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Literatura Universal
Estructura de la prueba
“… debe adquirir la capacidad crítica necesaria para valorar el trasfondo estético,
ideológico o cultural que acompaña a un texto literario y producir, en consecuencia, una
respuesta adecuada al mismo, mostrando una actitud crítica ante prejuicios y
estereotipos de cualquier clase, especialmente los referidos a la desigualdad entre
hombres y mujeres.”
Texto : Un texto significativo y fácilmente reconocible, extraído de alguna de las obras, que
actúe de reactivador del acto de lectura. (No evaluable). Pág. 2
Primera pregunta: Prueba de lectura. Varias preguntas, más o menos concretas, que sirvan
para demostrar la lectura reflexiva de la obra. (20%). Pág. 2
Tercera pregunta: Relación de la obra con otras manifestaciones culturales: literatura, cine,
teatro, ópera, arte, música clásica, TV, canción popular, cómic, vídeo, videojuegos, ciencia,
religión, filosofía… anteriores y posteriores. (20%). Pág. 4
Cuarta pregunta: Reflexión personal sobre la obra, proyección personal: ponerse en el lugar de
un personaje, situaciones semejantes de su vida (o de la vida en general), soluciones
alternativas a los conflictos planteados en la obra, los principios democráticos, los derechos y
libertades individuales y colectivos, la discriminación, etc. (20%). Pág. 5
Anexo:
Texto
Un texto significativo y fácilmente reconocible, extraído de alguna de las obras, que actúe de
reactivador del acto de lectura.
Primera pregunta
Valoración: 20%
Prueba de lectura. Varias preguntas, más o menos concretas, que sirvan para demostrar la
lectura reflexiva de la obra.
Objetivos:
Contenidos comunes:
Criterios de evaluación:
Segunda pregunta
Valoración: 20%
Objetivos:
1. Conocer los grandes movimientos estéticos, las principales obras literarias, y los
autores y autoras que han ido conformando nuestra realidad cultural.
Contenidos comunes:
Criterios de evaluación:
Tercera pregunta
Valoración: 20%
Relación de la obra con otras manifestaciones culturales: literatura, cine, teatro, ópera, arte,
música clásica, TV, canción popular, cómic, vídeo, videojuegos, ciencia, religión, filosofía…
anteriores y posteriores.
Objetivos:
Contenidos comunes:
Criterios de evaluación:
Cuarta pregunta
Valoración: 20%
Objetivos:
9. Desarrollar el aprecio por los valores de justicia e igualdad, por los principios
democráticos y por la defensa de los derechos y libertades individuales y colectivos,
rechazando cualquier forma de discriminación por razones de sexo, origen, creencia o
cualquier otra circunstancia social o personal.
Contenidos comunes:
Criterios de evaluación:
Expresión escrita
Valoración: 20%
“…desarrollar habilidades y técnicas útiles... para elaborar textos que, con distinta
amplitud y con distintos grados de planificación, incluyan tanto los conocimientos
elaborados como la visión personal y crítica sobre las formas y los temas de la literatura
universal, haciendo un uso no discriminatorio del lenguaje.”
Objetivos:
Contenidos específicos