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Profesora: Amanda Cspedes C Medico cirujano, esp. Psiquiatria Infantojuvenil Universidad de Chile
Octubre 2009
DRA. AMANDA CSPEDES C. Neuropsiquiatra Infantil Instituto de Neurociencias Aplicadas A la Educacin y Salud Mental del Escolar Y Presidenta Consejo Consultivo FUNDACIN MRAME
CONOCIMIENTO
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
EDUCANDO
CULTURA
PREPARACIN PARA LA VIDA
DESARROLLO INTEGRAL
DESARROLLO DE LA METACOGNICIN
CRECIMIENTO EMOCIONAL
CONOCIMIENTO
VERBAL
RECURSOS COGNITIVOS
CULTURA
OPORTUNIDADES OFRECIDAS EN CASA
ISLA DE PASCUA
LAS SALITRERAS
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
CREATIVIDAD
HABILIDAD PARA PRODUCIR IDEAS ORIGINALES ANTE UN PROBLEMA
CREATIVIDAD
ES SONDEAR EN LA OSCURIDAD DE LO DESCONOCIDO
IMAGINACIN
INFORMACIN CONOCIMIENTO
CREATIVIDAD EN EL AULA
HABILIDADES INTELECTUALES
CONOCIMIENTO
ESTILOS DE PENSAMIENTO
PERSONALIDAD
MOTIVACIN AMBIENTE FAVORECEDOR
INTUS= ENTRE
INTELIGERE= INTELIGENCIA
LEGERE= ESCOGER
HOWARD GARDNER:
CAPACIDAD DE COMPRENDER EL ENTORNO EMPLEANDO ESE CONOCIMIENTO PARA ELEGIR ELMEJOR MODO DE CONSEGUIR UN OBJETIVO
SOLO LA INTELIGENCIA Y EL CONOCIMIENTO PODRN ENFRENTAR LOS PROFUNDOS CAMBIOS DEL SIGLO XXI
INTELIGENCIA FLUIDA
INTELIGENCIA CRISTALIZADA
ABSTRACCIN
( PERMITE VER UN PROBLEMA DE UN MODO NO CONVENCIONAL)
BAGAJE DE INFORMACIN
INFORMACIN INTERNET TV
CONOCIMIENTO
+
CIERTAS HABILIDADES CEREBRALES
METACOGNICIN
ESTILOS DE PENSAMIENTO
ESTILO DIVERGENTE
PROCESAMIENTO GLOBAL
MOTIVACIN
PERSONALIDAD
INTERS POR LOS DESAFOS SIN TEMOR A LOS RIESGOS TOLERANCIA A LA AMBIGEDAD
AUTOEFICACIA
CIERTA DOSIS DE OPOSICIONISMO
AMBIENTE FAVORECEDOR
LOS SERES HUMANOS TIENDEN EN FORMA INNATA A SACAR EL MXIMO PROVECHO A SUS POTENCIALIDADES
AUTORREALIZACIN
EL CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL APORTA ESTRATEGIAS IDENTIFICA SUS PROPIOS RECURSOS COGNITIVOS Y LOS SELECCIONA
METACOGNICIN
RESPETAR LA DIVERSIDAD
VALORES VIRTUDES
DESARROLLO INTEGRAL
CONOCIMIENTO
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
EDUCANDO
CULTURA
DESARROLLO DE LA METACOGNICIN
INTELIGENCIA GENERAL
Se mide a travs de tests Entrega un puntaje : CI Desglosado en CIV y CIM Permite categorizar en un rango de inteligencia
C.I.
C.I.
DISARMONAS COGNITIVAS
DOS HEMISFERIOS CEREBRALES DOS MOMENTOS MADURATIVOS DOS VENTANAS DE OPORTUNIDADES QUE SE COMPLEMENTAN
9 TALENTOS HUMANOS
TALENTOS
1 talento
5 talentos
3 talentos
TALENTOS METACOGNITIVOS
INTELIGENCIAS MLTIPLES
HABILIDADES COGNITIVAS INNATAS
HEMISFERIO DERECHO
PROCESA PERCEPTIVOS
VISUALES
DATOS
OLFATIVOS GUSTATIVOS
AUDITIVOS
TACTILES
INTUICIN
ESTILO DIVERGENTE
MAGIA
BUEN HUMOR
AFECTIVIDAD
RITMO Y MELODAS
Y LAS CARENCIAS
PERO EL ESPACIO TAMBIN ES EL ESCENARIO PARA PONER AFUERA LO MS PROFUNDO ES UN ESCENARIO DE LA VIDA INTERIOR
MOVIMIENTO
EL
MOVIMIENTO ES EXPRESIN DE LA VIDA INTERIOR DE LAS EMOCIONES LOS SUEOS LOS MIEDOS
EL
MOVIMIENTO ES EXPRESIN DE LA FUERZA DEL PODER QUE BUSCA VENCER Y VENCERSE A S MISMO ES EXPRESIN LDICA
TALENTO NATURALSTICO
JUEGO, MAGIA REPRESENTACIN, FANTASA, SUEOS. TODAS LAS REALIDADES SON POSIBLES
SON EL SUTRATO DE LOS TALENTOS ARTSTICOS DEPORTIVOS Y LA MEJOR HERRAMIENTA DE POTENCIACIN INTELECTUAL Y REHABILITATIVA
ESTA PODEROSA MENTE NO PUEDE SER RELEGADA A UN LUGAR SECUNDARIO ES EL PERFECTO AUXILIAR DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
OFICIO LATERAL
IMAGEN
LXICO
HEMISFERIO DERECHO
HEMISFERIO IZQUIERDO
JUEGO Y FANTASA
DISCURSO NARRATIVO
HEMISFERIO IZQUIERDO
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
Y SON LAS HERRAMIENTAS CON QUE CONTAMOS PARA CONSTRUIR NUESTRO COSMOS AFECTIVO PRIMARIO
DNDE
DICE ELEFANTE?
ELEFANTE
MOSCA
AQU!!!
5 GATITOS
8 GATITOS
HEMISFERIO IZQUIERDO
COMIENZA A MADURAR A LOS 6 MESES, CULMINANDO SU MADURACIN BSICA A LOS 12 AOS, EN EL 75% DE LOS NIOS DE LOS 12 AOS EN ADELANTE, SE ESTABLECEN NUEVAS CONEXIONES, METACOGNITIVAS
ES EL ASIENTO DE
PERMITE LA ADQUISICIN DEL CONOCIMIENTO ENCICLOPDICO DEL BAGAJE CULTURAL ES LA BASE DE LAS EVALUACIONES ACADMICAS: ACADMICAS : SIMCE PSU
LENGUAJE MATEMTICAS CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES IDIOMAS FSICA MSICA QUMICA ARTES PLSTICAS
EDUCACIN MUSICAL TALLERES ARTSTICOS
PERO SE TIENDE A OLVIDAR QUE LAS HABILIDADES COGNITIVAS BSICAS SE DESARROLLAN SOBRE UNA PODEROSA PLATAFORMA
MENTE NO ESCOLARIZADA
TEXTO
TALENTO LINGSTICO
AUTOCONOCIMIENTO
HEMISFERIO IZQUIERDO
CAPACIDAD REFLEXIVA
TALENTO LINGSTICO
DE LAS HABILIDADES LITERARIAS Y DE LA HABILIDAD PARA DOMINAR OTRAS LENGUAS DE LA HABILIDAD PARA FORMULAR Y LEER ECUACIONES FSICAS QUMICAS
HABILIDADES LINGSTICAS
LAS HABILIDADES PSICOLINGSTICAS BSICAS TIENEN SU ASIENTO EN MDULOS CEREBRALES DE HEMISFERIO IZQUIERDO CON UNA PROTAGNICA ASISTENCIA FUNCIONAL DEL CEREBELO
PARTE SIGNIFICATIVA DE LA INFORMACIN DE MADURACIN DE ESTOS MDULOS RESIDE EN GENES UBICADOS EN LOS CROMOSOMAS X ,
2, 6,7,11, 15,21.
HEMISFERIO IZQUIERDO
CEREBELO
RS ET ASLO RE AOMONT
100
001
010
LECTURA EMERGENTE
CONCIENCIA FONOLGICA
ESCRITURA Y CEREBRO
GRAFA Y CEREBRO
MADURACIN DE HI LATERALIZACIN
ESCRITURA Y CEREBRO
DISCURSO
HABA UNA VEZ UNOS NIOS QUE LLEVARON UNA PELOTA PARA JUGAR Y FUERON A UNA PLAZA Y LO PASARON SPER BIEN Y UN NIO QUE SE LLAMABA JUANITO HIZO UN GOL FIN Hugo, 7 aos
HABA UNA VEZ UNOS NIOS QUE TENAN UN CLUB BUENO, CON CASITA EN EL RBOL Y TODO Y LES ENCANTABA JUGAR FTBOL, PORQUE QUERAN ESTAR EN LA SELECCIN..Y ENTONCES PRACTICABAN Y PRACTICABAN Y EN VEZ DE HACER LAS TAREAS SE ESCAPABAN A UNA PLAZA Y ARMABAN UNA CANCHA CON ARCOS Y TODO UN DA SE ESCAPARON A JUGAR Y UNO QUE SE CREA TOSELLI HIZO UN TREMENDO GOL..Y LO DECLARARON EL HROE FIN Matas, 9 aos
LOS DEPORTES
SON ACTIVIDADES FSICAS QUE SE PRACTICAN CON DIVERSOS FINES ACONDICIONAMIENTO FSICO, DIVERSIN, INCLUSO PARA GANAR DINERO ( Y MUCHO DINERO!! ). SE PUEDEN PRACTICAR EN FORMA INDIVIDUAL O EN GRUPOS, ALGUNOS SON MUY ECONMICOS ( UN PAR DE ZAPATILLAS Y LISTO) Y OTROS SON MUY CAROS, COMO EL POLO O LAS CARRERAS FRMULA UNO. LOS DEPORTES COMENZARON A SER PRACTICADOS POR LOS GRIEGOS, DE ALL VIENEN LAS OLIMPADAS. LO IMPORTANTE DE LOS DEPORTES ES QUE, COMO TODAS LAS COSAS EN LA VIDA, EXIGEN CONSTANCIA. YO CREO QUE LOS CHILENOS SOMOS MUY FLOJOS PARA EL DEPORTE. Y CREO QUE LAS MUJERES VEN EN EL DEPORTE UN MODO DE PARECERSE A LOS HOMBRES. AL MENOS, EN EL FTBOL FEMENINO, SON MEDIO AHOMBRADAS LAS JUGADORAS. Andrs, 14 aos
NOCIONES PREMATEMTICAS
HEMISFERIO DERECHO CAPTURA PERCEPTUALMENTE EL MUNDO RELACIONES ESPACIALES
FORMAS
COLORES
TAMAOS
PERCEPTO CONCEPTO
ORDINALIDAD CARDINALIDAD
HABILIDAD LINGSTICA
HABILIDADES ESPACIALES Y
VISOCONSTRUCTIVAS
ARTESANADO
CONSTRUCCIN
DIBUJO TCNICO
LGICA ESPACIAL
RECUERDEN ESTUDIAR MUY BIEN EL CICLO DEL AGUA. EN EL TEXTO.DEBEN LEER EL CAPTULO CORRESPONDIENTE
SOLO LEER?
TALENTO KINSICO
ABILIDADES KINSICAS
TALENTO MUSICAL
HABILIDADES MUSICALES INTERPRETACIN VOCAL E INSTRUMENTAL
TALENTO INTERPERSONAL
HABILIDAD PARA MENTALIZAR Y SINTONIZAR CON LOS OTROS CAPACIDAD EXPRESIVA DE LOS ESTADOS EMOCIONALES
TALENTO INTRAPERSONAL
TALENTO ESPIRITUAL
LA PROFUNDA CAPACIDAD INTUITIVA LA DESARROLLADA INTUICIN LA SENSIBILIDAD ( CAPACIDAD DE RESONAR CON LAS EMOCIONES DE LOS OTROS Y CON LAS SITUACIONES QUE GENERAN EMOCIONES , HASTA UN PUNTO DE INVOLUCRAMIENTO Y/O DESGARRAMIENTO )
PERO SU PROFUNDA RESONANCIA EMOCIONAL LES PROVOCA MOMENTOS DE INTENSO COMPROMISO ANMICO , ANGUSTIA E IMPOTENCIA QUE ELLOS SABEN COMO SUBLIMAR, RARA VEZ EXTERIORIZAN ESE COMPROMISO EMOCIONAL LA PROCESIN VA POR DENTRO
EL COSTO :
ASISTEMTICAS
EXPERIENCIAS
SISTEMTICAS
FAMILIA
BARRIO
ASISTEMTICAS
CIRCUNSTANCIAS
ESCUELA
SISTEMTICAS
ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMTICAS
INTERCAMBIOS
OPORTUNIDADES
LOS TALE TOS QUE CO FORMA EL PERFIL COG ITIVO DEBE SER ESTIMULADOS Y POTE CIADOS
GENES
TALENTOS
ENRIQUECIMIENTO
POTENCIACIN
POTENCIACIN
TODA ACTIVIDAD SISTEMTICA QUE FAVOREZCA LA EFICIENCIA COGNITIVA LA AUTOMATIZACIN DE APRENDIZAJES Y LA ADMINISTRACIN DE LOSTALENTOS
FOMENTO DE LA ESPIRITUALIDAD
FUNCIONES BSICAS
MOTRICES
LOS TALENTOS INNATOS NO REQUIEREN SER EDUCADOS INCORPORADOS AL HARDWARE DEL NIO ESTN ALL, Y SOLO NECESITAN PARA EMERGER EN TODA SU POTENCIA
UNA PARTE MUY IMPORTANTE DE LA INTELIGENCIA INNATA EST CONSTITUDA POR EL MOVIMIENTO ASOCIADO AL RITMO Y A LA MELODA
EFICIENCIA AUTOMATIZACIN
ABRE CANALES DE INFORMACIN QUE HABITUALMENTE ESTN CERRADOS Y QUE NOS CONECTAN CON LO ESPIRITUAL
ALMA
SALUD INTEGRAL
AMBIENTE ESTIMULANTE
OPORTUNIDADES DE EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS
TALENTOS, COMO LA SEMILLA, SON POTENCIAL AGUARDANDO LA BENFICA MANO DEL AMBIENTE
LOS
PLA GE TICO
100 NIOS
75% DENTRO DELA NORMA
5%SE ALTERA
DISARMONAS COGNITIVAS
COMORBILIDAD
VULNERABILIDAD AL ESTRS
PLA GE TICO
PERFIL DE TALENTOS ARMNICO 75%
PERFIL DE TALENTOS MODERADAMENTE DISARMNICO 20%
COMO ESTIMULACIN
COMO ADVERSIDAD
COMO ADVERSIDAD
PRENATAL PERINATAL
POSTNATAL
PLAN GENTICO
PERFIL DE TALENTOS
PERFIL COMPENSATORIO PERFIL DISARMNICO
DIFICULTADES ADAPTATIVAS
DIFICULTADES ADAPTATIVAS
PERO SON AGRAVADAS POR ESTILOS DE INTERACCIN NO ADECUADOS PARA ESE ALUMNO
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ESPECFICAS
GLOBALES
PROGRAMAS DE INTEGRACIN
PROGRAMAS DE INTEGRACIN
CURRICULO ADECUADO Y PERTINENTE
DIFICULTADES ADAPTATIVAS
ORIENTACIN Y ASESORA FAMILIAR PSICOEDUCACIN INTERVENCIN PROFESIONAL ESPECIALIZADA RELACIN PROFESOR ALUMNO SUSTENTADA EN EL CARIO Y LA CONFIANZA EN LAS CAPACIDADES
LA DIVERSIDAD AMPLA EL CONOCIMIENTO PARA LA VIDA OTORGA FLEXIBILIDAD EJERCITA LAS VIRTUDES
MUCHAS GRACIAS!!!!