APLICACIN E INTERPRETACIN DE LOS VALORES PROPIOS EN MATEMTICA

E INGENIERA
ENRIQUE VLCHEZ QUESADA
JORGE MONGE FALLAS
2001

Descripcin del Tema Investigado

En esta investigacin nuestra tarea se centr, en la aplicacin de modelos matemticos
en dos reas especficas: la matemtica y el anlisis de sistemas dinmicos lineales e
invariantes en el tiempo. En el rea matemtica, pudimos establecer mediante el uso
de los valores propios, un algoritmo que permite obtener el criterio de asociacin
explcito, para cierto tipo de sucesiones definidas por una relacin de recurrencia
homognea lineal con coeficientes constantes. En el rea del anlisis de sistemas,
explicamos bajo un enfoque personalizado, el papel crucial de los valores propios para
caracterizar un sistema dinmico en aspectos tales como; su controlabilidad, su
reconstructibilidad y su estabilidad.
Esperamos que este trabajo brinde un aporte a la formacin de los futuros
profesionales en el rea de la enseanza de la matemtica y en trminos generales
contribuya en la bibliografa costarricense, recalcando la necesidad de implementar en
nuestro pas, una formacin ms integral con profesionales capaces de conciliar sus
conocimientos con el desarrollo cientfico y tecnolgico.
Justificacin
Durante el transcurso de nuestra carrera profesional, aprendimos a admirar la
matemtica gracias a su belleza intrnseca; sin embargo, muy poco reflexionamos
sobre la importancia de su aplicacin en las distintas disciplinas cientficas. Esto fue en
primera instancia, lo que nos motiv a elegir un tema de investigacin en un rea
particular del lgebra lineal, como complemento para nuestra formacin acadmica.
Este complemento en nuestra opinin, es indispensable, ya que el aprendizaje de los
conocimientos en los distintos campos matemticos que obtuvimos durante nuestros
aos como estudiantes, se caracteriz por la naturaleza abstracta y rigurosa de los
modelos axiomticos propios de esta ciencia. Esta abstraccin y rigurosidad; tan bella
y dosificada, ocup en s misma todos los rincones de nuestra atencin e intereses, lo
cual en gran medida, contribuy a generar una imagen nica de ella. Como egresados
de la carrera Licenciatura en la Enseanza de la Matemtica, sentimos la necesidad de
ampliar nuestra visin profesional, adquiriendo un panorama diversificado acerca de la
importancia de los conocimientos matemticos aplicados a otras disciplinas. Quisimos
apreciar de forma tangible, en el campo particular de la teora de los valores y vectores
propios, su importancia para el estudio de dos disciplinas especficas; la matemtica y
la teora de sistemas dinmicos lineales e invariantes en el tiempo.
Un segundo punto, por el cual consideramos relevante esta investigacin, se adjudica
al tipo de bibliografa disponible en el pas, con respecto a los textos que abordan
aplicaciones de la matemtica en otras reas del saber. Como resultado de una
investigacin bibliogrfica preliminar, pudimos comprobar la existencia de dos tipos de

grupos en los cuales clasificamos cada uno de los documentos encontrados. Por un
lado los libros de matemtica propiamente, que presentan aplicaciones muy sencillas
cuyos mtodos de resolucin dependen casi en su totalidad de la teora matemtica all
expuesta; trayendo como consecuencia no ampliar la visin del estudiante frente a la
importancia de la teora matemtica en la actualidad. Por otro, los libros especializadas
dirigidos principalmente a ingenieros que requieren de criterios especficos y resultados
matemticos, que se aplican en muchos casos, sin brindar una explicacin convincente
acerca (l los modelos utilizados, bajo esta perspectiva, en este tipo de textos, la
formalidad se divorcia de las aplicaciones y cobran fuerza los procedimientos
algortmicos con poca profundizacin en el rea matemtica y una preocupacin
excesiva por la parte interpretativa de los resultados. Lo anterior genera a nuestro
parecer, dos enfoques que pretendemos conciliar con nuestra investigacin, buscando
aplicaciones en las cuales se considere tanto la formalidad matemtica que posibilita la
estructuracin del modelo, como la utilidad del modelo mismo. Este rasgo dota al
estudio de una orientacin innovadora, que anula el divorcio entre la formalidad y la
aplicacin.
Adems, cabe destacar que nuestra intencin como investigadores, no solo radic en
formalizar matemticamente la utilizacin de modelos que dependen de la teora de
valores y vectores propios, sino tambin brindar una explicacin clara con respecto a la
interpretacin que un valor propio puede tener en un determinado contexto.
Propiamente nuestro inters, se fundament en concretar modelos de valores y
vectores propios aplicados en sistemas dinmicos. Dentro de estos contextos,
describimos la utilidad y la informacin que los valores propios y vectores propios,
pueden brindar frente a aspectos tales como la controlabilidad, la reconstructibilidad y
la estabilidad del sistema dinmico.
Por ejemplo, el multiplicador de Lagrange es un ente matemtico que cumple un papel
similar al del valor propio. Si tuviramos un problema de inversin en publicidad por
radio en el cual se utiliza x cantidad de colones, los administradores pueden
preguntarse; cul sera el efecto sobre las ventas, si se presupuestara una cantidad
mayor o menor para este fin?, en este sentido, el multiplicador de Lagrange
proporciona una estimacin sobre tal efecto, estableciendo el valor marginal que tiene
un cambio en el nivel de los recursos.
1

Propiamente, en el caso de los valores propios, Hill establece:

Los valores propios pueden tener efectos benficos y no benficos, como por ejemplo
en un columpio; donde su oscilacin posee un lugar neutral, el cual afectado por una
fuerza adicional, har que el columpio suba ms, ese lugar corresponde a un valor
propio del sistema dinmico y en dicho caso ste cumple un efecto benfico. Los
efectos no benficos, tambin pueden hacerse presentes, por ejemplo, en 1940 el
puente de Tacoma Narrows oscil terriblemente y despus colaps, esto como
resultado de un fuerte viento el cual indujo fuerzas insospechadas que coincidieron con
un valor propio resultante del anlisis matemtico elaborado para el diseo del
puente.
Una ltima razn por la cual justificamos la importancia de nuestro trabajo, consiste en
su aporte creativo dotado por la bsqueda de un algoritmo que permite encontrar un

, Hill, R. (1997). lgebra Lineal Elemental con Aplicaciones. Mxico: Prentice-Hall.

criterio de asociacin explicito, para describir el comportamiento de una sucesin

definida por una relacin de recurrencia homognea lineal de orden k.
El algoritmo que desarrollamos, surge de un ejemplo muy particular que encontramos
en uno de los documentos consultados en la bsqueda bibliogrfica preliminar. En l se
encuentra para una sucesin definida por una relacin de recurrencia homognea lineal
de orden dos, un criterio de asociacin explicito que describe los elementos de la
sucesin. Con este fin, se construye un sistema de ecuaciones, el cual escrito en forma
matricial, genera una matriz de coeficientes que posteriormente se diagonaliza
utilizando sus valores propios, bajo este principio, se obtiene finalmente el trmino
n-simo de la sucesin de forma explcita. Este ejemplo, nos motiv a generar m
algoritmo aplicado a sucesiones definidas por relaciones de recurrencia homogneas
lineales le orden k, con k> 2.
Consideramos, por las razones anteriormente expuestas, que el trabajo contribuye a
brindar a los estudiantes de Escuela de Matemtica de la Universidad Nacional y a la
comunidad en general, un aporte: importante frente a la necesidad de conocer
aplicaciones de la matemtica en otras reas d saber, necesidad que se vuelve
imperante ante el desarrollo actual de muchas otras disciplinas cientficas gracias a los
modelos matemticos que lo posibilitan. Hacemos adems con esta investigacin, un
llamado a la estructura administrativa de la Escuela, con la finalidad de instarlos a
incluir dentro del eje curricular de la carrera, por los menos un curso donde el
estudiante pueda ampliar su visin acadmica mediante el conocimiento de algunas
aplicaciones de la matemtica en reas especficas. La contribucin nuestra, tambin
tiene relevancia en la bibliografa costarricense, al constituir el trabajo de graduacin
un estudio innovador por los dos enfoques que deseamos conciliar al abordar las
aplicaciones en sistemas dinmicos y al mismo tiempo, creativo al construir un
algoritmo propio justificado adecuadamente mediante la teora matemtica.
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Identificar algunas aplicaciones de los valores propios en la resolucin de algunos
problemas, en las reas especficas de la matemtica y de la teora de sistemas
dinmicos lineales e invariantes en el tiempo.
Objetivos Especficos
1. Establecer, mediante el uso de los valores y vectores propios, mi algoritmo que
permita encontrar el criterio de asociacin explcito de una sucesin de nmeros
reales que ha sido definida por una relacin de recurrencia homognea lineal
con coeficientes constantes de orden k.
2. Explicar y justificar la estructuracin del modelo matemtico basado en la teora
de los valores y vectores propios, aplicado en sistemas dinmicos lineales e
invariantes en el tiempo.
Conclusiones
1. Las aplicaciones de la matemtica en la actualidad, rompen su esquema como
ciencia de las ideas para trascender al plano fctico, en el cual se encuentra
enmarcado el desarrollo cientfico y tecnolgico del mundo moderno. Mediante este
trabajo, es posible observar cmo un valor propio desempea un papel

fundamental para poder garantizar que un sistema dinmico es estable, lo cul

refleja la importancia de la teora de los valores y vectores propios, no solamente
desde un punto de vista instrumental, sino tambin como un recurso que nos
permite establecer interpretaciones concretas dentro de procesos dinmicos ligados
a mltiples disciplinas cientficas.
2. La resolucin de problemas est ntimamente relacionada con la capacidad del
individuo para crear algoritmos. La lgica algortmica es en esencia una lgica
matemtica. Desde este punto de vista, como docentes, nuestra responsabilidad en
la enseanza de la matemtica debe estar orientada por este sentido pedaggico.
El algoritmo desarrollado en este trabajo, es una aplicacin que representa nuestra
responsabilidad de ensear a los estudiantes, a utilizar el conocimiento matemtico
de una manera sistemtica. De tal modo, que stos tengan la capacidad de
conciliar la academia con sus necesidades reflejadas en problemas que de una u
otra forma, impliquen su inventiva estructurada.
3. La comunidad de educadores matemticos, debe incorporar en su prctica docente
la enseanza de las aplicaciones de la matemtica, adecundolas a los contenidos y
nivel de sus educandos. Este trabajo muestra la importancia de abordar estas
aplicaciones, ya que le permiten al estudiante comprender y conceptualizar de una
forma ms general, la utilidad de los conocimientos propios de esta ciencia.
Recomendaciones
1. Se debe incorporar en el currculo de la formacin de docentes en la Enseanza
de la Matemtica, cursos en los cuales el alumno y la alumna adquieran una
visin ms global de la matemtica como ciencia no solamente formal, sino
tambin como una disciplina ntimamente relacionada con el desarrollo cientfico
y tecnolgico.
2. La experiencia acadmica que alcanzamos al realizar este trabajo, la
consideramos un punto medular en nuestra formacin profesional; un
complemento indispensable que nos muestra la responsabilidad que tenemos
como profesores, no solamente en el trabajo docente, sino tambin con relacin
al aporte que podamos brindar a la comunidad de acadmicos corno
investigadores. Es por esta razn, que recomendamos fortalecer a nivel
nacional, la formacin en el rea de investigacin, de los docentes, una labor
que debe encontrar su gnesis en las correspondientes instituciones de
educacin superior, que tienen a su cargo la formacin de los futuros
profesionales.
3. Recomendamos a los estudiantes que estn en el proceso de desarrollar su
trabajo final de graduacin, los siguientes aspectos:
a. Delimitar debidamente su problema a investigar, esto les permitir tener clara
las directrices de su labor como investiga1nns.
b. Definir una metodologa que puntualice las actividades que les permitir
obtener sus resultados.
c.

Elaborar a conciencia un cronograma donde se especifiquen tentativamente las

fechas en que se irn realizando las diferentes actividades.