El dibujo como educacin popular

Objetivos: Promover la creatividad de las y los jvenes aprovechando el dibujo como medio de expresin, creando un espacio ldico que funcione como herramienta para la adquisicin de otros conocimientos, estimulando las capacidades sensoriales y la reflexin de la propia realidad. Utilizaremos las tcnicas del dibujo como medio para que las y los jvenes puedan generar propuestas creativas por medio del anlisis colectivo de diferentes temas generadores y que puedan expresar sus ideas atreves del dibujo y crear un espacio de reflexin sobre la funcin del dibujo como educacin popular.

Presentacin de grupo Dinmica: El baile de los nombres Desarrollo: Todas las personas participantes se ponen en crculo. Cada quien tiene en la mano u n gafete con su nombre, se pone la msica y los gafetes comienzan a circular hacia la derecha. Se para la msica y entonces cada persona tendr en sus manos un gafete que no es suyo. Ada p articipante debe buscar a la persona duea del gafete, entregrsela y deber preguntar su edad, d onde vive, a que se dedica. Al final cada persona presentara a la persona que le toco buscar. Tiempo: 10-15minutos Recursos: grabadora, gafetes. Pregunta generadora: Que espero de la jornada? TEMA I Lo que conozco sobre la comunidad Objetivo: Identificar diferentes realidades de la comunidad, a travs del dibujo colectivo, y dibu jo individual. Que las y los participantes, puedan expresar lo que conocen de su propia comunid ad, del entorno natural, cultural y puedan manifestarlo atreves del dibujo figurativo. Tcnica I: Dibujo colectivo Dinmica: Reflexin colectiva Desarrollo: Se forman tros de personas, a cada tri se le entrega un pliego de papel que deben dividir en tres partes, en cada parte deben hacer un dibujo en colectivo: 1. Un dibujo de los recursos naturales de la comunidad. Fauna, flora, recursos hdricos, co ntaminacin. 2. Un dibujo de actividades culturales. Historia comunitaria, celebraciones, conmemoraci ones, festivales, personajes reconocidos y no reconocidos/as de la comunidad. 3. Un dibujo de las condiciones sociales de la comunidad. Para esta ltima parte a cada grupo de personas se les entrega dos preguntas generadoras que de

bern reflexionar en colectivo para hacer el dibujo de las condiciones sociales de la comunidad. 1. Hombres y mujeres en la comunidad. A qu se dedican las mujeres y hombres de la comunidad? Cmo ven la familia en la comunidad? 2. organizacin comunitaria Existe actualmente organizacin comunitaria? Que hacen? Quienes lideran la organizacin comunitaria, hombres o mujeres? 3. Nivel educativo. Hay escuelas en tu comunidad, y hasta qu grado? La mayora de personas en tu comunidad pueden leer y escribir? 4. Asistencia mdica. Cul es la Unidad de Salud ms cercana? Cules son las enfermedades ms frecuentes en la comunidad? Quines se preocupan por la salud de los nios y las nias? Recursos: lpiz, lapiceros, marcadores, colores, borradores, pliegos de papel, tirro. Tiempo: 2 horas. Plenaria: Galera de imgenes y conversatorio grupal de reflexin sobre el proceso de la creaci n de esos dibujos.

Parte Terica I Conceptos bsicos de dibujo

Las formas bsicas El encaje La lnea y la mancha Gamas tonales Efectos de profundidad Tramas Luces y sombras

Tcnica II: dibujo con textura Frottage (Arte) Desarrollo: Se entregan 5 pginas de papel en blanco a cada joven, Recursos: Cuartos de papel, hojas de arboles secas, monedas u otro material con textura, lpiz de grafito Tiempo: dos horas Plenaria: galera de imgenes Tecnica III: Dibujando mi paisaje

Dinmica animacin "la camara humana"