INTRODUCCION

Los alumnos de la carrera de computacin e informtica ponen a su disposicin el presente trabajo de innovacin tecnolgica titulado SISTEMA SMARTLA !"# $ARA EL MA!E%& ' "&!TR&L (E S&)T*ARE E! L&S LA+&RAT&RI&S (E "&M$ TA"I,! E I!)&RM-TI"A (EL ISE$ #&!&RI& (EL.A(& ES$I!&/A (EL A0& 123345 En nuestros d6as la computacin est mu7 inmersa en la vida cotidiana8 tanto as6 9ue las instituciones de educacin utili:an la computacin como ;erramienta de ense<an:a8 frente a esta esta situacin emergen diferentes problemas como =por9ue los alumnos de computacin se distraen cuando estos estn en el laboratorio> )rente a esta situacin el presente trabajo aporta un granito de arena a la solucin de este problema8 este trabajo est divido en tres cap6tulos? El primer cap6tulo se centra en el planteamiento metodolgico8 ocupndonos en primer lugar de la descripcin de la realidad problemtica8 objetivos8 variables 7 m@todos 7 dise<os de la investigacin5 En el segundo cap6tulo se ;ace referencia al marco terico 9ue inclu7e el marco ;istrico 7 el marco conceptual5 ' por Altimo en el cap6tulo tercero se ;ace el respectiva interpretacin 7 sus respectivos aneBos5 Los estudiantes tratamiento estad6stico8 su

57

I!(I"E $g5 "A$IT L& I? $LA!TEAMIE!T& MET&(&L,.I"& 353 (escripcin de la realidad problemticaCCCCCCCCCCCC5 351 (elimitaciones 7 definicin del problema555CCCCCCCCCCC 35153 (elimitacionesCCCC55CCCCCCCCCCCCCCCC5 35151 (efinicin del problemaCCCCCCCCCCCCCCCCC D D D D

35E &bjetivo de la InvestigacinCCCCCCCCCCCCCCCCCC F 35G #iptesis generalCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC55 F 35H Iariables e IndicadoresCCCCC55CCCCCCCCCCCCCC5 F 35D Iiabilidad de la InvestigacinCCC5CCCCCCCCCCCCCC J 35F %ustificacin e Importancia de la InvestigacinCCC5CCCCCC5 J

35J Limitaciones de la InvestigacinCCC5CCCCCCCCCCC555C J 35K Tipo 7 !ivel de la InvestigacinC5C5CCCCCCCCCCCCCC K 3532 3533 M@todo 7 (ise<o de la Investigacin555CCCCCCCCCCCC K T@cnicas 7 Instrumentos de Recoleccin de

InformacinCCCCCCCCCCC5CCCCCCCCCCCCCC K 3531 353E "obertura de EstudioCC55CCC5CCCCCCCCCCCCCC 32 $resupuestoCCCCCC5CCC5CCCCCCCCCCCCCC 32

"A$IT L& II? MAR"& TE,RI"& 153 Antecedentes de la InvestigacinCCCC5CCCCCCCCCCC5 33 151 Marco #istricoCCCCCCCCCCCC5CCCCCCCCCCC5 33

57

15153 #istoria de las RedesCCCCC5CCCCCCCCCCCCC 33 15E Marco "onceptual5CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC55 3E 15E53 Redes de "omputadorasCCCCCCCCCCCCCCCC55 3E 15E51 Monitoreo de RedesCCCCCCCCCCCCCCCCCC555 3G 15E5E ServidoresCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 3H 15E5G $rotocolos de RedCCCCCCCCCCCCCCCCCCC55 3D 15E5H AplicacionesCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 3D "A$IT L& III? "ARA"TERLSTI"AS $RI!"I$ALES ' I!STALA"I,! (E SMARTLA !"#

E53 SmartLaunc;CCCCCCCCC5CCCC5CCCCCCCCCCC5 3K E51 "aracter6sticas $rincipalesCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 12 E5E "onfiguracin de la Red de Servidor SmartLaunc;CCCCCCCC5 1E E5G Instalacin de SmartLaunc;CCCCCCCCCCCCCCCCCC55 1H E5H Modelamiento de la RedCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC5 EJ E5D "ontrol de AplicacionesCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC55 EK +I+LI&.RA)LA A!EM&S

57

"A$IT L& 3? $LA!TEAMIE!T& MET&(&L,.I"& 353 (ES"RI$"I,! (E LA REALI(A( $R&+LEM-TI"A?

El problema 9ue presentamos a continuacin engloba a los alumnos 9ue encuentran medios de distraccin8 teniendo como consecuencia la no captacin de la ense<an:a 9ue el profesor transmite 7 el posterior disentimiento del trabajo reali:ado8 adems de complicaciones al momento de reali:ar tareas o trabajos dejados por el profesor5 351 (ELIMITA"I&!ES ' (E)I!I"I,! (EL $R&+LEMA? 35153 (elimitaciones? A5 (elimitacin Espacial? El presente pro7ecto se llevar a cabo en el ISE$ #onorio (elgado Espino:a4 dentro de la carrera de "omputacin e Informtica5 +5 (elimitacin Temporal? El pro7ecto ser planteado a fines del a<o 12335 "5 (elimitacin Social? El pro7ecto reali:ado ser utili:ado por los

docentes de la "arrera de "omputacin @ Informtica del ISE$ #onorio (elgado Espino:a4 para el control de aplicaciones usadas por los alumnos5

35151 (efinicin del $roblema? En la descripcin del problema descrito con anterioridad8 nos dice 9ue los alumnos se distraen a causa de las instalaciones de aplicaciones 7 entre otros factores8 sin embargo8 surge un nuevo problema frente al problema descrito con anterioridad8 el de comprobar si realmente es

57

necesario implementar un sistema de control 7 monitoreo de aplicaciones por lo 9ue surge las siguientes interrogantes? =Es necesario implementar un sistema de control 7 monitoreo de aplicaciones> Implementando este sistema =Mejorar realmente el aprendi:aje de los alumnos> =Afectar6a al alumno restringirle el uso de aplicaciones 9ue ellos utili:an> =Realmente la instalacin de aplicaciones distraen a los alumnos>

35E

&+%ETII& (E LA I!IESTI.A"I,!? (ise<ar un sistema 9ue controle las aplicaciones usadas por los alumnos de la carrera de "omputacin @ Informtica del ISE$ #onorio (elgado Espino:a4 para mejorar su aprendi:aje5

35G

#I$,TESIS .E!ERAL? La implementacin del SoftNare Smart Launc;4 mejorar la atencin de los alumnos 7 as6 obtendrn una ma7or cantidad de conocimientos

35H

IARIA+LES E I!(I"A(&RES? 35H53 Iariable Independiente? Implementacin del Sistema Smart Launc;4 A5 Indicadores? Anlisis 7 (ise<o de SoftNare +5 Lndices? Re9uisitos del SoftNare 35H51 Iariable (ependiente? Manejo 7 "ontrol de SoftNare A5 Indicadores? .estin del SoftNare +5 Lndices? Aplicaciones tili:adas por los Alumnos

57

35D

IIA+ILI(A( (E LA I!IESTI.A"I,!? 35D53 Econmica? "ontamos con un SoftNare Libre llamado Smart Launc;4 9ue nos servir para la implementacin de !uestro $ro7ecto5 35D51 T@cnica? Actualmente contamos con las ;erramientas adecuadas para el desarrollo del pro7ecto8 como por ejemplo un servidor 7 varios ordenadores para su utili:acin5 35D5E &perativa? Los investigadores 9ue reali:amos el pro7ecto contamos con el suficiente conocimiento para la elaboracin @ implementacin del $rograma5

35F

% STI)I"A"I,! O IM$&RTA!"IA (E LA I!IESTI.A"I,!? 35F51 %ustificacin? El presente pro7ecto 9ue se est proponiendo fue ;ec;o con el fin de generar ms inter@s a los docentes en el aprendi:aje de sus alumnos8 por 9ue somos concientes de 9ue si los alumnos no toman atencin a sus clases8 adems de no entender nada se perjudicarn en el futuro laboral al 9ue se enfrentarn5 35F51 Importancia? La implementacin del pro7ecto generar

consecuencias positivas en los alumnos por 9ue as6 captarn con ma7or atencin el conocimiento 9ue les transmite el docente 9ue a su ve: tambi@n se beneficiar por 9ue lograr forjar mejores profesionales para el mercado laboral de ;o75 35J LIMITA"I&!ES (E LA I!IESTI.A"I,!? $ara obtener una ma7or eficacia en la implementacin del pro7ecto presentado se re9uerir un tiempo no ma7or a E meses8 as6 como un apo7o profesional as6 como tambi@n un presupuesto para la culminacin del pro7ecto presentado5

57

35K

TI$& ' !IIEL (E LA I!IESTI.A"I,!? 35K53 Tipo de Investigacin? Aplicada5 $or9ue se basa en la aplicacin de los conocimientos recibidos en los temas de "onfiguracin de Redes e Instalacin de softNare5 35K51 !ivel de Investigacin? (escriptivo5 $or9ue se centra en la realidad 7 servir de base para otros pro7ectos futuros 9ue se planteen5

3532

MOT&(& ' (ISE0& (E LA I!IESTI.A"I,!? 353253 M@todo de la Investigacin? anterioridad5 353251 (ise<o de la Investigacin? !o EBperimental P Transversal5 EBperimental5 $or9ue se busca

el cumplimiento de la variable dependiente 9ue se dio con

$or9ue se re9uiri solamente una sola recoleccin de datos tanto para alumnos como de docentes5 3533 TO"!I"AS E I!STR ME!T&S (E RE"&LE""I,! (E

I!)&RMA"I,!? 353353 T@cnicas? 35335353 "uestionario? "omprende interrogantes dirigidas al

docente8 para determinar si en realidad ;a7 una necesidad en cuanto al control de las aplicaciones utili:adas por los alumnos5 353351 Instrumentos?

57

35335153

Encuesta?

na encuesta con alternativas mAltiples8

permitir saber con ma7or precisin el nivel de necesidad5 3531 "&+ERT RA (E EST (I&? 353153 niverso? "onformado por J docentes pertenecientes a la carrera profesional de "omputacin @ Informtica del ISE$ #onorio (elgado Espino:a45 353151 Muestra? La poblacin es de J personas8 nuestro nivel de confian:a es de KH Q 7 le corresponde un valor de confian:a de 35KD con un error mBimo permisible de 252H5 La muestra correspondiente se demostrara con esta operacin? !R n:1 G!ScT1U:1 !RJS38KDT1 GSJTS282HT1US38KDT1 nR J personas 353E $RES $ EST&?

$ara la reali:acin del pro7ecto se utili:ar una cantidad ra:onable de 3H22 soles

57

"A$LT L& 1? MAR"& TE,RI"& 153 A!TE"E(E!TES (E LA I!IESTI.A"I,!? !o ;ubo investigaciones previas en base a este pro7ecto presentado5 151 MAR"& #IST,RI"&?

15153 #IST&RIA (E LAS RE(ES El almacenamiento 7 anlisis de la informacin ;a sido uno de los grandes problemas a 9ue se ;a enfrentado el ;ombre desde 9ue invent la escritura5 !o es sino ;asta la segunda mitad del siglo MM 9ue el ;ombre ;a podido resolver8 parcialmente8 ese problema gracias a la invencin de la computadora5 En la d@cada de los H2Vs el ;ombre dio un gran salto al inventar la computadora electrnica5 La informacin 7a pod6a ser enviada en grandes cantidades a un lugar central donde se reali:aba su procesamiento5 A;ora el problema era 9ue esta informacin ten6a 9ue ser acarreada al departamento de proceso de datos5 "on la aparicin de las terminales en la d@cada de los D2Vs se logr la comunicacin directa entre los usuarios 7 la unidad central de proceso8 logrando una comunicacin ms rpida 7 eficiente8 pero se encontr un obstculoW entre ms terminales 7 otros perif@ricos se agregaban a la computadora central8 la velocidad de comunicacin deca6a5 #acia la mitad de la d@cada de los F2Vs la delicada tecnolog6a del silicio e integracin en miniatura permiti a los fabricantes de computadoras construir ma7or inteligencia en m9uinas ms pe9ue<as5 Estas m9uinas llamadas microcomputadoras descongestionaron a las viejas m9uinas centrales5 A partir de ese momento cada usuario ten6a su propia microcomputadora en su escritorio5

57

A principios de la d@cada de los J2Vs las microcomputadoras ;ab6an revolucionado por completo el concepto de computacin electrnica as6 como sus aplicaciones 7 mercado5 Los gerentes de los departamentos de informtica fueron perdiendo el control de la informacin puesto 9ue el proceso de la misma no estaba centrali:ado5 A esta @poca se le podr6a denominar la era del )lopp7 disX 7a 9ue fue en este periodo donde se invento el flopp7 Slector de unidades de disco fleBibleT Sin embargo de alguna manera se ;ab6a retrocedido en la forma de procesar informacin8 ;ab6a 9ue acarrear la informacin almacenada en los dis9uetes de una micro a otra 7 la relativa poca capacidad de los dis9uetes ;ac6a dif6cil el manejo de grandes cantidades de informacin5 "on la llegada de la tecnolog6a *inc;ester Sprimer empresa 9ue creo discos durosT se lograron dispositivos Sdiscos durosT 9ue permit6an almacenar grandes cantidades de informacin8 capacidades de iban desde H Megab7tes ;asta 3228 en la actualidad ;a7 ;asta J2 .igab7tes5 na desventaja de esta tecnolog6a era el alto costo 9ue significaba la ad9uisicin de un disco duro5 Adems8 los usuarios ten6an la necesidad de compartir informacin 7 programas en forma simultnea 7 todo se ;ac6a de manera mecnica5 Estas ra:ones principalmente aunadas a otras8 como @l poder compartir recursos de relativa baja utili:acin 7 alto costo llev a diversos fabricantes 7 desarrolladores a la idea de las redes locales5 Las RE(ES locales ;ab6an nacido5 Las primeras Redes Locales estaban basadas en introducir un servidor de (iscos S(isX ServersT5 Estos e9uipos permit6an a cada usuario el mismo acceso a todas las partes del disco8 causando obvios problemas de seguridad 7 de integridad de datos8 7a 9ue la informacin no estaba segura en ninguna computadora8 todos ten6an acceso a ella5 La compa<6a !ovell8 fue la primera en introducir un Servidor de Arc;ivos S )ile ServerT en 9ue todos los usuarios pueden tener acceso a la misma informacin8 compartiendo arc;ivos 7 contando con niveles de seguridad8 lo 9ue permite 9ue

57

la integridad de la informacin no sea violada5 !ovell8 bas su investigacin 7 desarrollo en la idea de 9ue es el SoftNare de Red no el #ardNare8 el 9ue ;ace la diferencia en la operacin de la red8 esto se ;a podido constatar5 En la actualidad !ovell soporta mas de 322 tipos de redes 7 otras casas desarrolladoras ;an surgido SS*indoNs8 LinuB8 n6B5 EtcT5

Las tendencias actuales indican una definitiva orientacin ;acia la conectividad de datos5 !o solo es el env6o de la informacin de una computadora a otra8 sino sobre todo en la distribucin del procesamiento a lo largo de grandes redes en la empresa8 ciudad8 pa6s 7 mundo5 !ovell8 fue pionero en 3KJD8 una ve: ms al lan:ar la tecnolog6a de protocolo abierto 9ue pretende tener una ar9uitectura universal de conectividad bajo !etNare5 A mediados de los J28 se empe:aron a usar mdems para compartir datos con otros computadores8 a esto se le llamo coneBin punto a punto 7 se eBpando gracias al uso de computadoras 9ue funcionaban como punto central de comunicacin STableros de bolet6nT5 Sin embargo ;ab6a poca comunicacin directa 7 solo con 9uienes conoc6an el tablero de bolet6n8 adems de 9ue se re9uer6a un modem 7 una l6nea telefnica por coneBin al tablero8 lo 9ue pronto resulto insuficiente5 (urante las d@cadas de 3KD28 F28 J28 K28 el (epartamento de (efensa de Estados nidos S(o(T desarroll redes de rea amplia S*A!T para uso militar 7 cient6fico8 esta tecnolog6a permit6a la internetNorXing de diferentes computadores por diferentes rutas5 La red en s6 determinaba la forma de transferir datos de un computador a otro5 En lugar de poder comunicarse con un solo computador a la ve:8 se pod6a acceder a varios computadores mediante la misma coneBin5 La *A! del (o( finalmente se convirti en la Internet5 15E MAR"& "&!"E$T AL?

57

15E53 RE(ES (E "&M$ TA(&RAS La definicin ms clara de una red es la de

un sistema de comunicaciones8 7a 9ue permite comunicarse con otros usuarios 7 compartir arc;ivos 7 perif@ricos5 Es decir es un sistema de comunicaciones 9ue conecta a varias unidades 7 9ue les permite intercambiar informacin5 Se entiende por red al conjunto interconectado de ordenadores

autnomos5 Se dice 9ue dos ordenadores estn interconectados8 si @stos son capaces de intercambiar informacin5 La coneBin no necesita ;acerse a trav@s de un ;ilo de cobre 8 tambi@n puede ;acerse mediante el uso de lser8 microondas 7 sat@lites de comunicacin5 La gestin de red consiste en monitori:ar 7 controlar los recursos de una red con el fin de evitar 9ue esta llegue a funcionar incorrectamente degradando sus prestaciones5

15E51 M&!IT&RE& (E RE(ES El t@rmino Monitoreo de red describe el uso de un sistema 9ue constantemente monitori:a una red de computadoras en busca de componentes defectuosos o lentos8 para luego informar a los administradores de redes mediante correo electrnico8 pager u otras alarmas5 Es un subconjunto de funciones de la administracin de redes Mientras 9ue un sistema de deteccin de intrusos monitorea una red por amena:as del eBterior SeBternas a la redT8 un sistema de monitoreo de red busca problemas causados por la sobrecarga 7Yo fallas en los servidores8 como tambi@n problemas de la infraestructura de red Su otros dispositivosT5 $or ejemplo8 para determinar el estatus de un servidor Neb8 softNare de monitoreo puede enviar8 peridicamente8 peticiones #TT$ S$rotocolo de Transferencia de #iperteBtoT para obtener pginasW para un servidor de correo electrnico8 enviar mensajes mediante SMT$ S$rotocolo de

57

Transferencia

de

"orreo de

SimpleT8 Acceso

para a

luego Mensajes

ser de

retirados InternetT

mediante IMA$ S$rotocolo

o $&$E S$rotocolo $ost &fficeT

"omAnmente8

los

datos

evaluados

son

tiempo

de

respuesta

7 disponibilidad So uptimeT8 aun9ue estad6sticas tales como consistencia 7 fiabilidad ;an ganado popularidad5 La generali:ada instalacin de dispositivos de optimi:acin para Redes de rea eBtensa tiene un efecto adverso en la ma7or6a del softNare de monitoreo8 especialmente al intentar medir el tiempo de respuesta de punto a punto de manera precisa8 dado el l6mite visibilidad de ida 7 vuelta )allas de peticiones de estado8 tales como 9ue la coneBin no pudo ser establecida8 tiempo de espera agotado8 entre otros8 usualmente produce una accin desde del sistema de monitoreo5 Estas acciones pueden variar? una alarma puede ser enviada al administrador8 ejecucin automtica de mecanismos de controles de fallas8 etc@tera5 Monitorear la eficiencia del estado del enlace de subida se

denomina Medicin de trfico de red5

15E5E SERII(&RES En informtica8 un servidor es una computadora 9ue8 formando parte de una red8 provee servicios a otras computadoras denominadas clientes5 Tambi@n se suele denominar con la palabra servidor a?

na aplicacin informtica o programa 9ue reali:a algunas tareas en beneficio de otras aplicaciones llamadas clientes5 Algunos servicios ;abituales son los servicios de arc;ivos8 9ue permiten a los usuarios almacenar 7 acceder a los arc;ivos de una computadora 7 los servicios de aplicaciones8 9ue reali:an tareas en beneficio directo del usuario final5 Este es el significado original del t@rmino5 Es posible 9ue un ordenador cumpla simultneamente las funciones de cliente 7 de servidor5

57

na computadora en la 9ue se ejecuta un programa 9ue reali:a alguna tarea en beneficio de otras aplicaciones llamadas clientes8 tanto si se trata de un ordenador central SmainframeT8 un miniordenador8 una computadora personal8 una $(A o un sistema embebidoW sin embargo8 ;a7 computadoras destinadas Anicamente a proveer los servicios de estos programas? estos son los servidores por antonomasia5

n servidor no es necesariamente una m9uina de Altima generacin de grandes proporciones8 no es necesariamente un superordenadorW un servidor puede ser desde una computadora vieja8 ;asta una m9uina sumamente potente Sej5? servidores Neb8 bases de datos grandes8 etc5 $rocesadores especiales 7 ;asta varios terab7tes de memoriaT5 Todo esto depende del uso 9ue se le d@ al servidor5 Si usted lo desea8 puede convertir al e9uipo desde el cual usted est le7endo esto en un servidor instalando un programa 9ue trabaje por la red 7 a la 9ue los usuarios de su red ingresen a trav@s de un programa de servidor Neb como Apac;e5

$or lo cual podemos llegar a la conclusin de 9ue un servidor tambi@n puede ser un proceso 9ue entrega informacin o sirve a otro proceso5 El modelo "lienteZservidor no necesariamente implica tener dos ordenadores8 7a 9ue un proceso cliente puede solicitar algo como una impresin a un proceso servidor en un mismo ordenador5 15E5G $R&T&"&L&S (E RE( $odemos definir un protocolo como el conjunto de normas 9ue regulan la comunicacin Sestablecimiento8 mantenimiento 7 cancelacinT entre los distintos componentes de una red informtica5 EBisten dos tipos de protocolos? protocolos de bajo nivel 7 protocolos de red5
2.3.5 A$LI"A"I&!ES

SoftNare de programacin? Es el conjunto de ;erramientas 9ue permiten al programador desarrollar entre otros? programas informticos8 usando diferentes alternativas 7 lenguajes de programacin8 de una manera prctica5 Inclu7e

57

Editores de teBto "ompiladores Int@rpretes Enla:adores (epuradores Entornos de (esarrollo Integrados SI(ET? Agrupan las anteriores ;erramientas8 usualmente en un entorno visual8 de forma tal 9ue el programador no necesite introducir mAltiples comandos para compilar8 interpretar8 depurar8 etc5 #abitualmente cuentan con una avan:ada interfa: grfica de usuario S. IT5

SoftNare de aplicacin? Es a9uel 9ue permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas espec6ficas8 en cual9uier campo de actividad susceptible de ser automati:ado o asistido8 con especial @nfasis en los negocios5 Inclu7e entre otros?

Aplicaciones para "ontrol de sistemas 7 automati:acin industrial Aplicaciones ofimticas SoftNare empresarial +ases de datos Telecomunicaciones Spor ejemplo Internet 7 toda su estructura lgicaT Iideojuegos

57

"A$IT L& III "aracter6sticas principales e instalacin de Smartlaunc;

57

SMARTLAUNCH SmartLaunc; es un pa9uete de softNare profesional dise<ada

para ofrecer una solucin completa para la gestin de centros de juego 7 cibercaf@s5 SmartLaunc; presenta una amplia gama de caracter6sticas inclu7endo la reserva del e9uipo8 gestin de licencias8 informes 7 estad6sticas finalcial8 integrado $&S del sistema 7 de seguridad avan:ada5 Todos juntos Smartlaunc; reduce el coste de los t@cnicos 7 las licencias de softNare8 mejora su manejo al cliente 7 le proporcionan informacin esencial sobre cmo optimi:ar su negocio5 Adems de los beneficios de gestin8 Smartlaunc; mantiene un enfo9ue ed intensificacin de la eBperiencia del cliente5 %uegos de casa tiene a trav@s de los dos Altimos a<os eBperiment un aumento masivo8 lo 9ue ;a ;ec;o 9ue sea una necesidad para los centros de juego para ofrecer una alta calidad de servicio al cliente5 Relacionados con el cliente las caracter6sticas tales como cuentas de usuario personal8 de cliente a pedido del administrador del producto 7 nivel superior5 una interfa: de usuario interactiva llevar la eBperiencia del cliente 7 el servicio a un

57

Las 32 caracter6sticas principales?

1. .estin de licencias

na de las caracter6sticas Anicas en Smartlaunc; es la funcionalidad para administrar las claves de licencia de gran valor5 Esta caracter6stica reducir dramticamente sus gastos de softNare mediante la distribucin de licencias disponibles a pedido5 La Altima versin de Smartlaunc; ofrece ms de E22 presets de los juegos ms populares8 lo 9ue ;ace 9ue sea ms fcil 9ue nunca utili:ar 7 configurar la administracin de licencias5

2. Seguridad

Smartlaunc; ofrece una amplia gama de control de seguridad5 $uesta en marc;a de pol6ticas de seguridad 7 programa de filtros prevenir cual9uier acceso no autori:ado fuera del "liente Smartlaunc;5 Smartlaunc; G52 tambi@n ofrece una proteccin mejorada de datos con adicin de I$Zfi ltrado5 A lo largo de estas caracter6sticas de seguridad8 puede especificar 9u@ reas en Smartlaunc; sus empleados deben tener acceso a5 (e esta manera usted puede proteger informacin sensible8 tales como los informes financieros 7 las claves de licencia5

E5 Estructura de precios avan:ada Smartlaunc; soporta cada estructura de precios imaginables5 Es posible establecer descuentos avan:ada la cantidad8 los precios no pico 7 pico8 ofrece boletos prepagados8 etc $or ejemplo8 puede configurar una estructura de precios para otorgar al cliente una cuarta ;ora libre en temporada baja de lunes a viernes5 Todos los boletos de prepago

57

contienen un cdigo de barras impreso para la venta fcil 7 la prevencin de la falsificacin5

G5 Informe del sistema financiero &frece una completa funcionalidad Smartlaunc; financiera de informes5 El nuevo [jefe de turno[ permite los informes de la caja registradora 7 los informes de las acciones5 sted puede imprimir o eBportar viejos informes de la caja registradora 7 estados de cuentas provisionales cuando lo desee5
5. Sistema de Reservas

El comercio de su pluma 7 el papel de nuestro nuevo sistema de reserva integral5 Reali:ar una reserva fleBible o seleccionar un grupo espec6fica de las computadoras5 "ada reserva contiene los parmetros como el nombre8 nombre de usuario el nAmero de tel@fono8 7 para fumadores Y no fumadores5
6.

.rupos de usuarios La funcionalidad de grupo de usuarios ofrece una solucin completa para a7udarle a manejar varios escenarios de membres6a5 Es posible crear un nAmero ilimitado de clientes diferentes Y grupos de usuarios 7 especificar una estructura espec6ficas de precios para cada grupo8 inclu7endo los precios diferenciados del tiempo8 producto 7 oferta5 Smartlaunc; le permite establecer una fec;a de vencimiento para el grupo8 de tal manera 9ue despu@s de un cierto nAmero de d6as 9ue el usuario va a volver a una diferentes grupos Spor ejemplo8 II$Zmiembro a miembro titularT5

7. "uentas de usuario

57

&tra caracter6stica importante es la funcionalidad de la cuenta de usuario5 na cuenta de usuario le permite configurar personales de los usuarios fiZles8 9ue puede almacenar partidas guardadas8 los arc;ivos de configuracin8 los controles del teclado8 favoritos de Internet8 documentos de *ord8 etc5 En combinacin con el usuario grupos 9ue pueden tener membres6a especial donde el usuario perfil se almacenan los datos 7 viceversa5 Esta caracter6stica se espera mejorar considerablemente la eBperiencia del cliente en el centro de juegos 7 Z ms importante Z ;ar 9ue sus clientes 9uieren regresar a su centro de juegos de a:ar5

8.

Estad6sticas avan:adas .enerar una variedad de diferentes informes estad6sticos5 $uede generar informes de uso8 rapports venta de productos8 rapports uso de aplicaciones8 las estad6sticas los empleados8 etc Esta caracter6stica puede a7udar a asignar los recursos 7 optimi:ar su negocio5

K5 Soporte integrado de punto de venta (escartar su vieja caja de registro 7 comen:ar a utili:ar la ms reciente adicin en Smartlaunc;5 Z na solucin totalmente integrada de punto de venta5 tili:ar un

escner de cdigo de barras cuando usted vende productos o imprimir un recibo cuando el cliente es ficcin contenida se proporciona5 El cajn se abre automticamente cada ve: 9ue se reciba el pago5

325 SXins personali:ables cliente (ise<a tu propia piel del cliente Smartlaunc; o utili:ar uno de los

57

aspectos diferentes 7a incluidos5 El sistema de la piel ;ace 9ue sea posible cambiar todo de color de imgenes8 fuentes 7 logotipos5

E5E "onfiguracin de la Red para el Servidor del Smart Launc;4 $ara esto utili:aremos E m9uinas virtuales creadas con anterioridad5 35 Ierificamos 9ue las E $"VS est@n en un mismo grupo de trabajo5

15 Asignamos la I$ al servidor 9ue en este caso le asignaremos la !ro5 35

57

E5 Repetimos el mismo procedimiento para las 1 $"VS clientes 9ue en este caso les asignaremos las siguientes I$5

$" 1? 3K153DJ5351 $" E? 3K153DJ535E

!&TA? Esto es una simulacin en m9uina virtual para la demostracin lo cual se utili: dos I$s5 En el Laboratorio !ro5 EE2 se instalar6a el Smart Launc; igual 9ue en el ejemplo de la m9uina virtual pero con la diferencia 9ue las I$s van desde5 3K153DJ5J53 ;asta 3K153DJ5J5G25 $ara ello se contar con un servidor 9ue utili:ar la I$ nAmero 3K153DJ5353 el cual este servidor ir a un #ub o un SNitc; 7 este servidor estar conectado con el resto de las computadoras5

57

E5G I!STALA"I,! (E SMARTLA !"# Esta gu6a le a7udar a instalar 7 configurar un G83 Smartlaunc; en su cafeter6a5 Antes de comen:ar la instalacin8 asegArese de cerrar todas las aplicaciones 9ue se ejecutan 7 las instalaciones5 Si usted va a almacenar el cdZXe7s 7 arc;ivos de imagen para los juegos en la misma m9uina 9ue el servidor Smartlaunc;8 7 tiene ms de 32 e9uipos de la cafeter6a8 asegArese de 9ue est ejecutando un sistema operativo de servidor como *indoNs !T o *indoNs Server 122E en la m9uina5 La ra:n de esto es 9ue *indoNs KJYMEYM$ no puede manejar ms de 32 usuarios conectados a una carpeta compartida5 Paso 1: Instalacin de Microsoft !ET )rameNorX 1525 Tanto en el servidor 7 el cliente Smartlaunc; re9uiere 9ue el de Microsoft5 !ET )rameNorX 152 +eta est instalado en la m9uina5

Imagen 1 Descargando Net Framework 2.0

57

Imagen 2 Ejecute el archivo de dotnet !.e!e Al ejecutar el arc;ivo de instalacin se abrir una gu6a para a7udar a instalar Microsoft5 !ET )rameNorX 152 +eta8 ;aga clic en el botn Siguiente en la primera pgina para iniciar el proceso de instalacin5

Imagen " Instale NE# Framework 2.0

El siguiente paso muestra el acuerdo de licencia de usuario final para la instalacin5 !ET )rameNorX8 ;aga clic en la casilla de verificacin lectura Acepto los t@rminos del "ontrato de Licencia8 a continuacin8 ;aga clic en el botn Instalar para comen:ar la instalacin5

57

Imagen $ %ce&te el acuerdo de la licencia )inali:ar la instalacin ;aciendo clic en el botn )inali:ar cuando la instalacin se lleva a cabo5

Imagen 5 #ermine la instalaci'n

A;ora ;a instalado el Microsoft5 !ET )rameNorX en el e9uipo servidor5

57

Paso 2: Instalacin Smart Launc; A;ora podemos iniciar la instalacin ;aciendo doble clic en el arc;ivo setup5eBe8 lo 9ue se iniciar la instalacin como se muestra en la imagen D5

Imagen ( Instalaci'n de )mart *aunch En el siguiente paso puede elegir 9u@ parte de 9ue desea instalar8 las opciones son? 35 administrador con permiso de 15 Servidor 7 administrador E5 Instalacin personali:ada $aso 3 a E le permite elegir si desea instalar el servidor 7 el mdulo de administrador8 o slo uno de los dos5 Si desea instalar el cliente8 por favor8 siga esta gu6a en el paso H para ms detalles5 Imagen 7 )eleccione cual m'dulo &ara instalar

57

La Altima opcin 9ue se llama instalacin personali:ada8 eligiendo esto le permitir elegir una unidad de instalacin en un directorio diferente8 como se muestra en la imagen J5 (espu@s de elegir una unidad de instalacin o carpeta diferente8 tambi@n ser capa: de escoger los mdulos 9ue 9ue desea instalar5

Imagen + ,am-ie la car&eta de la instalaci'n A;ora est listo para iniciar la instalacin8 ;aga clic en el botn Siguiente para iniciar la instalacin5 "uando la instalacin ;a7a finali:ado8 ;aga clic en el botn )inali:ar 7 continAe con el paso E5 Paso 3: Iniciar el servidor por primera ve: (espu@s de la instalacin ;a7a finali:ado8 se encuentran algunos nuevos accesos directos en el escritorio8 en funcin de los mdulos 9ue desee para instalar5 #aga doble clic en el icono del servidor para iniciar el servidor5 "ada ve: 9ue el servidor se inicia8 comprueba si ;a7 nuevas actuali:aciones disponibles para su descarga5 Si se encuentra alguna actuali:acin8 aparecer una ventana popZup diciendo esto como se muestra en la imagen K8 ;aga clic en el botn (escargar a;ora para descargar e instalar la Altima versin de5

57

"omprobacin de las actuali:aciones tambi@n se puede ;acer manualmente despu@s de la ventana del servidor5

Imagen . descarga de actuali/aciones

Si una actuali:acin para el cliente o el mdulo de administrador se encuentran8 es necesario 9ue se reinicie con el fin de ser actuali:ado5 El cliente tambi@n puede ser for:ado a actuali:ar desde el mdulo de administrador ;aciendo clic derec;o en el e9uipo 7 luego ;aga clic en )or:ar una actuali:acin del cliente en el submenA tilidades5

La primera ve: 9ue ejecute el servidor8 una gu6a de instalacin se iniciar8 le a7udar a personali:ar el servidor para su caf@8 7 tambi@n le a7udan a activar una cuenta nueva o 7a eBistente5

En la primera pantalla se selecciona el 9ue tu pa6s de origen8 esto ser Atil en el futuro en caso de 9ue necesiten a7uda5 En el cuadro de segunda seleccin8 se establece el idioma 9ue desee8 lo 9ue a partir de a;ora ser el idioma por defecto para el servidor 7 el cliente5

57

Imagen 10 ,on iguraci'n de idioma

Si 7a eres cliente de8 7 conocer detalles de su cuenta de inicio de sesin8 entonces por favor siga esta gu6a lado a otro el paso G5

Si usted es nuevo en 7 9uiere probarlo antes de comprar8 seleccione \uiero probar8 esto se puede probar durante 3H d6as de forma gratuita5 producto5 sted puede actuali:ar su licencia de prueba en el futuro si decide continuar con nuestro

Imagen 11 )mart *aunch activaci'n

57

Antes de utili:ar usted tendr 9ue crear una cuenta de prueba5 Escriba el nombre de su caf@8 7 el nAmero de e9uipos cliente 9ue tiene5 Recuerde anotar 9ue correo electrnico 7 contrase<a 9ue elijas para tu cuenta8 lo 9ue se utili:a para activar la cuenta en el futuro5 Estos datos de acceso tambi@n se pueden utili:ar para acceder a la seccin de los miembros de la pgina de inicio8 donde puedes encontrar gu6as detalladas sobre cmo? ] "reacin de arc;ivos de imagen de tus juegos ] "reacin de "(Z^e7s para todos los Altimos juegos8 7 los clsicos ] .uardar los arc;ivos de configuracin 7 guardar los juegos para todos los usuarios5 ] "reacin de carpetas compartidas entre los clientes 7 un servidor en la red5 Esto 7 muc;o ms se puede descargar8 slo para los clientes Smart Launc;5

Imagen 12 ,rear una cuenta de )mart *aunch Rellena tus datos de contacto en el siguiente paso8 lo 9ue ser Atil en caso de 9ue futuro5 necesite a7uda en el

57

Imagen 1" Detalles de ,ontacto

Paso 4: Activacin de una cuenta 7a eBistente Si 7a eres cliente de Smart Launc;8 a continuacin8 introdu:ca su email 7 contrase<a para activar tu cuenta5 Recuerde 9ue usted slo puede tener un servidor para cada cuenta corriente8 al mismo tiempo5

Imagen 1$ *a activaci'n de la cuenta )martlaunch Si ;a olvidado sus datos de acceso8 pulse el enlace de abajo los cuadros de teBto 7 escriba la direccin de correo electrnico 9ue utili: cuando se registr

57

su cuenta Smart Launc;5

n correo electrnico ser enviado en breve a la

direccin de correo electrnico8 con sus datos de acceso5 Paso 5: Smart Launc; opciones de personali:acin del "af@ Este paso se le pedir 9ue especifi9ue el sistema operativo 9ue tiene en los e9uipos cliente5 Esto permitir Smart Launc; para configurar su configuracin de seguridad8 ms adecuada para tu sistema operativo5

Si usted ;a elegido para instalar todos los juegos en la misma carpeta8 en lugar de su ubicacin por defecto8 a continuacin8 especifi9ue esta justo debajo8 ;aga clic en S6 7 escriba la ruta a la carpeta %uegos5 Esto permitir Smart Launc; para a7udarle con la configuracin de la gestin de licencias 7 los arc;ivos personales de los usuarios para sus juegos 7 aplicaciones5

Imagen 15 ,on iguraci'n de los clientes

El Altimo paso le permitir especificar la tarifa por ;ora8 7 el porcentaje de impuestos para los productos 7 la computadora en su pa6s5 Si desea establecer una regla para su caf@8 9ue pro;6be a los clientes de comprar por menos de una cantidad espec6fica8 complete los cuadros de teBto precio m6nimo8 de lo contrario dejar en blanco para permitir 9ue cual9uier cantidad5 $uede especificar los ajustes de precios ms avan:ados en la configuracin del servidor ms tarde S"onsulte la gu6a aparteT5

57

Imagen 1( Fijaci'n de tari as &or hora 0 los im&uestos Paso 6: Instalacin 7 ejecucin del mdulo de cliente Antes de instalar el softNare de cliente8 asegArese de 9ue la plataforma Microsoft5 !ET )rameNorX Scomo se describe en el $aso 3T en el e9uipo antes de continuar5 (espu@s de instalar el marco 7 el mdulo de cliente8 se encuentra un nuevo acceso directo en la lectura de su cliente de escritorio Smartlaunc; G535 Al iniciar el cliente8 el asistente de arran9ue del cliente se van a plantear8 9ue le pregunta si desea ejecutar Smart Launc; una ve: o si se debe iniciar cuando se inicia *indoNs5

La primera opcin

es slo para

propsitos de prueba8 al cerrar la sesin de las ventanas o reiniciar el e9uipo8 Imagen 17 Inicio del cliente se iniciar de forma normal5 La segunda opcin es la opcin 9ue desee para

57

elegir cuando el ordenador est listo para ser utili:ado por los clientes5 Si esta es la primera ve: 9ue ejecute el cliente 9ue tambi@n tendr 9ue especificar el nAmero de e9uipo5 "ada e9uipo de la cafeter6a deben tener un nAmero de e9uipo Anico8 de lo contrario se blo9uean entre s6 desde el servidor5 $uede cambiar el nAmero de e9uipo en el menA de configuracin del cliente como se describe en el $aso D5

Imagen 1+ Introdu/ca el n1mero de e2ui&o

(espu@s de especificar el nAmero de e9uipo del servidor intenta locali:ar el servidor Smart Launc; automticamente8 si no lo encuentra8 tendr 9ue especificar la direccin I$ manualmente5

57

Imagen 1. Introdu/ca I3 del servidor )martlaunch

Los clientes utili:an el puerto FJE3 para conectar con el servidor8 as6 9ue si usted est ejecutando un fireNall con reglas internas entre los clientes 7 el servidor8 no se olvide de abrir este puerto5 Paso 7: "onfigurar el cliente $ara acceder a la ventana de configuracin del cliente8 pulse el botn de escape cuando el cliente est activo8 7 escriba el nombre de usuario 7 contrase<a de administrador en los cuadros de teBto Sel nombre de usuario 7 contrase<a por defecto es [admin[T5 (esde a9u6 se puede cambiar la configuracin de este cliente8 como la I$ con el nAmero de servidores informticos8 o propiedades de la pantalla8 por ejemplo5 (esde a9u6 tambi@n se puede desactivar el cliente Smart Launc; 7 volver a la pantalla normal de *indoNs5

Imagen 20 )mart *aunch ,on iguraci'n del cliente Si usted est planeando instalar el cliente Smartlaunc; en una m9uina 9ue ms tarde sern clonados por un programa fantasma8 como S7mantec .;ost8 recuerda desactivar cual9uier Smartlaunc; o slo elegir Ejecutar Smartlaunc; una ve: antes de crear la imagen de .;ost5 Si usted tiene Smartlaunc;

57

plenamente activado cuando se crea la imagen de .;ost8 todos los clientes se pondr en marc;a Smartlaunc; con el nAmero mismo e9uipo5 Esto ;ar 9ue todos los clientes de blo9ues entre s68 7 usted podr6a tener problemas para acceder al menA "onfiguracin5

La forma recomendada es desactivar Smartlaunc; antes de crear la imagen de .;ost8 a continuacin8 iniciar manualmente 7 cambiar el nAmero de e9uipo para cada e9uipo despu@s de la nueva imagen de .;ost ;a sido enviado5 E5H Modelamiento de la red5

$ara modelar la red se reutili:ara la misma red del laboratorio EE28 se aumentara una ma9uina como servidor el cual ser del profesor 9uien administrara la red 7 controlara las aplicaciones de los alumnos5 La grafica es la siguiente?

57

3.6 Control ! A"l#$a$#on!s Instalamos los programas 9ue se van a utili:ar en los clientes8 para ello entramos con el modo administrador presionando Esc4 en los clientes8 ingresamos la contrase<a del servidor para acceder5

$rocedemos a instalar los programas de la forma normal considerando las rutas de los ejecutables

57

Iniciamos el Smartlaunc; Server

Ingresamos el nombre de usuario 7 la contrase<a8 @sta es por defecto ? Admin8 Luego entramos a configuraciones _ administracin de Aplicaciones5

Luego seleccionamos aplicaciones8 a9u6 procederemos a organi:ar los programas 9ue estn instalados8 se pueden clasificar agregando _ carpetas principales8 subcategor6as 7 las aplicaciones5

57

$ara agregar una aplicacin8 se necesita insertar la ruta donde se encuentra instalada la aplicacin del usuario o cliente5 I%"ortant!? Todas las rutas de los usuarios deben ser las mismas para no generar conflictos5

A;ora en perfiles de Aplicaciones8 procederemos a seleccionar los programas 9ue se van a usar8 se pueden crear diferentes perfiles de acuerdo al uso de los programas8 o simplemente editarlos5

57

En este caso solo seleccionaremos el Media "lassic $la7er8 como muestra

El cliente tiene 9ue activarse atreves del servidor para poder desblo9uearse8 o tambi@n el servidor le puede crear un usuario para el cliente con restricciones5

57

$ara desblo9uear al usuario ingresamos por el Smartlaunc; G5H Administrator en nuestro servidor5 Seleccionamos la $c en donde este el cliente 7 seleccionamos _ neN open seccin

"omo podemos ver en el siguiente grafico solo aparece la aplicacin seleccionada en el perfil8 7 es la Anica 9ue se podr ejecutar5

57

57

+I+LI&.RA)LA +ibliograf6a .estin de red4 &oa'(#% Casal # )*+r!,a- Anton# .ar+a Mart/- 0 #$#ons UPC- 1111 P2,. 46 374 Administracin (e Sistemas &perativos En Red4 Mi9uel "olobran Editorial oc8 122J Z E2J $ginas8 $g5 12ZG2 LinXografia?

"onceptos de Aplicaciones ;ttp?YYes5NiXipedia5orgYNiXiYSoftNare

"onceptos de LinuB ;ttp?YYes5NiXipedia5orgYNiXiY.! YLinuB

#istoria de las redes de computadoras ;ttp?YYredeslanabedulmo5galeon5comY;istoria5;tml

#istoria Et;ernet ;ttp?YYNNN5:ator5comY#ardNareY#31`G5;tm

.losario de T@rminos? InterconeBin de redes Es dar un servicio de comunicacin de datos 9ue involucre diversas redes con diferentes tecnolog6as de forma transparente para el usuario5

57

Este concepto ;ace

9ue

las

cuestiones t@cnicas particulares

de

cada red puedan ser ignoradas al dise<ar las aplicaciones 9ue utili:arn los usuarios de los servicios5

n sistema de deteccin de intrusos Es un programa usado para detectar accesos no autori:ados a un computador o a una red5 Estos accesos pueden ser ata9ues de ;abilidosos ;acXers8 automticas5 o de Script ^iddies 9ue usan ;erramientas

Administracin (e Redes La Administracin de Redes es un conjunto de t@cnicas tendientes a mantener una monitoreada documentada5
El softNare libre

red operativa8 7 con

eficiente8

segura8

constantemente 7 propiamente

una planeacin adecuada

Es la denominacin del softNare 9ue respeta la libertad de los usuarios sobre su producto ad9uirido 78 por tanto8 una ve: obtenido puede ser usado8 copiado8 estudiado8 modificado 7 redistribuido libremente5

AR$A!ET

La red

de

computadoras Advanced

Research

Projects

Agency

Network SAR$A!ETT fue creada por encargo del (epartamento de (efensa de los Estados nidos S[(&([ por sus siglas en ingl@sT como medio de comunicacin para los diferentes organismos del pa6s5

57

A!EM&S

A!ALISIS

I!TER$RETA"I&!ES

(E

L&S

RES LTA(&S

(E

LA

E!" ESTAS A L&S AL M!&S "uadro !a 3 En las ;oras de laboratorio =Encuentras en la computadora la libertad de ejecutar otras aplicaciones>

I!(I"A(&RES Si !o A veces T&TAL

) 3D 1 1 12

Q J2 32 32 322

I!TER$RETA"I,! (e los veinte alumnos8 diecis@is de ellos afirmaron 9ue si encuentran libertad para ejecutar aplicaciones en las ;oras de laboratorio8 mientras 9ue los alumnos dicen 9ue no encuentran libertad para ejecutar aplicaciones 7 otros dos ms afirman 9ue a veces ;a7 libertades para abrir aplicaciones5 La ma7or parte de los alumnos tienen acceso a otras aplicaciones durante el dictado de clases8 dndole poca importancia al tema en s65 "uadro !a 1

57

=Estas aplicaciones en ciertos momentos te distraen del desarrollo se tu aprendi:aje> I!(I"A(&RES Si !o A veces T&TAL ) 31 3 F 12 Q D2 H EH 322

I!TER$RETA"I,! (e los veinte alumnos encuestados doce de ellos dieron como respuesta 9ue si se distraen en el momento del desarrollo de sus clases8 siete de ellos afirmaron 9ue a veces se sienten distra6dos del proceso de su aprendi:aje8 mientras 9ue un alumno respondi 9ue no le afecta en su desarrollo de su aprendi:aje5 La distraccin de los alumnos al momento de desarrollar su aprendi:aje trae como consecuencia un bajo desempe<o de ellos mismos8 provocndoles un poco cantidad de conocimiento retenido 7 complicaciones para desarrollar sus trabajos asignados5

"uadro !a E

57

="rees 9ue se conveniente la limitacin en cuanto al uso de aplicaciones 9ue et distraen durante el desarrollo de las clases>

I!(I"A(&RES Si !o A veces T&TAL

) J D D 12

Q G2 E2 E2 322

I!TER$RETA"I,! (e los 12 alumnos encuestados8 oc;o de los alumnos afirman 9ue es conveniente la limitacin de aplicaciones 9ue le distraen durante su aprendi:aje8 seis de los alumnos afirman 9ue no es conveniente la limitacin de aplicaciones 7 otros seis alumnos dice 9ue a veces no es conveniente la limitacin de aplicaciones5 La restriccin de aplicaciones es necesaria con el fin de 9ue el alumno no pueda ejecutarlas 7 solo ejecutar las aplicaciones 9ue el docente demande as6 poner ms atencin al curso5 ET A!-LISIS E I!TER$RETA"I&!ES (E L&S RES LTA(&S (E LA E!" ESTA A L&S (&"E!TES5 "uadro !a 3 =$or 9u@ cree 9ue los alumnos se distraen>

57

I!(I"A(&RES !o toma Inter@s en el curso Se permite instalar aplicaciones %uega en la $" &tros T&TAL

) 3 3 E 2 H

Q 12 12 D2 2 322

I!TER$RETA"I,! Tres de los docentes encuestados afirma 9ue la ra:n de la distraccin de los alumnos se debe al uso de juegos 9ue al mismo instala o ejecuta en la $" 9ue se encuentra mientras 9ue un docente afirma 9ue el motivo de distraccin de los alumnos se debe a la falta de inter@s 9ue le dan al curso 9ue dictan8 7 otro docente cree 9ue se debe por la libertad 9ue tienen los alumnos para instalar aplicaciones5 "omo podemos apreciar8 la causa principal de la distraccin de los alumnos durante el desarrollo de la clase es la ejecucin de juegos en plena clase8 sin saber 9ue por medio de esta prctica se perjudicar6an ellos mismos 7a 9ue no llegaran a captar el conocimiento 9ue el docente desea transmitir8 tra7@ndoles problemas posteriores 9ue afectarn su rendimiento acad@mico5 "uadro !a 1 ="mo profesor le gustar6a monitorear las $" de sus alumnos 7 as6 controlarlos>

57

I!(I"A(&RES Si !o T&TAL

) H 2 H

Q 322 2 322

I!TER$RETA"I,! A los cinco docentes encuestados le gustar6a poder monitorear las $" de sus alumnos para 9ue as6 pueda desarrollar sus clases con normalidad8 por9ue en su ma7or6a de los docentes encuestados dicen 9ue esto permitir6a saber si el alumno sigue sus clases o practicas dejadas en laboratorio5

"uadro !a E = d5 "ree 9ue al restringir el uso de algunas aplicaciones los alumnos tomen ms inter@s al curso 9ue dicta> I!(I"A(&RES Si !o ) G 2 Q J2 2

57

A veces T&TAL

3 H

12 322

I!TER$RETA"I,! (e los docentes encuestados cuatro de ellos afirman 9ue restringiendo las aplicaciones8 los alumnos tomaran ms inter@s al curso 7 un docente afirma 9ue a veces8 por9ue depende de alumno 7 no del profesor5 La falla de atencin a los cursos se debe a las aplicaciones por9ue el alumno al abrir una de estas aplicaciones deja de tomar ms atencin al curso lo cual afecta en su aprendi:aje5

"uadro !a G =Est de acuerdo con implementar un sistema de control 7 monitoreo en los laboratorios de cmputo>

I!(I"A(&RES Si !o

) H 2

Q 322 2 57

T&TAL

322

I!TER$RETA"I,! Los cinco docentes estn de acuerdo con implementar un sistema de control 7 monitoreo por9ue ellos dicen 9ue8 permitir controlar 7 a;orrar tiempo en sus dictados de clase5 La implementacin de un sistema de control 7 monitoreo es necesario para poder ver lo 9ue est ;aciendo el alumno 7 restringir aplicaciones para 9ue el alumno no pueda abrirlas con el fin de 9ue el alumno toma ms inter@s al curso5 "uadro !a H =\u@ tipo de aplicacin recomendar6a para el monitoreo de todas las computadoras> I!(I"A(&RES Si !o A veces T&TAL ) J D D 12 Q G2 E2 E2 322

57

I!TER$RETA"I,! En el grafico se puede ver 9ue8 tres de los docentes recomendar6a LinuB para el monitoreo de todas las computadoras8 7 dos docentes recomienda otro softNare 7 mientras 9ue ningAn docente recomienda *indoNs5

"uadro !a D =$iensa d5 \ue implementar un sistema de control 7 monitoreo en los

laboratorios de computo8 estos presentar6an ms atencin a las clases>

I!(I"A(&RES Si !o T&TAL

) H 2 H

Q 322 2 322

57

I!TER$RETA"I,! Los cinco docentes encuestados piensan 9ue un sistema de control 7 monitoreo evitar6a la distraccin de los alumnos en las ;oras de laboratorio5 Estos nos da entender 9ue en realidad si eBiste el problema de distraccin de los alumnos8 7 9ue los docentes 9uieren evitar ese problema con un sistema 9ue permita controlar el uso de aplicaciones 7 asistir remotamente a los alumnos5 "uadro !a F ="ree 9ue para implementar el sistema de control 7 monitoreo de las $cbs8 se necesitar6a cambiar o repotenciar las m9uinas de los laboratorios de "omputacin e Informtica> I!(I"A(&RES Si !o T&TAL ) J D 3G Q HF GE 322

57

I!TER$RETA"I,! Tres de cinco docentes dicen 9ue8 es necesario repotenciar las m9uinas de los laboratorios para implementar el sistema8 mientras 9ue dos de ellos afirman 9ue no es necesario repotenciar sino ms bien optimi:ar la parte lgica de las computadoras5 $ara implementar un sistema de control 7 monitoreo de computadoras es necesario optimi:ar 7 mejorar las computadoras para 9ue as6 dic;as ma9uinas funcionen al cien por ciento de su capacidad 7 no ;a7a problemas al momento de ;acer uso de estas5 "uadro !a J Se dice? \ue el aprendi:aje de cada persona es voluntario48 pensamiento> I!(I"A(&RES Si !o T&TAL ) 3 G H Q 12 J2 322 d5 "omo

profesor piensa 9ue al implementar este sistema ir6a en contra de este

57

I!TER$RETA"I,! "uatro profesores 9ue ;acen uso del laboratorio afirman 9ue no estn 7endo en contra del pensamiento escrito en el postulado de la pregunta J8 por 9ue dicen? 9ue como docente es una obligacin 9ue los alumnos aprendan 7 salgan buenos profesionales8 mientras 9ue un profesor dijo8 9ue si se ir6a en contra de este pensamiento 7a 9ue cada persona o alumno constru7e su propio destino8 as6 9ue depende 9ue el alumno aprenda5 El aprendi:aje es lo 9ue caracteri:a a cada persona8 el aprendi:aje es voluntario8 pero la educacin depende de los maestros como de los padres8 para 9ue el alumno aprenda conscientemente 7 no se auto enga<e5

57