Programa Intel Educar Curso Esencial

EXACTITUD: RESPONSABILIDAD:: PRECISIN: PERSEVERANCIA

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Des ri! i"n de la unidad T#tulo de la unidad
Ra'ones y "roporciones

Rosa Ibeth Aguirre de Garca Moiss Castillo Oca a "anam# Oeste$ %a Chorrera$ "ertenece a la trans&ormacin curricular

Resu$en de la unidad
(l tema es para estudiantes de comercio de )*+$ Ra'ones, proporciones -proporcional directa e inversa.$ Reali'ar#n comparaciones entre cantidades homogneas y no homogneas/ adem#s tener la &acilidad de distinguir y desarrollar problemas de aplicacin de proporcionalidad directa e inversa$ Crear#n una revista en montage donde recopilar#n todo el desarrollo de su traba0o grupal$ (n 1tic2ysorter reali'ar#n un mural virtual$ (n auto collage registraran el desarrollo de las pr#cticas en el tablero$ (n "re'i reali'ar#n una charla sobre el tema$

Es!a io%s urri ular%es o asi&natura%s

Matem#tica )*+$

A'o ( ni)el Tie$!o ne esario a!ro*i$ado

(0emplo3 4 periodos de 56minutos clase ,) semana$

+unda$ento de la unidad Contenidos

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Con e!tuales: Ra'ones y "roporciones Conceptos 7ipos de proporciones $8irecta $Inversa Aplicaciones Pro edi$entales: Relacin entre proporciones directas e inversas$ Resolucin de problemas de aplicacin al #rea comercial$ A titudinal: Iniciativa y seguridad en la resolucin de problemas de aplicacin$

O,-eti)os del a!rendi.a-e

9ue el estudiante utilice el lengua0e matem#tico como herramienta generadora de la matem#tica en la solucin de problemas de ra'ones y proporciones con n:meros racionales$

Pre&untas orientadoras del !lan de unidad Pre&unta esen ial

;(s importante aplicar la matem#tica en nuestro diario vivir< ;7iene aplicabilidad las ra'ones y proporciones en el campo laboral comercial< ;8 e0emplos de aplicaciones de ra'ones en la vida diaria< ;9u entiende por ra'ones y proporciones< ;Cu#l es la propiedad &undamental de las proporciones< desarrollo operaciones de proporcionalidad directa e inversa<

Pre&untas de unidad

Pre&untas de ontenido

Plan de e)alua i"n Crono&ra$a de e)alua iones Antes de e$!e.ar el tra,a-o del !ro(e to Durante el desarrollo del !ro(e to Una )e. o$!letado el !ro(e to

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Reconocimiento de los trminos de las ra'ones y proporciones$ 8iscusin sobre la importancia del concepto de ra'n y proporcin$ Aplicacin de la propiedad &undamental en la resolucin de las operaciones$

(=presar los enunciados como una &raccin y simpli&icarlos$ Resolucin de pr#cticas de ra'ones y proporciones encontrando el trmino desconocido$ Resolucin de pr#cticas de proporcionalidad directa e inversa$

Reali'acin de un traba0o grupal$ 1ustentacin del traba0o por medio de las aplicaciones3 stic2ysorter, montage, autocollage,

Resu$en de e)alua iones

R:brica para evaluar el traba0o grupal$ (scala estimativa para evaluar la sustentacin del traba0o grupal$ !tili'ando una de las aplicaciones del seminario$

8etalles de la unidad /a,ilidades !re)ias

Cono i$iento de o$!ara i"n ( de i&ualdad0 Siste$a de $edidas0 1ulti!li a i"n ( di)isi"n on n2$eros ra ionales Le( de los si&nos0

Pro edi$ientos

Clase N+ ) "articipa de un torbellino de ideas sobre ra'ones y proporciones$ ;9u es comparacin< ;9u entiende por proporciones< Reali'a un re&or'amiento de ra'ones y proporciones$ -mdulo asignado.$ "or medio de un "re'i de la asignatura reali'ado por el pro&esor$ Clase N+ > Reali'a "reguntas e=ploratorias en el aula sobre el tema$ 8esarrolla las pr#cticas en el tablero$ Clase N+ 5 Construye grupos de cuatro estudiantes$ 8esarrolla el traba0o grupal$ Clase N+ ? 1ustentacin del traba0o grupal aplicando alguna de las aplicaciones auto collage, stc2ysorter, pre'i$ -1e tomar# como la prueba del tema.$

Ada!ta iones urri ulares

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Estudiante on ne esidades es!e iales

8e&iciencia auditiva y por tanto de e=presin oral$ %levar las clases previamente desarrolladas$ (=plicar en esa aula m#s r#pido y siempre mirando al estudiante, ya @ue ellos leen los labios$ 8edicar tiempo e=tra en la clase, en el recreo y a veces en horas libres$ Reali'ar orientaciones en los traba0os grupales y en los e0ercicios individuales sobre las indicaciones en las di&erentes asignaciones$ A%levar un diccionario del idioma al cual nos re&erimos$ A (nviar a la computadora y utili'ar un traductor$ A 8etectar si alguien en el saln habla idioma y @ue nos sirva de traductor$ Asignar problemas con mayor grado de di&icultad$ Colocar al estudiante asistente en las clases a desarrollarse$ "reparar traba0os especiales$

No 3is!ano4 !arlantes

Estudiante talentoso

1ateriales ( re ursos ne esarios !ara la unidad Te nolo&#a 5 /ard6are 7e8ui!o ne esario9 C#mara Computadora-s. C#mara digital Reproductor de 8B8 Cone=in a Internet Te nolo&#a 5 So:t6are -n Case de datosDEo0a de c#lculo 8iagramador de publicaciones "rograma de correo electrnico (nciclopedia en C8AROM
1ateriales i$!resos Copias del tema de ra'ones y proporciones / contiene conceptos, reglas y e0emplos$

8isco l#ser Impresora 1istema de proyeccin (sc#ner 7elevisor

BCR C#mara de vdeo (@uipo de vdeo con&erencia Otro

(ditor de im#genes Cuscador Feb Multimedia

8esarrollo de p#ginas Geb "rocesador de te=to Otro

Su$inistros

Calculadora$ (@uipo multimedia Celular para tomar &otos y videos$ Modem$ !1C %ync de la p#gina Geb a la @ue necesitan acceder$

Re ursos de Internet

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Otros Re ursos

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RBRICA PARA EVALUAR TRABAJO GRUPAL No 1 Operaciones con razones y proporciones. Ob e!o a e"a#$ar% Traba o Co#abora!i"o Tipo &e E"a#$aci'n% (e!eroe"a#$aci'n P$n!a e% +, p$n!os

Ca#i)icaci'n% **********

1 2iscip#ina To&os #os es!$&ian!es &e# /r$po es!$"ieron a!en!os3 en si#encio3 4an!$"ieron e# or&en !o&a #a orna&a. A# sa#ir &e #a c#ase !o&a e# a$#a 7$e&' or&ena&a.

PRO-E.ORA% Rosa I. A/$irre &e Garc0a + 1 Es!$"ieron a!en!os3 Es!$"ieron a!en!os 45s &e #a 4i!a& &e 6 en co4p#e!o #a orna&a. si#encio 4enos &e #a 4i!a& &e #a orna&a.

Or&en

A# sa#ir &e c#ase e# a$#a 7$e&' parcia#4en!e or&ena&a. 85s &e #a 4i!a& &e #os in!e/ran!es &e# /r$po es!aban !raba an&o.

A# sa#ir &e c#ase e# a$#a 7$e&' co4p#e!a4en!e &esor&ena&a. 8enos &e #a 4i!a& &e #os in!e/ran!es &e# /r$po es!aban !raba an&o.

2is!rib$ci'n !raba o

&e#

To&os #os es!$&ian!es es!aban !raba an&o en #a reso#$ci'n &e #as operaciones. To&o e# prob#e4a

Reso#$ci'n

&e

#as

85s &e #a 4i!a& &e#

8enos &e #a 4i!a&

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operaciones operaciones;

9: es!aba res$e#!o correc!a4en!e.

prob#e4a es!aba &e# prob#e4a es!aba res$e#!o res$e#!o correc!a4en!e. correc!a4en!e.

Ministerio de Educacin Colegio Moiss Castillo Ocaa Escala Estimativa Objeto de Evaluacin: Sustentacin del trabajo grupal por medio de la aplicacin de Prezi. Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacin. Puntaje Total: 35 puntos.

Criterios nicial #van$ado % puntos puntos Puntualidad Presentacin ntegracin Colaborativo del trabajo Conceptos ( Terminolog)a *esarrollo del tema utili$ado la aplicacin de pre$i E+plicacin del *iagrama electrnico #portes en el trabajo Colaborativo

Niveles de Logros !"sico & puntos '

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