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1
. Sin embargo, resulta muy frecuente en la vida diaria la utilizacin de una unidad prctica de
velocidad, el kilmetro/hora (km/h),que no corresponde al SI. La relacin entre ambas es la que
sigue:
o inversamente
Velocidad
UNIDAD
1
Movimiento
Velocidad media
La prensa diaria publica, de vez en cuando, la
velocidad media de circulacin en automvil
caracterstica de las grandes ciudades. Si en
Santiago, por ejemplo, se cifra en 20 km/
h. ello no significa que los coches
se desplacen por las calles
siempre a esa velocidad.
T o m a n d o c o m o
referencia un trayecto de
10 km, el coche puede
alcanzar los 60 o incluso los
70 km/h, pero en el trayecto
completo ha de frenar y parar
a causa de las retenciones, de
modo que para cubrir los 10 km
del recorrido establecido emplea
media hora. La velocidad del
coche ha cambiado con el tiempo,
pero, en promedio, y a efectos de
rapidez el movimiento equivale a otro
que se hubiera efectuado a una
velocidad constante de 20 km/h.
Velocidad instantnea
En general, la velocidad con la que se
mueve un coche, un avi n o una
motocicleta, por ejemplo, vara de un
instante a otro. Ello queda reflejado en el
movimiento de la aguja de sus respectivos
velocmetros.
El valor que toma la velocidad en un instante
dado r eci be el nombr e de vel oci dad
instantnea.
Aun cuando la nocin de instante, al igual que
la nocin de punto, constituye una abstraccin,
es posi bl e aproxi marse bastante a el l a
considerndola como un intervalo de tiempo
muy pequeo.
Una escalera mecnica, se mueve
a velocidad constante
As, la lectura del velocmetro se produce en
centsimas de segundos y ese tiempo puede
ser tomado en el movimiento de un coche
como un instante, ya que durante l la
velocidad prcticamente no cambia de
magnitud
Velocidad
UNIDAD
1
Movimiento
El vector velocidad
La velocidad es la variacin de la posicin de una partcula en una determinada cantidad de
tiempo; es decir, es cunto vari la posicin de la partcula en un lapso de tiempo.
La velocidad es una magnitud vectorial, por tanto tiene un mdulo y una direccin. El mdulo
define el "tamao" que tiene la velocidad, mientras que la direccin define hacia donde
apunta esa velocidad. Por ejemplo, un automvil puede tener una velocidad de 90 Km/h con
una direccin Norte-Sur.
La velocidad suele usarse como sinnimo de rapidez, pero esta ltima es una magnitud que
slo representa el mdulo (medida numrica) de la velocidad.
La velocidad entre los instantes t1 y t2 est definida por
La velocidad (V), como dijimos, es
una magnitud vectorial y, por
tanto, se representa mediante un
vector
Los cuatro elementos de este
vector son:
Punto de aplicacin. La posicin
del punto mvil.
Direccin. Recta tangente a la
trayectoria.
Sentido. El del movimiento.
Mdulo o intensidad. Es el valor
numrico: dado por la frmula
El vector velocidad representa la rapidez con la
que cambia la posicin del cuerpo en el
movimiento cuando se considera sta como un
vector
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
Movimiento: Un cuerpo tiene movimiento si
cambia de posicin a travs del tiempo.
Recti l neo: Un movi mi ento ti ene una
trayectoria rectilnea si se mueve a lo largo
de una lnea recta.
Uniforme: Se refiere a que el cuerpo que se
mueve avanza, o retrocede, la misma
distancia en cada unidad de tiempo.
Tambin se puede decir que se refiere a que
el cuerpo que se mueve lo hace con
velocidad constante.
Hay algn ejemplo que nos
pueda dar una idea ms
cercana acerca de lo que
se va a plantear?
- Un automvil que se mueve
en una carretera, en un solo
sent i do, si n cambi ar su
velocidad.
En realidad no es tan fcil
identificar un cuerpo que se
mueva con MRU perfecto y
en forma natural, donde no
i ntervenga l a mano del
hombre.
Un par de ejemplos de la naturaleza son
ms precisos, pero no se ven, son:
1 - La velocidad del sonido en un
medio homogneo.
2 - La luz, tambin en un medio
homogneo.
Por qu no se ven ejemplos muy
c l a r o s q u e c o r r e s p o n d a n
perfectamente a un MRU?
Puede haber varias causas, pero
aparentemente la principal es el
hecho de que cada vez que hay un
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
movimiento, en una superficie (una calle
por ejemplo) o en un fluido (aire por
ej empl o), surge un i mpedi mento al
movimiento: el roce.
El roce es un tipo de fuerza que se opone
al movimiento. Por lo tanto, cada
vez que un objeto se mueve actuar sobre
l una fuerza de roce que lo ir frenando. Y
si va frenando entonces va disminuyendo
su velocidad, y debido a ese efecto, el
objeto no se mover con MRU.
En el ejemplo que se mencion, el del automvil
en una carretera, se tienen que dar algunas
condiciones para que sea considerado un MRU:
1 - Que efectivamente se mueva en lnea
recta, esto significa que el conductor no
debe mover el volante por motivo alguno.
2 - Que el camino por donde se mueve el
automvil sea perfectamente plano y
recto.
3 - Que el conductor no frena ni acelera
ms que lo justo para contrarrestar el
efecto del roce.
4
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Cada vez que se hable de movimiento habr que hacerlo indicando alguna referencia. En fsica,
a esa referencia le llamamos Sistema de Referencia. A veces es un punto, otras veces es algo
ms.
Si el movimiento es en lnea recta, bastar un punto de esa lnea para usarlo como referencia.
Pero si el movimiento es en un plano, o en el espacio, es recomendable usar un sistema de
coordenadas
Sistema de reIerencia para una trayectoria rectilinea. El punto O es el punto de
reIerencia, entonces algo se movera hacia la derecha o hacia la izquierda de O.
O
y
z
0
Sistema de reIerencia para un
movimiento en el espacio.
x
y
0
x
Sistema de reIerencia para un
movimiento en un plano.
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
En virtud de lo anterior, no despreciemos este tipo de movimiento.
Bueno, hecha esta aclaracin, veamos en qu consiste el MRU.
Supongamos un auto de juguete que se mueve a lo largo de una lnea recta, para el que se
registran datos de posicin (d) y tiempo (t) de su movimiento, como se muestra en la figura que
sigue:
En virtud de lo anterior, no despreciemos este tipo de movimiento.
Bueno, hecha esta aclaracion, veamos en que consiste el MRU.
Supongamos un auto de juguete que se mueve a lo largo de una linea recta, para el que
se registran datos de posicion (d) y tiempo (t) de su movimiento, como se muestra en la
Iigura que sigue:
d 0 |m|
t 0 |s|
d 1 |m|
t 5 |s|
d 2 |m|
t 10 |s|
d 3 |m|
t 15 |s|
d 4 |m|
t 20 |s|
d 5 |m|
t 25 |s|
d 6 |m|
t 30 |s|
Con esa inIormacion construyamos un graIico d v/s t.
d |m|
0
t |s|
1
2
3
4
5
6
5 10 15 20 25 30
Se observa que la curva graIicada es una linea recta. Esto nos lleva a concluir que las
variables d y t son directamente proporcionales. Y si es asi, entonces hay una razon
entre ellas, esa razon la encontramos a traves del calculo de la pendiente de la recta.
Para el calculo de la pendiente escojamos dos puntos de la recta: (1 |m|, 5 |s|) y (6 |m|,
30 |s|) y reemplacemos en la Iormula para la pendiente (al lado derecho se muestra).
| | | |
| | | |
| |
| |
(
= =
=
s
m
0,2
s 25
m 5
s 5 s 30
m 1 m 6
t t
d d
m
1 2
1 2
Para comprender acertadamente el resultado que se tiene, ms importante que el valor
numrico es fijarse en la unidad de medida que resulta. En este caso es
(
s
m
y esta
5
Se observa que la curva graficada es una lnea recta. Esto nos lleva a concluir que las
variables d y t son directamente proporcionales. Y si es as, entonces hay una razn entre
ellas, esa razn la encontramos a travs del clculo de la pendiente de la recta.
Para el clculo de la pendiente escojamos dos puntos de la recta: (1 [m], 5 [s]) y (6 [m], 30
[s]) y reemplacemos en la frmula para la pendiente (al lado derecho se muestra).
| | | |
| | | |
| |
| |
(
= =
=
s
m
0,2
s 25
m 5
s 5 s 30
m 1 m 6
t t
d d
m
1 2
1 2
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Dos jvenes, Rubn y Cecilia, caminan a razn de 1,2M/s y 0,9 m/s respectivamente. Determine la
distancia que los separa luego de 20 [s], s partiendo desde el mismo punto:
a) se mueven en el mismo sentido
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo.
| |
| | | | 18 20 9 , 0
| | 24 20 2 , 1
m s x
s
m
d
m s x
s
m
d
vt d
t
d
v
Cecilia
Rubn
=
(
=
=
(
=
=
=
Datos:
v
Rubn
(
s
m
2 , 1
v
Cecilia
(
s
m
9 , 0
t = 20 [s]
a) Si parten en el mismo sentido:
Como se aprecia en la Iigura, la distancia de separacion entre Ruben y Cecilia, cuando
parten en el mismo sentido, corresponde a la diIerencia entre las distancias que recorre
cada uno de ellos.
partida
d
separacion
d
Rubn
d
Cecilia
d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 6 |m|
Estan separados 6 |m|.
b) Si parten en sentidos contrarios.
Aqui se puede apreciar que la distancia de separacion corresponde a la suma de las
distancias que recorrio cada uno.
d
separacion
d
Rubn
d
Cecilia
partida
d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 42 |m|
10
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo.
| |
| | | | 18 20 9 , 0
| | 24 20 2 , 1
m s x
s
m
d
m s x
s
m
d
vt d
t
d
v
Cecilia
Rubn
=
(
=
=
(
=
=
=
Datos:
v
Rubn
(
s
m
2 , 1
v
Cecilia
(
s
m
9 , 0
t = 20 [s]
a) Si parten en el mismo sentido:
Como se aprecia en la Iigura, la distancia de separacion entre Ruben y Cecilia, cuando
parten en el mismo sentido, corresponde a la diIerencia entre las distancias que recorre
cada uno de ellos.
partida
d
separacion
d
Rubn
d
Cecilia
d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 6 |m|
Estan separados 6 |m|.
b) Si parten en sentidos contrarios.
Aqui se puede apreciar que la distancia de separacion corresponde a la suma de las
distancias que recorrio cada uno.
d
separacion
d
Rubn
d
Cecilia
partida
d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 42 |m|
10
Como se aprecia en la figura, la distancia de separacin entre Rubn y Cecilia, cuando parten
en el mismo sentido, corresponde a la diferencia entre las distancias que recorre cada uno de
ellos.
dseparacin = dRubn dCecilia = 24 [m] 18 [m] = 6 [m] Estn separados 6 [m].
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo.
| |
| | | | 18 20 9 , 0
| | 24 20 2 , 1
m s x
s
m
d
m s x
s
m
d
vt d
t
d
v
Cecilia
Rubn
=
(
=
=
(
=
=
=
Datos:
v
Rubn
(
s
m
2 , 1
v
Cecilia
(
s
m
9 , 0
t = 20 [s]
a) Si parten en el mismo sentido:
Como se aprecia en la Iigura, la distancia de separacion entre Ruben y Cecilia, cuando
parten en el mismo sentido, corresponde a la diIerencia entre las distancias que recorre
cada uno de ellos.
partida
d
separacion
d
Rubn
d
Cecilia
d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 6 |m|
Estan separados 6 |m|.
b) Si parten en sentidos contrarios.
Aqui se puede apreciar que la distancia de separacion corresponde a la suma de las
distancias que recorrio cada uno.
d
separacion
d
Rubn
d
Cecilia
partida
d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 42 |m|
10
Estan separados 42 |m|.
c) Y, si parten en sentidos perpendiculares:
d
Rubn
d
separacion
partida
d
Cecilia
Aqui se puede ver que las trayectorias que recorren Ruben y Cecilia, al Iormar un
angulo recto, Iorman un triangulo rectangulo con la distancia en linea recta entre ellos.
Por lo tanto, para hallar la distancia de separacion hay que aplicar el teorema de
Pitagoras.
( ) | |
| | | | 30 900
900 |) | 18 ( | | 24
2
2 2
2
2
2 2 2
m m d
m m m d
d d d
S
S
C R S
= =
= + =
+ =
Entonces, la separacion entre Ruben y Cecilia, en este caso, es de 30 |m|.
Algo especial: Relatividad del movimiento
Ahora vamos a mencionar algo sobre relatividad. Pero no la Iamosa Teoria de la
Relatividad. Vamos a ir a la primera, a la conocida como Relatividad Galileana. Y lo
vamos a conocer a traves de un problema.
1.7 En un automvil verde van dos personas, Claudio y Gonzalo, y en un automvil
azul van otras dos, Daniela y Andrea. Ambos automviles se mueven en una misma
calle. El verde lo hace a razn de
(
h
km
60 y el azul a
(
h
km
80 . Encuentre respuesta a
las siguientes preguntas:
a) Si los automviles se mueven en el mismo sentido, qu velocidad tiene el
auto azul para Daniela?
b) Si los automviles se mueven en sentidos contrarios, qu velocidad tiene el
auto amarillo para Gonzalo?
Bien, busquemos las respuestas:
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MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Aqu se puede ver que las trayectorias que
recorren Rubn y Cecilia, al formar un ngulo
recto, forman un tringulo rectngulo con la
distancia en lnea recta entre ellos. Por lo tanto,
para hallar la distancia de separacin hay que
aplicar el teorema de Pitgoras
Estan separados 42 |m|.
c) Y, si parten en sentidos perpendiculares:
d
Rubn
d
separacion
partida
d
Cecilia
Aqui se puede ver que las trayectorias que recorren Ruben y Cecilia, al Iormar un
angulo recto, Iorman un triangulo rectangulo con la distancia en linea recta entre ellos.
Por lo tanto, para hallar la distancia de separacion hay que aplicar el teorema de
Pitagoras.
( ) | |
| | | | 30 900
900 |) | 18 ( | | 24
2
2 2
2
2
2 2 2
m m d
m m m d
d d d
S
S
C R S
= =
= + =
+ =
Entonces, la separacion entre Ruben y Cecilia, en este caso, es de 30 |m|.
Algo especial: Relatividad del movimiento
Ahora vamos a mencionar algo sobre relatividad. Pero no la Iamosa Teoria de la
Relatividad. Vamos a ir a la primera, a la conocida como Relatividad Galileana. Y lo
vamos a conocer a traves de un problema.
1.7 En un automvil verde van dos personas, Claudio y Gonzalo, y en un automvil
azul van otras dos, Daniela y Andrea. Ambos automviles se mueven en una misma
calle. El verde lo hace a razn de
(
h
km
60 y el azul a
(
h
km
80 . Encuentre respuesta a
las siguientes preguntas:
a) Si los automviles se mueven en el mismo sentido, qu velocidad tiene el
auto azul para Daniela?
b) Si los automviles se mueven en sentidos contrarios, qu velocidad tiene el
auto amarillo para Gonzalo?
Bien, busquemos las respuestas:
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Ahora vamos a mencionar algo sobre relatividad. Pero no la famosa Teora de la
Relatividad. Vamos a ir a la primera, a la conocida como Relatividad Galileana. Y lo vamos
a conocer a travs de un problema.
1.7 En un automvil verde van dos personas, Claudio y Gonzalo, y en un automvil azul van
otras dos, Daniela y Andrea. Ambos automviles se mueven en una misma calle. El verde lo
hace a razn de 60 km/h y el azul a 80 km/h. Encuentre respuesta a las siguientes preguntas:
1. a) Si los automviles se mueven en el mismo sentido, qu velocidad tiene el auto
azul para Daniela?
2. b) Si los automviles se mueven en sentidos contrarios, qu velocidad tiene el auto
amarillo para Gonzalo?
Bien, busquemos las respuestas:
a) En el caso que los automviles se muevan en el mismo sentido, alguien podra pensar
que hay dos casos posibles: que el verde vaya delante del azul o al revs, pero si se analiza
bien, la situacin es la misma.
R
e
l
a
t
i
v
i
d
a
d
d
e
l
M
o
v
i
m
i
e
n
t
o
En esta situacin, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos que se
mueven en un mismo sentido, en una misma trayectoria rectilnea, se deben restar.
En el problema, sera restar a la velocidad del automvil azul la del verde. Y no porque el azul
vaya ms rpido que el verde, es simplemente porque Daniela va en el verde, y se pregunta por
la velocidad del azul respecto al automvil donde va ella, que es el verde.
Entonces, tendramos:
a) En el caso que los automoviles se muevan en el mismo sentido, alguien podria
pensar que hay dos casos posibles: que el verde vaya delante del azul o al reves,
pero si se analiza bien, la situacion es la misma.
En esta situacion, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en un mismo sentido, en una misma trayectoria rectilinea, se deben
restar.
En el problema, seria restar a la velocidad del automovil azul la del verde. Y no porque
el azul vaya mas rapido que el verde, es simplemente porque Daniela va en el verde, y
se pregunta por la velocidad del azul respecto al automovil donde va ella, que es el
verde.
Entonces, tendriamos:
v
relativa
v
azul
v
verde
1.4
h
km
h
km
h
km
v
relativa
20 60 80
Entonces, Daniela percibe que el automovil azul se mueve a razon de
h
km
20 .
Como el resultado es positivo, se interpreta diciendo que el automvil azul adelantar,
si an no lo ha hecho, al verde. Si el resultado hubiera sido negativo entonces el
automvil azul sera sobrepasado por el verde.
b) Si se mueven en sentidos contrarios. Al igual que en el caso anterior, hay dos
opciones, que se esten acercando o que esten alejando. Pero ambas situaciones
se reIieren a lo mismo.
En este problema, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en sentidos contrarios, en una misma trayectoria rectilinea, se deben
sumar.
Entonces, tendriamos:
v
relativa
v
azul
v
verde
1.5
12
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
b) Si se mueven en sentidos contrarios. Al igual que en el caso anterior, hay dos opciones, que se
estn acercando o que estn alejando. Pero ambas situaciones se refieren a lo mismo.
En este problema, la relatividad galileana nos dice
que las velocidades de dos objetos que se mueven
en sentidos contrarios, en una misma trayectoria
rectilnea, se deben sumar.
a) En el caso que los automoviles se muevan en el mismo sentido, alguien podria
pensar que hay dos casos posibles: que el verde vaya delante del azul o al reves,
pero si se analiza bien, la situacion es la misma.
En esta situacion, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en un mismo sentido, en una misma trayectoria rectilinea, se deben
restar.
En el problema, seria restar a la velocidad del automovil azul la del verde. Y no porque
el azul vaya mas rapido que el verde, es simplemente porque Daniela va en el verde, y
se pregunta por la velocidad del azul respecto al automovil donde va ella, que es el
verde.
Entonces, tendriamos:
v
relativa
v
azul
v
verde
1.4
h
km
h
km
h
km
v
relativa
20 60 80
Entonces, Daniela percibe que el automovil azul se mueve a razon de
h
km
20 .
Como el resultado es positivo, se interpreta diciendo que el automvil azul adelantar,
si an no lo ha hecho, al verde. Si el resultado hubiera sido negativo entonces el
automvil azul sera sobrepasado por el verde.
b) Si se mueven en sentidos contrarios. Al igual que en el caso anterior, hay dos
opciones, que se esten acercando o que esten alejando. Pero ambas situaciones
se reIieren a lo mismo.
En este problema, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en sentidos contrarios, en una misma trayectoria rectilinea, se deben
sumar.
Entonces, tendriamos:
v
relativa
v
azul
v
verde
1.5
12
h
km
h
km
h
km
v
relativa
140 60 80
Entonces, Gonzalo percibe que el automovil verde se mueve a razon de
h
km
140 .
Hay mas situaciones que se pueden presentar y explicar muy bien acudiendo a la
relatividad galileana.
Por ejemplo, si un tren se mueve a razon de
h
km
60 hacia la derecha respecto a un
observador que esta en reposo Iuera del tren y un nio corre, en el interior del tren, a
razon de
h
km
10 , respecto al propio tren, el observador diria que el nio se mueve a
razon de
h
km
70 .
El ejemplo anterior puede llevar a situaciones un tanto complejas y diIiciles de
comprender. Veamos el caso que sigue.
1.8 Supongamos que alguien va en una camioneta a razn de
h
km
120 , respecto a
un observador en reposo fuera de la camioneta. Y el conductor de la camioneta
enciende las luces. Para el conductor la luz de los focos se mueve por delante de la
camioneta a la velocidad de la luz (
s
km
c 000 . 300 ). Qu velocidad dira que tiene
la luz de los focos, el mismo observador en reposo fuera de la camioneta?
Siguiendo el mismo argumento, de la situacin anterior, debera sumar las dos
velocidades, la de la camioneta y la de la luz. Pero, el resultado sera una velocidad
mayor que la velocidad de la luz. Pero aqu tenemos un problema, en todos los
experimentos realizados hasta hoy, no ha sido posible verificar que algo supere la
velocidad de la luz.
Esta aparente contradiccion a la que se llega es solucionada con la Teoria de la
Relatividad, postulada por Albert Einstein en 1905.
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