UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CERES- COVEAS

ALUMNOS: CESAR ANTONIO NUES: MARIO ANDRES POSO: MAURICIO ANTONIO RODRIGUEZ: 4161310004

PRESENTADOR: RICARDO HOYOS

MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TEMA: TIPOS DE INVESTIGACION

SEMESTRE: III

TIPOS DE INVESTIGAION

Criterios de La investigacin NIVEL (Objetivos internos) Analtica Proyectiva explicativa evaluativa Monogrfica Documental correlacionar Historiogrfica DISEO (Manera de Recopilar la Informacin) de campo cuantitativos cualitativos jurdica (dogmtica) ex post facto correlacionar a partir de datos primarios hermenutico, fenomenolgico, hegnogra predictiva interpretativa explorativa descriptiva descrictiva

Mtodo biogrfico historia de vida inv accion Experimental experimento puro cuasi experimental

Libre

Propsito (Externo / Investigacin)

pura o bsica

orientada

aplicada

proyecto factible Proyecto especial

2). En el ejemplo anterior de investigacion pertenece al tipo de investigacion documental ya que, esta se basa en el estudio que se realiza apartir de la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas o documentales ( literatura sobre el tema de investigacion) en esta modalidad de la investigacion debe predominar el anlisis, la interpretacin, las opiniones las conclusiones y recomendacin del autor o los autores. Puede pertenecer al proceso formal y mtodo deductivo.

3). La diferencia en estas tres es que la descriptiva se describen los datos y caractersticas de la poblacin o fenmeno en estudio. La descriptiva responde alas preguntas : quien, que, donde, cuando Mientras tanto la explicativa, intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad, explicando su significatividad dentro de una teora de referencia a la luz de leyes o generalizaciones que dan cuenta de hechos o fenmenos que se producen en determinadas condiciones. y la investigacin comprensiva es que lo que interesa aqu es el estudio de los significados, intenciones, motivaciones y expectativas de las acciones humanas, desde la perspectiva de las propias personas que los experimentan.

4). Bueno las razones de un investigador son llegar a un objetivo plantear el proyecto, de dicho tema. Si nos podemos dar cuenta que sin investigacin no hay campo de conocimiento. Hay tradicin, rutina, copia, reproduccin, dependencia y estatismo para que un investigador, necesita investigar e innovar, en relaciones con los conocimientos que debe adquirir durante su formacin como investigador entre estas razones, la principal es mejorar el proceso de conocimiento y darle resultado a los proyectos realizados, dando una lgica y un sentido a cada tema.