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ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES LOGICA MATEMATICA

DIEGO ARMANDO CARDENAS ALEGRIA 1083873773 90004_1509 FERNANDO ULPIANO PANTOJA Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS CEAD PITALITO - HUILA

Pitalito, 24 de Septiembre de 2013

1. Responder las siguientes preguntas detonantes de acuerdo a las lecturas realizadas a partir de lo entendido en el mdulo de lgica matemtica y el audio suministrado en la plataforma virtual.

a. Qu tan matemtico o rgido podra llegar a ser nuestra forma de razonar?

Rta\ De acuerdo a la informacin suministrada en la plataforma nuestra forma de pensar es diferente en muchos contextos ya que nuestra mente se encarga de procesar cada uno de los datos percibidos a travs de nuestros sentidos. El uso de la razn nos permite analizar y evaluar diferentes proposiciones a travs del enlace de ideas para as asignarle un valor de verdad que en su anlisis final se llega a una conclusin, dicha conclusin se da a partir del anlisis de las premisas establecidas en el proceso de razonamiento. Nuestra forma de razonar es nica ya que esa caracterstica del hombre es la que nos convierte en seres humanos, nuestra forma de pensar no responde a mtodos rgidos ya que si fuera de esta manera todos los seres humanos pensaramos igual, o razonaramos de la misma manera. El solo hecho de que nuestra forma de pensar sea matemtico simplemente nos marca una pauta o una directriz para organizar, planear, dirigir, ejecutar y controlar nuestras ideas y as actuar ante la sociedad.

b. Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente razonamos siguiendo estructuras que debemos cumplir para que nuestros razonamientos sean vlidos, es decir lgicos? Rta\ La capacidad de razonamiento del ser humano es extraordinaria, dadas las
circunstancias en un contexto, el ser humano debe seguir un lineamiento lgico el cual le permita argumentar de manera efectiva la validez de una serie de proposiciones dadas en respuesta a un tema general de estudio o circunstancias de la vida, dichas respuestas deben estar acorde a el tema o circunstancias que en su momento es el objeto de razonamiento del ser humano. El ser humano en cualquier contexto debe seguir una estructura lgica la cual de respuesta argumentativa a la solucin de un problema o circunstancia. Un ejemplo de esto se podra contemplar en el solo hecho de que dos personas estn hablando de un tema y una tercera exponga una idea la cual est por fuera del contexto de razonamiento de los dos individuos. Que estn hablando de futbol y la tercera persona haga una pregunta de baseball. En este caso la tercera persona no sigui una estructura lgica en su razonamiento y por ende tiende a confundirse en su proceso argumentativo en el momento.

c. Qu papel juega la intuicin? Rta\ La intuicin es el primer chispazo que se nos viene a la cabeza cuando queremos
tomar una decisin, es tener certeza ms que conocimiento sobre algo ms all de la lgica mental. A partir de esta definicin podemos deducir que el papel que juega la intuicin en el proceso de razonamiento, no responde a ninguna estructura lgica ya que esta se da antes de que se pueda ejecutar el proceso lgico y as concebir alguna respuesta argumentativa que d respuesta a dicha situacin.

BIBLIOGRAFIA

Acevedo G, G. (2012). Mdulo de Lgica Matemtica. Unidad 1. Captulo 1. Contextualizacin histrica de la lgica. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Medelln. (pgs. 63 a 97) y (pgs. 158 a 165) Audio complementario: Acevedo G. G (2011) Por qu estudiamos lgica matemtica? Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Medelln. Morano Pablo. Documento web Qu es la intuicin y como reconocerla?, link: http://www.guioteca.com/crecimiento-personal/quees-la-intuicion-y-como-reconocerla/