Prctica de Espaol- Matemticas

Estudiante: _____________________________________________.

III Grado Inicial

Parte A. Complete
a. Perfeccione al dictado de cantidades que se le realizara.

B. Anote en los espacios en blanco la lectura de cada cantidad.

275 =__________________________________________________________________
750 =_________________________________________________________________
317 = __________________________________________________________________
504 =__________________________________________________________________
699:__________________________________________________________________
Escriba numricamente las cantidades que se presentan grficamente.
Cuatrocientos tres
_______________________________________
Novecientos noventa y nueve
_______________________________________

Quinientos treinta y dos

_______________________________________
Ordene las cantidades de forma descendente.
890 - 457 999 - 432 - 4365 - 21- 666 4 43 -106
________-________-________-________-_________-_________-_________-________
Ordene las cantidades de manera ascendente.
801- 457- 999 432 515 1200 - 21-1000 43 -132
________-________-________-________-_________-_________-_________-________
Realice la notacin desarrollada de las siguientes cantidades.
416=_________________________________________________________________
56= _________________________________________________________________
740= _________________________________________________________________
Escriba el signo >,< o = segn corresponda
300 ______ 300
374 ______ 974

954 ______ 590

423 ______ 341

Conteo numrico, de acuerdo a las indicaciones.

De 1 en 1 hasta.
200- ________-________-________-_________-_________.
432 - ________-________-________-_________-_________.

De 10 en 10 hasta.
650

-________-________-________-_________-_________

De 5 en 5 hasta.
450-________-________-________-_________-_________-_________
De 100 en 100 hasta.
600- ________-________-_________-_________

Leo las siguientes cantidades

787

353

197

670

665

800

Coloco el nmero anterior y posterior.

______
______
______

2935 ______
9359
8899 ______
3575 ______
55

______ 9279 _______

______ 1925 _______
______ 4611 _______

2. Coloque y resuelva las operaciones que se le proponen:

ADICCIONES
685 + 235 =

756 + 264=

SUSTRACCIONES
678 - 160=

154 - 78=

MULTIPLICACIONES
200 X 5

234 X 2

Leo y resuelvo correctamente los siguientes problemas.

- Daniel tiene un rompecabezas de 2860 piezas, otro de
1345 piezas y otro de 416 piezas. Cuntas pieza en total
hay en los 3 rompecabezas
Planteo

Operacin

Respuesta

- A la feria de ganado, el primer da fueron 10 200 personas

y al segundo da 8 590. Cuntas personas asistieron el
primer da ms que el segundo?
Planteo

Operacin

Respuesta

Prctica de Espaol- Matemticas

Estudiante: _____________________________________________.

IV Grado Inicial
Leo el texto detenidamente y contesto lo que se le indique, de acuerdo a
la lectura.

Las orugas
Las orugas son como unos gusanitos. Comen mucho para poder
crecer y guardar alimento para vivir de l cuando se vuelvan crislidas. Al
terminar de crecer, las orugas, botan por la boca una sustancia en forma
de hilo de seda muy largo, muy largo.
Con este hilo se envuelven el cuerpo y forman un capullo dentro del
cual queda enredado el animalito. All se transforma, poco a poco, en
mariposa adulta. Cuando ya est lista, la mariposa rompe el capullo y sale
a volar. Los criaderos de mariposas de seda desean tener hilo entero. Por
esta razn, echan los capullos en agua hirviendo para matar el animalito
antes de que rompa el capullo.

Contesto, con base en la lectura, en forma completa.

1. Qu son las orugas?
_____________________________________________________________________
2. Qu sucede con las orugas al terminar de crecer?
_____________________________________________________________________
3. Cul es la importancia del hilo de seda?
_____________________________________________________________________
4. Qu hace la mariposa cuando ya est lista?
_____________________________________________________________________
5. Cul es la idea principal de la lectura?
_____________________________________________________________________

Dictado de palabras
____________________
____________________
____________________
____________________

________________
________________
________________
________________

___________________
___________________
___________________
___________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

DICTADO
Escritura correcta de palabras
Uso de puntuacin
Uso correcto de maysculas

OBSERVACIONES

Formo oraciones con los siguientes dibujos.

_______________________________________________.

_______________________________________________.

_______________________________________________.
Coloque la letra mayscula a la palabra que la necesita, del texto que se
le presenta, adems ponga las tildes que falten.
claudia, la hermana de luis, sembro unas matas de rosas, claveles y
crisantemos.
puso

cerca una tabla con clavos para que crespo, el perro y

chavela, la cabra, no lleguen a romperlas.

por las noches, al dormir, escucha el clo- clo de las gallinas, y con
ese ruido se duerme, pensando en sus rosas, claveles y crisantemos.

Conteste lo que se le pide utilizando buena caligrafa.

Creo una composicin escrita de un cuento o historia de acuerdo al dibujo
u otro imaginario si lo desea.

_______________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Originalidad
Errores de concepto
Errores de construccin
Desorden en las ideas
Pobreza de vocabulario
Legibilidad
Errores de ortografa

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

Copio del texto dado por la docente o escribo un prrafo cualquiera.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

COPIA

OBSERVACIONES

Forma o trazo de la letra

Espaciamientos
Inclinacin
Omisin de palabras o renglones

Hago lectura oral e individual del cuento dado por la docente.

REGISTRO DE TIPO DE LECTURA
TIPO DE LECTURA

OBSERVACIONES

Lectura sub-silbica o deletreo

Lectura silbica
Lectura vacilante
Lectura corriente
REGISTRO DE DIFICULTADES ESPECIFICAS
EN LA LECTURA ORAL
Aade, invierte, agrega
Omite
Sustituye
Pausa entre palabras o silabas
Relee, repite frases, palabras o silabas
Corrige una palabra
Omite signos de puntuacin
Sube y baja tono
Seala con el dedo
Solicita ayuda

MATEMTICAS
Perfeccione al dictado de cantidades que se le realizara.

Anote en los espacios en blanco la lectura de cada cantidad.

803 275 =_______________________________________________________________
903 127 =_______________________________________________________________

657 412 =_______________________________________________________________

Escriba numricamente las cantidades que se presentan grficamente.
Ochocientos diecisis mil _________________________________
Mil quinientos ________________________________________________
Setecientos noventa y nueve mil_________________________________________
Cuatrocientos treinta y nueve mil _____________________________
Ordene las cantidades de forma descendente.
845 900 457 999 999 432 435 165 129 800 - 164 666
________-________-________-________-_________-_________-_________
Ordene las cantidades de manera ascendente.
894 001 999 699 21 -16 766 -105 006 - 9007-15 456
________-________-________-________-_________-_________-_________

Complete la Notacin Desarrollada de las siguientes cantidades.

23 416=________________________________________________________________
456=___________________________________________________________________
567 430=________________________________________________________________
Escriba el signo >,< o = segn corresponda
852 300______ 853 200
32 974 ______ 328974
5788 ______ 5788
Conteo numrico, de acuerdo a las indicaciones.
De 2 en 2
400 000- ________-________-________-_________-_________-_________
De 10 en 10
456 550
De 5 en 5

-________-________-________-_________-_________

345 670-________-________-________-_________-_________-_________
De 100 en 100
500 600-________-________-_________-_________-_________-_________- _________
De 1000 en 1000
100 000-________-________-________-_________-_________-_________-__________

1. Leo las siguientes cantidades

4 787

243 553

701 697

9 670

2-Coloque y resuelva las operaciones que se le proponen:

ADICCIONES:
634 985 +122 735=

308 756 + 236 164 + 33=

943,7 + 5378,45=

SUSTRACCIONES
678 086- 159 630=

3 084,46- 2 957,467=

MULTIPLICACIONES
500 X 55

3716 X 390

938, 5 X 64

DIVISIONES
8675 44

896,57 4,5

3. Resuelvo los siguientes problemas colocando cada uno de los pasos

para un nico resultado.
a. En un bus cabe 60 personas. Cuntos buses necesito para transportar
397 personas?

b. El rea del Salvador es de 21393 Km cuadrados. Cuntos kilmetros

ms de rea tiene Belice si tiene 22965 Km. Cuadrados?

c. Para enladrillar una casa hay que comprar: 196 ladrillos para el
dormitorio, 225 para la sala, 144 para el comedor, 64 ladrillos para el bao,
y 56 para el corredor. Cuntos ladrillos hay que comprar en total para
construir la casa?

Estudiante: _____________________________________.
Seccin: _________________. Fecha: ______________.

V Grado Inicial

II Parte. Complete
valor____puntos
a. Perfeccione al dictado de cantidades que se le realizara.

b. Anote en los espacios en blanco la lectura de cada cantidad.

34 275 =_________________________________________________________________
85 750 =________________________________________________________________

1 217 =_________________________________________________________________
c. Escriba numricamente las cantidades que se presentan grficamente.
Diez mil cuatrocientos
Tres mil ciento veintitrs
Cincuenta y dos mil dos
Treinta y nueve mil unidades

__________________________
__________________________
___________________________
__________________________

d. Ordene las cantidades de forma descendente.

83 901 4 5 957- 9 999 438 710 149 565
________-________-________-________-_________-_________-_________-________
e. Ordene las cantidades de manera ascendente.
89 801- 457- 999 99 -13 900 1 666 -10 706 9 057 15 436
________-________-________-________-_________-_________-_________-________
f. Complete la Notacin Desarrollada de las siguientes cantidades.
23 216=________________________________________________________________
756=___________________________________________________________________
7490=__________________________________________________________________
g. Escriba el signo >,< o = segn corresponda
8 300 ______ 83 200
32 674 ______ 8974
5783 ______ 5788

90 545 ______ 54590

h. Conteo numrico, de acuerdo a las indicaciones.

De 1 en 1 hasta.
40 000- ________-________-________-_________-__________
De 10 en 10 hasta.
45 650

-________-________-________-_________-_________

De 5 en 5 hasta.

32 450-________-________-________-_________-_________
De 100 en 100 hasta.
56 000- ________-________-_________-_________-_________

De 1000 en 1000 hasta.

10 000-________-________-________-_________-_________
De 3 en 3
34 369 _________-________-_________
De 2 en 2
56 780_________-________-_________
III Parte. Desarrollo
2. Leo las siguientes cantidades
47 587

23 453

71 597

9 670

665

3. Coloque y resuelva las operaciones que se le proponen:

ADICCIONES
63 853 + 12 235=

943,7 + 5378,45=

SUSTRACCIONES

28 494 + 3 175 + 234=

67 806- 16 330=

834,46 - 29,4=

MULTIPLICACIONES
500 X 55

3716 X 390

938, 5 X 64

43273 X 4

DIVISIONES
8 675 4

555

3. Resuelvo los siguientes problemas colocando cada uno de los pasos

para un nico resultado.
a. En un bus cabe 60 personas. Cuntos buses necesito para transportar
397 personas?

b. El rea del Salvador es de 21393 Km cuadrados. Cuntos kilmetros

ms de rea tiene Belice si tiene 22965 Km. Cuadrados?

c. Para enladrillar una casa hay que comprar: 196 ladrillos para el
dormitorio, 225 para la sala, 144 para el comedor, 64 ladrillos para el bao,
y 56 para el corredor. Cuntos ladrillos hay que comprar en total para
construir la casa?

d. Cul es el permetro de un cuadrado cuyo lado mide 15 cm. de lado?

Estudiante: _____________________________________.
Seccin: __________________. Fecha: _____________.

VI Grado Inicial

1. Dictado de palabras
____________________ ________________
____________________ ________________
____________________ ________________
____________________ ________________

___________________
___________________
___________________
___________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

DICTADO
Escritura correcta de palabras
Uso de puntuacin
Uso correcto de maysculas

OBSERVACIONES

Creo una composicin escrita de un cuento o historia de acuerdo al dibujo

u otro imaginario si lo desea.
FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA
Originalidad
Errores de concepto
Errores de construccin
Desorden en las ideas
Pobreza de vocabulario
Legibilidad
Errores de ortografa

_______________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Copio del texto o escrito dado por la docente un prrafo cualquiera.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

COPIA
Forma o trazo de la letra
Espaciamientos
Inclinacin
Omisin de palabras o renglones

OBSERVACIONES

Hago lectura oral e individual del cuento dado por la docente.

REGISTRO DE TIPO DE LECTURA

TIPO DE LECTURA

OBSERVACIONES

Lectura sub-silabica o deletreo

Lectura silbica
Lectura vacilante
Lectura corriente
REGISTRO DE DIFICULTADES ESPECIFICAS
EN LA LECTURA ORAL
Aade, invierte, agrega
Omite
Sustituye
Pausa entre palabras o silabas
Relee, repite frases, palabras o silabas
Corrige una palabra
Omite signos de puntuacin
Sube y baja tono
Seala con el dedo
Solicita ayuda

Estudiante: _____________________________________.
Seccin:____________. Fecha: ___________________.

V Grado Inicial

_____________
Hace muchos aos, los pjaros podan hablar como las personas.
Entre ellos, haba uno muy feo que se llamaba Cu. El pjaro Cu
sufra mucho y se lamentaba constantemente por ser tan feo.
Un hermoso da de verano, el guila decidi buscar un remedio para
que Cu fuera hermoso.
Visit a una lechuza, que tena fama de sabia, y le pidi consejo. La
lechuza pens y pens. Al final se le ocurri que cada pjaro deba darle
una de sus ms bellas plumas al pjaro Cu. Sin embargo, ningn pjaro
quera hacerlo.
Entonces, la lechuza les dijo que si cada uno le daba una pluma a Cu,
este sera el mensajero de todos ellos. Esto les pareci muy bien a todos los
pjaros, por lo que se pusieron de acuerdo en el asunto.
Todas las aves le entregaron a Cu, las plumas de ms bellos colores. El
pjaro Cu se puso muy contento.
Desde aquel da, Cu fue el ave ms hermosa de todas.

Contesto, con base en la lectura, en forma completa.

1. Invntele una titulo a la historia.
_____________________________________________________________________
2. Quin tena fama de sabia?
_____________________________________________________________________
3. Cmo eran las plumas regaladas por los pjaros?
_____________________________________________________________________
4. Quines podan hablar como las personas, hace mucho?
_____________________________________________________________________
5. Crees que las apariencias fsicas son importantes en alguien?
_____________________________________________________________________
1. Dictado de palabras
____________________ ________________
____________________ ________________
____________________ ________________
____________________ ________________

___________________
___________________
___________________
___________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

DICTADO
Escritura correcta de palabras
Uso de puntuacin
Uso correcto de maysculas

OBSERVACIONES

Creo una composicin escrita de un cuento o historia de acuerdo al dibujo

u otro imaginario si lo desea.

______________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

Originalidad
Errores de concepto
Errores de construccin
Desorden en las ideas
Pobreza de vocabulario
Legibilidad
Errores de ortografa

Copio del texto o escrito dado por la docente un prrafo cualquiera.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

COPIA
Forma o trazo de la letra
Espaciamientos
Inclinacin
Omisin de palabras o renglones

OBSERVACIONES

Hago lectura oral e individual del cuento dado por la docente.

REGISTRO DE TIPO DE LECTURA
TIPO DE LECTURA
Lectura sub-silabica o deletreo
Lectura silbica
Lectura vacilante
Lectura corriente
REGISTRO DE DIFICULTADES ESPECIFICAS
EN LA LECTURA ORAL
Aade, invierte, agrega
Omite
Sustituye
Pausa entre palabras o silabas
Relee, repite frases, palabras o silabas
Corrige una palabra
Omite signos de puntuacin
Sube y baja tono
Seala con el dedo
Solicita ayuda

OBSERVACIONES

Estudiante: _____________________________________.
Seccin:___________________. Fecha: _____________.

IV Grado Inicial
_____________________
Las orugas son como unos gusanitos. Comen mucho para poder
crecer y guardar alimento para vivir de l cuando se vuelvan crislidas. Al
terminar de crecer, las orugas, botan por la boca una sustancia en forma
de hilo de seda muy largo, muy largo.
Con este hilo se envuelven el cuerpo y forman un capullo dentro del
cual queda enredado el animalito. All se transforma, poco a poco, en
mariposa adulta. Cuando ya est lista, la mariposa rompe el capullo y sale
a volar. Los criaderos de mariposas de seda desean tener hilo entero. Por
esta razn, echan los capullos en agua hirviendo para matar el animalito
antes de que rompa el capullo.

Contesto, con base en la lectura, en forma completa.

1. Qu son las orugas?
_____________________________________________________________________
2. Qu sucede con las orugas al terminar de crecer?
_____________________________________________________________________
3. Cul es la importancia del hilo de seda?
_____________________________________________________________________
4. Qu hace la mariposa cuando ya est lista?
_____________________________________________________________________
5. Cul es la idea principal de la lectura?
_____________________________________________________________________
Dictado de palabras
____________________
____________________
____________________
____________________

________________
________________
________________
________________

___________________
___________________
___________________
___________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

DICTADO
Escritura correcta de palabras
Uso de puntuacin
Uso correcto de maysculas

OBSERVACIONES

Colocar la letra mayscula a la palabra que la necesita, del texto que se le

presenta, adems coloque las tildes que falten.
claudia, la hermana de luis, sembro unas matas de rosas, claveles y
crisantemos.
puso

cerca una tabla con clavos para que crespo, el perro y

chavela, la cabra, no lleguen a romperlas.

por las noches, al dormir, escucha el clo- clo de las gallinas, y con
ese ruido se duerme, pensando en sus rosas, claveles y crisantemos.

Creo una composicin escrita de un cuento o historia de acuerdo al dibujo

u otro imaginario si lo desea.

_______________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

Originalidad
Errores de concepto
Errores de construccin
Desorden en las ideas
Pobreza de vocabulario
Legibilidad
Errores de ortografa

Copio del texto o escrito dado por la docente un prrafo cualquiera.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

COPIA
Forma o trazo de la letra
Espaciamientos
Inclinacin
Omisin de palabras o renglones

OBSERVACIONES

Hago lectura oral e individual del cuento dado por la docente.

REGISTRO DE TIPO DE LECTURA
TIPO DE LECTURA
Lectura sub-silabica o deletreo
Lectura silbica
Lectura vacilante
Lectura corriente
REGISTRO DE DIFICULTADES ESPECIFICAS
EN LA LECTURA ORAL
Aade, invierte, agrega
Omite
Sustituye
Pausa entre palabras o silabas
Relee, repite frases, palabras o silabas
Corrige una palabra
Omite signos de puntuacin
Sube y baja tono
Seala con el dedo
Solicita ayuda

OBSERVACIONES

Estudiante: _____________________________________.
Seccin: ____________. Fecha: ___________________________________________

III Grado Inicial

Leo el texto detenidamente y contesto lo que se le indique, de acuerdo a
la lectura.

_____________________
Hace mucho tiempo un sastre muy viejecito viva en
una casita muy humilde. Lo acompaaban sus amigos los ratoncitos y un gato manso.
Cierto da, un seor con mucho dinero le llevo una tela para que le
hiciera una chaqueta para estrenar el da de Navidad.
Sin saber cmo, el sastre enferm. No se poda levantar, pues tena
mucha fiebre.
El hada madrina del sastre al darse cuenta de la situacin, vol a la
casita del sastre, mientras este dorma.
El hada movi su varita mgica y les dijo a los animalitos:
-Os conceder los movimientos del ser humano, para que puedan
ayudar a vuestro amo.
Y el hada desapareci.

Los animalitos agradecidos de las bondades de su amo, trabajaron sin

descanso, para ayudarlo en su quehacer.
Cosieron hasta el amanecer.
Pegaban el ltimo botn de la
chaqueta cuando el sastre despert sano y dispuesto a trabajar.
Inmensa fue su sorpresa! Sobre la mesa planchadita y terminada se
hallaba la chaqueta que deba entregar.
El seor rico lleg y al mirar tan linda chaqueta le pag con monedas
de oro.
Y todos pasaron una Feliz Navidad!

Contesto, con base en la lectura, en forma completa.

1. Invntele un nombre al cuento.
________________________________________________________________________
2. Anote los personajes del cuento.
________________________________________________________________________
3. Qu hizo el Hada para ayudarle al sastre?
________________________________________________________________________
4. Cul fue la respuesta del seor rico al ver su chaqueta terminada?
________________________________________________________________________
5. Por qu el Hada y los animalitos ayudaron al sastre? Qu aprendo de
esto?
________________________________________________________________________
Perfeccione al dictado de palabras que se le realizara.
_____________________
_____________________
_____________________

______________________
______________________
______________________

_____________________
_____________________
_____________________

a. Complete de acuerdo al dibujo.

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

__________________

___________________

__________________

___________________

___________________

b. Completar con el dictado de texto.

______________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
a. Dictado de slabas consonnticas, mixtas, inversa, directas.
Consonnticas
______-_______-_______-_______-_______-_______-_______-_______-_______Mixtas

_______-_______-_______-_______-_______-_______-_______-_______-_______Inversas
_______-_______-_______-_______-_______-_______-_______-_______-_______Directas
______ -________- _______-________-_______- _______-______-_______-_______
e. Formo oraciones de acuerdo al dibujo dado.
=________________________________________________________

=________________________________________________________

=________________________________________________________

=________________________________________________________

=_________________________________________________________

Elaboro un cuento o relato breve acerca de lo que me inspira la lmina. Le

anoto un titulo.

___________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________
FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA
Originalidad
Errores de concepto
Errores de construccin
Desorden en las ideas
Pobreza de vocabulario
Legibilidad
Errores de ortografa

FICHA DE RECAUDO DE ESCRITURA

COPIA
Forma o trazo de la letra
Espaciamientos
Inclinacin
Omisin de palabras o renglones

OBSERVACIONES

Hago lectura oral e individual del cuento dado por la docente.

Lectura de palabras con silabas directas, mixtas, inversas,
consonnticas. que se presentan a continuacin:

Braman amuebla hombre ombligo abriga libro blusa

clavo alacrn recreo cloro crudo madre- flaco frescofro - frotar granja- glicerina Gladis pradera planeta
prisionera replica - fresco - flaco- alegre escribir--

REGISTRO DE TIPO DE LECTURA

TIPO DE LECTURA
Lectura sub-silabica o deletreo
Lectura silbica
Lectura vacilante
Lectura corriente
REGISTRO DE DIFICULTADES ESPECIFICAS
EN LA LECTURA ORAL
Aade, invierte, agrega
Omite
Sustituye
Pausa entre palabras o silabas
Relee, repite frases, palabras o silabas
Corrige una palabra
Omite signos de puntuacin
Sube y baja tono
Seala con el dedo
Solicita ayuda

OBSERVACIONES