Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad
Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa

ELIDIA DEL C. BUSTOS BERB

CHIRIQU Creada el 21 de junio de 19 2. El !erreno "ue donado #or la $e%ora Sa&ina C'()e*.

Descripcin de la unidad: Mi unidad est basada en los medios de transporte de mi comunidad, su utilidad, importancia y la v a en !ue se usa" # tulo de la unidad

Sabes en que viajo para la escuela?

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Adivina en qu medio de transporte voy a la escuela

$esumen de la unidad

Los contenidos estn basados en la utilidad de los medios de transporte que se utilizan en la comunidad (terrestre, areos, acuticos) tomando en cuenta el grado. Las actividades estn basadas en experiencias colaborativas, excursiones, creaciones de medios de transporte con materiales reciclados, maquetas para conocer el traslado desde su casa hasta la escuela. Toda actividad que se realice con los estudiantes dejan huellas un aprendizaje signi!icativo para toda la vida donde ellos puedan hacer uso de lo cognitivo a la compresi"n del tema. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias Sociales, Expresiones Artstica, Educacin fsica
A%o y nivel

2 grado
#iempo necesario apro&imado
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#$ periodos de clase de %$ minutos, # semanas,

'undamentos de la unidad Contenidos

CIENCIAS SOCIALES . Vas, medios de transportes de la comunidad. 3.1 Medios de Transportes Terrestres Acu ticos A!reos. E"#$ESIONES A$T%STICA& El dibujo y Pintura La lnea. Clasificacin El color Tonalidades primarias y secundarias E'(CACI)N *%SICA& Seguridad individual y colectiva. Prevencin de accidentes

(b)etivos del aprendi*a)e

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#$I%N#TU&#
CI)NCI#$ $OCI#.)$

O'()TI*O +) # &)N+I,#() Identifica las vas, medios de transportes y comunicacin para valorar su importancia en el desarrollo social y cultural de su comunidad en base a sus vivencias.

I-#%)N +). O'()TI*O

)/ &)$ION)$ #&T0$TIC#

plica, mediante el dibujo y la pintura, las diversas tonalidades para estimular su capacidad creadora.

)+UC#CI1N 20$IC#

!dentifica los factores de vulnerabilidad en relacin con los riesgos y amena"as desastre #ue pueden darse la comunidad.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

Tu medio de transporte favorito es? Qu medios de transportes conoces?

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Preguntas de unidad

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Preguntas de contenido

Qu son los medios de transporte? C!mo se clasifican los medios de transporte? Qu utilidad tienen los medios de transporte en mi comunidad? Cu"les son los medios de transporte #ue conoces? Qu v$as utili%an los medios de transporte?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empe*ar el traba)o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto -apa mental ilustrado
Conversatorio $3#
rubrica presentacin ma#ueta.odt

+na ve* completado el proyecto

&a#ueta

Anote las evaluaciones #ue valoren la comprensi!n ( )a*ilidades, promuevan la metacognici!n ( midan la necesidad de los estudiante de aprendi%a+es futuros

Investi"aci4n *ideo Ilustrativo

Collage 'intura

)5cursi4n Triptico in6ormativo

$esumen de evaluaciones

MAPA CONCEPTUAL ILUSTRADO, -os *rinda un conocimiento amplio por

medio de figuras ilustrativa #ue expresen en inters por conocer los contenidos esta*lecidos.

MAQUETA, aplica materiales concretos #ue *rinda la utilidad ( la facilidad de

conocimientos donde ad#uiere la experiencia con el medio.

COLLAGE: motiva al estudiante )acer uso de su creatividad ( dise/o 0nico. Pintura: )ace nfasis al uso de colores primarios ( secundario en una silueta de
acuerdo al tema.

EXCURSIN: *rinda la participaci!n ( cola*oraci!n de los estudiantes donde

Detalles de la unidad .abilidades previas

ellos compartan el momento de un d$a feli%. #$IP#IC( I,'($MA#I-(: nos ayuda a brindar in6ormacin sobre sucesos. 1ialogo, pregunatas exploratorias, SQA, Triptico, videos, collage, pintura, mapa mental ilustrativo
Procedimientos

Cada conocimiento nos *rinda un aprendi%a+e significativo donde ellos descu*ran el tema ( puedan valorar la importancia de los medios de transporte ( su utilidad. Ellos pueden identificar cada medio de transporte
Adaptaciones curriculares
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Estudiante con necesidades especiales ,o /ispano0 parlantes Estudiante talentoso

-o aplica

-o aplica Existen estudiantes talentosos #ue tienen la )a*ilidad ( destre%as de desempe/ar diferentes actividades como de poes$a, oratoria, exposici!n, red de matem2ticas.

Materiales y recursos necesarios para la unidad #ecnolog a 1 .ard2are 7e8uipo necesario9 / / / 5 C!mara Computadora7s9 C!mara di"ital &eproductor de +*+ Cone5in a Internet +isco l!ser Impresora / $istema de proyeccin )sc!ner Televisor *C& C!mara de v:deo )8uipo de v:deo con6erencia Otro

#ecnolog a 1 3o4t2are 7necesario9 'ase de datos;<o=a de c!lculo +ia"ramador de publicaciones ro"rama de correo electrnico )nciclopedia en C+>&OMateriales impresos 3uministros $ecursos de Internet (tros $ecursos 3i*ros de texto,45ciencias sociales li*ro de meduca p"gina 66 al 78, revistas, paginas de colorear. Cartulina, cartoncillos, folleto 1irecciones 9e* 5:;3s< #ue apo(an la implementaci!n de su unidad =isitas de campo, 5reali%ar"n una excursi!n donde o*serven la naturale%a ( los medios de transporte de la comunidad 5'adres de familia< formaran parte de la excursi!n estudiantes>clases, docentes.

)ditor de im!"enes / / 'uscador ?eb -ultimedia

+esarrollo de p!"inas @eb rocesador de te5to Otro

.os pro"ramas de IntelA )ducacin son 6inanciados por la 2undacin Intel y la Corporacin Intel. +erechos reservados 2008B Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. IntelB el lo"o de IntelB la iniciativa de Intel )ducacin y el ro"rama Intel )ducar son marcas re"istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los )stados Unidos y otros pa:ses. COtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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