de produ$%o e circula$%o" A 9a#er uso. nos textos produ#idos. de aspectos gramaticais para construir os e&eitos de sentido pretendidos em textos de di&erentes gneros"
: $rodu ir efeitos de sentido pretendidos pelo uso de notaes como tra*esso! aspas! it+lico! negrito! letras mai0sculas! dois pontos e reticncias em textos de diferentes gneros)

Produo: Perfil indi"idual em que constem informaes pessoais e prefer(ncias-

--) 3spectos gramaticais e efeitos de sentido diferentes no texto escrito de diferentes gneros) ---) 1so de notaes para produo de efeitos de sentido diferentes no texto escrito de diferentes

gneros) Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar o +rocesso de +rodu!"o do te,to e suas reescritas& (0) Avaliar se o te,to +rodu ido reali a o g)nero te,tual +ro+osto. (1) Avaliar o uso do l2,ico e da gram3tica no te,to +rodu ido& (:) Avaliar o envolvimento e em+en#o com a +ublica!"o do te,to (45 +ontos) Orienta!-es +edag6gicas sobre a +rodu!"o te,tual* da +3gina :4 a :1 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Tema ," Compreenso oral


Tpico 11 Compreenso das condies de produo do texto oral de *+rios gneros textuais 1#) Compreenso das marcas do discurso oral no processo de recepo de textos de *+rios gneros)

Habilidades
11)1) -dentificar a funo scio.comunicati*a e o gnero textual! o local onde se passa o e*ento comunicati*o e os falantes en*ol*idos) 11)#) -dentificar informao espec/fica %nomes dos falantes en*ol*idos! n0meros . de telefone! idades! percentagens! temperaturas! condies do tempo! etc)') 1#)1) $erceber as marcas do discurso oral %hesitaes! indicadores de interrupo e de mudana de turnos! colo;uialismo! contraes de itens lexicais e gramaticais! etc)')

Gneros
'(neros relacionados com os g(neros trabal&ados acima (por e)emplo# uma entre"ista)

Aspectos discursivos e lxico- gramaticais >iscutir os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser ouvido" /licitar vocabul1rio sobre o assunto a ser ouvido" /licitar itens gramaticais a serem ouvidos"

Nmero de aulas 04 aulas

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de com+reens"o oral +or meio de atividades +ara este (im (40 +ontos) (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)nero te,tual do te,to ouvido. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica +resentes no te,to ouvido& 41 +ontos Orienta!-es +edag6gicas sobre a com+reens"o oral* da +3gina 07 a 0< do 8aderno da Pro+osta 9 8B8& Tema 4" $roduo oral
Tpico 1() 1so das funes scio. comunicati*as em

Habilidades 16"1" (nteragir por meio da l'ngua estrangeira para cumprimentar< &a#er e responder a uma

Gneros
'(neros relacionados com os g(neros

Aspectos discursivos e lxico gramaticais >iscutir os aspectos de organi#a$%o interna do gnero a ser utili#ado durante a &ala"

Nmero de aulas 04 aulas

*+rios gneros textuais do discurso oral) 1=) $roduo de marcas do discurso oral no processo de produo de textos de *+rios gneros)

apresenta$%o< despedir-se< elogiar< convidar< recusar e aceitar convites< assim como para a comunica$%o oral na sala de aula )pedidos de esclarecimentos. pedidos de licen$a para entrar e sair da sala. pedidos de desculpas e agradecimentos. emprstimos de materiais+" 1@"1" (denti&icar e4ou &a#er uso de palavras e express,es pr prias da linguagem oral )=esita$,es. sinais de interrup$%o. colo-uialismos. contra$,es. sinais de in'cio e &im da &ala. etc"+ e de marcas de colabora$%o do ouvinte )&illers+ no processo da intera$%o oral"

trabal&ados acima (por e)emplo# uma entre"ista)

/licitar vocabul1rio sobre o assunto a ser utili#ado durante a conversa$%o" (tens gramaticais

Buscar sugest-es nas OPs. nos /oteiros de Atividades Avalia!"o da a+rendi agem* (1) Avaliar as #abilidades de +rodu!"o oral +or meio de atividades +ara este (im (40 +ontos) (0) Avaliar o con#ecimento sobre g)nero te,tual do te,to (alado. incluindo os (illers. (1) Avaliar o l2,ico e gram3tica +resentes na conversa!"o& 41 +ontos& =>ota* 'n linguistics. (illers are sounds or ?ords t#at are s+o@en to (ill u+ ga+s in utterances& Ai((erent languages #ave di((erent c#aracteristic (iller soundsB in Englis#. t#e most common (iller sounds are u# 9C9. er 9 9 and um 9Cm9& DEi@eD. DFG@no?D and D' meanD& Orienta!-es +edag6gicas sobre a +rodu!"o oral* da +3gina 0< a 14 do 8aderno da Pro+osta 9 8B8&

Envolvimento com +rojetos tem3ticos e interdisci+linares " 7( pontos Aura!"o das atividades deste bloco " 71 bimestre leti*o >umero de aulas" 18 Hotal de +ontos do bimestre" #(

Sugesto de

!neros que podem ser estudados entre "# a $# anos do %nsino &undamental
8eceita e card1pios 71gina de entrada de sites de 3ogos para crian$as

?apa de revista Eerbete de dicion1rio

8egras e instru$,es de 3ogos (nstru$,es )para &a#er experimentos+ 8 tulos4 /mbalagens ?onto de =orror 4 mistrio ?an$,es Eerbete enciclopdico 7ro&ile Fiogra&ia /ntrevista Artigo Anncio publicit1rio

8elato de experincias e4 ou viagem Hist ria em Guadrin=os ?=arge< coment1rio )em 3ornal. r1dio e TE+ 71gina inicial )3ornal+ Not'cia 8esen=a de livro Aventura )livro de aventura+ ?alendar Notes ?ards

7ostcards Haps Grap=ics Ic=edule