Você está na página 1de 4

PLANO DE AO PESQUISA SOBRE AS CAUSAS DA EVASO ESCOLAR PROPOSTA DE AO Fazer uma pesquisa com os alunos que abandonaram a escola

para conhecer sua realidade e motivaes e, a partir dessas informaes, elaborar estratgias para superar o problema. CONTEXTUALIZAO Um dos grandes desafios da escola garantir a permanncia das crianas e adolescentes at o fim dos seus estudos. De acordo com o Ministrio da Educao, o ndice de evaso escolar no pas de 6,9% no Ensino Fundamental e 10% no Ensino Mdio, o que representa um total de 3,2 milhes de alunos (dados de 2005). O primeiro passo para enfrentar esse problema diagnostic-lo, conhecendo melhor os fatores estruturais que esto por trs dele. A Fundao Getlio Vargas publicou em 2009 uma pesquisa intitulada Motivos da evaso escolar, em parceria com o movimento Todos Pela Educao, que traz diversas contribuies nesse sentido. Ela aponta, por exemplo, que cerca de 40% dos jovens de 15 a 17 anos desistem de estudar porque acham a escola desinteressante. O documento est disponvel em www.fgv.br/cps/tpemotivos. Como as realidades do pas so muito variadas, o ideal que cada escola faa seu prprio diagnstico, para conhecer as particularidades do problema no seu contexto especfico. importante que isto seja feito por meio de um dilogo franco e aberto com aqueles diretamente envolvidos com a questo, ou seja, os alunos que desistiram dos estudos. COMO EXECUTAR Pesquisar junto Secretaria Municipal e/ou Estadual de Educao os ndices de evaso das escolas e identificar aquelas onde o problema mais grave, para concentrar ali o trabalho. Conversar com os gestores das escolas escolhidas e apresentar a proposta. Constituir um Grupo de Trabalho (GT) com professores, funcionrios de apoio e membros do Conselho Escolar para desenvolver as aes previstas no projeto. importante que sejam pessoas com habilidade para o dilogo e, de preferncia, que tenham uma relao de proximidade com os familiares. Levantar os nomes dos alunos que no esto frequentando as aulas. Se os gestores no souberem informar, possvel descobrir isso facilmente comparando as listas de matrcula com as de presena. Solicitar direo o endereo de cada um. Para aqueles que tiverem telefone, interessante ligar e combinar um horrio para a visita. QUEM PODE EXECUTAR Mobilizadores, agentes-chave, diretores, professores, funcionrios de apoio e representantes do Conselho de

Escola e Associao de Pais e Mestres (APM). DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE Obs: a atividade pode ser adaptada conforme a realidade local e os conhecimentos prvios do mobilizador sobre o assunto. A primeira reunio do Grupo de Trabalho deve ser um momento de reflexo sobre o problema do abandono escolar, reunindo ideias sobre os possveis motivos que levam os alunos a desistirem. Algumas perguntas orientadoras: - Quem so os alunos que mais faltam? - Quais as suas dificuldades? - Os que abandonaram, por que o fizeram? - Estamos nos esforando para traz-los de volta para a escola? Discutam tambm formas de se aproximar desses estudantes e conquistar a confiana deles para um dilogo franco e aberto. interessante envolver neste Grupo de Trabalho outros alunos que possam tambm colaborar neste processo de debate sobre o tema e propor formas interessantes de conversar com os demais. Se possvel, os alunos podem tambm realizar as pesquisas junto aos estudantes que abandonaram a escola. O prximo passo elaborar o questionrio da pesquisa. Comece com questes mais gerais e, aos poucos, faa as questes mais diretas. Abaixo, listamos algumas sugestes de perguntas que podem ser feitas, apenas como referncia: 1. Como voc est? O que tem feito? Como sua rotina? 2. Trabalha? Ajuda os pais? Faz algum tipo de estudo? 3. Quais as suas principais lembranas da escola? Do que sente falta? E quais as coisas que voc no gostava? 4. Voc gostava das aulas? Qual a sua preferida? E de quais no gostava? Por qu? 5. Voc se sentia acolhido? Tinha vontade de ir para as aulas? 6. Sente falta dos professores? E dos colegas? Como era seu relacionamento com eles? 7. Quando parou de frequentar as aulas? Qual foi o principal motivo que o/a levou a desistir? 8. Como os pais reagiram? 9. Tem planos de voltar? Tem vontade? Quando pretende faz-lo? 10. Como seria, na sua cabea, a escola ideal? Na mesma ficha, anotar alguns dados mais objetivos sobre caractersticas individuais que funcionaro como variveis da pesquisa. Ex: local de moradia (rural, urbano, semi-urbano), sexo, idade e tamanho da famlia.

Com o questionrio em mos, o grupo pode se dividir por reas do bairro e sair para as visitas. Alm de preencher o questionrio, importante aproveitar o momento da visita para conversar com o aluno e sua famlia sobre a importncia da educao e lembrar que a escola gostaria muito de t-lo de volta. Com todos os formulrios preenchidos, preciso tabular os dados e gerar tabelas e grficos com os resultados para facilitar a anlise. O professor de matemtica pode ser um grande aliado nesta etapa. Se possvel, um funcionrio voluntrio da Unidade de Negcio, que tenha disponibilidade e conhecimento das ferramentas, pode ser convidado a colaborar na atividade. Para as perguntas abertas, sem mltipla escolha, ser preciso criar categorias para agrupar as respostas. Por exemplo: as motivaes podem ser classificadas em 1) desinteresse pelas aulas; 2) necessidade de trabalhar; 3) problemas familiares; 4) problemas de relacionamento com colegas; 5) antipatia pelo professor; 6) problema de sade; 7) problemas financeiros etc. A anlise dos dados merece uma reunio especfica do GT, na qual alm de analis-los os participantes podero compartilhar as experincias das visitas. As observaes, percepes e sensaes pessoais so to importantes quando as estatsticas. Um grupo menor pode ficar responsvel por consolidar os resultados num relatrio. O relatrio pode ser levado para a reunio com o Conselho de Escola, para que os representantes discutam aes concretas a serem tomadas para o enfrentamento do problema. RECOMENDAES O mobilizador pode acompanhar algumas visitas. No interessante, porm, que faa esta atividade sozinho, pois pode causar desconfiana ao jovem o fato de uma pessoa desconhecida, de fora da escola, vir at sua casa interrog-lo. Procure dar um tom informal visita, para que o jovem sinta-se a vontade para conversar. melhor que cada entrevistador v sozinho, para facilitar a aproximao. Grupos podem intimidar o entrevistado. No caso de crianas pequenas, as perguntas podem ser feitas para os pais, mas importante que elas estejam presentes e sejam encorajadas a se manifestar sempre que desejarem. No preciso esperar que o jovem abandone totalmente a escola para ir at ele. Professores e gestores devem estar sempre atentos a alunos que comeam a faltar com mais frequncia e procur-los para saber o que est acontecendo. fundamental que a escola esteja preparada para receber os alunos que, aps as visitas, decidam retomar os estudos. Talvez seja necessrio criar momentos de estudo individual para que eles recuperem as aulas perdidas, ou conversas individuais de aconselhamento. Aproveite a realizao desta experincia para colocar a questo da evaso escolar na pauta permanente das reunies de professores, pais e do Conselho de Escola. Se forem identificados motivos para a evaso que ultrapassam a responsabilidade da escola, preciso levar a questo ao rgo competente como o Conselho Tutelar, o Poder Judicirio ou a Secretaria de Educao. Os bons resultados desta iniciativa podem ser compartilhados com a rede escolar, por meio da Secretaria de Educao, e tambm divulgado como boa experincia de mobilizao social no Blog Educao.

OBSERVAO A atividade aqui apresentada foi elaborada pelo Instituto Paulo Freire.