PRODUCTO 9 SECUENCIA DIDCTICA E INTRUMENTO DE EALUACIN DIAGNSTICO/DESCRIPCIN DE LA SITUACIN En el grupo de segundo tiene la problemtica de que los nios presentan

dificultades en su ortografa y silabas trabadas al producir textos por lo que con estas actividades se reforzara la prctica de estas. TITULO DE LA ACTIVIDAD PERMANENTE: Escritura y armado de palabras escritas con dgrafos Reflexin sobre la escritura convencional de palabras de uso frecuente APRENDIZAJE ESPERADOS Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones Tema (s) de reflexin Descripcin del tema de reflexin (Conceptos, ejemplos, referencias bibliogrficas, etc.) Conocimiento del sistema de escritura y ortografa -Maysculas al iniciar la escritura. - Escritura convencional de palabras, dgrafos (ll, rr y ch) y silabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Actividad (es) de inicio Participe en un juego de mesa proporcionado por el docente Comente de manera individual los juegos de mesa que conoce. Escriba enlistando en una cartulina o papel bond aquellos juegos que desea aplicar en el saln. Visualice si escribi de manera correcta los juegos que anoto con anterioridad. Actividad (es) de desarrollo Salga a preguntar a los maestros de la escuela Cmo se escriben los juegos de mesa que ellos desean realizar? Compare con su cartulina y la informacin que le proporciono el maestro si lo que realizo es correcto. Observe y corrija el uso de las maysculas en el inicio del nombre de cada juego. Elijan por equipo un juego que sea de su preferencia Enliste las reglas que empleara en su juego resaltando las maysculas, los signos de puntuacin y la ortografa con un color llamativo. Elabore con el material que le proporciona el docente su juego de mesa que eligi. Actividad (es) de cierre Ponga en prctica el juego previamente elaborado. Comparta estos juegos con sus compaeros de escuela Escriba su experiencia al participar en este proyecto. Instrumentos de evaluacin Lista de cotejo

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DESARROLLO DE UNA ACTIVIDAD DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA APRENDIZAJES ESPERADOS: Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. Nombre del alumo (a):____________________________________________ Fecha:____________________________ INDICADORES FRECUENCIA OBSERVACIONES SIEMPRE ALGUNAS VECES NUNCA 1.- Comprenden el uso de palabras adjetivas. 2.- Utilizan adecuadamente las maysculas. 3.- Respetaban turnos en los juegos de mesa. 4.- Identificamos y corregimos errores ortogrficos en los trabajos realizados 5.- Todos cumplimos con el trabajo de investigacin. 6.- Resolvimos las diferencias empleando el dilogo. 7.- Usamos responsablemente los recursos y materiales. 8.- Participamos activamente en las actividades de juego ACOTACIONES SIEMPRE=10 ALGUNAS VECES=5 NUNCA= 0