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C

CURSO DE TECLADO

C U R S O

B S I C O

D E

M S I C A

CURSO DE TECLADO

Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias So Paulo, Brasil

Copyright 1993 A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias Todos os direitos reservados Impresso no Brasil Aprovao do ingls: 12/87 Aprovao da traduo: 12/87 Translation of Keyboard Course Portuguese

SUMRIO
Introduo ao Curso Bsico de Msica......1 O Curso de Teclado ....................................2 Propsitos.................................................2 Componentes ...........................................2 Conselhos aos Alunos.................................3 Uma Palavra de Estmulo ............................4 SEO 1......................................................5 Preparo para Tocar Piano ............................6 Lista de Verificao de Nove Itens ...............6 Tocar de Acordo com os Nmeros dos Dedos ................................................8 No Monte do Calvrio ..........................9 Tempo e Ritmo ..........................................10 Contagem do Tempo ................................12 Frmula de Compasso .............................13 Tempo Cronolgico e Andamento ............14 Tempo Forte..............................................15 Figuras e Ritmo .........................................16 Uso dos Nomes Rtmicos para as Figuras...16 Exerccio com os Nomes Rtmicos..........17 Combinao das Figuras ..........................18 Leitura do Ritmo dos Hinos ......................19 Nossa Humilde Prece Atende ............19 Comigo Habita ..................................20 Doce o Trabalho .............................21 O Teclado ...................................................22 Tocar de Acordo com os Nmeros dos Dedos ..............................................24 Treino das notas e nmeros dos dedos ..26 Nossa Humilde Prece Atende ............28 S por em Ti, Jesus, Pensar ..............29 To Humilde ao Nascer.....................30 Comigo Habita ..................................31 Localizar e Treinar as Teclas Brancas ........32 Localizao do D Central ......................32 Localizar e Treinar o D e o F ...............34 Localizar e Treinar o L e o Si.................35 Localizar e Treinar o R e o Mi ................36 Localizar e Treinar o Sol..........................37 Treino com Todas as Teclas Brancas ......38 Deus Nos Rege Com Amor ...............39 Deus Tal Amor por Ns Mostrou........40 SEO 2....................................................41 A Pauta.......................................................42 Correspondncia das Notas na Pauta com as Teclas Brancas no Teclado .........43 Sete Notas Importantes nas Linhas...........44 Exerccios com as Sete Notas Importantes nas Linhas ........................45 Outras Notas nas Linhas...........................46 Exerccios com Todas as Notas nas Linhas ..................................47 As Notas no Espao..................................48 Exerccios com as Notas nos Espaos ....49 Movimentos Ascendentes e Descendentes de Um ou Dois tons.........50 Exerccios com Movimentos Ascendentes e Descendentes ...............51 Reviso das Notas nas Linhas e nos Espaos e dos Movimentos Ascendentes e Descendentes..................52 Exerccios Dirios....................................54 Hinos a Serem Aprendidos .....................56 Deus nos Rege com Amor.................56 S por em Ti, Jesus, Pensar ..............57 To Humilde ao Nascer.....................58 Deus Tal Amor por Ns Mostrou........60 Acidentes ...................................................62 Sustenidos ..............................................63 Bemis ...................................................63 Bequadros ..............................................63 Aprenda os Sustenidos .............................64 Exerccios Dirios com um Sustenido.....65 Hinos a Serem Aprendidos .....................66 Louvai o Eterno Criador.....................66 Aprenda os Bemis...................................68 Exerccios Dirios com um Bemol ..........69 Hinos a Serem Aprendidos .....................70 Deus nos Rege com Amor.................70 A Armadura de Clave ................................72 Exerccios Dirios....................................73 SEO 3....................................................75 Tocar com Ambas as Mos .......................76 Exerccios Dirios....................................76

iii

Hinos a Serem Aprendidos .....................78 No Monte a Bandeira.........................78 Enquanto Unidos em Amor ...............79 Da Corte Celestial ..............................80 Estudando as Escrituras ....................81 Figuras de Outros Valores ........................82 Colcheias ..................................................82 Treino com as Colcheias.........................83 Hinos a Serem Aprendidos .....................84 Deus, Escuta-nos Orar ......................84 D-nos, Tu, Pai Bondoso ................85 O Pedal Direito (ou forte) ........................86 Deus, Escuta-nos Orar ......................87 Notas Pontuadas .......................................88 Hinos a Serem Aprendidos .....................89 Eu Sei que Deus Vive.........................89 Careo de Jesus ................................90 S Humilde........................................91 Pausas ....................................................92 Hinos a Serem Aprendidos .....................93 Guarda os Mandamentos...................93 Grandioso s Tu ................................94 Sou um Filho de Deus.......................96 Faze o Bem........................................98 Semicolcheias.........................................100 Exerccios com semicolcheias...............101

Hinos a Serem Aprendidos ...................102 Graas Damos, Deus, Por um Profeta................................102 Que Manh Maravilhosa...................104 Vinde, Santos ..............................106 Cantando Louvamos........................108 Quilteras ...............................................109 Hinos A Serem Aprendidos...................109 Outras Frmulas de Compasso .............110 O Compasso ^ ........................................110 O Compasso % ........................................111 Hinos a Serem Aprendidos ...................111 SEO 4..................................................113 Hinos a Trs Vozes ..................................114 Exerccios Dirios..................................114 Hinos a Quatro Vozes .............................115 Uso do Hinrio........................................115 Recursos do Hinrio................................116 Exerccios Dirios..................................117 SEO 5..................................................121 Diretrizes para Professores .....................122 Como Organizar Programas de Curso Bsico de Msica................................122 Diretrizes Bsicas ..................................123

Ao Professor: Como Dar Incio ao Programa............................................123 Tarefas a Serem Desempenhadas Durante as Aulas ................................123 Mtodos Eficazes de Ensino..................124 Sugestes para se Lecionar o Curso de Regncia........................................126 Curso Bsico de Msica Plano de Aula .....................................128 Tcnicas de Teclado ................................129 Acordes...................................................129 Leitura das Notaes de Acordes .........130 Utilizao do Quadro de Acordes..........131 Cantando Louvamos........................132 Dedilhado ...............................................133 Aprender a Tocar rgo ou Teclado Eletrnico .............................................134 Tocar o Teclado do rgo ....................134 Tocar a Pedaleira...................................136 Eu Sei que Vive Meu Senhor............137 Registrao ...........................................140 Glossrio de Termos Musicais ................142 Certificado de Concluso ........................155 ndice........................................................157 Auxlios Prticos ......dentro da capa posterior

iv

INTRODUO AO CURSO BSICO DE MSICA


A msica sempre foi um importante elemento de adorao dos santos dos ltimos dias. Ela inspira e fortalece, traz beleza e unidade, sendo um modo singular de expressar sentimentos a respeito do evangelho. Muitos membros da Igreja tm o desejo de aprender a ler msica, reger hinos e tocar um instrumento de teclado. O propsito do Curso Bsico de Msica ajud-lo a desenvolver essas habilidades. Ao faz-lo, voc no s enriquecer sua vida como tambm ser capaz de ajudar de diversas novas maneiras. O Curso Bsico de Msica tem duas partes: o Curso de Regncia e o Curso de Teclado. No necessrio que se tenha treinamento prvio de msica para fazer os cursos. Ao seguir o programa, voc aprender habilidades musicais numa seqncia cuidadosamente planejada. Deve-se comear pelo Curso de Regncia. Ao termin-lo, voc conhecer os elementos bsicos de leitura de notao musical e de ritmo. Voc saber tambm usar o hinrio da Igreja e reger a maioria dos hinos. Ao terminar o curso de teclado, voc saber ler msica e tocar alguns hinos simples em qualquer instrumento de teclado. O Curso Bsico de Msica pode ser usado em ramos, alas, estacas e lares para ensinar todos os membros e no-membros que estejam interessados. No se devem cobrar taxas alm do custo do material. Os materiais disponveis so os seguintes: Curso de Regncia (33619 059) manual Curso de Regncia fita cassete do Curso de Regncia Curso de Teclado (33620 059) manual Curso de Teclado fita cassete Curso de Teclado Hinrio Facilitado (31249 059; tambm disponvel separadamente) Teclado de papelo Cartes de notas musicais Sacola plstica para carregar o material Teclado eletrnico (80377; possui trs oitavas e teclas de tamanho normal, sendo adequado para tocarem-se todos os hinos) Suporte para cinco pedaos de giz (33131; usado para desenhar a pauta musical no quadro-negro) Estes itens encontram-se disponveis nos centros de distribuio em todo o mundo.

O Curso de Teclado
PROPSITOS
O Curso de Teclado ajudar em seu treinamento para ser um acompanhante em instrumentos de teclado para o canto de hinos. Um de seus objetivos neste curso aprender a tocar os hinos utilizando os arranjos encontrados no Hinrio Simplificado. Ao atingir tal objetivo, voc estar pronto para acompanhar os hinos em sua ala ou ramo. Um segundo propsito do Curso de Teclado trein-lo a ensinar outras pessoas a tocar um instrumento de teclado. Ao concluir o curso, voc estar pronto para ensinar outros. As Diretrizes para os Professores mais adiante no manual incluem materiais para ajud-lo a dar as aulas de teclado. Ainda que voc no se sinta vontade com as novas habilidades no teclado, a Igreja necessita de sua ajuda para auxiliar outras pessoas a aprenderem as mesmas habilidades. Elas melhoraro ao ensinar outros e voc adquirir mais confiana. No necessrio ter treinamento de msica para comear o curso. No entanto, ser til concluir o Curso de Regncia primeiro.

COMPONENTES
O Kit do Curso de Teclado inclui diversos recursos para ajud-lo a aprender a tocar os hinos: A fita cassete fornece exemplos gravados dos exerccios deste manual. Os nmeros dentro dos quadrados no manual correspondem aos exemplos numerados na fita. Escute cada exemplo e acompanhe a msica no livro enquanto escuta. A seguir, tente executar conforme o exemplo da fita. Voc pode tentar executar junto com a fita. Se o exemplo gravado for muito rpido, treine vagarosamente sem a fita e acelere gradualmente at ser capaz de executar mais rpido com a fita. O Hinrio Simplificado uma coletnea de hinos que podem ser utilizados para o acompanhamento no lar ou na igreja. O teclado de papelo o ajudar a estudar e treinar quando um instrumento de teclado no estiver disponvel. Treine diariamente ou quando possvel com um teclado. Sempre que for possvel, utilize um instrumento verdadeiro de teclado. Os cartes de notas musicais o ajudaro a aprender a ler as notas. importante que voc aprenda a reconhec-las instantaneamente e as associe com as teclas corretas no teclado.

Conselhos aos Alunos


Eis aqui algumas sugestes que o ajudaro a fazer o curso com melhor aproveitamento: 1. Siga a ordem do curso. Este curso foi organizado para que se aprendam conceitos em uma progresso lgica. Ainda que voc j compreenda um certo conceito, revise-o e faa os exerccios prticos. 2. Tente dominar cada um dos conceitos e tcnicas antes de prosseguir. Exercite cada tcnica at sentir que a domina. Caso alguma lhe parea muito difcil, faa o melhor possvel e siga em frente. melhor concluir o curso do que interromp-lo devido a dificuldades com um ou dois conceitos. Com pacincia e treino, voc acabar por dominar todas as tcnicas. 3. Siga todas as instrues dos exerccios. Elas o ajudaro a aprender as tcnicas com mais rapidez. 4. Utilize os recursos fornecidos. A fita cassete, o teclado de papelo, os cartes de notas musicais, o Hinrio Simplificado e os Auxlios Prticos (um encarte anexo ao final deste manual) so recursos importantes para o bom desempenho no curso. 5. Utilize o hinrio padro da Igreja. Familiarize-se bem com o hinrio e tenha sempre um exemplar consigo ao estudar com este curso. Este manual algumas vezes o remeter ao hinrio. 6. Utilize o Glossrio de Termos Musicais (pp. 142-53 deste manual) para aprender mais a respeito das palavras em negrito neste manual. Cada uma destas palavras aparece em negrito na primeira vez em que utilizada. 7. Utilize as tcnicas enquanto as aprende. O Senhor o abenoar ao voc usar seus talentos para ador-Lo e para servir a outros.

Uma Palavra de Estmulo


Aprender a tocar um instrumento de teclado , algumas vezes, difcil e frustrante. Pode levar meses, e at anos, para que voc tenha um domnio das habilidades necessrias, que viro com o tempo e a prtica. Seja persistente e tenha pacincia consigo mesmo. O curso foi planejado para ajud-lo a aprender passo a passo. Use o tempo que for necessrio para sentir-se vontade com um procedimento antes de passar para o seguinte. No se apresse demais. Trace metas e esforce-se para alcan-las. Ao concluir este curso, continue a estudar e treinar. Treine os hinos do Hinrio Simplificado at que toque a maior parte deles; a seguir, prossiga com o hinrio comum. Ore sinceramente e o Senhor aumentar seu talento e sua habilidade de aprender. Voc receber bnos ao usar seus talentos para servir e adorar o Senhor. Ele assim o prometeu. Pois a minha alma se deleita com o canto do corao; sim, o canto dos justos uma prece a mim, e ser respondida com uma bno sobre suas cabeas. (D&C 25:12) Alguns hinos so mais fceis de tocar do que outros. Voc estar servindo mesmo que toque os arranjos mais simples dos hinos na igreja e no lar. Antes de comear o Curso de Teclado, imagine por alguns momentos que j o concluiu. Imagine-se um pianista ou organista bem sucedido, tendo aprendido todos os conceitos e tcnicas necessrios para torn-lo um bom msico. Imagine-se tocando piano ou rgo enquanto a congregao canta um hino. Voc est confiante e seguro de si ao tocar. Voc toca suavemente e os cantores acompanham com facilidade. A congregao sente o esprito do hino e o sentimento de adorao se faz presente. Esta imagem pode tornar-se realidade quando voc se esfora e ora para atingi-la. Voc encontrar alegria ao partilhar seus novos talentos na igreja e no lar.

SEO 1
Conceitos e Tcnicas que Voc Aprender na Seo 1
1. Como preparar-se para tocar um instrumento de teclado. 2. Como ler o ritmo das notas musicais. 3. Como dar nomes s teclas no teclado.

PREPARO PARA TOCAR PIANO


Lista de Verificao de Nove Itens
1. Ao sentar-se no piano e colocar os dedos no teclado, afaste o banco um pouco para trs o suficiente para que os cotovelos fiquem ligeiramente dobrados. 2. Sente-se no centro do banco, diretamente em frente ao meio do teclado. 3. Sente-se na parte anterior do banco, com as costas retas e o peso para frente. 4. Repouse os ps no cho. 5. Sente-se confortavelmente, mantendo boa postura. 6. Certifique-se que h boa iluminao para que voc veja a partitura e o teclado.

7. Fique em p. Deixe as mos penderem ao lado do corpo e relaxe-as. Observe a curvatura natural delas, como se segurassem uma bola. Ao sentar-se novamente, coloque os dedos no teclado, mantendo a mesma curvatura natural. 8. Posicione as mos sobre o teclado, deixando os dedos encostarem prximos ao centro da parte grande nas teclas brancas. Mantenha as palmas das mos acima do teclado, mas no as apie nas teclas ou na madeira abaixo delas. 9. Toque a tecla com a polpa dos dedos (regio logo abaixo da ponta dos dedos). Mantenha os dedos curvados, levantando-os a partir da articulao das falanges. Ao tocar as teclas, mantenha as articulaes dobradas.

T ocar de acordo com os nmeros dos dedos


Para ajud-lo a usar o dedo correto em cada tecla, damos nmeros aos dedos. Os nmeros dos dedos esto escritos acima ou abaixo das notas na pgina. Coloque a mo sobre qualquer grupo de cinco notas, mantendo cada dedo acima de uma tecla. Treine a numerao dos dedos tocando as teclas com o dedo correto conforme indicado. As notas cujas hastes esto para cima so as da mo direita. As notas cujas hastes esto para baixo so as da mo esquerda.

Mo direita

2
3 4

1
1

5 8

Mo esquerda

No Monte do Calvrio
Coloque as mos no teclado como demonstrado direita. Use os grupos de duas e trs teclas pretas para ajud-lo a encontrar a posio correta.
1 Toque este hino, seguindo os nmeros dos dedos como demonstra-

do. As notas cujas hastes esto para cima so as da mo direita; as notas cujas hastes esto para baixo so as da mo esquerda. Treine o hino at sentir-se vontade com ele. Utilize os princpios de dedilhado relacionados nas pginas 6 e 7. (Os nmeros dentro de quadrados pretos no Curso de Teclado correspondem aos exemplos numerados na fita cassete Curso de Teclado. Ao ver um nmero em um quadrado preto, escute o exemplo correspondente na fita. A seguir, tente executar cada um dos exerccios como a fita exemplifica.)

4 5

2 1 1

4 5

Voc j foi apresentado ao piano e aprendeu uma melodia simples de um hino. Para tocar outros hinos, necessrio aprender alguns princpios bsicos sobre tempo, ritmo e notas.

As prximas pginas deste manual ensinam esses princpios. Caso j tenha estudado essas sees no Curso de Regncia, talvez seja interessante revis-las e, ento, prosseguir para a seo de teclado deste manual (p. 22)

TEMPO E RITMO
O primeiro passo para ler-se o ritmo encontrar o tempo. O tempo em msica consiste em uma batida regular, como o bater do corao ou de um relgio. O ritmo de uma msica baseia-se numa unidade de tempo constante que se pode ouvir e sentir. Ao se baterem os ps para acompanhar uma msica animada, est-se percebendo a unidade de tempo e marcando-a com o p. Representa-se a unidade de tempo por meio de notas musicais espaadas em intervalos iguais, da seguinte maneira:


2 Bata palmas para indicar os tempos no retngulo acima. Bata palmas

de maneira uniforme e contnua, uma vez para cada nota.

10

Na msica escrita, as notas so agrupadas em compassos. Os compassos so separados por uma linha chamada travesso. compasso travesso

Pode-se escrever msica com qualquer nmero de tempos por compasso. A maior parte dos hinos e msicas para crianas tem trs tempos (ou trs batidas) por compasso, como demonstrado acima ou quatro tempos, dois tempos ou seis tempos por compasso, como demonstrado abaixo.


3 Marque o tempo das notas desta pgina batendo palmas. Marque

uniformemente, uma vez para cada nota. No pare nos travesses.

11

Contagem do Tempo

Contar o tempo corretamente o ajudar a melhor interpretar o ritmo. 1. Conte o tempo em cada um dos compassos abaixo, voltando novamente ao um aps cada travesso. 2. 4 Conte em voz alta batendo palmas para marcar o tempo de cada compasso. 3. Conte em voz alta batendo palmas para marcar o tempo dos exemplos na pgina anterior.


diga: 1 2 3


1 2 3


1 2 3


1 2 3


diga: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4


diga:1 2 1 2 1 2 1 2 12

Frmula de Compasso
Pode-se encontrar o nmero de tempos de cada compasso de qualquer hino observandose a frmula de compasso no incio da msica. A frmula de compasso consiste de uma frao (um nmero sobre o outro): A frmula de compasso para o primeiro exemplo # (diga trs por quatro). Conte o tempo em cada compasso nos demais exemplos e escreva @, # ou $ nos quadrados.

3 4 4 4 2 4
O nmero superior (ou numerador da frao) determina o nmero de tempos do compasso. O nmero inferior (ou denominador da frao) indica a figura que representa a unidade de tempo de cada compasso. Aprenderemos mais a respeito do nmero inferior posteriormente.

3 4


Abra o hinrio e encontre frmulas de compasso, compassos e travesses em diversos hinos. Procure Frmula de Compasso no Glossrio de Termos Musicais deste manual para obter maiores informaes.

13

Tempo Cronolgico e Andamento


O nmero de tempos por compasso e a frmula de compasso normalmente permanecem constantes do incio ao fim de uma msica. Em alguns poucos hinos, a frmula de compasso muda [ver, por exemplo Vinde, Santos (Hinos, n 20)]. Outro aspecto rtmico que normalmente permanece constante em todo o hino ou msica o andamento. O andamento a velocidade da unidade de tempo e permanece uniforme em todos os compassos.
5 Bata palmas para marcar o ritmo das

linhas seguintes, usando um andamento diferente a cada vez. Marque rapidamente, vagarosamente e com velocidade mdia. Conte enquanto bate palmas.

3 4

4 4
14

Tempo Forte
Todos os tempos em um compasso so importantes, mas o primeiro tempo (ou batida do compasso) o mais forte. Apesar de ser percebido com mais fora, ele no tocado ou cantado mais alto.
6 Marque os compassos das linhas seguintes batendo palmas, dando nfase aos tempos fortes.

4 4 2 4

Ao escutar uma msica, pode-se descobrir o numerador da frmula de compasso (ou seja, o nmero de tempos por compasso) escutarem-se ou sentirem-se os tempos fortes. Uma vez que se saiba que o tempo forte o primeiro, basta contar at que se perceba o tempo forte seguinte.

Escute uma msica gravada ou algum tocar piano. Voc consegue perceber o tempo? O andamento rpido ou lento? Bata palmas com as batidas do tempo, dando nfase ao tempo forte. Conte os tempos para encontrar o numerador da frao que indica a frmula do compasso.

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FIGURAS E RITMO
Uso dos nomes rtmicos para as figuras
Numa partitura, os tempos so representados por notas musicais de formas diferentes chamadas de figuras ou valores. H diversos tipos de figuras, cada uma recebendo um valor (ou nmero de batidas de tempo) diferente. Para determinar o nmero de tempos que uma nota tem, olhe o nmero inferior (denominador) da frmula de compasso. Se este nmero for 4 as figuras tero o seguinte valor: A semnima ( A mnima (

q ) vale um tempo. h .
Voc pode aprender rapidamente a reconhecer o ritmo utilizando nomes rtmicos para representar cada tipo de figura. O quadro abaixo mostra alguns desses nomes rtmicos. Diga d para o primeiro tempo de cada nota e para os demais. Nome da figura Semnina Mnima Mnima pontuada Semibreve Nmero de tempos 1 2 3 4 Figura Nome rtmico d d- d-- d---

h ) vale dois tempos.


) vale trs tempos.

A mnima pontuada ( A semibreve (

w ) vale quatro tempos.

Quando a frmula de compasso tem um denominador diferente de 4, as figuras tm valores diferentes dos acima. Estudaremos alguns desses valores posteriormente.

q h h. w

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EXERCCIO COM OS NOMES RTMICOS


7 Bata palmas indicando o tempo ao dizer os nomes rtmicos das figu-

ras abaixo. Os asteriscos (*) indicam onde bater palmas. Revise e exercite os nomes rtmicos at sab-los bem.

4 4
D * *

d * *

D * *

d * *

4 4
D * *

d * *

D * *

d * *

3 4 .
D * * *

.
D * * *

.
D * * *

.
D * * *

4 4w
D - - - * * * *

w
D - - - * * * *

w
D - - - * * * *

w
D - - - * * * * 17

Combinao das Figuras


As quatro figuras musicais aprendidas podem ser combinadas de diversas maneiras dentro de um compasso. So essas combinaes que do a cada msica um ritmo distinto.
8 Bata palmas em ritmo constante ao mesmo tempo em que diz o nome rtmico das figuras abaixo.

4 4
D d d d D -

w
D d d d D - - -

. w
D d d d D - d - D - - d D - - -

d -

Observe o travesso duplo ao final da linha. Deve-se colocar travesses duplos no final de qualquer msica. Desenhe travesses para dividir em compassos as seqncias de figuras abaixo. O nmero superior (numerador) da frmula de compasso indica quantos tempos deve haver em cada compasso. Ao final de cada linha, coloque um travesso duplo.
9 Diga os nomes rtmicos das figuras abaixo. A seguir, bata palmas para marcar o tempo enquanto diz os nomes rtmicos.

4 4 . w . w 2 4 3 4 . . . .

18

Leitura do Ritmo dos Hinos


L-se msica do mesmo modo como se l um livro: da esquerda para a direita. Ao chegar-se no final da linha, continua-se na seguinte, sem interrupo.

Nossa Humilde Prece Atende

10 Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso

e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino.

3 4
D


d D d d D


d D d d

. .
19

Comigo Habita

11 Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso

e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino.

4 4
D -


d d D -

d -

w
D d d d D - - -


20

w w w

Doce o Trabalho

12 Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso

e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino.

3 4
D d d

D -

D -

. . . .

D - -

21

O TECLADO
O teclado composto de teclas brancas e teclas pretas. As teclas pretas esto em grupos de duas ou trs. Localize o grupo de trs teclas pretas no extremo esquerdo do teclado. A partir deste ponto e indo para a direita, toque todos os grupos de teclas pretas at atingir o meio do teclado. Toque uma tecla de cada vez, usando os dedos de nmero quatro, trs e dois da mo esquerda. Faa o mesmo exerccio com a mo direita, comeando no ltimo grupo de trs teclas pretas no extremo direito do teclado e movendo-se em direo ao centro do mesmo.

notas mais baixas

22

notas mais altas

23

Tocar de Acordo com os Nmeros dos Dedos


As notas musicais na partitura indicam quais notas devem ser tocadas no teclado. As notas que sobem na pauta indicam que sero tocadas movendo-se para a direita no teclado. Voc j aprendeu neste curso a tocar de acordo com os nmeros dos dedos (ver pp. 8 - 9). Usando a mo direita, toque as seguintes seqncias de notas em quaisquer notas brancas consecutivas no teclado. Siga os nmeros dos dedos escritos abaixo das notas.

3 4 2 3 3 2 1 1 2 4 3 3 4 3 3
2


As notas que descem na pauta indicam uma seqncia de teclas movendo-se para a esquerda do teclado.

3 3


As notas podem ser escritas em qualquer seqncia: subindo, descendo, mudando de direo ou repetindo-se.

Toque as seguintes seqncias de notas com a mo esquerda em quaisquer notas brancas consecutivas no teclado. Siga os nmeros dos dedos escritos acima das notas. 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4


24

1 2 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 4

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras abaixo. A seguir, toque os primeiros dois exemplos com a mo direita. A seguir, toque os dois exemplos seguintes com a mo esquerda. Use quaisquer teclas brancas no teclado. Mo direita

3 4 1
D -

2
d

1
d -

2
d

d -

d - -

4 4 3
D - Mo esquerda 3 2 4 D -

2
d

2
d

2
d

2
d

2
d

d -

d -

d - - -

4 d

3 d

2 d -

3 d

4 d

3 d -

3 d -

1 . 4 4 D - -

2 d

3. d - -

4 d

3 . d - -

1 d

3 d -

3 d -

25

TREINO DAS NOTAS E NMEROS DOS DEDOS


1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras abaixo. 2. 13 Coloque a mo esquerda no teclado conforme demonstrado na ilustrao e toque as notas abaixo.
4 5 1 3 2

3 5 4 4 5 4

3 4

2 3

2 4 .

2 3

3 4

4 5 .

w
4

5 w

1 1 3 4 4

1 3

1 2 4 3 w

2 4

2 4

2 4 5 w 3

26

1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras abaixo. 2. 14 Coloque a mo direita conforme demonstrado na ilustrao e toque as notas abaixo.
2 1 3 4 5

4 4
1

3 2
1

w 2 .
3

.
4

3 2
1

w . 5

3 4
3

4
3

. 2 1 . 2 1
4 3

. 5
5

.
2

4
3

. 2

4 4 3 2
1 1 1

w 5 5 5 4
3

3 3 3 4 2

w 3 2
1 1 1

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Nossa Humilde Prece Atende


1. Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. (S aparece a primeira frase musical do hino.) 2. Coloque as mos no teclado, conforme demonstrado na ilustrao direita. 3. 15 Toque o hino com a mo direita e, a seguir, com a mo esquerda. Cante os nmeros dos dedos enquanto toca. Ligue as notas para que fluam suavemente, mas no deixe que se sobreponham.

4 5

2 1 1

4 5

Mo direita

3 4
1

4 3 2
1

5 3 2 2
1

4
3

. 3 2 2
1 1

Mo esquerda

3 5 4

2 3 4 5

1 3 4 4 5

2 3

3 4 4 5 5.

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S por em Ti, Jesus, Pensar


1. Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. Coloque as mos no teclado, conforme demonstrado na ilustrao direita. 3. 16 Toque o hino e cante os nmeros dos dedos. (As notas acima da letra do hino so as da mo direita; as notas abaixo da letra so as da esquerda. As notas da mo direita tm a haste para cima; as notas para a esquerda tm as hastes para baixo.) 4. Toque o hino e cante-o.

4 5

2 1 1

4 5

3 4 2 2 2 3 4
S por em

1
ti,

pen - sar, 2

Je

sus,

Sin - to - me en - cher 4

4 4

de a - mor;

3 2

1 io

Oh, quan - to an - se

con 2

tem - plar 3

Teu 4

3 1

ros - to,

bom

Se - nhor!

29

To Humilde ao Nascer
1. Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. Coloque as mos no teclado, conforme demonstrado na ilustrao direita. 3. 17 Toque o hino e cante os nmeros dos dedos. 4. Toque o hino e cante-o.

4 5

2 1 1

4 5

3 4 2 3 4
To 1

1 3
nas - cer, 2

com 1

hu - mil - de

ao

. 2

Cris - to 2

vem

tal 2

3 2 1 .
1

po - der!

An - tes

tan - ta

1 3 2
dor

. 2

4
je o

.
Ho - je o 2

so - freu,

Ho

rei - no 1

re - ce - beu,

rei - no

2 3 2

re

ce - beu! 3

30

Comigo Habita
1. Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. Coloque as mos no teclado, conforme demonstrado na ilustrao direita. 3. 18 Toque o hino e cante os nmeros dos dedos. Encontre o smbolo # na primeira linha do hino. Ele chamado de sustenido. Este smbolo indica que se deve tocar a tecla preta direita da tecla branca onde est o polegar direito. Veja o quadrado () na ilustrao do teclado direita. 4. Toque o hino e cante-o.

4 5

2 1 1

4 5

4 4
1 1 2 4 4
3

2 2 1
noi - te vem! 1

2 3 2
cres - cem,

1
2

#1 1

Co - mi - go ha - bi - ta,

Deus, a

1 1

As 1

tre - vas

eis, Se - nhor, con - vm

2 Que 1

1 2 3

me so - cor - ra

tu - a

pro - te - o. 1

2w

Oh! vem fa - zer co - mi - go ha - bi - ta 2

2 3

o. 3

31

Localizar e Treinar as Teclas Brancas


As teclas brancas recebem os nomes das notas musicais, a saber: d, r, mi, f, sol, l, si. As sete notas so repetidas diversas vezes na mesma seqncia, dando nome s teclas. Encontra-se abaixo a ilustrao de um teclado padro de piano. Quantas vezes se repetem os nomes das notas na mesma ordem para dar um nome a cada tecla? Quantas vezes elas se repetem em seu teclado? Toque e diga o nome de cada tecla em seu piano. Comece com a nota mais baixa (l, no teclado padro) e prossiga at a mais alta (d). A seguir, comece na mais alta e toque para a esquerda, dizendo os nomes das teclas ao toc-las.

LOCALIZAO D CENTRAL
O d central uma nota importante. O d est localizado esquerda de qualquer grupo de duas notas pretas. O d central o d mais prximo ao meio do teclado do piano, conforme ilustrado abaixo. A marca do piano est geralmente escrita na madeira acima do d central. Ao sentarse para tocar, o d central deve apontar para o centro de seu corpo. Localize e toque o d central em seu teclado.

L Si D R Mi F Sol L Si D R Mi F Sol L Si D R Mi F Sol L Si Central D R Mi


32

F Sol L Si D R Mi F Sol L Si D R Mi F Sol L Si D R Mi F Sol L Si D

33

LOCALIZAR E TREINAR O D E O F
O d est localizado esquerda de qualquer grupo de duas notas pretas. O f est localizado esquerda de qualquer grupo de trs teclas pretas (ver a ilustrao direita). Elas so as teclas guias. 1. Toque e diga o nome de todos os ds e fs em seu teclado. 2. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras no exerccio abaixo. 3. Localize o d central com o polegar direito. Coloque o quarto dedo no f acima do d central. 19 Toque o primeiro exerccio abaixo usando o d central e o f. A seguir, toque o segundo exerccio com o polegar e o quinto dedo da mo esquerda. Use o d central e o f abaixo dele. 4. Cante o nome de cada tecla ao toc-la. Mo direita

4 4

F F
D

Mo esquerda

3 D 4

.
D

.
D

5. Escreva D e F em todas as teclas adequadas no teclado abaixo.

34

LOCALIZAR E TREINAR O L E O SI
A nota preta mais alta em qualquer grupo de trs delas localiza-se entre o l e o si (ver a ilustrao direita). 1. Toque e diga o nome de todos os ls e sis em seu teclado. 2. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras no exerccio abaixo. 3. Toque o exerccio seguinte em quaisquer teclas l e si com a mo direita; a seguir, toque-as com a mo esquerda. Toque-as muitas vezes com cada uma das mos, usando diferentes dedos (dedos 1 e 2, dedos 2 e 3, e assim por diante). 4. Cante o nome de cada nota ao toc-la.

L Si

4 4 SI SI
L L

SI


SI SI

SI

4 4 L

SI

SI

L SI SI

5. Escreva L e SI em todas as teclas adequadas no teclado abaixo.

35

LOCALIZAR E TREINAR O R E O MI
R e mi so as teclas brancas imediatamente direita do d. D, r e mi so as teclas brancas que envolvem qualquer grupo de duas teclas pretas (ver a ilustrao direita). 1. Toque e diga o nome de todos os ds, rs e mis em seu teclado. 2. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras no exerccio abaixo. 3. Toque os exerccios seguintes nas teclas d, r e mi no centro do teclado com a mo direita; a seguir, toque-os com a mo esquerda. Toqueos muitas vezes com cada mo, usando dedos diferentes (dedos 1, 2 e 3; dedos 2, 3 e 4; e assim por diante). 4. Cante o nome de cada tecla ao toc-la.

D R Mi

4 4 R R R
DDDD

MI

MI

DDDD

MI R R R R R MI MI .
D

3 4 MI MI MI

. R

MI

MI

5. Escreva R e MI em todas as teclas adequadas no teclado abaixo.

36

LOCALIZAR E TREINAR O SOL


O sol est direita da tecla preta mais baixa de qualquer grupo de trs teclas pretas. tambm a tecla direita do f (ver a ilustrao direita). 1. Toque e diga o nome de todos os sis em seu teclado. 2. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras no exerccio abaixo. 3. Toque os exerccios seguintes em quaisquer teclas f e sol do teclado, primeiro com a mo direita e a seguir com a mo esquerda. Toque-os muitas vezes com cada mo, usando dedilhados diferentes. 4. Cante o nome de cada tecla ao toc-la.

F Sol

4 4 3 4

SOL

F F F F

SOL SOL

SOL

SOL

F F

SOL SOL

SOL

SOL

. SOL

F F

. SOL SOL
F F F

5. Escreva SOL em todas as teclas adequadas no teclado abaixo.

37

TREINO COM TODAS AS TECLAS BRANCAS


Agora que j aprendeu os nomes de todas as teclas brancas, voc est pronto para tocar algumas melodias. 1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras no exerccio abaixo.

2. 20 Toque as seguintes melodias perto do centro do teclado com a mo direita e, a seguir, com a esquerda. Ao tocar com a mo direita, coloque o polegar na primeira nota de cada melodia e os demais dedos nas teclas para a direita. Ao tocar com a mo esquerda, coloque o dedo mnimo na primeira tecla de cada melodia e os demais dedos nas teclas para a direita. 3. Cante o nome de cada tecla ao toc-la.

2 4

L
D

SI

SI

R R

MI

MI

SI

SI

SI

3 4 MI
D R

F MI MI
R

SOL F F MI MI

. F MI R
D

4 L 4 F L F
R R

MI MI

. SOL L SOL

L L F F
R R

w L SOL MI MI

38

Deus Nos Rege Com Amor


1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. 21 Toque o hino e cante o nome de cada tecla. 3. Toque o hino e cante-o. O primeiro compasso deste hino tem s um tempo. (Os primeiros dois tempos esto no ltimo compasso.) As notas no incio de uma pea musical que se realizam em tempo fraco de um compasso incompleto so chamadas de anacruse. Ocorrem freqentemente nos hinos para permitir que a mtrica da msica se encaixe na mtrica natural do texto do hino. (Ver Curso de Regncia, p. 28.) Observe as linhas curvas que ligam algumas das notas neste hino. So chamadas de ligaduras e indicam que duas notas devem ser cantadas com a mesma palavra ou slaba. Leia mais a respeito de ligaduras no Glossrio de Termos Musicais.

4 5

2 1 1

4 5

3 4 MI 3 4 R
zei

MI s

MI

R ter SI

R no a - mor

Com

bio e

Nos D

re

L D

ge

nos D

D SOL

so

Pai. SI

Tra -

R
os far D

SOL SOL F MI R
dos ao

L SOL MI
Em

SOL

MI F
a -

MI mor D

R con - fiai. D

Se - nhor,

seu

SI

39

Deus Tal Amor por Ns Mostrou


1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. 22 Toque o hino e cante o nome de cada tecla. 3. Toque o hino e cante-o.

Localize estes smbolos ( U ) no hino. Eles recebem o nome de fermatas, e permitem que se sustente a nota alm de seu valor regular.

4 5

2 1 1

4 5

4 4
Deus tal a - mor por ns 3R mos 1 F

1 SOL

SOL SOL SOL SOL ns seu Fi - lho

D en -

L vi -

4 4 U SOL
ou

4 D

D D D D

trou 2 MI

Que a

u SOL

SOL
Pa R ra o ca - mi - nho R R R

L SOL SOL SOL


Rei - no E - ter - no

nos

mos F

MI

MI R u

trar

Que ao

vai F

le MI

var

R D u

40

SEO 2
Conceitos e Tcnicas que Voc Aprender na Seo 2
1. Como ler as notas num pentagrama ou pauta. 2. Como ler os acidentes (sustenidos, bemis e bequadros). 3. Como ler uma frmula de compasso.

41

A PAUTA
As notas musicais so escritas numa pauta ou pentagrama. Isso torna possvel saber que teclas tocar sem ter que escrever o nome da nota para cada tecla. A pauta um tipo de grfico e tem cinco linhas e quatro espaos. Sua aparncia a seguinte: chave Para os instrumentos de teclado, as duas pautas so ligadas por uma chave, criando um sistema como os ilustrados abaixo. As notas da clave de sol so normalmente tocadas com a mo direita e as notas da clave de f so comumente tocadas com a mo esquerda. clave de sol

&
clave de f

mo direita

? w w w w

w w w w w

mo esquerda

As notas acima do d central so escritas numa pauta iniciada pela clave de sol:

Notas nas linhas:

& w w

& w
middle C

w w w w

w w

As notas abaixo do d central so escritas numa pauta iniciada pela clave de f: d central

? w

Notas nos espaos:

& w

? w

42

Correspondncia das Notas na Pauta com as Teclas Brancas no Teclado


Cada nota na pauta representa uma tecla branca no teclado. Uma vez que as notas centrais do teclado so as mais freqentemente utilizadas, o sistema representa somente as teclas centrais. No diagrama abaixo, cada nota do sistema est ligada tecla correspondente no teclado. Agora que voc j aprendeu a clave de sol e a de f, use-as para determinar qual mo utilizar quando tocar uma nota (sol = mo direita; f = mo esquerda). Voc no deve mais basear-se na posio da haste da nota para determinar qual mo utilizar.

Mo esquerda

Mo direita

SI D ? SOL L SI D R MI F SOL L

D
Central

&


MI F SOL L SI D R MI F

43

Sete Notas Importantes nas Linhas


Aprenda de cor as sete notas nas linhas escritas no diagrama abaixo. O sol, o r e o l esto nas linhas inferior, do meio e superior da clave de f. O mi, o si e o f esto nas linhas inferior, do meio e superior da clave de sol. O d central est entre as duas claves na linha suplementar. Cubra a ilustrao do teclado abaixo e aponte aleatoriamente para as notas na pauta. Ao apontar para uma nota, toque-a no piano. Use os cartes de notas musicais de nmeros 3, 7, 11, 13, 18, 20, 24 e 28 para ajud-lo a aprender essas notas. Olhe para o lado do carto com a nota. Diga o nome da nota e toque-a no teclado. Vire o carto para verificar se acertou. Pea a algum que lhe mostre um carto de cada vez para ajud-lo a aprender a reconhecer as notas com rapidez.

linha inferior

linha do meio

&
sol r l

?
linha inferior

linha do meio

w d central w

mi

linha superior

si

linha superior

Sol
44

Central

Mi

Si

EXERCCIOS COM AS SETE NOTAS IMPORTANTES NAS LINHAS

1. 23 Faa os exerccios abaixo at ser capaz de toc-los suavemente. 2. Cante o nome de cada tecla ao toc-la. 3. Quando aprender os exerccios, tente toc-los sem olhar para as mos.

& 4 1 3

?4

.
5

.
5

4 & 4

4 ?4
3

& 4

. 5

3 . 4 ? 5 1 5 1 4 & 4 1 5 4 ?4

.
45

Outras Notas nas Linhas


Na pauta abaixo, d o nome de cada nota na linha. Faa uma linha ligando a nota tecla correspondente e coloque o nome adequado em cada tecla. (Ver a pgina 43 se precisar de auxlio.) Quando terminar o exerccio, decore as novas notas aprendidas. Use os cartes de notas musicais nmeros 3, 5, 7, 9, 11, 13, 20, 22, 24, 26 e 28 para ajud-lo. Olhe o lado do carto com a nota. Diga o nome da nota e toque-a no teclado. Vire o carto para verificar se acertou. Pea a algum que lhe mostre um carto de cada vez para ajud-lo a aprender a reconhecer as notas com rapidez.

&
SOL SI

Sol L Si
46

Central

EXERCCIOS COM TODAS AS NOTAS NAS LINHAS


1. Faa os exerccios abaixo at ser capaz de toc-los suavemente. 2. Cante o nome de cada tecla ao toc-la. 3. Quando aprender os exerccios, tente toc-los sem olhar para as mos.

4 & 43

w
3 5

4 ? 4

2 4 &

2 4 ? 5

&

47

As Notas no Espao
Na pauta abaixo, d o nome de cada nota no espao. Faa uma linha ligando a nota tecla correspondente e coloque o nome adequado em cada tecla. Quando terminar o exerccio, decore as novas notas aprendidas. Use os cartes de notas musicais nmeros 4, 6, 8, 10, 12, 19, 21, 23, 25, e 27 para ajud-lo. Olhe o lado do carto com a nota. Diga o nome da nota e toque-a no teclado. Vire o carto para verificar se acertou. Pea a algum que lhe mostre um carto de cada vez para ajud-lo a aprender a reconhecer as notas com rapidez.

&
L

L
48

D
Central

EXERCCIOS COM AS NOTAS NOS ESPAOS


1. Faa os exerccios abaixo at ser capaz de toc-los suavemente. 2. Cante o nome de cada tecla ao toc-la. 3. Quando aprender os exerccios, tente toc-los sem olhar para as mos.

& 4

3 1 4 ? 4

5 w .

3 4 &
5 3 ? 4 3

1 .

.
3 5

. .

& ? .

49

Movimentos Ascendentes e Descendentes de um ou dois tons


Numa pauta, subir ou descer um tom faz com que uma nota no espao suba ou desa para a linha mais prxima em qualquer direo e uma nota na linha suba ou desa para o espao mais prximo em qualquer direo. Numa pauta, subir ou descer dois tons faz com que uma nota no espao suba ou desa para o espao mais prximo em qualquer direo e uma nota na linha suba ou desa para a linha mais prxima em qualquer direo.

&

&

Nesta seo do curso, subir ou descer um tom indica o movimento de uma tecla branca para a seguinte ou a anterior. (Ignore as notas pretas no momento.)

Nesta seo do curso, para subir ou descer dois tons pula-se a tecla mais prxima para a seguinte direita ou esquerda.

50

EXERCCIOS COM MOVIMENTOS ASCENDENTES E DESCENDENTES


1. Faa os exerccios abaixo at ser capaz de toc-los suavemente. (As notas na clave de sol so para a mo direita; as notas na clave de f so para a esquerda.) 2. Cante o nome de cada tecla ao toc-la. 3. Quando aprender os exerccios, tente toc-los sem olhar para as mos.

4 & 4
1

w w

5 4 ?4

? 3 4 &

. . .

3 4 ? 5 .

. . . .

&

. . .

? .

51

Reviso das notas nas linhas e nos espaos e dos movimentos ascendentes e descendentes
Na pauta abaixo, d o nome de cada nota. Faa uma linha ligando a nota tecla correspondente e coloque o nome adequado em cada tecla. A nota com um asterisco (*) chamada de nota na linha suplementar. Essa linha representa a linha do d central. A nota marcada com o asterisco e a nota acima dela (na pauta da clave de sol) so a mesma (r). Veja o Glossrio de Termos Musicais para aprender mais a respeito de linhas suplementares. Faa uma reviso dessas notas com os cartes de notas musicais. Olhe o lado do carto com a nota. Diga o nome da nota e toque-a no teclado. Vire o carto para verificar se acertou. Estude cinco cartes de cada vez, e depois dez de cada vez. Pea a algum que lhe mostre um carto de cada vez para ajud-lo a aprender a reconhecer as notas com rapidez. Coloque os cartes sobre uma mesa e pea a algum que aponte para eles em ordem aleatria.

&

w w w w w w w ? w w
D

w w w w w w w w w w *w

D
52

Central

Toque as notas abaixo e diga seus nomes. A seguir, pea a algum que aponte para as notas em ordem aleatria para que voc toque as notas e diga seus nomes.

& w ? w
Mo direita

w w w

w w

w w

w w

w w

w w

w w

w w

Sem olhar para as mos, utilize as teclas pretas para localizar e tocar as teclas brancas correspondente s notas na pauta abaixo. Diga o nome de cada tecla ao toc-la.

&

w w

w w w

w w

w w w w

w w

? w w w w w

Mo esquerda Na pauta abaixo, faa as notas que faltam conforme exemplificado nos dois primeiros compassos. A seguir, escreva os nomes das notas abaixo de cada uma. Depois, toque as notas dizendo seus nomes.

& w ? w

w w

um tom acima sol l

dois tons abaixo um tom abaixo r si

w w

w w

w w

dois tons acima um tom acima

dois tons abaixo dois tons acima um tom abaixo

um tom abaixo dois tons abaixo dois tons acima um tom abaixo

dois tons acima um tom acima

dois tons abaixo um tom acima

53

EXERCCIOS DIRIOS
Os exerccios seguintes fortalecem os dedos e ajudam a tocar de modo uniforme e suave.
24 Com a mo esquerda, faa o exerccio abaixo diariamente at toc-

lo suave e naturalmente.

4 & 4

4 ? 45 4


3 2

&


2 1

&

54

25 Com a mo direita, faa o exerccio abaixo diariamente at toc-lo

suave e naturalmente.

4 & 4


2 3


3 4

4 ?4

&


4 5

? w

&

?
55

HINOS A SEREM APRENDIDOS


Treine os hinos seguintes at sab-los bem. Siga as instrues para cada hino.

Deus nos Rege com Amor

1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. 26 Toque o hino e cante o nome de cada tecla. 3. Toque o hino e cante-o.

3 4 & 2

s 1

bio e

3 4 ?

Com

1 ter


no a

mor

Nos

&

re 3

ge

nos

so

Pai.

Tra -

zei

os

far

dos

&
56

ao

Se -

nhor,

5 Em

seu

a -

mor

con -

fiai.

S por em Ti, Jesus, Pensar

1. Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. 27 Toque o hino e cante o nome de cada tecla. 3. Toque o hino e cante-o.

& 4 2

por

em

3 4 ?

Je -

ti,

3 sus,

pen

sar,

&
Sin 4

to

2 me en - cher

de a

.
mor;

3 Oh,

se 1

quan - to an

io

&
con 2

tem 3

plar 4

Teu

ros

to,

2 bom

1 Se

nhor! 1

57

To Humilde ao Nascer

1. Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. 28 Toque o hino com a mo esquerda somente e cante o nome de cada tecla ao toc-la. 3. Toque o hino e cante-o. Os asteriscos (*) indicam onde mudar a posio da mo para acompanhar o dedilhado.

3 4 &

1 3 ?4 To hu 3 mil

de

ao 1

*1

nas - cer, *4

Cris 4

to 3

vem 2

com

&
tal po - der! An

tes

tan

ta

dor 1

*1

so - freu, 2

Ho *1

je o 2

&
rei 1

no *2

re *3

ce - beu, 5

Ho 4

je o

rei 2

no

re

ce - beu!

58

To Humilde ao Nascer

1. Bata palmas em ritmo constante para marcar o compasso e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. Toque o hino com a mo direita somente e cante o nome de cada tecla ao toc-la. 3. Toque o hino e cante-o. Os asteriscos (*) indicam onde mudar a posio da mo para acompanhar o dedilhado.

& 4 3

1
hu -

mil -

de

3 4
2 ao

3 4 ?

To

*1 nas - cer,

*2

to

vem

com

Cris

&


tal

po - der!

*3 An

tes

tan -

ta


dor

5 Ho -

4 je o

so - freu;

?
5 rei -

&

*3 no

*2
re -

*1

5 ce - beu,

2 Ho

3 je o

4 rei

no


re -

ce - beu!

59

Deus Tal Amor por Ns Mostrou

1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. 29 Toque o hino com a mo esquerda somente e cante o nome de cada tecla ao toc-la. 3. Toque o hino e cante-o. Os asteriscos (*) indicam onde mudar a posio da mo para acompanhar o dedilhado.

& 4
5 4 ?4 Deus tal a mor por ns mos

4
trou

Que a *4

&
ns

seu

Fi - lho

en

vi 2

ou

Pa *5

ra o

ca - mi - nho

&
nos 2

mos

trar

Que ao 2

Rei - no E - ter - no

vai *2

le

var. 5

60

Deus Tal Amor por Ns Mostrou

1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. Toque o hino com a mo direita somente e cante o nome de cada tecla ao toc-la. 3. Toque o hino e cante-o. Os asteriscos (*) indicam onde mudar a posio da mo para acompanhar o dedilhado.

4 & 4 1 Deus 4 ?4
&

tal

a -

mor

por

ns

mos -

U
trou

*2 Que a

ns

seu

5 en -

3 vi -

U
ou

Fi - lho

*1 Pa

ra o

?
mos -

ca - mi - nho

&

4 nos

U
trar

Que ao

5 Rei - no E - ter - no

*4 vai


le -

U
var.

61

ACIDENTES
Os acidentes so sinais com a seguinte aparncia:

(sustenido a nota eleva-se)

b
62

n
(bemol a nota abaixa-se)

(bequadro a nota volta ao tom natural)

Quando colocados antes de uma nota na pauta, os acidentes alteram a nota conforme demonstrado na pgina seguinte.

SUSTENIDOS

Um sinal de sustenido ( # ) indica que a nota se eleva, sendo tocada na tecla seguinte imediatamente direita, normalmente uma tecla preta. Conforme demonstrado no diagrama abaixo, quando um sustenido colocado antes de um f na pauta, voc deve tocar a tecla preta adiante do f. Seu nome torna-se f sustenido.

BEMIS
Um bemol ( b ) indica que a nota se abaixa, sendo tocada na tecla seguinte imediatamente esquerda, normalmente uma tecla preta. Conforme demonstrado no diagrama abaixo, quando um bemol colocado antes de um si na pauta, voc deve tocar a tecla preta esquerda do si. Seu nome torna-se si bemol. Ser que a mesma tecla preta pode ser tanto um sustenido quanto um bemol? Toque o l sustenido e o si bemol para descobrir.

BEQUADROS

Um bequadro ( n ) indica que a nota tocada conforme est escrita. Ela no se eleva ou se abaixa. Quando um acidente transforma uma nota em sustenido, bemol ou bequadro, toque a nota da mesma forma todas as vezes que aparecer dentro de um mesmo compasso. Um travesso cancela o acidente.

&

b n

Si

Si

# F F

Si

Si
63

Aprenda os Sustenidos
Faa um sinal de sustenido ( # ) antes de cada uma das notas seguintes. A seguir, faa uma linha de cada nota tecla correspondente. Aps fazer as linhas para as teclas, localize cada uma das notas em seu instrumento de teclado. Diga o nome de cada nota ao toc-la.

&

? #

Sol

D
Central

Nas linhas abaixo, escreva o nome dos sustenidos marcados com um .

Mi
64

EXERCCIOS DIRIOS COM UM SUSTENIDO


Toque os seguintes exerccios de maneira uniforme, suave e firme. Lembre-se de elevar cada dedo para tocar a tecla. Voc deve manter os pulsos altos, longe das teclas e no mesmo nvel que o antebrao. Acelere o andamento um pouco a cada dia. Mo direita
4 5 1 1 3 2 2 3 4 5

4 & 4 & # # & #

# #
3 4

# #
2

2 1

# # # #

# #
3

# # w # # # # #
4 3

Mo esquerda

4 ? 4 ? ? # # #
5

# #

# # # #
3 2

# # w

65

HINOS A SEREM APRENDIDOS


Treine o hino a seguir at sab-lo bem.

Louvai o Eterno Criador

1. 30 Toque este hino com a mo esquerda somente. 2. Toque o hino e cante-o.

4 & 4

4 ?4

Lou 2

vai

oE

ter

no

Cri *3

dor!

Lou

&

vai

to

dos,

com *1

Fer

vor!

Lou *3

vai

que

ru

&
66 bins

do

cu!

Lou *1

vai 3

a 5

Deus

eo

Fi

lho

seu!

Louvai o Eterno Criador

1. Toque este hino com a mo direita somente. 2. Toque o hino e cante-o.

4 & 4

4 ?4
vai

4 Lou

vai

#
oE

ter -

no

*2 Cri

a -

U
dor!

Lou -

&

to -

dos,

com

fer -

U
vor!

Lou -

vai -

que -

ru -

? *1 # U
5 Lou -

&

3 vai

bins

2 do

*1 cu!

Deus

eo

Fi -

lho

U
seu!

67

Aprenda os bemis
Faa um sinal de bemol ( b ) antes de cada uma das notas seguintes. A seguir, faa uma linha de cada nota tecla correspondente. Aps fazer as linhas para as teclas, localize cada uma das notas em seu instrumento de teclado. Diga o nome de cada nota ao toc-la.

&

? b

Sol

D
Central

Nas linhas abaixo, escreva o nome dos bemis marcados com um .

D
68

EXERCCIOS DIRIOS COM UM BEMOL


Toque os seguintes exerccios de maneira uniforme, suave e firme. Lembre-se de elevar cada dedo para tocar a tecla. Voc deve manter os pulsos altos, longe das teclas e no mesmo nvel que o antebrao. Acelere o andamento um pouco a cada dia. Mo direita
4 5 1 1 3 2 2 3 4 5

4 & 4 1 & b &

b b

b b w

b b b b

b b b

Mo esquerda

5 b b 4 ? 4 b b b b b b b b ? b b w ?

69

HINOS A SEREM APRENDIDOS


Treine o hino a seguir at sab-lo bem.

Deus nos Rege com Amor

1. Toque este hino com a mo esquerda somente. 2. Toque o hino e cante-o.

3 4 &

1 3 ?4 Com

bio e

ter 2

no a

mor 3

Nos *2

re

ge

&
nos so Pai. 3 Tra *3

zei 3

os 5

far *4

dos *1

&
ao

70

*5

3b

Se

nhor, 4

Em 1

seu 2

3b

mor 4

con *5

fiai. 5

Deus nos Rege com Amor

1. Toque este hino com a mo direita somente. 2. Toque o hino e cante-o.

3 4 & 5

Com

3 -

bio e

3 4 ?
-

4 ter

2
-

no a

3 mor

*4 Nos

re

ge

&
nos

so

3 Pai.

*2 Tra

2 zei

2 os

*1 far

2 -

4 dos

?
4 ao

&

b
1 3 Se -

2 nhor, 4

5 Em

4 seu

b
a -

2 mor

*2 con -

1 fiai.

71

A ARMADURA DE CLAVE
A armadura de clave encontra-se no incio da pauta. Ela indica quais notas sero sustenidos (elevadas) ou bemis (abaixadas) em todo o hino. Isso elimina a necessidade de se colocar um sinal de sustenido ou bemol antes de cada nota que precisa ser elevada ou abaixada. Se houver um sinal de sustenido na linha do f, por exemplo, todos os fs devem ser tocados como sustenidos, a menos que a armadura de clave se altere ou que o f tenha um sinal de bequadro antes dele. Isso inclui todos os fs, a despeito de onde estejam na pauta: Observe as pautas abaixo. Na linha abaixo de cada uma, escreva os nomes das notas que devem ser tocadas como sustenido ou bemol.

1.

#4 & 4

2.

b3 b & 4

#4 4

3 b4 b ?

# 3 ( #) n & 4 ( #)
A armadura de clave ser sempre a mesma para as claves de sol e de f.

armadura de clave

3.

f natural

4 b & 4

4.

## 4 & 4

# 3 ( #) & 4

( )

# #

4 b ? 4

## 4 4

#4 3 ( #)

( )

Indique a armadura de clave adequada para Deus Nos Rege Com Amor nas pginas 70 e 71.

Respostas: 1. f 2. si e mi 3. si 4. f e d

72

EXERCCIOS DIRIOS
Toque os exerccios seguintes com cada mo separadamente. Toque-os diariamente at sab-los bem, comeando devagar e aumentando a velocidade um pouco a cada dia. Com a prtica, os dedos ficaro acostumados com cada posio. Mo direita

3 4 & . 3 4 2 2 5 1 1 2 4 3 2 5 3 . 4 ? 3 b . & 4 5 2 1 2 3 4

5 4 2 3 2 1 3 b 4 . ?

. . . . . .
73

Mo esquerda

#3 . & 4 1 2 3 5 2 4

2 3 #4 3 5 4 2 1 . ?

Toque os seguintes exerccios com cada uma das mos em separado. Toque-os diariamente at sab-los bem. Comece devagar e aumente a velocidade um pouco a cada dia.

Mo direita

b3 b & 4 3 4 . 2 2 5 1 SI 1 5 4 2 2 3 3 b . ?b 4
b

. . . . . .

Mo esquerda

## 3 4 . & 2 4 2 3 5 1 R 1 2 2 4 3 5 ## 3 . 4 ? bb 3 b 4 . & 4 5 2 3 2 1 MI 1 2 2 3 5 4 . 3 b ?b b4
b

74

SEO 3
Conceitos e Tcnicas que Voc Aprender na Seo 3
1. Como tocar o teclado com ambas as mos. 2. Como ler os valores de outras figuras. 3. Como tocar em outras frmulas de compasso.

75

TOCAR COM AMBAS AS MOS


EXERCCIOS DIRIOS
Voc agora est pronto para tocar com ambas as mos ao mesmo tempo. Pode parecer estranho a princpio, mas logo se tornar natural, com o treino constante e paciente. Os seguintes exerccios o ajudaro a aprender essa nova habilidade. 1. Toque o exerccio lenta e uniformemente, dominando-o com cada uma das mos em separado. 2. Toque o exerccio com ambas as mos ao mesmo tempo e aumente o andamento um pouco a cada dia. Os nmeros dos dedos so importantes; siga-os, pois, cuidadosamente. * * 3. Os asteriscos (*) indicam sinais de repetio. Toque os compassos entre os sinais de repetio diversas vezes, at toc-los bem. A seguir, passe parte seguinte. 31 Quando souber todas as partes, toque-as sem parar, repetindo cada parte quatro vezes.

* 4 & { 41 2 3 4 5 { { 2 1 2 3 2 1 2 { { 2 3 1 1 1

1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 2 1 2 1 2 3 1 4 ? {4 { { { {

& 2 1 3 2 { { 2 3 1 1
76 2 1 2 3 1 ? { { 2 1 3


3 4 3

{ 2 1 3 2
2 2 { 1 3

w w

1. 32 Toque o exerccio lenta e uniformemente, dominando-o com cada uma das mos em separado. 2. Toque o exerccio com ambas as mos ao mesmo tempo e aumente o andamento um pouco a cada dia.

3 4 & 3

2 3 . 4 ?

b
4


2 5

2 1 . .


4 1

b
4

. . 2 . .

.
1

&

b
4

b
4

1. 33 Toque o exerccio lenta e uniformemente, dominando-o com cada uma das mos em separado. 2. Toque o exerccio com ambas as mos ao mesmo tempo e aumente o andamento um pouco a cada dia.

4 & 4 3 1

4 5 ?4

Toque os exerccios das pginas 73 e 74 com as mos juntas. Toque lenta e uniformemente, aumentando o andamento um pouco a cada dia.

77

HINOS A SEREM APRENDIDOS


Treine os hinos a seguir at sab-los bem. Siga as instrues para o aprendizado de cada hino. Ao aprend-los, comece a utiliz-los para acompanhar o canto em casa e na igreja.

No Monte a Bandeira

4 b & 4 1 No 4 b ? 4

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque as notas da clave de sol e cante a melodia (somente a mo direita). Toque as notas da clave de f (somente a mo esquerda). 34 Toque o hino com as mos juntas.

3
mon - te 1

.
dei 3

ban

*2 ra


se

. w
j.

Com

al - te - ia

& b n

w
-

w b ?

j - bi - lo

pro - cla

2 ma:

1 *3 O Se - nhor vi
Nos

.
-

*5 w
dos

.
de

*2 Si -

Re - mi

n & b 5

78

.
*5 tai,

al

tos

*3
mon

e -

xul

b ?

can

tes

. tai. .

Enquanto Unidos em Amor

1. Toque o hino com cada mo separadamente. 2. 35 Toque o hino com as mos juntas. 3. Cante o hino ao toc-lo.

3 4 & 3

4 3 ? 4 .

ni 2 -

dos

em

a -

.
mor,

En - quan - to u

*2 No

sa - cra

. #
Se -

. .
nhor,

. b
*4 De ve

.
ser

&
men -

to

do

pu -

*1 ra

? . .

. *1 Nos - so in .
ten

#.
to e

.
co

& 4
nos

. .

sa

mo, *4

ra - o.

79

Da Corte Celestial

1. Toque o hino com cada mo separadamente. 2. 36 Toque o hino com as mos juntas. 3. Cante o hino ao toc-lo.

3 b 4 & 1

5 cor 5

4 -

3 b 4 ?

Da

3 te

*2 ce 4

1 -

4 les 1

tial

che -

3 gou, 5

5 Com

& b 3 *1 gran 2 . ?b &

5 de a

1 - mor *1

4 des 3

3 ceu, 4

5 O

n b
Cris *5 to

nos

*3 so

. 1
4 do

.
5 re 4

b
Sal

va

U
5 dor

b ?

. u

*2 Eo

mun

2 -

nas

ceu.

80

Estudando as Escrituras

1. Toque o hino com cada mo separadamente. 2. 37 Toque o hino com as mos juntas. 3. Cante o hino ao toc-lo.

b4 b & 4 1 4

3 4 b ?b 4 w Es - tu - dan - do as

*2
es - cri - tu - ras,

2 3
Pe - o ao


4 o - ra - ao

w
2

Pai

em

b n b & *2

Que o seu

co -

nhe - ci - men - to

4 2 1 Ve - nha en - cher - me o

3 b b

co - ra - o.

81

FIGURAS DE OUTROS VALORES


Colcheias
Uma semnima ( q ) pode ser dividida pela metade criando duas notas que tm meia batida de tempo cada. Estas notas chamam-se colcheias. As colcheias tm um pequeno gancho nas hastes ( e ) ou so ligadas por uma barra ( ). As colcheias so duas vezes mais rpidas que as semnimas. Veja o esquema direita para uma comparao entre semnimas e colcheias. Neste curso, o nome rtmico para as colcheias d - n. Como demonstrado abaixo, diga d na batida do compasso e n fora da batida do compasso (o momento entre duas batidas).

3 4
D - n
d - n


D - n
d - n d - n

j j j j j j
D - n
d - n d - n

d - n

38 Bata palmas uma vez para indicar cada batida enquanto diz os seguintes nomes rtmicos. O asterisco (*) indica a batida.

2 4

d *


D - n * d *


* * * *

* *

* *


* * * *

D *

39 Diga os nomes rtmicos das notas abaixo batendo palmas uma vez para cada tempo.

4 4

82

TREINO COM AS COLCHEIAS


1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras nos exerccios abaixo. 2. Toque os exerccios com cada uma das mos em separado. 3. 40 Toque os exerccios com as mos juntas.

3 b 4 . & 4 . 5 . 3 ?b4 4 & 4 1

5 4 ?4

. . .

&

83

HINOS A SEREM APRENDIDOS


Treine os hinos a seguir at sab-los bem. Siga as instrues para o aprendizado de cada hino. Siga as instrues tambm para aprender Guarda os Mandamentos e Santo Esprito de Deus, hinos n 82 e 65 do Hinrio Simplificado. Quando trs notas forem tocadas ao mesmo tempo, ignore a nota do meio por enquanto. Ao aprender estes hinos, comece a utiliz-los para acompanhar o canto em casa e na igreja.

Deus, Escuta-nos Orar

#3 & 4 1 Deus, # 3 1 . ? 4 # &

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

es -

cu 2

3 -

ta -

nos *4

o -

.
rar, *1

Tu 2

.
to -

#.
su 4 -

.
pli car,

# &

84

# . ?

gra 3

. *5 ble 1 .

1 De *1

.
do

mar

4 mos

*2 -

.
a mor 5

# .

com 4

*4 Os em #2 .


mas

Se -

.
nhor.

D-nos, Tu, Pai Bondoso

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. 41 Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

4 b & 4 3


Tu - a

4 w b 4 ?

D - nos, 4

tu,

Pai bon - do - so,

bn - o,

tu - a

paz.

3 E que

w
to - dos

& b


Tu - a


e fi - caz.


*2 D sus - ten - to, 4


d sus - ten - to,

?b

ns te - nha - mos

gra - a

b & *3 Po - de - ro - sa luz nos traz; D sus - ten - to, d sus - ten - to, Po - de - ro - sa luz nos traz. 4 w b ?

85

O PEDAL DIREITO (OU FORTE)


Aprender a usar o pedal direito uma parte importante de se aprender a tocar piano com ambas as mos juntas. O pedal direito ajuda a tocar o piano com um estilo fluido e constante. O som torna-se cheio e fluente.

O pedal direito localiza-se no centro do piano, direita dos demais. normalmente pressionado com o p direito. Apoie o calcanhar do p direito no cho e aperte o pedal com a parte anterior do p. Ao utilizar este pedal, deixe que o ouvido o guie. Quando se aperta o pedal, as cordas do piano vibram ininterruptamente at que seja solto. Se ele for mantido apertado por tempo

demais enquanto se tocam notas que no combinam bem, o som torna-se confuso e desagradvel. Se o pedal no for mantido apertado o tempo suficiente, o som torna-se entrecortado. Pode-se trocar o pedal (solt-lo e apert-lo novamente) uma ou mais vezes em um compasso. Deve-se troc-lo pelo menos a cada troca de harmonia para evitar um som desagradvel e confuso. A regra geral consiste em trocar o pedal logo aps tocar-se um acorde. Enquanto os dedos mantm as teclas apertadas, o p faz um rpido movimento para cima e para baixo, limpando o acorde anterior e sustentando o atual. O pedal sustenta o som enquanto os dedos se preparam para tocar o prximo acorde. Com a prtica, o uso do pedal direito tornase to natural que raramente se pensa nele ao se tocar. As marcaes de pedal podem vir escritas abaixo da clave de f para indicar quando se deve apertar e soltar o pedal.

apertar sustentar o soltar apertar sustentar

soltar

soltar apertar

86

Deus, Escuta-nos Orar


42 Treine o uso do pedal direito ao tocar o hino seguinte. Siga as marcaes de pedal. 43 A seguir, faa experincias com o pedal. Experimente segur-lo tempo demais ou pouco tempo. Encontre o tempo de sustentao adequado deixando que o ouvido o guie.

Use o pedal direito enquanto toca os hinos que j aprendeu. Comece com o hino na pgina 78. Voc pode escrever marcaes de pedal neste livro e em seu hinrio. Use o pedal direito no restante do curso.

#3 & 4 1 Deus, #4 3 1 . ? # &

es -

cu 2

3 -

ta -

nos

o -

.
rar, *1

Tu 2

.
to -

#.
su 4 -

.
pli car,

# &

# . ?

gra

. *5 ble .

1 De *1

.
do

mar 2

4 mos

*2 -

.
a mor 4

# #. ?

com 5

*4 Os em #*2 .


mas

Se -

.
nhor.

87

Notas Pontuadas
Um ponto colocado direita de uma nota aumenta seu valor pela metade. Uma mnima ( h ) vale dois tempos. Quando se acrescenta um ponto a ela ( h. ), seu valor aumenta um tempo (metade do valor original), fazendo com que valha trs tempos. Uma semnima ( q ) vale um tempo. Quando se acrescenta um ponto a ela ( q. ), seu valor aumenta em A tempo (metade do valor original), fazendo com que valha 1 tempo e meio. O meio tempo restante , normalmente, preenchido por uma colcheia. Compare os ritmos direita:

d - n

d - n

44 Bata palmas para indicar cada batida enquanto diz os nomes rtmi-

cos nos exemplos abaixo. O asterisco (*) indica as batida de tempo.

.
D
D *

j .
* n

4 4

D *

d *

d *

D *

d *

d *

d *

d *

D *

d *

3 . 4
D * *

j
n d *

.
D * *

j
n d *

D *

d *

d *

.
D * * *

88

HINOS A SEREM APRENDIDOS


Treine os hinos a seguir at sab-los bem. Siga as instrues para o aprendizado de cada hino. Lembre-se de usar o pedal direito ao tocar. Ao aprender estes hinos, comece a utiliz-los para acompanhar o canto em casa e na igreja.

Eu Sei que Deus Vive

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. 45 Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

4 & 4 2

Que

4 Deus 2

. w

j
vi -

ve eu

.
sei

4 ?4

*2 E

ma -

me

tam -

w
4 e

& .

bm

*4

. #w
p *4 -

j
ri - to

sus -

1 w

3 mim

5 2 w

que

as -

O Es

sur - ra a 3

diz - me

&

.
*4

diz *3

#w

sim

*3 me

.
que

j
as -

. sim. .
89

Careo de Jesus

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

#3 & 4 3

.
re 4

j
o de

#4 3 #

Ca

Je - sus!

*4 De

. ti, .
*3 De

j
meu Se -

nhor; .

1 So

. & *4

voz

# *3 . #

men - te a tu - a

*4 Tem

j .
pa

. j
2

ra mim va - lor.

ti,

Se - nhor ca - re - o,

. . j
nhor!

j & 2 . 3

.
4

j 2

# 5 .

de

ti ca - re - o!

Oh,

d - me a tu - a

*3 bn - o, Je

sus,

Se

90

S Humilde

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. 46 Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

3 4 & 3


eo

.
*5

.
te

*3

3 4 ?

S hu - mil - de 2

nas fra - que - zas,

Se - nhor *1

h de gui - ar

Gui -

&

j . *4 *4
ar - te *5 pe - la

*1 2
o.

mo e res - pon - der - te a o - ra

? #

S hu - mil - de em tu - as 2

pre - ces e te -


o.

. & *5 J

rs

j .
*4 A

a do - ce

bn - o,

. j *2 2 *5 bn - o de sen - ti - res seu con - so - lo e pro - te . #.

91

PAUSAS
As pausas so smbolos que indicam uma certa durao de silncio. Ao ver uma pausa, no toque. A marcao de tempo continua normalmente, mas um tempo de silncio e no de som. As pausas so sustentadas pelo mesmo nmero de tempos que as figuras com o mesmo nome.

Complete os compassos abaixo acrescentando pausas para acertar o nmero de tempos por compasso, conforme indicado pela frmula de compasso.

4 4 3 4 2 4

j j

pausa da semibreve pausa da mnima pausa da semnima pausa da colcheia

4 tempos 2 tempos 1 tempo A tempo

Algumas vezes, uma mo toca uma nota enquanto a outra faz uma pausa, e algumas vezes ambas as mos fazem uma pausa ao mesmo tempo. Abra o hinrio e encontre algumas pausas. D seus nomes. Ligue cada pausa abaixo figura correspondente do mesmo valor.


92

w h q e

HINOS A SEREM APRENDIDOS


Os hinos a seguir o ajudaro a treinar colcheias, notas pontuadas e pausas. Siga as intrues para o aprendizado de cada hino. Ao aprender estes hinos, comece a utiliz-los para acompanhar o canto em casa e na igreja. Lembre-se de verificar a armadura de clave para identificar os sustenidos e bemis e continue a utilizar o pedal direito.

Guarda os Mandamentos

1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. (Observe a ligadura nos dois ltimos compassos. O sinal da ligadura uma linha curva que liga as notas. Quando duas ou mais notas so ligadas, junte-as e toque-as como uma s nota longa.) 2. Toque o hino com cada uma das mos em separado. 47 A seguir, toque-o com as mos juntas. 3. Cante o hino ao toc-lo.

2 b 4 & 4
5 2 b 4 ?

Guar - da os man - da - men - tos,

*5 guar - da os man - da - men - tos, Se - gu - ro es - ta - rs


e em

& b *2 n
paz, 1


sim, em

b
paz. 2


Deus


te


*4 as


bn

?b &b fe - ta: n ?b

te pro - me

ri - cas

os.

*3 Diz


o pro -

U n u

*4 *3 Guar - da os man - da - men - tos. Se - gu - ro es - ta 2 *4 3


93

n b
rs

e em

paz. *1

Grandioso s Tu

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. 48 Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

b4 j b & 4 3

.
5

j j j 3 j

. . . .

b4 b ? 4

b b & .

. b b

94

b b &

.
2

. . w w

j j *1 3 j j j *1 3

b b
1

. J 2 J 2

b . b &

j J *5 *1 w j J *2

j j w . U u
5

bb bb . bb

&

J j

95

Sou um Filho de Deus

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

## 4 & 4 1 .
Sou

j
um fi - lho de

.
Deus,

*2 Por 5

.
e 1 -

J
le es - tou

.
2 qui. 2

Man -

## 4 ? 4 w
5

w
pais

w .
mim. 1

& ?

##


ter - ra,

.
lar,

j 2
E

to

5 bons 4

pra

dou - me

deu - me um

# # # 4w

# 2w

96

& ?

##


a -

5 leis

de

.
Deus 2

.
3

En - si - nai - me,

ju - dai - me as

## w
5

w
3

guar - dar

& ?

##

que

5 um

U .
2 v

j 4 1
com 1

le

.
tar.

Pa - ra

di - a eu

## w

w u

ha - bi

97

Faze o Bem

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

# 3 . & 43

j
ze o

bem,

di

des -

#4 3 1 . #

Fa

pon - ta,

*4 Pa

.
-

j
ra um fu -

. j .
al

& 1
tu -

5 de

.
paz

3 ro

j
e de

.
luz.

.
*3 An

j
to a -

# ? #

jos

no

&

.
v - em

# .

no - tam

*4 To

.
-

j
dos os

3 5 1
a - tos, oh,

.
fa

j
ze o

.
bem!

98

& *1

ze

bem,

os

e -

# .
*1

Fa -

fei - tos es .

pe

ra;

S . .
o -

2 li

4 - vre,

j
lha o fu

&

#
5

ta

com

# . #

lu

# *3 5 f e vi .
bm

.
gor!

.
*3 *1

j
for - te e

& .

j
ro tam

# .

tu

*4 Deus

j
te pro -

1 3 5
te - ge, oh,

.
fa

j
ze o

.
bem!

99

Semicolcheias
Duas colcheias ( e e ) podem ser divididas na metade, criando assim quatro notas de B de tempo cada uma. Essas notas so as semicolcheias e tm dois ganchos na haste ( x x x x ) ou so ligadas por duas barras ( ). As semicolcheias so duas vezes mais rpidas que as colcheias. Quatro semicolcheias ( ) equivalem a uma semnima ( q ). Veja o quadro direita para uma comparao de semnimas, colcheias e semicolcheias. Neste curso, o nome rtmico das semicolcheias d-ni-n-ni.
49 Diga os nomes rtmicos das notas abaixo batendo palmas uma vez

para cada tempo. Os asteriscos (*) indicam os tempos.


* * * *

4 4
D - n * d - ni - n - ni * d - n * d *


* * * *


* * * *

3 4
*


* * *

* *

.
* * * * * * * *


* * *

100

EXERCCIOS COM SEMICOLCHEIAS


Juntar duas ou trs das semicolcheias de um grupo de quatro cria alguns ritmos interessantes, como demonstrado direita. O ritmo com uma colcheia pontuada e uma semicolcheia o mais freqentemente usado nos hinos. Ele tem um movimento curto, irregular, como um salto que difere do ritmo regular d - n. Esse ritmo chamado s vezes de ritmo sincopado.


D - ni - n


d -

.
d -


n - ni

50 Batendo palmas compassadamente, diga os nomes rtmicos das seguintes notas. Os asteriscos (*) indicam os tempos.

4 4 .
* D * -

.
ni d * *

.
ni d * *

.
ni d * *

ni

.
* *

.
* *

.
* *

.
* *

51 Diga os nomes rtmicos das notas abaixo batendo palmas compassadamente.

4 4 .
D - n d - n d ni d

. . . .

3 . 4 . . . . . . . . . . .
D - ni d d d - ni

101

HINOS A SEREM APRENDIDOS


Treine os hinos a seguir at sab-los bem. Ao aprender estes hinos, comece a utiliz-los para acompanhar o canto em casa e na igreja.

Aps aprender os hinos das pginas 103 a 108 deste manual, aprenda os seguintes hinos no Hinrio Simplificado. No Monte do Calvrio (p. 51) Faz-me Andar S na Luz (p. 83) Louvai o Eterno Criador (p. 13) Testemunho (p. 37)

Pai, Inspira-me ao Ensinar (p. 73) Guarda os Mandamentos (p. 82) Da Corte Celestial (p. 48) Deus, Senhor Eterno (p. 46) Ao comear a treinar estes hinos, ignore a nota do meio quando trs notas forem tocadas ao mesmo tempo.

Graas Damos, Deus, Por um Profeta

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. 52 Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

## 4 & 4 . 1

. . .
Deus, por um pro - fe

. .
ta Que nos gui - a

## 4 ? 4 ## .
al

Gra - as

da - mos, 4

w .
Por

no tem - po a - tu -

w
-

&

. . . *1
nos a luz do e -

U
lho

.
Nos - sas

## .

man - dar

van - ge

102

&

##

.
al - mas

. .
*2

3 E *5

. .
3 por to - das 2 as bn *2

.
Que pro -

## . ##
ma

li - vran - do

do

mal.

gra - as

.
ns

os,

.
2 tes ser -

&

.
nam de ti

.
so - bre

*2 Que -

re -

.
mos con - ten

## w ##

. .
E

.
a -

.
tu -

&

##

vir

*3 te

fi *1

is


ten - der

.
voz.

103

Que Manh Maravilhosa

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

4 & 4 . 1

ma -

ra -

*5 vi -

lho

sa!

.
*1 Bri - lha o

sol

no

cu

de a -

4 ?4

Que

ma - nh 2

&


nil

. *1
Que can


- o


ma -

.
*2 Das

gen - til

vio - sa

*1 a - be - lhas e


a - ves

104

& .
mil!

. .
L no bos *4

J
que fer -

vo -

ro

so,

.
Jo s

. .
o -

J
ra ao

w . . 1 4 *1 2 *1 L no bos fer - que


de a

&

de a

5 - vo -

Pai

*5 mor;

&
ro

so,

.
Jo -

3 2
s

.
mor.

ra ao

Pai

105

Vinde, Santos

1. Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. 2. Toque o hino com cada uma das mos em separado. (Observe que h mudanas de frmula de compasso no hino.) 3. 53 Toque o hino com as mos juntas. 4. Cante o hino ao toc-lo.

#4 & 4 1

.
de,

.
san

j
tos,

3 #4 4

Vin

2 sem

1 me - do ou

3 4 3 4 .
ca - mi

te - mor;

# 3 . & 4 Mas a - le #3 ? 4
&

.
gres

2 1 an - dai,

4 4 4 4
com f Ru -

.
de o

j
nho ao

# #

2 1 tris - te vi - a - jor;

3 . 4
Mas

3 4

U . 2 1 ca - mi - nhai. u

106

&

# #*1 .
bem

me -

lhor

en -

co

ra -

jar

Eo

# &

to

a -

.
*4

j 1
Po -

*1

.
-

j
ra em

# .

so - fri - men

me - ni - zar;

deis

a - go *3

# &

.
Tu


do bem!

.
Tu

# ?

paz

can - tar:

2 1 do bem!

107

Cantando Louvamos

1. 2. 3. 4.

Bata palmas em ritmo constante e diga os nomes rtmicos das figuras deste hino. Toque o hino com cada uma das mos em separado. Toque o hino com as mos juntas. Cante o hino ao toc-lo.

4 & 4 2

4 ?4
5 ti 5

Can

tan 5

*1
do

va -


mos

Mes

*2
tre

lou


bom

ao

Je

. 1 .
nu

*2

sus,

*2
vem, de

&


nos - so

. . .
-

De

5 di 3 -


a s

? w


te s luz;

Re - den - tor.

w
e Se -

&
noi

2 *1
Do

4 mun

j
do o

3 Rei

.
nhor!

108

Quilteras
Voc aprendeu que uma semnima ( q ) pode ser dividida pela metade (criando duas colcheias) e mais uma vez pela metade (criando quatro semicolcheias). Uma quiltera ( ) um grupo de notas que divide a semnima em trs partes. A quiltera sempre tem um pequeno numeral trs ( ) acima ou abaixo dela e as trs notas juntas valem um tempo. Neste curso, o nome rtmico da quiltera l-m-n. As notas de uma quiltera podem ser combinadas, formando figuras como as da direita. Os primeiros dois compassos no exemplo abaixo so contados da seguinte maneira: um, dois, trs, quatro, l-m-n, dois, l-m-n, quatro. Bata palmas compassadamente para os ritmos seguintes:

j j
* * *

4 4
*


* * * * *


* * * *

3 4
*

* *

.
* *

j
*

HINOS A SEREM APRENDIDOS


54 Aprenda Meu Pai no Hinrio Simplificado (p. 74). Bata palmas ou diga os nomes dos ritmos antes de tocar o hino no teclado.

109

OUTRAS FRMULAS DE COMPASSO


O Compasso ^
Voc j sabe que o numerador (nmero superior) na frao da frmula de compasso mostra o nmero de tempos do compasso. O nmero inferior (ou denominador da frao) indica a figura que representa a unidade de tempo de cada compasso. At agora voc aprendeu a tocar hinos cuja unidade de tempo a semnima ( q ). Nos hinos escritos em compasso ^ a unidade de tempo a colcheia ( e ). Nos compassos ^ existem seis colcheias (ou o equivalente) em cada compasso. Nos compassos $, # e @, as colcheias esto ligadas em grupos de duas ( ) ou quatro ( ). Nos compassos ^, as colcheias esto ligadas em grupos de trs ( ). As trs notas podem ser ligadas ou divididas das maneiras que voc j aprendeu, mas o resultado final deve ser sempre igual a seis tempos (ou seis colcheias) por compasso. Estude o grfico abaixo para aprender os valores das figuras e nomes rtmicos da frmula de compasso ^. A seguir, estude os exemplos na parte inferior da pgina. VALORES DAS FIGURAS E NOMES RTMICOS DO COMPASSO ^ Nome da figura Colcheia Semnina Semnima pontuada Mnima pontuada Semicolcheia Colcheia pontuada, semicolcheia Nmero de tempos 1 2 3 6 A 1A, A Figura Nome rtmico l l- l-- l----- ki

e q q. h. x e

l-

6 8
ki

j j

j j . .

6 8 . . . j j j j . . .
55 Bata palmas compassadamente para indicar os ritmos abaixo.

j j j . j . . . . .

110

O Compasso %
Outra frmula de compasso que tem seis tempos em cada compasso %. A unidade de tempo a semnima (conforme indicado pelo numeral 4 no denominador da frao indicativa da frmula de compasso). As notas em cada compasso devem corresponder a um total de seis semnimas. Estude os exemplos abaixo:

6 j j 4 . . . .
HINOS A SEREM APRENDIDOS
Aprenda os seguintes hinos no Hinrio Simplificado. Os dois primeiros esto escritos em compasso ^ e Noite Feliz em compasso %. Diga ou bata palmas para os ritmos antes de toc-los no teclado. Ao aprender estes hinos, comece a utiliz-los para acompanhar o canto em casa e na igreja.
57 Amai-vos Uns aos Outros p. 80 58 Vinde a Cristo p. 31 59 Noite Feliz p. 60

Outras frmulas de compasso que usam a colcheia como unidade de tempo so ( e ).

111

112

SEO 4
Conceitos e Tcnicas que Voc Aprender na Seo 4
1. Como tocar hinos em trs partes. 2. Como usar o hinrio padro. 3. Como tocar hinos em quatro partes no hinrio padro.

113

HINOS A TRS VOZES


A maioria dos hinos do Hinrio Simplificado esto escritos em duas ou trs vozes ao invs de quatro, como no hinrio padro. Nesses hinos simplificados, h sempre a linha do soprano e do baixo, mas a voz intermediria, quando presente, pode passar do contralto para o tenor, ou da clave de sol para a de f. Esses hinos simplificados destinam-se ao acompanhamento do canto em unssono, mas normalmente tambm so adequados para o canto coral. Para uma lista de hinos agrupados segundo a facilidade do aprendizado, ver o Hinrio Simplificado, pgina 87.

EXERCCIOS DIRIOS
Uma vez que muitos hinos do Hinrio Simplificado esto escritos a duas ou trs vozes, ser normalmente necessrio tocarem-se duas notas com a mesma mo e a terceira nota com a outra mo. 60 Para

ajud-lo a preparar-se para tocar duas notas com a mesma mo, treine os seguintes exerccios com cada uma das mos em separado. Toque lentamente a princpio e aumente a velocidade conforme seja capaz. Sempre toque lenta e uniformemente.

4 .. & 4 3 1
1

4 ..
1

5
1

5
2

.. 5
3

4 2

3 ..
1

4 .. 4 ? 5 3
5

..
2 5


1 5 1 4


1.

..
1 3 2 4

..
3 5 2.

4 & 41 3 3 5
1 3

.. { .. 3 4 5
1 2 3 2. . .. . { 3 2 1 1. 5 4 3

4 4 ? 5 3 3 1
5 114 3

HINOS A QUATRO VOZES


Uso do Hinrio
Tocar hinos a quatro vozes do hinrio o prximo passo para tornar-se acompanhante nas reunies da Igreja. A transio dos hinos a trs vozes para os hinos a quatro vozes no deve apresentar grandes dificuldades, apesar de exigir muita pacincia e treino. Ao aprender um novo hino, siga as tcnicas de estudo aprendidas no curso. Em primeiro lugar, estude a msica procurando quaisquer ritmos difceis ou incomuns. Diga o nome dos ritmos ou bata palmas para marclos at conhec-los bem. Aprenda um de cada vez, anotando o dedilhado na pgina para os trechos mais complicados. Toque lentamente a princpio e acelere o andamento um pouco a cada dia at sentir que ele est adequado ao carter do hino. Para ajud-lo a iniciar, alguns dos hinos a quatro vozes mais fceis do hinrio esto relacionados abaixo: Alegre Cantemos (n 3) Cantando Louvamos (n 50) Graas Damos, Deus, Por um Profeta (n 9) Deus Nos Rege com Amor (n 47) Doce o Trabalho (n 54) Doce Grata Orao (n 79) Santo Esprito de Deus (n 80) Deus Vos Guarde (n 85) Assombro Me Causa (n 112) Vinde a Mim (n 68) Faze o Bem (n 147) Guarda os Mandamentos (n 194) Faz-me Andar na Luz (n 199)

115

Recursos do Hinrio
O hinrio fornece muitos recursos importantes com os quais voc deve familiarizar-se. Alguns deles esto relacionados abaixo e indicados por nmeros no hino exemplificado direita. 1. O ttulo do hino. 2. O nmero do hino. Deve-se fazer referncia ao nmero do hino e no ao nmero da pgina. 3. A indicao do carter da msica, que sugere o esprito do hino. 4. O andamento sugerido (nmero de tempos por minuto) para o hino. No exemplo, q=84-96 indica que podem-se tocar entre 84 a 96 semnimas em 60 segundos, ou seja, trs semnimas a cada dois segundos.

54
5 6

Doce o Trabalho

4 8

# 3[ & 4
7

Com fervor

q = 84-96


do ti, lou -

#
Se Se Se va -

. .
nhor! nhor! nhor; rei,


lou ra as teu

1. 2. 3. 4.
5

Do - ce o Do - ce Tri - un Teu san -

tra - ba - lho, o di - a fa - rei em to no - me

#4 3 ? & #
8


as ta las su -

. .
dar; paz, so. bir

..

Can - tar O co As tu Quan-do ao


gra san be eu

5. O smbolo da clave de sol ( & ) e o da clave de f ( ? ). Estas claves esto colocadas em pautas ou pentagramas de cinco linhas.
6. A armadura de clave, que indica em que tonalidade o hino est escrito. ela que indica quantos sustenidos ou bemis o hino tem. 7. A frmula de compasso (ver p. 13). 8. Cadncia introdutria, que indica uma introduco adequada a ser tocada pelo piano ou rgo. 9. O texto (ou letra) do hino. H seis estrofes no texto do exemplo. 10. Estrofes adicionais do texto. Encoraja-se sua incluso ao se cantar o hino. 11. O autor da letra. 12. O compositor ou a origem da msica. 13. Sugestes de escrituras que se relacionam ao hino. Estude as escrituras para ajud-lo a compreender melhor o significado e o esprito dos hinos. Para maiores informaes a respeito da utilizao do hinrio, ver a seo Como Usar o Hinrio (Hinos, pp. 265 72) d mais informaes teis. Veja algumas sugestes especficas para organistas e pianistas principiantes nas pginas 271 e 272.

vor e o, em o - bras rei - no

Mos - trar ao mun - do E - le - va a Deus o - bri - lham E - las re E tu - a fa ce

. .
mor vor gor rei

..

..
car. faz. do. gir.

n
8

# &
teu seu com eu a lou ful ve -


a - pli sa - tis luz me re - ful -

# ?
1 0

. .

E teus en Na a-do - ra E teus con Na gl - ria e -

si - nos o que se - lhos ter - na a

. .

5. Quero habitar meu lar no cu E alcanar exaltao; Sempre, Senhor, serei fiel Hei de vencer a tentao!

6. Irei ouvir, saber e amar Tudo o que neste mundo quis E o que tenho hei de dar Para viver no cu feliz!

1 1

12

Letra: Isaac Watts, 1674-1748 Msica: John J. McClellan, 1874-1925

13

Salmos 92:1-5 Enos 1:27

116

EXERCCIOS DIRIOS
Os exerccios seguintes ajud-lo-o a preparar-se para tocar os hinos do Hinrio Simplificado e do hinrio padro. Mo direita 5 4 3 4 5 4 &4w w w w w w 1 2 3 2 1 5 1 5
61 Toque os seguintes exerccios, a princpio devagar; a seguir, aumente a

velocidade conforme seja capaz. Toque sempre de modo fluente e uniforme.

w w w
1

w & w w
1 Mo esquerda

w w w w w w

w w

1 2 3 2 1 w w w w 4 w w ?4 5 4 3 4 5 5

w w w w w

w w ? w

w w w w w w

117

62 Toque os seguintes exerccios, a princpio devagar; a seguir,

aumente a velocidade conforme seja capaz. Toque sempre de modo fluente e uniforme.

Mo direita

.. 3 4 & 5 4 3 5 1 2 1 1 3 4 & 3 4 5 3 .. 1 2 1 1

Mo esquerda

2 1 1 4 3 5 3 .. 4 ?
1 5

.. 3 ? 41 2 1 1
3 4 5 3

118

63 Toque os seguintes exerccios, a princpio devagar; a seguir,

aumente a velocidade conforme seja capaz. Toque sempre de modo fluente e uniforme.

Mo direita

4 j . & 42 . 3 4 5 4 3 1 1 2 3 2 1

.. 2 3
1 1

..

j ..

j j j j . . . . . . .. & .. 3 4 3
1 2 1 Mo esquerda 1 2 3 2 1 3 4 5 4 3 . 4 . 4 ? J 1 2 1 2

.. 3 J
1

.. J

.. J

j j1 3 .. .. . . . . . ? . J J
1 3 2 4

119

64 Toque os seguintes exerccios, a princpio devagar; a seguir, aumente a velocidade conforme seja capaz. Toque sempre de modo fluente e uniforme.

3 . 4 & . 5 4 3 2 1 1 . 3 . ?4 . & . 3 4 5 4 1 1 2 1 . . ?
& .

. . . . . . .. . . . .

. . . . . . . . . . ..

.. 4 1 . .. 5
2

5 2 . .

. . . .

. 2 1 1 1 5 4 3 .. 4 ?
& .

. 1 2 1 1 .. 4 5 3 4 ?
120

. . . .

. . . .

. . 1 3 2 .

SEO 5
Diretrizes para Professores p. 122 Tcnicas de Teclado p. 129 Acordes p. 129 Dedilhado p. 133 Aprender a Tocar rgo ou Teclado Eletrnicos p. 134 Glossrio de Termos Musicais p. 142 Certificado de Concluso p. 155 Auxlios Prticos dentro da capa posterior

121

DIRETRIZES PARA PROFESSORES


O Curso Bsico de Msica tem dois objetivos. Em primeiro lugar, ajuda os alunos a aprender em as habilidades musicais bsicas. Em segundo, prepara-os para ensinarem essas tcnicas a outros. Os alunos podem usar o manual e demais materiais para aprenderem sozinhos, mas o progresso geralmente mais rpido quando um professor demonstra as tcnicas, responde s perguntas e oferece encorajamento. Cada pessoa que terminar o curso deve estar disposta a ensinar outros. Se todos os alunos tornarem-se professores do curso, logo haver muitos msicos de talento com capacidade para servir no lar, na Igreja e na comunidade. Estas diretrizes explicam como organizar cursos bsicos de msica. Fornecem tambm material que ajuda o professor a ministrar o curso a alunos individuais ou a uma turma.

COMO ORGANIZAR PROGRAMAS DE CURSO BSICO DE MSICA


Nas Estacas
O Curso Bsico de Msica pode ser ministrado na estaca, ala ou ramo sob a direo dos lderes do sacerdcio da estaca (veja o quadro Organizao de Msica nas Estacas e Alas). O encarregado de msica da estaca pode organizar e ministrar o curso ou pode pedir a outros que o faam. Os componentes da turma da estaca podem ser representantes das alas que, por sua vez, viriam a ministrar o curso aos membros de suas alas.

ORGANIZAO DE MSICA NAS ESTACAS E ALAS


Presidncia da Estaca Consultor de Msica da Estaca
(Membro do Sumo Conselho)

Encarregado de Msica da Estaca

Nas Alas e Ramos


Bispado Consultor de Msica da Ala (Membro do Bispado) Encarregado de Msica da Ala O encarregado de msica da ala ou ramo deve certificar-se que os membros da ala interessados recebam treinamento de msica. Sob a direo do bispado, o encarregado de msica da ala pode organizar e ministrar o Curso Bsico de Msica ou pedir a outros que o faam.

Professor do Curso Bsico de Msica

Alunos do Curso Bsico de Msica

Nas reas em Desenvolvimento


Nas reas em desenvolvimento da Igreja, cada unidade pode patrocinar sua prpria turma para economizar tempo e despesas.

Regentes, Organistas e Pianistas da Ala

122

Talvez seja melhor fornecer treinamento individual ou utilizar o Curso Bsico de Msica em casa. Membros com a capacidade necessria podem ser chamados como especialistas de msica para coordenar o programa do Curso Bsico de Msica.

No Lar
O Curso Bsico de Msica pode ser utilizado pelas famlias no lar por iniciativa prpria. Mesmo os pais que conhecem pouco a respeito de msica podem ser bem sucedidos no uso do curso.

de msica completo, com turmas grandes, aulas semanais e grande comprometimento de tempo e recursos. Outras unidades da Igreja podem decidir-se por um programa menor com menos alunos, menor nmero de aulas e mais estudo individualizado. 4. O Curso Bsico de Msica deve atender s necessidades das pessoas e no s das organizaes. Os programas de msica ajudam as pessoas a desenvolver os talentos e encontrar novas maneiras de servir.

mam o alicerce para as que sero apresentadas no Curso de Teclado. Mesmo aqueles que j sabem reger devem revisar o Curso de Regncia e escutar a fita cassete antes de iniciar o Curso de Teclado. Uma vez tendo uma viso geral do material, voc est pronto para comear a preparar os planos de aulas especficos. O plano de aula d-lhe confiana ao ensinar e ser til quando tiver que dar o curso novamente. O plano de aula pode ser bem genrico simplesmente uma lista das pginas a serem discutidas em uma aula. Pode tambm ser bem especfico uma lista de cada conceito a ser ensinado com as atividades e as designaes que voc planeje utilizar. Voc pode copiar o plano de aula da pgina 128 para ajud-lo a se preparar. Como os alunos podem necessitar de mais ou menos tempo do que planejado para aprender os conceitos ensinados, no planeje muitas aulas com antecedncia. A quantidade de assuntos a serem discutidos em cada aula depender das habilidades dos alunos. O Curso Bsico de Msica ensina, de um modo simples, todos os conceitos e habilidades necessrios para reger e tocar msica na Igreja. No necessrio utilizarem-se outros materiais adicionais; eles podem complicar os conceitos ou no serem encontrados pelos alunos. Prepare as aulas para que sejam simples e diretas, seguindo a ordem do material apresentado no curso sempre que possvel.

DIRETRIZES BSICAS
Quer voc more numa estaca, ala, ramo ou rea em desenvolvimento da Igreja, siga estas diretrizes bsicas ao organizar o programa do Curso Bsico de Msica. 1. Mantenha a organizao simples. Trabalhe sob a direo dos lderes locais do sacerdcio. Utilize as linhas existentes do sacerdcio, das organizaes e das auxiliares. 2. Caso seja prtico, ministre o curso primeiramente em nvel de estaca para representantes de cada ala. Esses representantes podem tornar-se professores em suas prprias alas. 3. Seja flexvel. Planeje seu programa para ir ao encontro das necessidades especficas dos membros. Algumas unidades da Igreja podem desejar um programa

AO PROFESSOR: COMO DAR INCIO AO PROGRAMA


Ministrar o Curso Bsico de Msica uma oportunidade estimulante. Se voc nunca ensinou msica anteriormente, logo descobrir as recompensas de ajudar outros a desenvolverem os talentos. Antes de ministrar o curso, voc deve familiarizar-se com os materiais do curso (ver a pgina 1 para a lista completa). Voc utilizar os mesmos materiais que os alunos usaro. Examine cada manual do curso e as fitas cassetes, atentando para os conceitos apresentados e para a ordem e maneira de apresentao. Ao dar o Curso Bsico de Msica, melhor comear pelo Curso de Regncia. As habilidades apresentadas no Curso de Regncia for-

123

TAREFAS A SEREM DESEMPENHADAS DURANTE AS AULAS


Suas tarefas durante as aulas so ensinar os princpios de msica, ajudar os alunos a exercitarem as tcnicas ensinadas e passar dever de casa.

musicais, observar e ajudar quando necessrio, e faz-los repetir os exerccios se necessrio. Um exerccio tpico encontra-se na pgina 15. O exerccio consiste em escutar uma msica e (1) perceber o tempo da msica; (2) determinar o andamento; (3) bater palmas com as batidas do tempo; (4) contar os tempos e (5) determinar a frmula de compasso. Para ajudar os alunos a fazerem esse exerccio, traga alguma msica gravada. Voc pode trazer diversos exemplos de msica que tenham andamentos diferentes. Se os alunos tiverem dificuldades com um exerccio, voc talvez precise demonstrar ou dar qualquer outro tipo de ajuda. Encoraje os alunos a continuarem a se exercita atque aprendam todas as tcnicas. Ao examinar os materiais do curso e preparar os planos de aula, preste ateno a esses exerccios prticos. Eles devem representar a maior parte do tempo da aula.

espelho. Saliente que quanto mais os alunos treinarem, mais depressa aprendero. Os deveres de casa podem incluir os exerccios do manual. Voc tambm pode criar exerccios especiais para auxiliar um aluno a melhorar uma rea em que tenha dificuldades especficas. Tente passar deveres suficientes para manter os alunos progredindo, mas no em tal quantidade que no consigam faz-los. Tente tambm passar exerccios a respeito de vrias tcnicas diferentes a fim de manter os alunos interessados. Corrija e comente sempre os deveres de casa. No incio de cada aula, recorde os princpios aprendidos na aula anterior e pea aos alunos que executem as tcnicas exercitadas em casa.

Ensinar Princpios de Msica


Este curso fornece explicaes simples de princpios de msica. Para ensin-los bem, estude cada um cuidadosamente, descobrindo como se relacionam com os princpios discutidos previamente e como levam aos princpios a serem ensinados futuramente. Encontre maneiras de utilizar o quadro-negro e outros auxlios visuais. Pense em modos pelos quais pode-se esclarecer os princpios e demonstre como eles se aplicam ao que os alunos j sabem. No despenda muito tempo da aula falando sobre princpios de msica. Ensine os princpios do modo mais claro e rpido possvel e, a seguir, exercite com os alunos. Se os alunos estiverem confusos, voc notar quando tentarem fazer os exerccios. mais fcil esclarecer as dvidas neste momento.

MTODOS EFICAZES DE ENSINO


1. Faa com que os alunos participem ativamente enquanto aprendem. Uma vez que as habilidades musicais so habilidades fsicas, os alunos aprendem melhor por meio de exerccios fsicos. Ver e ouvir no so o bastante. Os alunos precisam tocar, fazer, sentir e mover-se. O seguinte mtodo de ensino de cinco pontos o ajudar a envolver os alunos no processo de aprendizagem. Use e adapte esses passos para cada nova tcnica ou conceito que ensinar.

Passar Dever de Casa


Para desenvolver tcnicas musicais, os alunos tm que estudar e exercitarem-se em casa. Ao final de cada aula, revise a matria e passe dever de casa. Encoraje os alunos a exercitarem-se pelo menos meia hora por dia. Os alunos do Curso de Teclado podem usar o piano, o teclado eletrnico ou o teclado de papelo para treinar em casa. Os alunos de regncia devem usar a fita cassete e treinar diante de um

Exercitar as Tcnicas Musicais


H exerccios para quase todos os princpios do Curso de Regncia e do Curso de Teclado. Sua tarefa pode ser simplesmente instruir os alunos a como exercitar as tcnicas

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PROFESSOR A. Explica B. Executa C. Executa corrige elogia D. Observa E. Escuta

ALUNO Escuta Observa Executa ajusta-se Executa Explica

ajuda a aumentar a coordenao fsica dos alunos. Ensine de modo que cada nova tcnica conduza prxima de maneira lgica. Misture tcnicas de modo que suas aulas sejam variadas e agradveis. Leve em considerao o uso das seguintes atividades: (a) bater palmas compassadamente enquanto canta; (b) acelerar ou reduzir o andamento ao tocar piano. 3. Seja flexvel. Cada turma ou aluno pode ter necessidades diferentes. Esteja atento a essas necessidades e adapte as aulas de acordo. Se a matria parecer estar progredindo rpido demais para um determinado aluno, leve mais tempo, faa mais exerccios ou acrescente material de reviso ou reforo. Se o desenrolar da matria estiver muito lento para um aluno, apresente mais princpios em cada aula ou d exerccios extras para manter ocupado o aluno mais rpido. Sinta-se livre para introduzir os conceitos em uma ordem diferente da que os manuais apresentam. Encoraje sempre o progresso, mas deixe que as habilidades dos alunos determinem o ritmo do curso. 4. Faa revises regularmente. No incio de cada aula, revise, durante alguns minutos, os princpios j ensinados. Voc pode fazer perguntas sobre os pontos j ensinados que alertaro os alunos para aprender algo novo. Deixe-os explicar aquilo de que se lembram. recomendvel tambm

revisar, durante alguns minutos no final da aula, o que se aprendeu naquele dia. Pode-se tambm fazer uma reviso mais extensa a cada perodo de quatro a seis aulas, cobrindo os princpios e tcnicas mais importantes aprendidas naquelas aulas. Planeje estas revises para os momentos entre a concluso de um assunto e o incio de outro. As revises tornam-se melhores quando so divertidas. H uma srie de atividades que funcionam bem: corridas de revesamento ao quadro-negro, testes de completar lacunas, jogos com os cartes do Curso de Teclado, jogo das vinte perguntas. 5. Use recursos mnemnicos para ilustrar conceitos e ajudar os alunos a lembrarem-se. Os recursos mnemnicos podem constituir-se de uma gravura, uma histria, ou uma palavra-chave que represente um princpio. Os recursos mnemnicos trazem clareza ao ensino. 6. Divirta-se. Use humor e personalidade para tornar a aula agradvel. Muito encorajamento, elogio e entusiasmo daro bons resultados. 7. Vena o desnimo. Ajude os alunos a compreenderem que normal ter dificuldade quando se aprendem novas tcnicas. Como a maioria das habilidades, as musicais exigem muito tempo e treino para que se possa execut-las bem. Seu estmulo e atitude positiva so muito impor-

Passo A: O professor explica o novo princpio e descreve a tcnica enquanto o aluno escuta. Passo B: O professor executa a tcnica, demonstrando o novo princpio ao aluno. Passo C: O professor e o aluno executam a habilidade nova juntos. O professor elogia as aes adequadas e gentilmente corrige as inadequadas, ajudando o aluno a ajustar-se e melhorar. Passo D: O aluno executa sozinho a habilidade para o professor. Passo E: O aluno demonstra compreenso dos princpios ou tcnicas explicandoos ou ensinando-os para o professor ou para outro aluno. Se um aluno confundir-se enquanto voc segue estes passos, volte ao passo A e comece novamente, tornando sua explicao mais simples e dando mais exemplos. 2. Ao ensinar novas tcnicas, junte-as a tcnicas que os alunos j conheam. Isso coloca as novas tcnicas em perspectiva e

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tantes para ajudar os alunos a vencerem o desnimo. 8. Seja coerente e faa o que promete. D as aulas regularmente, no mesmo dia, horrio e local a cada semana. Mantenha registro da freqncia dos alunos. Seja constante nos mtodos de ensino e faa o que disser que vai fazer, verificando os deveres que passar. Certifique-se que cada princpio ensinado seja coerente com os ensinados nas aulas anteriores. Encoraje os alunos a observarem as normas estabelecidas. 9. Reconhea que o curso tem outros benefcios alm da msica em si. Apesar de o trabalho futuro dos alunos ser uma grande bno para a Igreja, talvez uma bno ainda maior sejam os sentimentos de realizao, desenvolvimento pessoal e valor adquirido pelos alunos. Os alunos tambm ficaro mais sensveis a expresses de beleza artstica. Um dos maiores professores de msica do mundo, Shinichi Suzuki, disse: Ensinar msica no meu propsito principal. Quero formar bons cidados. Se uma criana ouvir boa msica desde o dia em que nasce e aprender ela prpria a toc-la, desenvolver percepo, disciplina e perseverana. Em suma, adquire sensibilidade para toda a vida. 10. Busque orientao do esprito por meio da orao, jejum e estudo das escrituras para ajud-lo em suas atribuies como professor.

SUGESTES PARA SE LECIONAR O CURSO DE TECLADO


1. Nas aulas de teclado, dar ateno individual a cada aluno ainda mais importante que nas aulas de regncia. Se possvel, d as aulas de teclado em pequenos grupos. Se muitas pessoas quiserem fazer o curso, melhor trabalhar com elas em dois ou trs grupos pequenos ao invs de um grande grupo. Em turmas grandes, utilize assistentes para ajudar os alunos a receberem a ajuda individualizada de que necessitarem. Durante o perodo prtico em aula, os assistentes podem ir de aluno a aluno, utilizando teclados de treinamento enquanto voc treina com outros alunos no piano ou rgo. 2. Os cartes de notas musicais includos no kit do Curso de Teclado ajudaro os alunos a aprenderem a ler as notas. 3. O suporte para cinco pedaos de giz til para desenhar a pauta musical no quadro-negro. 4. Os teclados de papelo destinam-se s aulas de teclado em grupo e a exerccios prticos em casa onde nenhum instrumento de teclado esteja disponvel. Os alunos devem utilizar o teclado de papelo colocado sobre uma mesa e no no colo.

5. importante que cada aluno treine o mximo possvel num instrumento de teclado real. Em aula, alterne os alunos no piano ou rgo. Entre os perodos de aula, faa os preparativos necessrios para que os instrumentos de teclado da capela estejam disponveis para que os alunos treinem. 6. Encoraje os alunos continuamente a utilizarem a posio correta das mos e o dedilhado adequado. No permita que adquiram os maus hbitos de tocarem com os dedos rijos, com as mos apoiadas junto s teclas ou utilizando um dedilhado estranho. Lembre aos alunos que curvem os dedos, levantem as mos e toquem com o dedilhado natural. Se um aluno tiver dificuldades com o dedilhado, talvez seja necessrio escrever os nmeros dos dedos sobre ou sob as notas na partitura. 7. Os alunos devem treinar cada hino ou dever de casa do Curso de Teclado at que sejam capazes de execut-los sem erros. Isso pode exigir uma, duas ou diversas semanas de treinamento, mas os alunos devem dominar o exerccio antes de seguir em frente. Quando um alunos vier para a aula e for incapaz de executar um exerccio j dado, fornea o auxlio necessrio e designe o hino ou a pgina de exerccios como dever de casa mais uma vez, alm dos exerccios novos da lio atual. No h

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grandes problemas em se treinar exerccios de duas ou trs lies anteriores, mas encoraje os alunos a no deixarem que os exerccios se acumulem. 8. Se os alunos tiverem dificuldades em tocar uma seqncia de notas ou ritmos complicados, pea-lhes que toquem o compasso problemtico repetidas vezes at sobrepujarem as dificuldades. A seguir, devem acrescentar os compassos imediatamente anteriores e posteriores ao compasso difcil. Os alunos devem treinar at que consigam tocar os compassos sem vacilar. Um hino ou pea musical com dificuldades especiais pode ser aprendido dessa maneira, uma linha por vez. 9. Quando um aluno tiver dominado um hino ou exerccio, voc pode colocar uma marca ou uma estrela na pgina correspondente.

10. Ensine seus alunos a tocarem os hinos num estilo que reflita a natureza de cada hino. Um hino vivo e dinmico deve ser tocado de maneira bem diferente de um hino lento e com notas prolongadas. Aprender as notas s o comeo de se tornar um bom msico. Os alunos devem tambm aprender a tocar as notas com sensibilidade e expresso. 11. Parte do aprendizado de se tocar um hino consiste em aprender a tocar uma introduo para cada um. Ajude os alunos a aprenderem e treinarem introdues para os hinos conforme indicadas no hinrio. Ver as pginas 265 e 266 do hinrio padro para aprender mais a respeito das introdues. 12. Quando um aluno tiver aprendido a tocar um hino, pea-lhe que o toque enquanto outro aluno rege. Os alunos de teclado devem aprender a seguir o regente.

13. Voc pode marcar pequenos recitais ou aulas gerais uma vez por ms ou a cada dois meses para proporcionar aos alunos a experincia de tocar diante de outras pessoas. Marque recitais maiores a cada quatro ou seis meses para que os alunos toquem diante de familiares e amigos. Permita aos alunos escolherem seus hinos prediletos para tocarem e fazerem comentrios a respeito. O recital deve ser uma experincia agradvel e recompensadora. 14. Quando os alunos estiverem prontos, planeje com o lder do sacerdcio para que possam ser os acompanhantes em uma reunio de jovens, do sacerdcio ou em um sero. Faa os planos com bastante antecedncia para que os alunos possam treinar bem. O xito nessa experincia aumentar a confiana deles.

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CURSO BSICO DE MSICA PLANO DE AULA


Data da aula: _________________________________________ Curso de Regncia Curso de Teclado Lio n: _____ Pginas a serem estudadas:_______________ A. __________________________________________________ __________________________________________________ B. __________________________________________________ __________________________________________________ C. __________________________________________________ __________________________________________________ D. __________________________________________________ __________________________________________________ E. __________________________________________________ __________________________________________________ F. __________________________________________________ __________________________________________________ G. __________________________________________________ __________________________________________________ Atividades Especiais:

CURSO BSICO DE MSICA PLANO DE AULA


Data da aula: _________________________________________ Curso de Regncia Curso de Teclado Lio n: _____ Pginas a serem estudadas:_______________ A. __________________________________________________ __________________________________________________ B. __________________________________________________ __________________________________________________ C. __________________________________________________ __________________________________________________ D. __________________________________________________ __________________________________________________ E. __________________________________________________ __________________________________________________ F. __________________________________________________ __________________________________________________ G. __________________________________________________ __________________________________________________ Atividades Especiais:

Ilustraes e outros materiais necessrios:

Ilustraes e outros materiais necessrios:

Deveres de Casa:

Deveres de Casa:

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TCNICAS DE TECLADO
Acordes
A palavra acorde significa qualquer conjunto de trs ou mais notas tocadas ao mesmo tempo. Tocar em acordes um mtodo por meio do qual se simplificam os hinos ou msicas de modo que a mo direita toque somente a melodia e a esquerda toque acordes simples e sustentados. Esse mtodo particularmente fcil em alguns teclados eletrnicos que faam acordes automaticamente. Muitas coletneas de msicas, incluindo o Hinrio Simplificado, adequam-se a esse mtodo. As partituras dessas colees apresentam os smbolos dos acordes acima da pauta de clave de sol conforme demonstrado abaixo:

4 [ & 4 2

G7

ho

ras

4 ?4 4

H 3

3 1 de pre - ci


sa


paz

3
1 Em


meu

co

ra

que

.. o .

O mesmo trecho escrito em acordes ter a seguinte notao:

& 4

G7

ho

ras

de


pre - ci -

sa

paz


Em

meu

co

ra

.
o

4 ?4

w w w

w w w

que

. ..

Observe que a mo direita toca a melodia enquanto a esquerda faz acordes simples de trs notas. Tocam-se os acordes de acordo com os smbolos dos acordes e sustentam-se at que o prximo smbolo indique um novo acorde.

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LEITURA DAS NOTAES DE ACORDES


Nesse estilo de notao, os simbolos dos acordes acima da linha meldica indicam quais notas devem ser tocadas. Normalmente, o smbolo representa um acorde de trs notas chamado trade. As trs notas de uma trade esto em harmonia quando tocadas juntas. Uma ou duas das notas de uma trade podem ser elevadas ou abaixadas para fazer a harmonia soar melhor com a melodia. Algumas vezes, adiciona-se uma quarta nota trade para lhe alterar o som. Normalmente, usam-se em um hino trs ou mais trades diferentes com suas alteraes. Cada trade com suas alteraes recebe um nome. O nome da trade provm da nota mais grave do acorde, que tambm chamada de baixo, no importando sua posio no acorde. (A nomenclatura desses acordes explicada com mais detalhes na seo a seguir Utilizao do Quadro de Acordes.) Quando uma trade tem a aparncia da ilustrada abaixo, com a fundamental na posio de baixo, diz-se que as notas do acorde esto em teras superpostas e o acorde est em posio primitiva ou natural.

Como demonstrado abaixo, as notas de uma trade podem ser dispostas de outra maneira, com o baixo no meio ou na posio superior. Independente da posio do baixo, o smbolo do acorde permanece o mesmo.

& w w w

w w w

w w w

Tocar algumas trades nessas outras posies possibilita mo mover-se com mais facilidade para outras trades. Treine tocar as seguintes trades em suas diversas posies.

w w ? w
(F)

() C

w w w w w w w w w

w w w

w w w w w w w w w

F w w w

130

& w w w

w ? w w

() G

fundamental

UTILIZAO DO QUADRO DE ACORDES


O quadro de acordes abaixo o ajudar a aprender os acordes e seus smbolos. Localize a linha que tenha a mesma armadura de clave que o hino desejado. Os acordes mais comumente utilizados nessas armadura de clave esto relacionados no quadro. Se um hino tiver um acorde que no esteja no quadro abaixo, voc poder encontr-lo no quadro de acordes da pgina 86 do Hinrio Simplificado.

Um m minsculo no smbolo do acorde indica menor e significa que a nota do meio da trade deve ser abaixada. Uma nota abaixada aparece no quadro de acordes como um bemol (se a nota original estiver na altura natural) ou como bequadro (se a nota original for um sustenido). Quando o smbolo do acorde tem um pequeno 7, uma quarta nota acrescida trade. mais fcil tocar-se um acorde de stima quando se omite uma das notas da trade e

toca-se esta nota em outra posio que no seja a fundamental. As posies mais fceis esto relacionadas no quadro de acordes. Quando aparecer a notao dim como parte do smbolo, as notas do meio e de cima so abaixadas meio tom. (Dim a abreviatura de diminuta ou diminuda.)

& w w w
C

bb w w w
Am

Cd

(Tom de d)

?
(Tom de f)

w w w w w w
F G w w w

w w w
F Bf

G w w w

G7

w ww w w w

Dm

w w w

w #w w

D7

w w w

?b
(Tom de sol)

w w w
C

w w w w w w
D

C7

Gm

w w w

n G7 w w w w w #w
A7

Dm

w w w

w w w

D7

w w w

Am

w w w

Em

w w w

131

Cantando Louvamos

Este hino est escrito em acordes. 1. Toque o hino com cada mo em separado. 2. 65 Toque o hino com ambas as mos juntas. C F C G7 C

4 & 4


tan

va


mos

Mes

.
sus,

4 ?4
C

Can

w w w

do

lou

ao

1 3 5

1 2 5 G


1 2 5

tre

Je

w w w

&

ti


nos - so

#
1 3 4 G C

D7

De

w w w
-

a s


vem, de

w w ? w
F

bom

Re - den - tor.

di

nu

w w w

1 3 5

1 3 5

&


te s luz; 1 3 5


Do

j .
C mun

G7

Rei


1 2 5

.
-

w w ? 1w
2 5

noi

w w w

do

Se

...

nhor

132

Dedilhado
O dedilhado consiste em decidir-se qual combinao de dedos deve ser utilizada para tocar-se um grupo de notas. O objetivo do dedilhado escolher combinaes naturais de dedos. O bom dedilhado reduz a necessidade de esticar muito ou cruzar os dedos, ajudando para que se toque mais suavemente. Ao se usar um bom dedilhado, a mo estar equilibrada, dando bom controle sobre os dedos. Em alguns trechos musicais as notas esto distribudas de maneira conveniente para os dedos. Elas se movem dentro de um limite de espao reduzido e parece sempre haver o mesmo nmero de notas do que o de dedos para toc-las. Voc pode tocar esses trechos sem necessitar de complicadas combinaes de dedos ou de trocar a posio da mo de um lado para outro do teclado. Outros trechos so muito mais difceis de se tocar, exigindo dedos acrobticos e muitas trocas de posio das mos. Nesses trechos no h dedos suficientes para tocar todas as notas a menos que se toque uma nota de maneira estratgica, com um dedo que permita mo mudar de posio, deixando outros disponveis para tocar as notas seguintes. Pode ser necessrio cruzar o polegar sob os outros dedos ou os demais dedos por sobre o polegar. Pode-se tocar uma tecla com um dedo e, enquanto se mantm a tecla abaixada, trocar o dedo na tecla. Quer o trecho seja fcil ou difcil de se tocar, o bom dedilhado sempre importante. Algumas regras do bom dedilhado so as seguintes: 1. Toque a nota mais alta no trecho com o dedo mnimo da mo direita ou com o polegar da esquerda. 2. Toque a nota mais baixa do trecho com o polegar da mo direita ou o dedo mnimo da esquerda. 3. Quando voc tiver colocado o polegar ou o dedo mnimo na nota mais alta ou na mais baixa do trecho, use o dedo mais conveniente em cada tecla ao tocar as notas anteriores e posteriores tecla correspondente nota mais alta ou mais baixa. 4. Se no houver dedos suficientes para todas as notas, volte e tente esticar a mo para distribu-los sobre uma rea mais ampla do teclado. Se voc estiver se distanciando do centro do teclado, tente cruzar o polegar por baixo da mo. Se voc estiver indo em direo ao centro do teclado, experimente cruzar os demais dedos por sobre o polegar. 5. Nunca use o dedo mnimo antes de chegar nota mais alta na mo direita ou mais baixa na esquerda. Se assim o fizer, a mo ter que dar um salto desajeitado ao trocar de posio. 6. Experimente diversos dedilhados diferentes para os trechos complicados. Escolha o que parecer mais natural para a mo. 7. Uma vez escolhido o melhor dedilhado para um trecho, anote os nmeros dos dedos a lpis acima ou abaixo das notas na partitura. 8. Use sempre o mesmo dedilhado ao treinar um hino ou uma outra msica. Muitos dos exerccios e hinos deste curso tm sugestes de dedilhado, mas esteja vontade para usar dedilhados diferentes se funcionarem melhor para voc. O bom dedilhado lhe dar mais suavidade ao tocar, o ajudar a aprender uma msica com mais rapidez e lhe dar mais segurana para que os dedos no escorreguem ou toquem a tecla errada.

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Aprender a Tocar rgo ou Teclado Eletrnico


Tocar rgo ou teclado eletrnico muito semelhante a tocar piano. No entanto, algumas tcnicas adicionais so necessrias para tocar rgo ou teclado eletrnico bem. Elas incluem (1) tcnicas de teclado, (2) tcnicas de pedal e (3) tcnicas de registrao de rgo.

TOCAR O TECLADO DO RGO


Atingir um Estilo Suave (Legato)
Tocar rgo exige tcnicas especiais de teclado porque o rgo produz o som de modo diferente do piano. Quando se toca uma tecla do piano, a nota soa, abaixa de volume e continua durante alguns segundos depois de se soltar a tecla. Ao se tocar uma tecla de rgo, a nota continua com o mesmo volume at que seja solta, o que faz com que o som se interrompa imediatamente. Para atingir-se um som de rgo suave e limpo ao invs de um som spero e intermitente, necessrio apertar cada tecla com firmeza e liber-la exatamente no mesmo instante em que se aperta a tecla seguinte. Algumas tcnicas que ajudam a se fazer isso so: (1) troca de dedos, (2) cruzamento de dedos e (3) glissando. Use qualquer combinao de tcnicas para ajud-lo na passagem de uma tecla prxima mantendo as notas.

134

1. Troca de Dedos. Se um dedo que j est tocando uma tecla for necessrio para tocar uma outra, coloque outro dedo na tecla e, a seguir, mova o primeiro dedo para a tecla que ser tocada em seguida. Toque os exerccios seguintes com cada mo, substituindo o segundo dedo pelo terceiro sem soltar a tecla. Toque o exerccio tambm fazendo outras trocas de dedo. Substitua o 3 pelo 4, o 4 pelo 5 e assim por diante. Mo direita

Mo direita

&
4 2

5 3

4 2

5 3

4 2

3 4 1 2


3 1 4 2

para outra, ela mais adequada para quando se desliza o dedo de uma tecla preta para uma branca adjacente.
3 1

Mo esquerda

?
2 4


1 2 3 4


3 5 2 4


3 2 5 4

1 2 3 4

3 5

Treine glissandos ao tocar os exerccios seguintes. Coloque o dedo na tecla preta e deslize a mo rapidamente em direo a seu corpo de modo que a ponta dos dedos escorregue pela extremidade ou pela lateral da tecla preta para a tecla branca adjacente. Toque os exerccios com outros dedos. Mo direita

&
2-3

2-3

2-3

2-3

&

3-2

3-2

3-2

3-2

2-3-2

2. Cruzamento de dedos. Para tocar uma tecla adjacente, ao invs de substituir os dedos, normalmente melhor cruzar um dedo mais longo sobre um mais curto ou um mais curto sob um mais longo. Toque os exerccios seguintes, cruzando o primeiro e o segundo dedos como demonstrado. Toque ento os exerccios usando outros cruzamentos de dedo. Mo direita

& b
2

#
5

Mo esquerda

? #
4

b
3

Mo esquerda

?
3-2 3-2 3-2

?
2-3

2-3

2-3

3-2 3-2-3

&
1 2 1 2 1 2

Mo esquerda

2-3

Ao tocar acordes, pode ser necessrio substituir dois dedos ao mesmo tempo. No exerccio seguinte, comece a tocar o primeiro acorde com o segundo e o quarto dedo. Substitua o 2 pelo 3 e o 4 pelo 5.

?
1 2 1 2 1 2 1

O glissando com o polegar freqentemente til quando se necessita de um sexto dedo. Ele usa a base e a ponta do polegar como se fossem dois dedos diferentes. Toque os exerccios seguintes usando a base (B) e a ponta (P) do dedo polegar conforme indicado. Polegar direito

3. Glissando. Chama-se glissando ao deslizar de um dedo de uma tecla para outra. Apesar de esta tcnica poder ser utilizada para se mover o dedo de uma tecla branca

&

1 1 1 1 1 P B-P B P-B P

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Polegar esquerdo

nias tocadas em um manual separado. O acompanhamento e as notas da pedaleira devem ter um volume mais baixo que a melodia em solo.

1 1 1 1 1 B P-B P B-P B

joelhos se tocam, funcionam como um compasso que mede grandes intervalos. Quando os ps se tocam no calcanhar, funcionam como um compasso menor que ajuda a medir distncias menores. 5. Toque normalmente com a parte interna dos ps ao invs das externas. 6. Desenvolva olhos nos ps. Os olhos normais estaro ocupados seguindo a partitura e o regente. Confie nos ps. Eles adquiriro rapidamente preciso se voc resistir tentao de olhar para eles. 7. Toque os pedais brancos com os dedos do p prximos dos pedais pretos a fim de diminuir o movimento dos ps. 8. Quando um p no estiver tocando uma nota, coloque-o em posio para a prxima nota a ser tocada. Continue a encostar o p no pedal levemente. Voc conseguir sentir os pedais atravs das solas finas dos sapatos, enquanto o p desliza pela superfcie da pedaleira. 9. Treine fora do rgo algumas vezes. Sente-se em um banco de piano e mova os ps como se houvesse uma pedaleira. 10. Aprenda a parte dos pedais separadamente ao aprender um hino.

Quebrar o Som nos Lugares Corretos


Os cantores normalmente respiram ao final de uma frase musical. Os organistas devem tambm interromper o som (fazer pausa) brevemente nos finais das frases ao mesmo tempo que mantm o tempo da msica. Notas repetidas na melodia devem normalmente ser separadas por uma pequena pausa para dar destaque ao ritmo das notas. A extenso da separao variar de acordo com o esprito e o ritmo da msica. As notas repetidas nas demais vozes, tais como baixo (ou pedal) so, algumas vezes, ligadas para manter um som legato. Se, entretanto, isso fizer que o hino soe spero, faa uma leve pausa entre as outras notas repetidas tambm. Treine essas tcnicas de teclado de rgo em No Monte do Calvrio (Hinrio Simplificado, p. 51) e Faze o Bem (Hinrio Simplificado, p. 66).

TOCAR A PEDALEIRA
Muitos rgos tm uma pedaleira que pode ser usada para tocar as notas dos baixos dos hinos, criando um som mais cheio. Ao se familiarizar com o rgo, comece a tentar tocar a pedaleira. Isso dar outra dimenso msica do rgo que os ouvintes e cantores apreciaro.

Aprender a Tocar a Pedaleira


1. Ao tocar rgo, melhor usar sapatos. O sapato adequado justo e com sola fina e um salto largo para que deslize livremente pelos pedais. (Os saltos finos podem escorregar entre os pedais.) 2. Sente-se no centro do banco, comeando com o p esquerdo sobre o segundo pedal de d a partir da esquerda e o p direito sobre o pedal de mi seguinte. Sente-se confortavelmente para trs no banco de modo a ter um bom apoio mas em posio suficientemente frente para que os ps possam atingir os extremos da pedaleira. 3. Ao invs de escorregar para trs e para frente no banco para atingir as notas altas e baixas, gire o corpo no banco a partir dos quadris de modo a manter o equilbrio. 4. Mantenha os joelhos prximos e os calcanhares o mais junto possveis. Quando os

Tocar em Manuais (Teclados) Separados


Muitos rgos tm mais de um manual (teclado) para serem tocados. Ao acompanhar os hinos use ambas as mos no mesmo manual. Para alguns preldios, posldios e solos de rgo, voc pode tocar uma melodia em solo que seja acompanhada por harmo-

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Marcar as Notas dos Pedais


Marcar as notas dos pedais na partitura torna mais fcil toc-las. Marque as notas a serem tocadas pelos dedos dos ps com um e as que sero tocadas pelos calcanhares com um o. Faa a marca abaixo da nota se ela

for tocada com o p esquerdo (ver a primeira nota dos baixos marcada na ilustrao seguinte) e acima ou direita da nota se for tocada com o p direito (ver a segunda nota dos baixos marcada).

Eu Sei que Vive Meu Senhor


Calmo

q = 72 84
C7

b4 & 4

Eu

U
F

C7

U
F

C7

j . 2 3 4 5
vi - ve e rei - na so - bre

sei que vi - ve 2 5

4 b ? 4 b .
ns F

w w

meu Se - nhor! O

u
C7

^ ..

meu su - bli - me

w w

Sal - va - dor! Que

u
C7 1 Que

^ ..

..
^

&

j . . 4 1
A to - dos cha - ma su - a

F j . . 2 5 2 ro - ga sem - pre an - te 2 5

b ?
C7

.. ^

voz.

..

Deus

. .

1 Ve -

C Bf F F C7 j j j . . b . . . & 5 2 33 5 3 lan - do pe - los fi - lhos seus; Que vi - ve pa - ra me am- pa - rar E mi - nha al - ma a - ca - len - tar. .. ^ ^ ^ . .. ^ ?b

137

Treino de Tcnicas de Pedal


Relacionadas a seguir esto dez tcnicas para se tocar a pedaleira. Utilize-as como diretrizes ao marcar as notas do pedal em suas partituras. Treine o exerccio que segue cada tcnica. 1. Use o dedo do p o mais freqentemente possvel; use o calcanhar para passar suavemente de uma nota para outra com o mesmo p.

^ ^ ^ ^ ^ 3 . 4 ? ^

^ ^ ^ ^ 2. Para tocar dois pedais pretos que estejam um lado ao do outro, deslize o dedo do p de um pedal para outro com um movimento semelhante ao de
um dedo polegar ao fazer um glissando.

4 ? 4

^ ^

^ ^ ^ . ^
^ ^ ^ ^ ^

^ ^

4 ?4

b^

b^

b^ b ^

b^ b ^ b^

3. Use o dedo do p nos pedais pretos e o calcanhar (do mesmo p) nos pedais brancos se estiverem prximos uns dos outros.

b n b b w ? 4 b n 3 4 ?
^

o o ^ 4 o

b b b b
^ ^ ^

b b b
^ ^

4. Alterne o dedo do p e o calcanhar em pedais brancos adjacentes.

b w o b ^ n o b ^ n o b ^ o^ o
^

^ .

.
^

5. Mantenha um p para a frente e outro para trs ao tocar dois pedais brancos adjacentes. O p mais frente toca a cerca de 2,5 centmetros dos pedais pretos.


^ ^


^ ^

.
^

4 4 ?

w
^

138

6. Tente tocar movimentos ascendentes ou descendentes de menos de duas notas com o dedo e o calcanhar do mesmo p.

? 4 3 4 ?

o 4

o

^ ^

o
^

7. Alterne os ps para movimentos ascendentes e descendentes de mais de duas notas.

.
^

. ^

8. Substitua um p por outro em uma nota repetida ou mantenha, se for necessrio preparar-se para um movimento ascendente ou descendente grande. O princpio de troca de p o mesmo que o de troca de dedos. O p que vai substituir pode passar por baixo ou por cima do primeiro p, dependendo do que seja o mais cmodo.

3 4 ? ? 2

^ ^

.
^

^ ^

. ^

9. Faa trocas com o mesmo p, substituindo o dedo do p pelo calcanhar e o calcanhar pelo dedo do p.

2^- ^

o o ^- o
^

o-^ o-^ o
w
^
^

^- ^-

o o ^- o ^- o ^- o ^- o

^
^

w
^

10. Cruze os ps, se necessrio, quando tocar diversas notas adjacentes na mesma direo. Ao tocar os pedais brancos, o p direito freqentemente cruza por cima do p esquerdo e o esquerdo cruza por baixo do direito. Ao tocar os pedais pretos, um p normalmente cruza sob o outro.

4 ? 2

(cruze o p esquerdo sob o direito)

w
^

(cruze o p direito sobre o esquerdo)

w
139

Uso dos Pedais ao Tocar os Hinos


Escolha alguns hinos que voc j conhea e marque algumas notas dos baixos para tocar na pedaleira. Comece pelas notas mais importantes, tais como as longas ou as finais de uma frase. Toque todas as quatro partes das vozes com as mos e as notas dos baixos previamente selecionadas na pedaleira. A princpio pode ser mais fcil tocar com s um dos ps, mas voc logo ser capaz de tocar com ambos os ps para ter resultados ainda melhores. Para desenvolver a habilidade de tocar com as mos e ps ao mesmo tempo, comece com os hinos mais fceis de serem tocados (ver o Hinrio Simplificado, p. 87, para uma lista desses hinos). Aprenda uma linha de cada vez, treinando com as mos em separado e a seguir com a pedaleira em separado tambm. Toque o hino com a mo direita e a pedaleira, prosseguindo com a mo esquerda e os pedais. Finalmente, toque o hino com ambas as mos e a pedaleira. Trechos difceis podem incluir ritmos complicados, acidentes, e ps e mos movendose em direes opostas. Voc ser capaz de dominar esses trechos aprendendo s algumas notas de uma vez e treinando-as at sab-las bem.

quatro famlias de sons: (1) principais (ou diapaso), (2) flautas, (3) cordas e (4) palhetas. 1. Principais. Os principais (ou diapases) produzem um som slido e cheio que serve de base para outros sons do rgo. Os nomes dos registros incluem principal, diapaso, oitava baixo coral. 2. Flautas. As flautas no rgo tm algumas das mesmas qualidades sonoras que as flautas em um orquestra lmpidas, ocas, precisas e brilhantes nas notas altas. Os registros das flautas incluem o bordo, gedeckt, melodia, piccolo, nazard e tera. 3. Cordas. As cordas no rgo tm algumas das caractersticas das cordas em uma orquestra. So sutis ou etreas e podem ter um som levemente penetrante. Os registros das cordas incluem o contrabaixo, viola, celo, gamba e voz celeste. 4. Palhetas. As palhetas tm um som colorido, e freqentemente vigoroso e firme. So identificados nos botes de registro por letras e nmeros vermelhos. H dois tipos de registros de palhetas. As palhetas de solo tm um som baixo e tranqilo, imitando os instrumentos de sopro como o clarinete, corne ingls e o obo. So freqentemente usadas sozinhas ou em combinao com as flautas e vozes de solo enquanto um acompanhamento mais baixo tocado em outro manual (teclado). As palhetas corais tm um som forte, que algumas vezes imitam os metais de uma orquestra. Esses registros incluem o trompete, fagote, tuba clarim. So utilizadas para acrescentar esplendor ao som do rgo.

Tons dos Registros do rgo


Os registros do rgo tocam em diferentes tons. Os nmeros nas teclas ou puxadores, seguidos pelo smbolo de p ('), indicam o tom de cada registro. Os registros de 8' tocados em qualquer parte do teclado tero o mesmo tom (ou altura) que uma nota tocada no teclado do piano. Cada registro de 4' ser uma oitava mais alto que a mesma posio se comparada ao teclado do piano, e cada registro de 2' ser duas oitavas mais alto . Os registros de 16' sero uma oitava mais baixos que o piano.

Outros Registros de rgo


Alm das quatro famlias de sons, h outros registros de rgo que se devem conhecer: 1. Registros Hbridos. Certos registros podem utilizar mais de uma famlia de sons ao mesmo tempo, normalmente as flautas e cordas. Os registros hbridos so de baixo volume e incluem gemshorn e dulciana (ou dolce). 2. Registros de Mutao. Os registros de mutao alteram a qualidade tonal de outros registros, normalmente os da famlia das flautas. Eles so marcados com fraes tais como 2 2/3', 1 3/5' ou 1 1/3' e incluem registros como nazard e tera. Uma flauta de 8' combinada com um 2 2/3' uma boa combinao em solo para a apresentao de uma melodia. Os registros de mutao no devem ser utilizados sozinhos. 3. Misturas. As misturas acrescentam sonoridade e esplendor ao se tocar um conjunto ou grupo completo de registros principais de 8', 4' e 2'. Os botes deste registro so rotulados com algarismos

REGISTRAO
Quatro tipos de registros (sons) de rgo
Ao tocar rgo, pode-se fazer uma tecla produzir muitos sons diferentes. Fazer a escolha desses sons chama-se registrao. Para fazer isso, o organista seleciona botes, puxadores ou teclas de registro que so classificados em

140

romanos tais como II, III ou IV. Os nomes incluem pratos, fourniture, scharf e sesquiltera. Duas outras misturas, cornetim e carrilho, so usadas como as mutaes, ou seja, em combinao com uma flauta de 8' para apresentao de uma melodia. Os registros de mistura tambm no devem ser utilizados sozinhos. 4. Cpulas. As cpulas transferem o som do rgo de um manual para outro, ou de um manual para a pedaleira. 5. Trmulo. Os trmulos ou vibratos podem ser usados com parcimnia ao se tocar uma melodia calma e expressiva. Estes registros no devem ser usados para acompanhar a congregao ou coro.

2. As flautas servem de base para os preldios e registros de som mais baixo. Elas misturam-se bem com outros sons. 3. As cordas podem ser usadas sozinhas para preldios ou trechos de volume muito baixo. Podem ser tambm utilizadas para acrescentar um colorido aos sons baixos das flautas. 4. As palhetas, assim como as mutaes e misturas, acrescentam colorido e nimo quando utilizadas em hinos vigorosos. 5. A registrao da pedaleira deve incluir pelo menos um registro de 8' e um de 16' que corresponda e se equilibre com a registrao do manual. 6. As combinaes de solo de palhetas e flauta freqentemente resultam em uma boa melodia de solo, acompanhada pelas flautas ou cordas. Ao fazer experincias, observe as combinaes de sons que voc prefere para o preldio, o posldio, o acompanhamento da congregao e de coros e para apresentaes musicais especiais. Escolha os sons de rgo que ajudem as pessoas a pensarem no tipo de hino que esto cantando. Para hinos alegres, adequado ter-se um som vivo e alto. Para os hinos sacramentais e outros hinos tranqilos, o mais adequado um som mais contido e baixo. Certifique-se de escolher sons que criem um esprito de reverncia e adorao. O quadro a seguir til ao se determinar as registraes para situaes diferentes.

Preldios baixos (tais como Deus Nos Rege Com Amor): cordas 8' ou flauta 8' ou flautas 8' e 4' (mais corda 8' se necessrio) Hinos baixos (tais como No Monte do Calvrio) ou preldio de altura mdia: flautas 8', 4' e 2' (mais corda 8' se necessrio) principal 8' (mais flautas 8' e 4' se necessrio) Hinos de altura mdia (tais como Doce o Trabalho, Careo de Jesus e Pela Beleza do Mundo) ou posldio: principais 8' e 4' flautas 8', 4' e 2' Hinos altos (tais como Alegre Cantemos, Que Firme Alicerce e Faze o Bem) ou posldio: principais 8', 4', 2' e mistura (mais palhetas se necessrio)

Escolha dos Registros do rgo


Para aprender que sons o rgo pode produzir, toque a mesma tecla diversas vezes, escolhendo um registro diferente de cada vez. Escute cada som cuidadosamente. Voc pode tambm pedir a outra pessoa que toque enquanto voc escuta o som produzido por cada registro. Aps familiarizar-se com os sons disponveis, voc estar pronto para comear a combinar os registros a fim de criar as registraes adequadas no rgo. Voc pode principiar combinando os registros de uma mesma famlia de sons principais, flautas ou cordas e escutando os resultados. A seguir, faa experincias combinando outros registros. Eis algumas diretrizes a serem seguidas: 1. Os registros principais (ou diapases) de 8' so a base para se acompanhar a congregao. Registros de 4' e 2' podem ser usados para acrescentar limpidez e colorido ao som.

Ajuste de Volume do rgo


Pode-se controlar o volume da maioria dos rgos com o pedal de expresso, localizado bem acima da pedaleira. A maioria dos hinos tem uma descrio no alto da pgina, como triunfante ou calmo, para ajudar a saber o quo alto toc-los. Regule o volume desejado no princpio do hino ou quando estiver treinando. Evite ajustar o pedal de expresso durante o hino.

141

GLOSSRIO DE TERMOS MUSICAIS


A capela Executar uma pea para coral sem acompanhamento instrumental A tempo Voltar ao andamento ou velocidade original. Esta notao comumente segue a palavra rit. (ritardando, ou gradualmente mais lento ou accel. (accelerando, ou gradualmente mais rpido). Veja a ltima linha do hino Conta as Bnos (Hinos, n 57). A tempo pode tambm seguir uma parte da msica que seja marcada mais lenta ou mais rpida que a indicao de andamento no incio da pea. , s vezes, indicado como tempo I. Acelerando, accel. Aumentar gradualmente a velocidade do andamento Acentuao Enfatizar uma nota ou um acorde tocandoo mais alto ou um pouco mais longo. Os acidentes permancem vlidos pelo restante do compasso no qual ocorrem, apesar de poderem ser escritos somente uma vez. Um travesso cancela os acidentes do compasso anterior. Acompanhamento O fundo musical que acompanha a melodia. O piano ou rgo fornece o acompanhamento para um solo, grupo, coro ou congregao. Acompanhamento com Acordes Ver a seo cinco no manual do Curso de Teclado. Acorde Um grupo de trs ou mais notas tocadas ou cantadas juntas, fazendo harmonia. Um acorde quebrado aquele cujas notas so tocadas uma de cada vez. Ver tambm Trade.

#3 & 4 #3 ? 4

soprano


contralto tenor

As pautas abaixo mostram as notas que indicam a extenso que cada voz deve ser capaz de atingir sem muito esforo.

baixo

& &

soprano: DF

>

Adagio Ver Indicaes de Andamento. Alcance Vocal (Tessitura) As quatro tessituras principais em canto coral ou de hinos: soprano (voz feminina mais aguda), contralto (voz feminina mais grave), tenor (voz masculina mais aguda) e baixo (voz masculina mais grave).

>

contralto: SolR

Acidentes Sinais que alteram as notas musicais como explicado a seguir

? b

tenor: Si bF

b # n

bemol: abaixa a nota meio tom sustenido: eleva a nota meio tom bequadro: cancela o bemol ou sustenido

?
baixo: SolR Allegretto Ver Indicaes de Andamento.

142

Allegro Ver Indicaes de Andamento. Alla breve Executar a msica $ rapidamente considerando a mnima, ao invs da semnima, como o unidade de tempo. Tambm chamado de tempo reduzido.

ro de batidas de tempo por minuto com uma indicao metronmica tal como q = 66-84 (ver Metrnomo). As indicaes metronmicas no hinrio fornecem sugestes dos limites de andamentos adequados para os hinos. Os regentes podem escolher uma velocidade adequada tomando por base estas sugestes. As palavras que acompanham as indicaes metronmicas ajudam a se interpretar o carter dos hinos. Andante Ver Indicaes de Andamento. Antfona Composio musical escrita para coros. Armadura de Clave Os sustenidos ou bemis encontrados entre a clave e a frmula de compasso no incio de um trecho de msica. A armadura de clave indica o tom do trecho.

Baixo A linha vocal mais baixa na clave de f. Ver tambm alcance vocal. Batida Preparatria A batida que o regente marca imediatamente antes do primeiro tempo do hino ou msica. Ela indica que o hino est comeando, estabelece o andamento e o carter do hino e permite um breve respirar antes de se comear a cantar. Bemol Ver Acidentes. Botes de Registro Ver puxadores. Cantar em Partes (ou a vozes) Cantar-se um hino ou msica com cada um dos grupos vocais (normalmente soprano, contralto, tenor e baixo) cantando sua prpria parte ou linha. Refere-se a isso algumas vezes como cantar-se a quatro vozes. Tal procedimento resulta em harmonia completa. Tambm comum cantar-se a duas ou trs vozes. Ver tambm Parte e Alcance vocal. Cantata Obra para coro e solistas consistindo de uma breve srie de peas. semelhante a um oratrio, porm mais curta, e escrita para um nmero menor de executantes. A cantata normalmente acompanhada por piano ou rgo, e o oratrio por uma orquestra. Ver tambm Oratrio. Chave O elemento grfico usado para ligar os dois pentagramas ou pautas (de clave de sol e

Allargando Reduzir o andamento e aumentar o volume. Altura A freqncia de vibrao do som, ou a elevao de um som musical. Um som agudo tem muito mais vibraes por segundo que um som mais grave. Ao se igualar a voz ao som do piano, iguala-se a freqncia de vibrao do som de modo que dizemos que algum est no tom. Se a voz estiver abaixo ou acima do piano, dizemos que se est fora de tom. Anacruse Uma ou mais notas no final de um compasso (em tempos fracos) que ocorrem no incio de um hino e que antecedem o primeiro tempo forte. (Para mais detalhes, ver Curso de Regncia, pp. 28-30.) Andamento A velocidade de uma pea musical. Andamento refere-se velocidade da unidade de tempo, e no das notas individuais. H duas maneiras de se indicar o andamento no incio de um trecho: por palavras (ver Indicaes de Andamento) ou pelo nme-

#3 & 4

armadura de clave

#4 3

Arpejo As notas de um acorde tocadas uma de cada vez, normalmente iniciando com a mais baixa e continuando a subir. Chamado tambm de acorde quebrado.

armadura de clave

143

de f) que compreendem as sees vocais ou o acompanhamento. A chave indica que as notas das duas claves so tocadas juntas.

&

Crculo de Quintas Um diagrama que mostra as relaes entre as notas maiores e suas armaduras de clave. A armadura de d maior, que no tem sustenidos ou bemis, fica na parte superior do crculo. Prosseguindo no sentido horrio, avanando num intervalo de quinta e acrescentando-se um sustenido de cada vez, vm as armaduras de sol, r, l, mi, si, f sustenido e d sustenido.

4 &4

Clave Um smbolo no comeo do pentagrama que indica a elevao das notas dentro da pauta.

Conjunto Um grupo de executantes, de tamanho pequeno ou mdio, com normalmente no mais de um ou dois msicos por parte. Eles podem apresentar-se com ou sem regente. Contralto A linha vocal inferior na clave de sol. Cpulas Registros de rgo que no produzem seu prprio som, mas ligam vrios sons do rgo. Coral Estilo de hino luterano alemo que teve seu incio no sculo dezesseis e representou um importante papel histrico no desenvolvimento da forma do hino moderno. Castelo Forte (Hinos, n 32) um exemplo de coral. Coro 1. Grupo de cantores que utiliza diversos executantes para cada voz e normalmente apresenta msicas em servios religiosos (ver tambm Alcance vocal). comum existirem coros masculinos, coros femininos e coros mistos para homens e mulheres. Coros infan-

& ? B

A clave de sol toma por base a nota sol localizada acima do d central. A clave de f toma por base o f abaixo do d central. Ver clave de d.

( b )F ( bb)

Sol ( # ) R
(# # )

b Si
b ( b b b b b ) ( b b b b) ( b b b b b b ) b b

( b b b )Mib

L( # # # )

b ( b b b b )L

# # ( # # # # # # ) D

b R

Sol

b D b

Mi ( # #
## #)

##

# (# # # # #)
A armadura de d sustenido tem o nmero mximo de sustenidos sete. Comeando na parte inferior do crculo com d bemol,

Si ( # #

Clave de D Usada nos arranjos para vozes masculinas dos hinos. As notas na clave de d so tocadas ou cantadas como se estivessem na clave de sol, sendo, no entanto, tocadas ou cantadas uma oitava abaixo do que seriam na clave de sol. Brilham Raios de Clemncia (Hinos, n 202) usa a clave de d.

144

que tem o mximo de bemis (sete), o crculo continua em sentido horrio em intervalos de quinta, eliminando um bemol de cada vez at chegar-se novamente ao d na parte superior do crculo. Na parte inferior do crculo, localiza-se uma rea onde os sustenidos e os bemis se sobrepem, demonstrando ser possvel escrever certas escalas de dois modos. Em outras palavras, as escalas de f sustenido e sol bemol usam as mesmas teclas quando tocadas num teclado. (Ver tambm Tons enarmnicos.)

Compassos Pequenas divises de um trecho musical. Os compassos so indicados pelos travesses e contm a quantidade de tempo indicada pelo numerador (nmero superior) da frmula de compasso. Por exemplo: Cada compasso da frmula $ tem quatro tempos. compasso

tis e juvenis tambm so comuns. O coro pode ser sacro ou profano. 2. Uma pea musical escrita para ser cantada por um coro. 3. A parte de certos hinos que repetida aps cada estrofe, tambm chamada de estribilho. As duas ltimas linhas de Careo de Jesus (Hinos, n 61) um exemplo de coro. Crescendo, cresc. Cantar ou tocar progressivamente mais alto. Da Capo, D.C. Repetir uma pea desde o incio. D.C. al fine indica que se deve repetir a pea desde o incio at o local com a indicao fine (fim). Dal Segno, D.S. Repetir uma pea a partir do local com o sinal %. D.S. al fine indica que se deve repetir desde o sinal % ao local com a indicao fine (fim). Decrescendo Cantar ou tocar progressivamente mais baixo. Diapaso O registro de um rgo mais indicado para o acompanhamento do canto congregacional. o som mais cheio do rgo e serve de base para a registrao do rgo. Outro termo empregado para diapaso principal. Diminuendo, dim. O mesmo que decrescendo. Dinmica Indicaes que mostram quo alto ou baixo uma pea deve ser cantada ou tocada.

As seguintes indicaes de dinmica so as mais comuns: pp p mf f ff (pianssimo), muito baixo (piano), baixo (mezzo forte), mdio-alto (forte), alto (fortssimo), muito alto
um tom um tom meio tom um tom um tom um tom meio tom

mp (mezzo piano), mdio-baixo

Dolce Cantar ou tocar baixo, com brandura. Dueto Uma obra musical para dois executantes, com ou sem acompanhamento. Escala Um srie de sons musicais. H trs tipos bsicos de escalas: maior, menor e cromtica. Cada tom maior e menor tem uma escala que inclui todas as sete notas fundamentais daquele tom. A escala do tom de d maior composta das notas d, r, mi, f, sol, l e si, tocadas (ou cantadas) nessa ordem ou na ordem contrria. escrita da seguinte maneira na pauta:

A maioria das escalas menores tem um tom, um meio tom, dois tons, um meio tom, um tom e meio e um meio tom. A escala cromtica consiste de doze meios tons. Ela inclui todos os doze sons do teclado e pode comear em qualquer tecla. Ver tambm Meio tom e Um tom. Estrofe Um grupo de linhas (versos) que formam uma seo de texto ou poesia com sentido completo. Estrfico Um arranjo musical de um texto em que todas suas estrofes so cantadas com a mesma msica. Os hinos so estrficos. Expresso As variaes de andamento, dinmica e fraseado utilizadas para acrescentar um significado emocional ou espiritual msica. Uma apresentao sem expresso torna-se inspida e pode fazer com que o ouvinte fique entediado ou desatento. Um bom msico ir alm das notas para transmitir ao ouvinte significados mais profundos e expresses de emoo e espiritualidade.

O nome da escala baseado no nome da primeira e ltima notas. Pode-se tocar uma escala maior em qualquer tom, comeandose com uma nota e subindo-se dois tons, um meio tom, trs tons e um meio tom. Seguindo-se esta seqncia, tocar-se-o quaisquer sustenidos ou bemis que pertenam escala daquele tom.

&

145

Fermata A nota ou pausa que tenha a fermata ( U ) sobreposta deve ser sustentada um pouco mais de tempo que sua durao normal em alguns casos, duas vezes mais. O executante ou o regente decide por quanto tempo sustentar a nota. Finais Alguns hinos tm finais diferentes para cada estrofe.
1. 2. 3.

mtrica. O nmero de baixo (denominador) determina qual nota representa a unidade de tempo (essa nota valer um tempo) e o nmero superior (numerador) indica quantas destas notas ocorrero em cada compasso. Frase Uma srie de notas ou compassos que encerram um sentido completo. Ao final de uma frase existe, algumas vezes, uma pausa na msica e uma vrgula ou ponto no texto. Os hinos so compostos de duas ou mais frases. No Monte do Calvrio (Hinos, n 113) composto de duas frases de quatro compassos cada. Comigo Habita (Hinos, n 97) tem quatro frases de quatro compassos cada. Frasear Dividir uma pea musical em unidades menores (frases) para torn-la mais agradvel. Geralmente, a frase apresenta uma elevao suave e natural e um decrscimo em volume ou intensidade. Com freqncia, a ltima nota de uma frase reduzida em volume e encurtada para permitir respirar-se antes do incio da frase seguinte. Giocoso Num estilo jocoso ou divertido. Glissando Ao tocar-se um instrumento de teclado, deslizar o dedo de uma tecla para outra. Grave Em estilo lento e solene.

Harmonia 1. A combinao de duas ou mais notas musicais tocadas ou cantadas em um acorde. 2. Uma indicao para que se passe o canto em unssono para vozes, como, por exemplo, no quarto sistema de Eu Sei Que Vive Meu Senhor (Hinos, n 70) ou no sexto sistema de A Verdade Nosso Guia (Hinos, n 172). Haste A linha vertical ligada nota. Uma nota sozinha na parte superior da pauta ter a haste para baixo, e uma nota sozinha na parte inferior da pauta ter a haste para cima. A nota que tem duas hastes, uma para cima e outra para baixo, cantada por ambas as vozes. Duas ou mais notas podem ter a mesma haste quando seu valor for o mesmo.

Fine Fim, final. Frmula de Compasso representada por uma frao encontrada no incio de um trecho musical indicando sua
Frmula Nmero de T empos por Compasso de Compasso Unidade de Tempo

2 2 2 4 3 4 4 4 6 8 9 8

2 tempos por compasso mnima (h ) 2 tempos por compasso semnima (q ) 3 tempos por compasso semnima (q) 4 tempos por compasso semnima (q) 6 tempos por compasso colcheia (e ) 9 tempos por compasso colcheia (e ) 12 tempos por compasso colcheia (e )

#3 & 4 J meu Pai, j #3 J ? 4


tu

Hbrido Um registro (rgo) que assume caractersticas de mais de uma famlia de sons do rgo. Hino Originalmente, texto escrito em louvor a Deus. Este termo inclui agora uma ampla variedade de msicas sagradas. A msica acrescida ao texto chamada, adequadamente, de arran-

12 8

146

jo de hino, mas em termos comuns, hino refere-se letra e msica como um todo. Icto O ponto num padro de regncia onde ocorre a batida. Nos padres de regncia diagramados no hinrio, o icto indicado por um pequeno crculo na parte inferior de cada curva. Uma pequena curva com o brao e a mo no icto torna a batida mais clara e fcil de se acompanhar. (Ver Hinos, pp. 270- 271.)

Prestomuito rpido Prestissimoo mais rpidamente possvel Intervalo A distncia em altura ou espao entre dois sons ou notas. Duas notas da mesma altura so chamadas de unssono. O espao entre uma nota e sua nota adjacente um intervalo de segunda. O espao de uma nota entre duas notas chamado de intervalo de tera, e assim por diante como demonstrado no pentagrama abaixo.

Jogo de Tubos Um conjunto de tubos de rgo que produzem um tipo de som em particular. (Os rgos eletrnicos no possuem tubos verdadeiros, mas imitam o som de um rgo de tubos.) Ver tambm Registro. Largo Ver Indicaes de Andamento. Legato Cantar ou tocar suavemente, ligando-se as notas de uma maneira fluida sem interrupes ou espaos. Lento Ver Indicaes de andamento. Ligadura Linha curva acima ou abaixo de duas ou mais notas iguais ou diferentes. Quando iguais, toca-se ou canta-se a primeira nota e sustmse o som pela durao do valor de ambas. sustenta-se por dois tempos; sustenta-se por trs tempos. Quando as notas forem diferentes, ligue-as tocando-as em estilo legato. Uma ligadura pode tambm indicar que uma slaba cantada em duas ou mais notas.

3 1 2 2 1

4 3

w w w w w & ww w w w w w w w w w
Unssono 3 5 7 2 4 6 Oitava

Indicaes de Andamento Palavras que estabelecem o andamento de uma pea musical. So normalmente em italiano e so usadas na maioria das partituras, mas no no hinrio da Igreja. Em ordem crescente de velocidade, as indicaes de andamento mais comuns esto relacionadas abaixo. Largolargo, pausado Lentolento, vagaroso Adagiotranqilo, (lento) Andantemoderado, como o caminhar Moderatomoderado Allegretto, Allegrorpido Vivacecom vivacidade

Quando um intervalo escrito com uma nota sobre a outra de modo que sejam tocadas ou cantadas ao mesmo tempo, chamado de intervalo harmnico (ver exemplo acima). Quando uma nota seguida por outra, como abaixo, ele recebe o nome de intervalo meldico.

w & w w w w w
3 5 Oitava Introduo Frase ou frases curtas tocadas antes do incio do hino como preparao para a congregao ou coro. Uma introduo d o tom, o andamento e o carter de um hino. Serve para lembrar os cantores de como o hino. (Veja Como Usar o Hinrio, Hinos, pp. 265-266.)


Linhas Suplementares Linhas curtas que representam as linhas e espaos acima ou abaixo dos limites do pentagrama.

147

D L SI

& D SI L D R MI

Manuais No rgo, os teclados tocados com as mos. Cada teclado controla um certo conjunto ou fileira de tubos. Ver tambm Teclado principal e Teclado do recitativo. Marcato Tocar uma nota com nfase (mas com menos nfase do que um sinal de acentuao indicaria). O marcato indicado por uma pequena linha acima ou abaixo da nota.

Menor Ver Maior e menor. Mtrica O modo pelo qual os tempos esto divididos em compassos. A mtrica de um trecho musical indicada pela frmula de compasso. O texto de um hino tambm possui mtrica que, neste caso, se refere ao nmero de slabas em cada verso. Metrnomo Aparelho que mantm uma batida de tempo constante em andamentos de 40 a 208 batidas por minuto. A indicao metronmica encontrada no princpio de cada hino do hinrio. A nota que a indica demonstra a unidade de tempo e o nmero indica quantos destes tempos devem ocorrer em um minuto. Se voc no tiver um metrnomo, use um relgio como ponto de referncia. Um andamento de 60 indica uma batida de tempo por segundo. Um andamento de 120 indica duas batidas de tempo por segundo. Ver tambm Andamento. Misturas Registros de rgo que produzem a combinao de dois, trs ou quatro sons. As teclas ou botes de registro so rotulados com os algarismos romanos I, II, III e IV alm de seus nomes tradicionais. Modulao Uma srie de notas ou acordes que fazem uma transio harmnica suave de um tom a outro.

MI R

Meio Tom O menor intervalo musical, formado ao tocarem-se duas teclas adjacentes no teclado.

Loco Ver Oitavar. Maestoso Tocar ou cantar num estilo majestoso, imponente. Maior e Menor Dois tipos genricos de tons, escalas ou acordes. Os tons maiores so baseados nas escalas maiores e normalmente so alegres e animados. Os tons menores so baseados nas escalas menores e so, normalmente, mais sombrios.

Melodia A sucesso de notas de uma pea musical chama-se melodia. A linha meldica a mais proeminente da msica. a que voc cantarola ou se lembra com mais facilidade. A identidade de um hino vem de sua melodia. Ainda que os acordes e o movimento harmnico de um hino sejam semelhantes aos de outro hino, sua melodia nica. A melodia de um hino normalmente a linha do soprano. As outras vozes acompanham e harmonizamse com a melodia.

148

As linhas suplementares so tambm empregadas para extenses acima do pentagrama da clave de sol e abaixo do pentagrama da clave de f.

As linhas suplementares so utilizadas para estender-se o pentagrama da clave de sol abaixo do d central e o pentagrama da clave de f acima do d central. Para dar nome nota, conte para cima ou para baixo da linha do d central, contando cada linha ou espao. Veja os exemplos acima.

Molto Esta palavra significa muito. Por exemplo: molto accelerando significa tocar muito mais rpido. Movimento Paralelo Duas linhas vocais cujas notas se movem na mesma direo. No movimento contrrio, elas se movem em direes opostas. Mutaes No rgo, qualquer registro (excetuando-se um de mistura) cujos tubos produzam tons diversos de um intervalo de oitava, medido a partir dos registros fundamentais (registros 8'). Todos os registros de terceira ou quinta e suas oitavas constituem mutaes; as teclas ou botes desses registros tm indicaes fracionrias, como, por exemplo, 2 2/3', 1 3/5' ou 1 1/3'. Nota Pontuada Quando a nota seguida de um ponto, esse ponto aumenta a metade do valor normal da nota. Assim, no compasso $, uma semnima pontuada (q.) vale um tempo e meio ao invs de um; uma mnima pontuada (h.) vale trs tempos ao invs de dois.

Notas Sinais grficos colocados numa pauta ou pentagrama que representam os sons musicais e sua durao. Do ponto de vista da durao das notas so tambm chamadas de figuras.

w h q e x

semibreve mnima semnima colcheia semicolcheia

Notas Comuns Notas repetidas em partes diferentes. Por exemplo: Se os tenores cantarem o d central em um acorde e no prximo acorde os sopranos tambm cantarem essa mesma nota, isso constitui o que chamamos de nota comum.

Oitavar Tocar uma nota uma oitava mais alta ou mais baixa do que est escrita. O smbolo 8va sobre uma nota indica que se deve toc-la uma oitava acima. O mesmo smbolo colocado sob a nota indica que se deve toc-la uma oitava abaixo. Quando se deseja indicar que o procedimento se prolongue por mais de uma nota, o smbolo de oitava seguido por uma linha pontilhada sobre ou sob as notas atingidas. Ao final de uma passagem oitavada, algumas vezes aparece a palavra loco, indicando que se deve tocar as notas conforme escritas.
8va

& ?
8va

& ?

Oratrio Obra extensa que consiste em arranjos para coro, solistas e orquestra. O Messias de Handel um oratrio muito conhecido. Palhetas Registros do rgo que imitam o som dos instrumentos de sopro e dos metais de uma orquestra. Parte A msica de uma determinada voz. Algumas vezes usa-se a palavra linha para uma linha de notas que uma determinada voz canta. Assim, a linha dos tenores e a parte dos tenores significam a mesma coisa. Ver tambm Cantar em partes (ou a vozes).

Quando a nota tem um ponto sobre ela ou abaixo dela, toca-se essa nota em staccato. Ver tambm Staccato.

Notas de Tamanho Menor Notas pequenas nos hinos que so opcionais. Para saber como usar estas notas, ver Notas de Tamanho Menor no hinrio (Hinos, 1990), pgina 272. Oitava Um intervalo resultante da combinao de um som com o prximo mais agudo ou mais grave do mesmo nome. Ver tambm Intervalo.

149

Pausa Um smbolo que indica um certo perodo de silncio. As pausas tm o mesmo nmero de tempos que suas respectivas figuras com o mesmo nome.

Pentagrama O mesmo que pauta. Pentagrama da Clave de F O pentagrama iniciado por uma clave de f.

pausa pausa pausa pausa pausa

da da da da da

semibreve mnima semnima colcheia semicolcheia

Este pentagrama reservado para as notas musicais mais baixas, que so normalmente tocadas com a mo esquerda num instrumento de teclado. Ver tambm Clave. Pentagrama da Clave de Sol O pentagrama iniciado por uma clave de sol. usado para as notas mais altas e normalmente tocado com a mo esquerda num instrumento de teclado. Ver tambm Clave.

Preldio Msica tocada antes do incio de uma reunio. Deve refletir um sentimento de adorao e encorajar a reverncia e a meditao que preparam para o servio. Muitas peas intituladas preldios podem no ser adequadas adorao. O uso dos hinos como msica de preldio adequado e encorajado, mas caso voc escolha outra pea musical, use o bom senso na escolha. Presto Ver Indicaes de Andamento. Puxadores Dispositivos localizados acima ou ao lado dos teclados de um rgo, tambm chamados de botes de registro, registro ou teclas. Os nomes das qualidades tonais esto escritos nos puxadores. Puxar esses dispositivos dirige o ar para uma certa fileira ou conjunto de tubos. Quarteto Msica em quatro partes cantada a quatro vozes (s homens, s mulheres ou misto). Quilteras Grupo de trs notas executadas consecutivamente no tempo de uma, duas ou quatro batidas. A quiltera ilustrada abaixo tem o mesmo valor que uma semnima. Para contar este exemplo diga um, dois, l-m-n, quatro.

Pauta Cinco linhas e quatro espaos onde se escrevem as notas musicais. O mesmo que pentagrama.

P Um termo de rgo que designa o tom ou registro de um jogo ou conjunto de tubos. indicado por um nmero, seguido pelo smbolo de p ('). Por exemplo, 8' o mesmo tom do piano, 16' uma oitava abaixo, e 4' uma oitava acima do piano. Pedais No piano, apertar o pedal direito sustenta a nota e apertar o pedal esquerdo faz o piano tocar mais baixo. Pedal Direito ou Forte O pedal (do piano) que sustenta a sonoridade (levantando os abafadores). Pedaleira Num rgo, o teclado tocado com os ps.

Pistons Botes redondos, localizados normalmente logo abaixo dos manuais de um teclado de rgo, usados para fazerem-se mudanas rpidas na registrao. Os pistons podem ser programados com qualquer combinao de registros. Poco a Poco Pouco a pouco. Posldio Msica tocada no encerramento de uma reunio ou servio de adorao. A msica deve refletir o esprito da reunio. Pot-pourri Obra musical composta de diversas msicas ou hinos tocados sem pausa, como uma pea nica.

&

4 & 4
Rallentando, rall. O mesmo que ritardando.

150

Refro Ver Coro (3). Regente Algum que dirige um coro, grupo de instrumentistas ou uma congregao. O regente, por meio de movimentos do brao e da mo, marca o tempo, estabelece o andamento, indica a dinmica e interpreta o carter da msica e o fraseado. Registrao A combinao de registros de um rgo para se produzir o som desejado ou misturarem-se diferentes famlias de som a fim de se criar um som em particular no rgo. Registro No rgo, um conjunto completo de tubos controlados por um nico boto ou tecla. Por extenso, o boto ou a tecla que controla o conjunto de tubos para a produo de vrios tipos de sons e tonalidades tambm chamado de registro. Ver tambm Jogo de Tubos. Registro Fundamental Qualquer registro de 8' de um rgo. Deve ser usado para o acompanhamento da congregao por ser esse o tom que mais se aproxima do piano. Ritardando, rit. Uma reduo gradual no andamento. Pode ser adequadamente usada no final da introduo de um hino ou em seu encerramento. Ritmo O modo pelo qual se expressa o movimento no tempo musical. Os valores das figuras agrupadas em diferentes combinaes do

msica uma variedade infinita de movimentos rtmicos. Ao bater palmas no tempo das notas de um hino, bate-se palmas no ritmo do hino. Rubato Executado num estilo livre, com ritmo flexvel. Salmo Cantiga sacra de louvor. Os salmos do Livro de Salmos eram tradicionalmente cantados, ao invs de serem lidos, nos servios de adorao da antiguidade. Os salmos desempenharam importante papel no desenvolvimento da msica sacra. Sempre Continuamente. Sempre crescendo significa aumentar o volume continuamente. Smbolos de Acordes Ver a seo cinco no manual do Curso de Teclado. Sinal de Repetio Uma barra que indica a repetio da msica entre os sinais de repetio, utilizando-se o primeiro e segundo final se existirem. (Se existir s um sinal de repetio no final, repete-se a msica desde o incio da pea.) Se no existirem diferentes finais, repita o trecho uma vez para cada estrofe dentro dele. Se no houver texto, repita somente uma vez, a menos que indicado de outra maneira na partitura. Ver tambm Finais.

Sistema Grupo de pentagramas que formam uma linha de msica na pgina. Normalmente, constitui-se do pentagrama da clave de sol e do pentagrama da clave de f. Algumas vezes, os dois pentagramas que compem um sistema so ligados por uma chave. To Humilde Ao Nascer (Hinos, n 115) tem trs sistemas. Tarde, a Noite Logo Vem (Hinos, n 96) tem cinco. Solo Pea musical para um executante ou para um solista com acompanhamento. Soprano A linha musical mais alta da clave de sol. Ver tambm Alcance vocal. Staccato Um ponto acima ou abaixo da nota indica que ela deve ser tocada num estilo breve e destacado. Solte a tecla rapidamente ao invs de dar nota seu valor integral. A parte final do tempo torna-se uma pausa, de modo que o andamento no se altera.

Sustenido Ver Acidentes. Sustentar O mesmo que Fermata. Teclado Principal Em um rgo, um dos dois ou trs teclados. Num rgo de dois teclados, o teclado principal o inferior; em um de trs teclados,

151

o do meio. Ver tambm Manuais e Teclado do recitativo. Teclado do Recitativo No rgo, um dos dois ou trs teclados. O recitativo quase sempre o teclado de cima. Ver tambm Teclado principal e Manuais. Tempo I Ver A tempo. Tempo Forte O primeiro tempo de um compasso. Sente-se este tempo com mais vigor que os demais e ele marcado pelo regente nitidamente com o brao movendo-se para baixo. Tempo Marca o passar do tempo cronolgico em termos musicais. Um tempo regular e uniforme, como o bater de um relgio, a base de todo o ritmo em msica. Ver tambm Unidade de tempo. Tempo Comum Um sinnimo do tempo $.

Todos os trechos musicais tm um tom que a base de toda a progresso harmnica. Por exemplo: Um hino composto no tom de d normalmente comear e terminar com um acorde de d. Apesar de a harmonia poder sofrer alteraes durante um hino, ela sempre retornar ao acorde de d porque esse o centro tonal. O tom de um hino pode ser determinada de dois modos. O primeiro examinando-se a armadura de clave. Observar-se quantos sustenidos ou bemis cada tom possui ajudar a descobrir o tom de um hino. Ver tambm Armadura de clave e Crculo de quintas. O segundo modo de se determinar o tom de um hino olhar-se para a ltima nota do hino na linha dos baixos. Se a nota final for d, o hino est, provavelmente, escrito no tom de d. Tons Enarmnicos Tons que soam da mesma maneira mas que, devido a seu relacionamento com a armadura de clave, tm nomes diferentes. R

numa armadura com bemis, seria chamado de mi bemol. Transposio Alterar um trecho musical para um tom diferente daquele em que foi escrito, elevando-se ou abaixando-se todas as notas o mesmo nmero de meios tons. Alguns msicos conseguem transpor apenas olhando a partitura, enquanto outros preferem fazer uma transposio escrita. Uma razo pela qual se transpe um trecho o de coloc-lo num tom mais alto ou mais baixo a fim de adequalo voz do cantor. Travesso Duplo Dois travesses prximos que indicam o fim de uma parte da msica. Quando o travesso direita mais grosso que o da esquerda, isso indica o final da pea.

&
Tempo Reduzido Ver Alla breve.

Travesses (ou barra de compasso) Linhas verticais que dividem o compasso.

travesso

travesso

Tenor A linha vocal mais alta na clave de f. Ver tambm Alcance vocal. Tom O centro tonal de um trecho de msica. O nome de um tom o mesmo que o da tnica ou do centro tonal.

R Mi

compasso

compasso

compasso

sustenido e mi bemol so exemplos de tons enarmnicos. Numa armadura com sustenidos, seria chamado de r sustenido, mas

Trmulo, Vibrato Registro de rgo que faz o som vibrar. normalmente utilizado em solos ou preldios.

152

Trade Acorde de trs notas com um intervalo de tera e um de quinta. As notas de uma trade so chamadas fundamental, tera e quinta. As trs notas de uma trade podem ser usadas em qualquer ordem; qualquer combinao de d, mi e sol ser sempre um acorde de d.

Um Tom Intervalo de dois meios tons.

3rd

w w w

Unssono Quando as pessoas cantam em unssono, todos cantam a linha da melodia somente. O canto em unssono pode ser na mesma altura, quando as mulheres cantam, ou uma oitava abaixo, quando os homens e mulheres cantam juntos. O canto em unssono normalmente acompanhado no teclado pelas demais partes ou outro tipo de acompanhamento. Valor O nmero de tempos que uma nota recebe no compasso. Vibrato Ver Trmulo. Vivace Ver Indicaes de Andamento.

5th

Trio Pea escrita para trs executantes. Troca de Dedos Ao tocar-se um instrumento de teclado, a troca de um dedo por outro com a tecla apertada, de modo que no haja nenhuma interrupo audvel de som.

Unidade de Tempo A medida contnua de tempo marcada por batidas iguais, movimento do brao do regente, o bater do p, ou a contagem audvel ou no. O nmero inferior (denominador) na frmula de compasso indica qual figura representa a unidade de tempo. Se for 4, a unidade de tempo a semnima; se for 8, a unidade de tempo a colcheia. Ver tambm Frmula de compasso.

153

CERTIFICADO DE CONCLUSO
Certificamos que

concluiu o Curso de Teclado

Data

Professor

Observao para os professor do Curso Bsico de Msica: Quando um aluno concluir o Curso de Teclado, faa uma cpia do certificado no verso desta folha em um tipo de papel especial, preencha-o e entregue-o como reconhecimento da realizao do aluno.

NDICE
A A capela, 142 A tempo, 142 Acelerando, 142 Acentuao, 142 Acidentes, 62, 142 Acompanhamento, 142 Acompanhar cantores, 127 Acorde, 129, 142 Acorde de stima, 131 Adagio, 142, 147 Alcance vocal, 142 Alla breve, 143 Allargando, 143 Allegretto, 142, 147 Allegro, 143, 147 Altura, 143 Anacruse, 39 Andamento, 14, 143 Andante, 143, 147 Antfona, 143 Armadura de clave, 72, 116, 143 Arpejo, 143 Auxlios Prticos, 3, parte interna da ltima capa B Baixo, 143 Batida preparatria, 143 Bemol, 62, 63, 6869, 72, 142143 Bequadro, 62, 63, 142 C Cadncia introdutrias, 116, 126 Cantando Louvamos, 108, 132 Cantar a vozes, 143 Cantata, 143 Careo de Jesus, 90 Cartes de notas musicais, 1, 2, 44, 46, 48, 125, 126 Certificado, 155 Chave, 42, 143 Crculo de Quintas, 144 Clave, 144 de d, 144 de f, 42, 72, 116, 144 de sol, 42, 72, 116, 144 Colcheias, nome rtmico das, 82 treino das, 83 valor das, 82, 149 Comigo Habita, 20, 31 Compassos, 11, 144 Conjunto, 144 Conselhos aos alunos, 3 Consultor de msica da ala, 122 Consultor de msica da estaca, 122 Contralto, 144 Cpulas, 141,144 Coral, 144 Cordas, 140 Coro, 144 Crescendo, 145 Cruzamento de dedos, 134135 escrever na partitura, 126 tocar usando, 8, 2431 Curso Bsico de Msica diretrizes bsicas para o, 123 introduo ao, 1 materiais para o, 1, 2 objetivos do, 1, 122 organizao no lar, 123 organizao nas alas e ramos, 122 organizao nas reas em desenvolvimento, 122 partes do, 1 plano de aula, 128 professores do, 12227 propsito do, 1 Curso de Regncia, 1, 2, 9, 123 Curso de Teclado bnos de se fazer o, 4 certificado de concluso, 155 componentes do, 2 deveres do professor, 123125 estabelecer objetivos, 4 estmulo no, 4 instrues para o, 3 materiais para o, 1 objetivos do, 2 propsito do, 2 sugestes para se lecionar o, 12627 D Da capo, 145 Da Corte Celestial, 80 Dal segno, 145 D-nos, Tu, Pai Bondoso, 85 Decrescendo, 145 Dedilhado importncia do bom, 126 regras de, 133 Deus, Escuta-nos Orar, 84, 87 Deus Nos Rege Com Amor, 39, 56, 7071 Deus Tal Amor por Ns Mostrou, 40, 6061 Dever de Casa importncia do, 124 passar, 124, 126, 128 plano de aula para, 128 Diapases, 140, 145 Diminuendo, 145 Dinmica, 145 Diretrizes para o estabelecimento dos cursos, 12223 para professores, 12228 D central, localizao, 32 Doce o Trabalho, 21 Dolce, 145 Dueto, 145 E Encarregado de msica da ala, 122 Encarregado de msica da estaca, 122 Enquanto Unidos em Amor, 79 Ensino, mtodos eficientes de, 12425 Escala, 145 Estribilho, 145 Estrofe, 145 Estrfico, 145 Estudando as Escrituras, 81 Eu Sei que Deus Vive, 89 Eu Sei Que Vive Meu Senhor, 137 Exerccios dirios, 5455, 65, 69, 7374, 7677, 114, 11720 Exerccios prticos, 17, 26, 3438, 45, 47, 49, 51, 83, 101, 124, 126, 128, 13839 Expresso, 145

157

F Faze o Bem, 9899 Fermata, 40, 146 Fileira, 150 Finais, 146 Fine, 146 Fita Cassete do Curso de Regncia, 1 Fita cassete do Curso de Teclado, 1, 2, 9 Flautas, 140 Frmula de compasso do compasso $, 13 do compasso ^, 110 do compasso %, 111 do compasso #, 13 do compasso @, 13 em Hinos, 116 introduo , 13 troca de, 14 Forte, Ver Dinmica Fortssimo, Ver Dinmica Frase, 146 Frasear, 146 G Giocoso, 146 Glissando com o polegar, 13435, 146 Glossrio de Termos Musicais, 3, 14253

Graas Damos, Deus, Por um Profeta, 1023 Grave, 146 Guarda os Mandamentos, 93 H Harmonia, 146 Haste, 146 Hbridos, 140, Hinrio lista de hinos fceis no, 115 recursos do, 116 transio para o, 115 uso do, 11516 Hinrio Simplificado 1, 2, 3, 4, 102, 109, 111, 114, 117, 129, 131, 140 Hino, 146 Hinos a quatro vozes, 115 a trs vozes, 114 Hinos: Acompanhamento simplificado, 4, 117, 129 Hinos a serem aprendidos, 5661, 6667, 7071, 7881, 8485, 8991, 9399, 1029, 109, 111

I Icto, 147 Indicaes de carter, 116, 141 Indicaes de Andamento, 116, 147 Intervalo, 147 Introduo, 147 K Kit do Curso de Teclado, 1 Kit do Curso de Regncia, 1 L Largo, 147 Legato, 134, 147 Lento, 147 Ligadura, 93, 147 Linhas suplementares, 52, 147 Loco, 148 Louvai o Eterno Criador, 6667 M Maestoso, 148 Maior, 148 Manual do Curso de Regncia, 1 Manuais, 136, 148 Marcato, 148 Meio tom, 148 Melodia, 129, 130, 148

Menor, 131, 148 Mtodo de ensino em 5 passos, 12425 Mtrica, 148 Metrnomo, 148 Mezzo forte, Ver Dinmica Mezzo piano, Ver Dinmica Mnimas nome rtmico das, 16 treino das, 17 valor das, 16, 149 Mnimas pontuadas nome rtmico das, 16 treino das, 17 valor das, 16, 149 Misturas, 140, 148 Moderato, 147 Modulao, 148 Molto, 149 Movimento paralelo, 149 Movimentos ascendentes e descendentes, 5053 Mutaes, 140 N No Monte a Bandeira, 78 No Monte do Calvrio, 9 Nomes rtmicos combinao de, 18

das colcheias, 82 das mnimas pontuadas, 16 das notas pontuadas, 88 das quilteras, 109 das semibreves, 16 das semicolcheias, 100 das semnimas, 16 introduo aos, 16 no compasso ^, 110 treino dos, 1721, 8283, 100101, 109, 110 Nossa Humilde Prece Atende, 19, 28 Notas pontuadas, 16, 88, 149 Notas da pedaleira, marcao, 137 Notas, 149 combinao, 18 correspondncia com as teclas brancas, 43 introduo s, 16 localizar o d central, 32 localizar o sol, 37 localizar o l e o si, 35 localizar o d e o f, 34 localizar o r e o mi, 36 nas linhas, 4247, 52, 53

nos espaos, 4243, 4849, 52, 53 pontuadas, 88 valores das, em compasso ^, 110 Notas Menores, 149 Notas comuns, 149 Nmeros dos hinos, 116 O Oitava, 149 Oitavar, 149 Oratrio, 149 rgo, Ver tambm Teclado, eletrnico. botes de registro, 140 marcao das notas da pedaleira, 13740 registrao, 140 sapatos para tocar, 136 teclas de registro, 140 tocar a pedaleira, 13640 tocar em manuais separados, 136 tocar o teclado, 134 treinar as tcnicas de pedaleira, 13839 volume, 141 Oitavar, 148 Organizao de msica da ala, 122

158

P Palhetas, 140, 149 Partes, 149 Pausas, 92, 136, 150 Pauta, 150 correspondncia das notas com as teclas, 43 espaos da, 4243 introduo , 42 linhas da, 4243 P, 140, 150 Pedal direito, 86, 150 Pedaleira, 150 no rgo, 136 sustentar, 86 Pentagrama, Ver Pauta Pentagrama da clave de f, 42, 72, 116, 150 Pentagrama da clave de sol, 150 Pianssimo, Ver Dinmica Piano, Ver Dinmica Pistons, 150 Plano de aula, 128 Poco a poco, 150 Posio primitiva ou natural, 130 Posio das mos, 67, 126 Posldio, 136, 141, 150 Pot-porri, 150 Preldio, 136, 141, 150

Prestssimo, 147 Presto, 147 Pretas, teclas, Ver Teclas pretas Principais, 140 Professores deveres dos, durante a aula, 12324 diretrizes para os, 12228 passar dever de casa, 124 sugestes para os, 126 utilizao do mtodo de ensino de cinco passos, 124 Puxadores, 150 Q Quadro de Acordes, 131 Quarteto, 150 Que Manh Maravilhosa, 1045 Quilteras, nome rtmico das, 109 treino das, 109 valor das, 109, 150 R Rallentando, 150 Recitais, 127 Reduzida, 131 Refro, 151 Regente, 127, 151

Registrao, rgo, 140, 151 Registro, 140, 151 Registro fundamental, 151 Ritardando, 151 Ritmo, 151 aprender os, difceis, 126 aprender a ler o, 10, 1618 ler notas pontuadas, 88 ler o, em hinos, 19 ler o, em %, 111 ler o, em ^, 110 usar os nomes rtmicos para ler o, 1618, 8283, 88, 100101, 109, 110 Rubato, 151 S Salmo, 151 Sapatos para tocar rgo, 136 S Humilde, 91 Semibreves, nome rtmico das, 16 treino das, 17 valor das, 16, Semicolcheias, nome rtmico das, 100 treino das, 100101 valor das, 100, Semnimas,

nome rtmico das, 16 treino das, 17 valor das, 16, 148 Sempre, 151 Smbolos dos Acordes, 129, 130 Sinais de Repetio, 76, 151 Sistema, 42, 151 S Por Em Ti, Jesus, Pensar, 29, 57 Solo, 151 Soprano, 151 Sou um Filho de Deus, 9697 Staccato, 151 Suporte para giz, 1, 126 Sustenido, 62, 63, 6465, 72, 142, 151 Sustentar, 151 T To Humilde Ao Nascer, 30, 5859 Teclado correspondncia com as notas na pauta, 43 de papelo, 1, 2, 126 eletrnico, 1, 13436 introduo ao, 2223 posio ao, 67, 126

prepararse para tocar no, 67 tcnicas de, 12932 Teclado do recitativo, 152 Teclado de papelo, 1, 2, 126 Teclado principal, 151 Teclado eletrnico, 1, 134 Teclas guias, 34 Teclas pretas, 2223 Teclas brancas correspondncia com as notas na pauta, 43 introduo s, 22 localizar o d central, 32 localizar o sol, 37 localizar o d e o f, 34 localizar o r e o mi, 36 localizar o l e o si, 35 treinar todas as, 38 Teclas de registro, 140 Tempo anacrstico, ver anacruse contagem do, 12 definio de, 10, e frmula de compasso, 13 e tempo forte, 15

e valores das notas, 16 unidade de, 10, 14, 110 Tempo comum, 152 Tempo forte, 15, 152 Tempo Reduzido, 152 Tempo I, 152 Tenor, 152 Tocar com ambas as mos, 76 Tom, 152 Tons enarmnicos, 152 Transposio, 152 Tessitura, 142 Travesso, 11, 18, 63, 152 Travesso duplo, 18, 152 Trmulo, 140, 152 Trade, 130, 153 Trio, 153 Troca de dedos, 13435, 153 U Um tom, 153 Unssono, 153 V Valores das notas, Ver Notas Vibrato, 153 Vinde, Santos, 1067 Vivace, 147, 153 Volume, 141

159

AUXLIOS PRTICOS
SISTEMA
D ? SOL L SI D R MI F SOL L SI

FIGURAS
Figura Nome da figura Nome rtmico d d- d-- d--- d-n d-ni-n-ni

F Sol L Si D R Mi F Sol L Si Central D R Mi F Sol L Si D R Mi F Sol L Si

NMEROS DOS DEDOS


Mo esquerda
4 3 2

&


R MI F SOL L SI D R MI F

q h h. w e x

semnima mnima mnima pontuada semibreve colcheia semicolcheia

PAUSAS
Pausa Nome da pausa Valor pausa da semibreve 4 tempos pausa da mnima 2 tempos

# b n

pausa da semnima 1 tempo pausa da colcheia A tempo

Mo direita
2

3 4

ACIDENTES
sustenido (eleva a nota meio tom) bemol (abaixa a nota meio tom) bequadro (cancela um sustenido ou bemol)
5

FRMULA DE COMPASSO
nmero de tempos por compasso unidade de tempo

4 4

33620 059 9/93