Curso: Psicomotricidad en Ed. Primaria Prof. M. Luisa Flores U.

MODELO DE SESIN PSICOMOTRIZ I DATOS INFORMATIVOS II Institucin educativa: Grado: Seccin: Profesora del aula: Profesor de E.F. Profesora de la sesin: Ambiente: Fecha: Tercero de Primaria E Katty Eduardo M. Luisa Flores Auditorio 3 de junio, 2011, 7.50 am.

PLANIFICACIN Educacin fsica Conocimiento Actitud Movimientos de coordinacin dinmica: alternancia. Muestra seguridad en si mismo en la ejecucin de actividades fsicas.

REA Organizador de rea Dominio corporal y expresin creativa

Capacidad Experimenta movimientos de coordinacin dinmica enfatizando la alternancia de cada lado

Indicadores 1. Reproduce movimientos corporales al ritmo de una meloda. 2. Alterna uno y otro segmento corporal correctamente y de manera coordinada con un material especfico.

III

SECUENCIA ESTRATEGICA Medios y materiales Auditorio Equipo de sonido CD Temporali zacin 15 m.

Momento Actividades pedaggico Inicio Calentamiento: los nios realizan una rutina aerbica de corta duracin con msica apropiada. Sentados cmodamente, primero escuchan la cancin y dialogan sobre la letra. Seguidamente se ubican en filas (por cada grupo) manteniendo cierta distancia entre uno y el otro. Los nios imitan los movimientos de la maestra, quien marca el ritmo regularmente. Luego realizan ejercicios de respiracin, se recogen

lentamente tomando buena cantidad de aire, lo expulsan y repiten la accin acompaados de una meloda.

Proceso

Final

Ejecucin de las destrezas: la profesora solicita a los nios que se vuelvan a organizar por grupos y que pongan un nombre a su grupo. La profesora explica las actividades que se van a realizar y para la participacin de todos, cada grupo debe elegir un participante por grupo y mantener el orden de participacin en cada actividad. Las actividades propuestas son: - Dar bote a una pelota avanzando en lnea vertical, usando alternadamente los brazos. - Rodar un aro en la direccin y forma anterior. - Elevar un globo usando los dedos, alternado las manos y avanzando en lnea vertical. - Saltar la soga con los dos pies a la vez y/o alternando los pies, avanzando hacia adelante en lnea vertical. - Dar saltos alternados donde una pierna lleva una pulsera de cascabeles, el nio (a) debe avanzar al comps de la caja china. La profesora indica a los nios y nias que elijan un representante por grupo, el representante recibe un material y los dems integrantes le dicen cmo debe llevar el material. Relajacin: la profesora dice a los nios que es momento de descansar e invita a que se echen en el suelo, que cierren los ojos, deben respirar lentamente y escuchar la meloda por unos minutos. Posteriormente, realizan algunos estiramientos. Conversatorio: sentados en media luna, dialogan con la maestra sobre las actividades realizadas, qu les agrad ms, qu no fue de su agrado, qu otras actividades desean realizar, etc. Hbitos: se indica a los nios que ayuden en el recojo de materiales, se ordenen para regresar al aula, hagan uso de los servicios higinicos.

Cintas de papel de colores Ulas ulas Pelotas de jebe Sogas Pulseras con cascabeles. Equipo de sonido CD Caja China

30 m.

Equipo de sonido CD

15 m.

IV

EVALUACIN REGISTRO VALORATIVO Y DE OBSERVACIONES

Apellidos y nombres Indicador No. 01 Reproduce movimientos corporales al ritmo de una meloda.

Observaciones

Alonso Mara Fernanda Bianca

B A AD

Muy inquieto Le agrada la meloda Muy atenta

Indicador Observaciones No.02 Alterna uno y otro segmento corporal correctamente, y de manera coordinada, con un material especfico. B Impulsivo, falta control. B Algo insegura, llora. AD Demuestra precisin

BIBLIOGRAFA - Ministerio de Educacin: (2009). Diseo Curricular Nacional. Lima. - Ministerio de Educacin: (2009). Gua Metodolgica del Area de Educacin Fsica. Lima. Fernndez, Ccechini y Zagalaz: (2005). Didctica de la Educacin Fsica en la Educacin Primaria. Sntesis, Espaa.