UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE EDUCACIN PROGRAMA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN CURSO: HABILIDADES COMUICATIVAS DOCENTE: EMMA PERALTA RUZ

ROSA AURA CELIS DUARTE

Representaciones Mentales
Las representaciones mentales se manifiestan a travs de formas variadas, ms o menos complejas. Imgenes que condensan un conjunto de significados, sistemas de referencia que posibilitan interpretar lo que sucede, e incluso dan un sentido a lo inesperado. Las representaciones se convierten en una manera de interpretar y de pensar la realidad cotidiana. Es el proceso mental elaborado por las personas dentro de los grupos a fin de fijar posicin en relacin con situaciones, acontecimientos, objetos y comunicaciones que les concierne. En efecto, las representaciones son producto de la actividad elaboradora del individuo y se derivan, por tanto, del propio funcionamiento cognitivo. Por consiguiente, las representaciones mentales en el mbito educativo las definiremos como herramientas cognitivas, segn Jonnasen et al, una herramienta cognitiva refiere a las tecnologas tangibles o intangibles que mejoran la potencia cognitiva del ser humano durante el pensamiento, la resolucin de problemas y el aprendizaje.

Clases de Herramientas Cognitivas

1. MAPAS CONCEPTUALES

Es la representacin visual de las ideas principales de un modo simple y vistoso aprovechando la capacidad humana para la representacin. Los mapas conceptuales requieren de lneas que unen los nodos que representan conceptos o atributos especficos del tema desarrollado, se muestran enmarcados en crculos, rectngulos y se unen mediante lneas, y conectores o palabras de enlace tales como. De, donde, el, para, entonces, con, entre otros.

Los conceptos ms relevantes se deben ubicar en la parte superior del grfico y a medida que se desciende verticalmente por el mapa se ubican los conceptos de menor categora.

Pasos para elaborar un mapa conceptual

Seleccionar un rea de conocimiento (tema) Identificar conceptos claves del tema Sacar una lista de ideas principales en orden jerrquico de acuerdo a la importancia. Elaborar el mapa conceptual.

Ejemplo de mapa conceptual, tomado de Internet Autor Jossep Novak

2. MAPAS MENTALES 3. Es el mtodo ms efectivo para tomar notas, generar ideas, organizarlas, comprenderlas y recordarlas con el fin de aclarar nuestros pensamientos. Los mapas mentales se pueden utilizar como una herramienta de organizacin ya que favorecen el ahorro de tiempo la toma de decisiones y la resolucin de problemas. El creador de los Mapas Mentales fue el psiclogo Tony Buzan, este autor, expone que se basa en la creacin de ideas y asociaciones de imgenes que nos facilita recordar toda informacin necesaria en determinadas situaciones como una exposicin o un discurso complejo. La estructura de un mapa mental contrasta con la forma tradicional de llevar notas escritas tales como frases o prrafos que mantienen un orden secuencial estructurado de una exposicin.

Pasos para elaborar un mapa mental

Poseer elementos tiles como. Papel, colores y lpiz. El mapa debe estar formado por un mnimo de palabras. Utilice ideas claves e imgenes Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central y remarcndola A partir de la idea central, genere una lluvia de ideas que se relacionen con el tema. Relacione la idea central con los subtemas utilizando lneas que las una. Remarque las ideas encerrndolas en crculo subrayndolas, colocndole colores, imgenes usa todo aquello que le sirva para diferenciar haciendo ms clara las ideas. Emplea la creatividad. Ejemplo de mapa mental Tomado de Internet

4. MENTEFACTOS

Se refiere a la representacin grfica que se emplea para reflejar distintos valores y modos de pensamiento del ser humano. El Trmino Mentefacto, se compone de la unin de los trminos Mente (del latn mens, mentis) Cerebro y Facto (del latn factum) hechos. As, los mentefactos se utilizan para representar la estructura de los pensamientos y valores que un ser humano tiene. Los Mentefactos definen cmo existen y se representan los instrumentos de conocimientos y operaciones intelectuales mediante conceptos. USOS: Sirve para representar conceptos Permite extraer las ideas fundamentales y reescribir visualmente las ideas verbales. Permite transportar didcticamente la informacin organizndolas por categoras. Estructura sus

SUPRAORDINAR

ISOORDINADAS

CONCEPTO

EXCLUSIONES

INFRAORDINADAS

EXPLICACIN DEL ESQUEMA SUPRAORDINADAS: hallar el gnero ms cercano o mayor que contenga al concepto. ISOORDINADAS: encontrar caractersticas esenciales del concepto analizado. INFRAORDINADAS: subclases del concepto o etapas de un proceso. EXCLUSIONES: indican conceptos similares que formalmente no pueden incluirse.

Ejemplo de un Mentefacto DIMENSIONES DEL RENDIMIENTO DEL SER HUMANO

P1 Nivel de desempeo escolarP2 Sustentado por la capacidad P3 intelectual del estudiante. Sustentado por la motivacin P4 Y personalidad del estudiante Medida como logra el nivelP5 De aprendizaje

RENDIMIENTO ACADMICO

P6

Rendimiento Deportivo Rendimiento Laboral

P7 P8

Cognitivo

Afectivo

Procedimental

IDEOGRAMA

Mapa Concept

Esquema preestablecido Grfico de conocimiento Ordena el conocimiento Otra forma de aprender

Mapa Mental MENTEFACTO Cuadro Sinptico

Nocional Proposicional Conceptual Precategorial

5. CUADRO SINPTICO Es un resumen esquematizado, con la ventaja de permitir visualizar la estructura y organizacin del contenido expuesto en el texto; es otra de las tantas formas tiles que permite graficar, ordenar, y comparar la informacin de un texto. El cuadro sinptico puede elaborarse con ayuda de llaves, diagramas o utilizar una serie de columnas e hileras. Elaboracin de un cuadro sinptico La elaboracin de un cuadro sinptico tiene dos etapas:

Cuadro Sinptico 1.