LUDOTERAPIA

Profra. Lic. Laura Elena Diarte Espinoza

Alumna: Claudia Leticia Guajardo Castillo

UNIDAD II JUEGO Y PROGRESO

IUCT
Convenio con la Universidad Popular Autnoma de Veracruz

15 de marzo de 2014

LUDOTERAPIA JUEGO Y PROGRESO

En la prctica de la Terapia Ocupacional dirigida al nio, se entiende el juego como el medio teraputico ms importante para llegar a una meta, la rehabilitacin. El terapeuta dispone y manipula el ambiente para conseguir una adaptacin satisfactoria y una participacin activa de los nios Y debe reconocer las propiedades de los juguetes y como adaptarlos apropiadamente para utilizarlos en beneficio de los nios. A QUIN BENEFICIA? Puede ser practicado en cualquier edad. En los adultos el juego del nio se transforma, pero sigue siendo juego. En los adultos mayores el juego se utiliza por ejemplo: para reforzar la memoria, estimular la creatividad, realizar estimulacin sensorial, con el objetivo de que estos tengan una sensacin de profundo bienestar psicofsico. La ludoterepia en los nios o la estimulacin temprana se hacen con el propsito de activar su sistema nervioso para que se logren progresos. En los adultos mayores se utiliza con la finalidad de una rehabilitacin integral para mejorar sus capacidades y habilidades, las cuales con el paso de los aos se van deteriorando de manera progresiva.

TERAPIA POR EL JUEGO Modalidad de la terapia utilizada inicialmente en nios con Anna Freud, Melanii Klein. Actualmente tambin se utiliza en adultos y ancianos, pero es el tratamiento en nios de 6 aos donde se utiliza mejor, porque son menos expresivos a la hora de hablar. El paciente revela sus miedo por medio de la fantasa, elaborado con juguetes , juego= a valor teraputico. El nio debe de contar con una amplia variedad de juguetes o menor, pero siempre y cuando pueda expresar sus sentimientos.

REGISTRO Qu es un registro en la ludoterapia El registro en la consulta de Psicologa o Psiquiatra es simplemente la recopilacin de los datos en un soporte escrito, bien manual o informtico. El primer registro es el que se realiza en la entrevista inicial, y que ser el comienzo del registro de la historia clnica del sujeto.

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FORMULACIN DE LAS OBSERVACIONES El juego es una actividad que se utiliza para la diversin y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. El juego es una actividad natural para los nios. Cuando estn jugando, los nios se mantienen ocupados y tambin se entretienen. Los padres no siempre cmo el juego contribuye al desarrollo de su hijo, aunque provoque en los padre sonreir y tranquilidad por lo que hace y es una actividad positiva para los nios

ELABORACIN DE UNA GUIA O TABLA DE INFORMACIN Consensuar los aspectos a observar: que se quiere observar. Definir y seleccionar los indicadores especficos. Elegir y aplicar la gua o tabla

CARACTERSTICAS DE LAS OBSERVACIONES QUE es lo que se va a observar en el nio(a DONDE Y COMO har el terapeuta para observar al nio(a) CUANDO se har la observacin

EL SUJETO PROYECTA CONTENIDOS INCONCIENTES A TRAVZ DEL JUEGO Un nio a la hora que est jugando proyecta como esta su estado de nimo en ese momento La sicoterapeuta deber trabajar sobre el tema para ayudar al nio a superarlo

LAS OBSERVACIONES EXIGEN UN CONOCIMIENTO COMPETENTE DE LO OBSERVADO Y SU SIGNIFICADO Los educadores, monitores o maestros, debern adems de conocer los conceptos tericos, las tcnicas y los instrumentos de la observacin, aportar una sensibilidad especial a la hora de detectar conductas y situaciones relevantes

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INTERPRETACIN DE LA INFORAMCIN OBSERVADA La observacin del juego libre. Facilitara datos e informacin de manifestaciones conductuales espontaneas y naturales de las vivencias, experiencias y emociones que guarda el pequeo en su interior La observacin en el juego dirigido. Este puede servir para la observacin de conductas inducidas y programadas y q de alguna manera se definan como necesarias para diagnosticar situaciones, como por ejemplo el progreso en un aprendizaje.

CMO SE FORMULAN LAS OBSERVACIONES EN LUDOTERAPIA? El terapeuta, entre otras cosas, de sus contenidos inconscientes. ve en el juego lo que el sujeto proyecta

Por ejemplo, un nio puede utilizar un gatito de la canasta de juguetes para decir que el gatito piensa que su mam gata ya no le quiere porque ha nacido una gatita que le ocupa todo su tiempo. Supongamos que el nio en realidad est haciendo referencia a su propia situacin, el nio proyecta lo que no se atreve a decir abiertamente, que tiene celos de la hermanita, por temor a ser considerado un mal hermano.

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