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PLANO DE NEGCIOS

APRESENTAO

O Plano de Negcios aqui apresentado tem como objetivo implantar na cidade do Recife, uma agncia de turismo que promova excurses de turismo no segmento pedaggico em Pernambuco e Estados vi in!os, priori ando o contato com a nature a, !istria e cultura dos locais visitados" # verdadeira fun$%o de uma agncia de turismo n%o & vender bil!etes, mas permitir que o cliente viaje com seguran$a, rapide , conforto e qualidade" # agncia de turismo & facilitadora e intermedi'ria entre as empresas tur(sticas e os consumidores finais" Os servi$os b'sicos que compem o cen'rio onde atua s%o trs) meios de transporte, !ospedagem e destino tur(stico" #s agncias de turismo mostram como lidar com a permanente evolu$%o do ambiente, com os fatores socioecon*micos, pol(ticos, tecnolgicos, culturais e demogr'ficos, entre outros, al&m de como garantir a qualidade dos servi$os prestados e a satisfa$%o do cliente"

2. INTRODUO #tualmente a atividade tur(stica vem sendo uma das mais importantes na gera$%o de emprego e renda" #pesar disso, o turismo vem sendo explorado de forma irracional, provocando danos irrepar'veis ao meio ambiente" +iante dessa situa$%o, a educa$%o ambiental tem proposto um trabal!o de sensibili ar as comunidades locais e turistas para o uso dos recursos oferecidos pelo ,urismo de forma racional, sem prejudicar os patrim*nios !istricos, culturais e, principalmente, naturais" Na intera$%o com a nature a, o ser !umano, pela falta de convivncia e informa$%o, se relaciona de forma inadequada com o meio natural, interpretando-o apenas como fonte de la er e de recursos inesgot'veis" .as para que isto n%o ocorra, o indiv(duo precisa receber informa$es sobre o meio ambiente que o cerca, con!ecendo sua fragilidade e sua atual situa$%o de escasse de recursos, bem como sua necessidade de prote$%o" E & justamente neste contexto que os profissionais do turismo devem estar inseridos, no sentido de mediar este relacionamento sendo um agente difusor dos princ(pios de educa$%o ambiental, pois apesar de n%o ser a /nica respons'vel pela deteriora$%o ambiental, a atividade tur(stica deve colocar-se na vanguarda da conserva$%o dos recursos naturais pois este & um dos seus maiores atrativos" +esse modo, a cria$%o de uma #gncia de 0iagens e ,urismo para o turismo pedaggico, tem como objetivo, atrair uma demanda ainda n%o muito trabal!ada pelo turismo, incentivando-as a praticar o turismo no futuro e despertar a import1ncia da preserva$%o do meio ambiente em crian$as, jovens e adultos" # #gncia de 0iagens buscar' atrair escolas e entidades estudantis para atividades tur(sticas inseridas em ambientes !istricos, culturais e principalmente naturais do Estado de Pernambuco, visando 2 conscienti a$%o ambiental e cultural" # escol!a por trabal!ar roteiros do Estado & explicada pelo fato de que muitas pessoas ainda n%o con!ecem os atrativos tur(sticos de Pernambuco e muitas ve es, as crian$as, por exemplo, viajam sempre acompan!adas dos pais que preferem destinos mais distantes"

O p/blico alvo forte seriam as crian$as de 3 a 43 anos de escolas e entidades, j' com intuito de prepar'-las para encarar futuramente a atividade tur(stica como forma de preserva$%o de 'reas naturais e !istrico5culturais, construindo uma vis%o positiva sobre o ,urismo" # atividade tamb&m ter' abertura para escolas de ensino superior e empresas que queiram demonstrar preocupa$%o social, pois as mesmas poder%o comprar os roteiros beneficiando-os"

OBJETIVOS Objetivo Ger !" +esenvolver o projeto de uma agncia de viagens especiali ada em turismo pedaggico, dirigida para a conscienti a$%o ambiental para crian$as de 63 a 43 anos e estudantes de ensino superior, inserindo futuros cidad%os para a pr'tica da atividade tur(stica de forma sustent'vel"

Objetivo# E#$e%&'i%o#" 7onscienti ar os estudantes em rela$%o 2 preserva$%o dos recursos naturais8 +espertar o interesse dos estudantes pelos atrativos de car'ter natura e cultural8 9tili ar esses atrativos como ferramenta dinami adora do

ensino5aprendi agem8 #trair uma demanda ainda n%o muito trabal!ada pelo turismo8

DETAL(A)ENTO DO N*GOCIO

)i##+o , E-$re# "

Ati./ir e0%e!1.%i . $ro$ / 2+o ,o t3ri#-o e ,o %o.4e%i-e.to5 %o-o 'or- ,e 30i!i r o ,e#e.vo!vi-e.to ,o e.#i.o6 $re.,i7 /e- e ##i$o##ibi!it r o jove- o %o.t to %o- o -eio -bie.te.

Lo% !i7 2+o # Educ ,ur ser' implantada na #venida 7onsel!eiro #guiar, :aleria 7entro ;ul , <oa 0iagem" O ponto neste local & muito agrad'vel, e o fluxo de pessoas que passam pelo local & muito grande" #l&m disso, a agncia ser' instalada em um local com facilidade de estacionamento, sendo prxima a pontos de *nibus, farm'cias e estabelecimentos comerciais em geral" +e acordo com pesquisas em outros estabelecimentos do local, a regi%o & excelente para a abertura de um estabelecimento comercial, e o n(vel de renda das pessoas que freq=entam o bairro & alto"

Pri.%i$ i# $ro,3to# 7onforme an'lise do cen'rio atual e pesquisas com entidades como E.PE,9R e com os prprios concorrentes verificou-se que os destinos de Ecoturismo e de ,urismo de #ventura s%o os mais procurados pelas escolas" ;endo assim, destinos como o Parque Nacional do 0ale do 7atimba/, ;erra Negra, <rejo +a .adre +eus, ,riunfo, ser%o alguns dos destinos que iremos comerciali ar dentro do Estado" Os roteiros elaborados pela Educ ,ur ser%o baseados nas vontades e expectativas de Escolas, alunos e seus respectivos pais, uma ve que estes s%o os financiadores das viagens de seus fil!os" #ps a verificar os locais que este p/blico mais procura, optou-se por, ao menos no inicio e at& conquistar

uma clientela, organi ar dois roteiros por ms" Esses roteiros ter%o uma dura$%o de aproximadamente dois dias, sendo reali ados normalmente nos fins de semana, !aja visto que os alunos est%o ocupados em suas escolas durante a semana, mas que poder%o ser alterados para o meio de semana, atendendo as necessidades de cada escola"

ASPECTOS LEGAIS

Os procedimentos para a abertura da empresa de #gncia de ,urismo foram os mesmos adotados para as empresas em geral, ou seja, foi providenciado o registro da empresa na >unta 7omercial, na ;ecretaria da ?a enda, no @N;; e na Prefeitura, nesta /ltima onde foram exigncias de locali a$%o" # abertura da empresa) Educ,ur Atda, foi comunicada e providenciados os registros nos seguintes rg%os) Embratur, ;indicato Nacional das Empresas #&reas Bpara obter cr&dito nas compan!ias a&reasC, ;indtur B;indicato das Empresas de ,urismoC, #bav B#ssocia$%o <rasileira de #gncias de 0iagemC, e @nternational #ir ,ravel #ssociation - @#,# Bpara ter acesso a passagens internacionaisC" # legisla$%o que regula a atividade de #gncias de ,urismo & a Aei n 3"D6D, de 4E de de embro de 4FGG, regulamentada pelo +ecreto n HI"FEI, de J4 de jul!o de 4FH6, e por atos complementares baixados pela Embratur" pesquisadas

SERVIOS" Roteiro#" 8. V !e ,o C ti-b 3

+ura$%o J dias, 4 noite8 4 noite de acomoda$%o na Pousada do 7atimbau8 ;istema all-inclusive, com todas as refei$es inclu(das8 0isitas ao Parque Estadual, .useu da 7idade e Pedra ?urada em 0enturosa" V !or ,o P %ote" R9 8:;5;; 2. Roteiro" Re%i'e ,o# (o! .,e#e#

7itK ,our pelos atrativos da influencia !olandesa no Recife #lmo$o @ncluso #trativos) Pontes, #quitetura, museus" V !or ,o P %ote" R9 <;5;;

=. Roteiro E%oRe%i'e

7itK ,our nos atrativos ecolgicos do Recife #lmo$o e entradas no atrativo @nclusos #trativos) Lorto de +ois @rm%os, >ardim <ot1nico,

7amin!adas ecolgicas, orientadas por instrutores, por dentro da mata" .elipon'rio para preserva$%o de abel!as nativas da .ata #tl1ntica8 Orquid'rio para produ$%o e permuta de orqu(deas8 Plo de Educa$%o #mbiental8 ;ala de exibi$%o de v(deos #mbientais8 ;ala de reciclagem de papel

V !or ,o P %ote" R9 <;5;; 4. Roteiro Cir%3ito ,o# )3#e3#.

:. Atr tivo#" .useu do trem8 do Estado8 da #boli$%o8do .amulengo8 .ilitar Bforte do brumC8 do !omem do nordeste8 arte moderna #lu(sio .agal!%es, da 7idade do Recife D3r 2+o" 4 dia #lmo$o @ncluso

Or/ .i7 2+o e Or/ .o/r SCIO GERENTE ADMINISTRATIVO / FINANCEIRO SCIO GERENTE ADMINISTRATIVO / FINANCEIRO

AGENTE DE VIAGENS

AUXILIAR DE

viagens (ESTAGIRIO)

MONITO R

MONITO R

MONITO R

MONITO R

MONITO R

De#%ri2+o , # >3.2?e# SCIO @ GERENTE AD)INISTRATIVO >INANCEIRO ) #s pessoas que ocupar%o este cargo ser%o respons'veis por coordenar a agncia como um todo, e ser%o os superiores imediatos do #gente de 0iagens" ;uas principais fun$es ser%o de coordenar, planejar, tanto aspectos administrativos quanto os aspectos financeiros da Educ ,ur como um todo"

AGENTE DE VIAGENS) O ocupante deste cargo ter' a fun$%o de organi ar roteiros, sempre preocupando-se em organi '-los de acordo com a expectativa da demanda" #l&m disso, o agente de viagens tamb&m prestar' consultoria para aquelas escolas que desejam levar seus alunos em viagem, mas n%o com os pacotes prontos da agncia e sim preferem viajar para locais distintos daqueles que a agncia oferecer' em pacotes montados"

AUAILIAR DE VIAGENS" ;er' fun$%o do #uxiliar de 0iagens as mesmas citadas para o #gente de 0iagens, por&m com menor grau de responsabilidade"

)ONITORES DE VIAGE)" ;er' fun$%o dos .onitores de 0iagem acompan!ar os alunos das escolas nas viagens, elando, principalmente, pela seguran$a dos mesmos" Estes monitores ser%o remunerados por viagem, e o n/mero de monitores presentes em cada viagem depender' do taman!o e da idade do grupo que viaja com a Educ ,ur" Este n/mero tamb&m pode variar conforme o desejo do cliente que estar' contratando os servi$os"

9m aspecto que ser' considerado de essencial import1ncia para todos funcion'rios da empresa, desde os ;cios M :erentes at& os .onitores, & que todos possuir' um treinamento necess'rio e con!ecimentos pertinentes ao segmento de demanda que a Educ ,ur procura atingir) as escolas e seus alunos pois & um publico que necessita de muitas ve es de cuidados especiais, relacionados, por exemplo, a aspectos de seguran$a, em fun$%o da idade dos alunos Bcrian$asC, ou relacionados 2 quest%o comportamental Balunos adolescentesC, exigindo funcion'rios treinados"

:. ANBLISE DA CONCORRCNCIA Para mel!or posicionamento da empresa no mercado, fa -se necess'rio determinar a concorrncia existente" #nalisar suas caracter(sticas, de modo a conseguir o m'ximo de informa$es, & extremamente necess'rio para a correta instala$%o e desenvolvimento do negcio" Os concorrentes de qualquer produto ou negcio podem ser classificados como concorrentes distantes ou imediatos" ;egundo Notler BJ666C, o concorrente mais imediato da empresa & aquele que mais se parece com ela) comerciali a o mesmo tipo de produto e fornece para o mesmo mercado-alvo" 9m concorrente considerado forte & aquele que vence um n/mero desproporcional de licita$es das quais nossa empresa tamb&m participou" No <rasil existem cerca de E"6EI agncias de viagens filiadas a

#<#0" # regi%o Nordeste possui grande notoriedade nesse cen'rio com um universo de 3HH, como mostra a tabela abaixo)

?ON,E) E.<R#,9R

No Recife, segundo o ;@N+E,9R, existem cerca de 3I agncias de ,urismo filiadas" ;endo que, nos /ltimos anos, !ouve um consider'vel aumento de empreendimentos tur(sticos" :rande parte delas utili a-se de produtos de diversas operadoras tur(sticas, vendendo servi$os nacionais e internacionais" Outras apenas atua como representante e demais servi$os tur(sticos como transportes, !otelaria, eventos e servi$os receptivos" Entre os concorrentes diretos da Educ ,urismo, destaca-se a agencia Espa$o Pedaggico, 7aravana 0iagens e ,urismo e dos concorrentes indiretos a Ostra ,urismo, Rota +ourada, Oguia ,urismo" ,odas elas apresentam solide no mercado, produtos diversificados e uma clientela j' fideli ada" # Espa$o Pedaggico apesar de o nome julgar ser uma agencia especiali ada no segmento educacional reali a outros tipos de excurs%o e viagens, um pacote para <uique, por exemplo, custa na Espa$o Pedaggico, RPJJ6,66" ?oram feitas pesquisas em J escolas do Recife, para entendermos como acontece as viagens agenciadas das escolas" Nas pesquisas reali adas em 4 escola p/blica e 4 privada do Recife, percebemos uma diferen$a na programa$%o de viagens" Em escolas p/blicas, a viagem & organi ada em conjunto com a ;ecretaria de Educa$%o e com a 7oordena$%o da Escola e as viagens s%o apenas dentro do Estado" Na escola privada, as atividades s%o programadas em conjunto com a coordena$%o da escola e os professores, com o aux(lio de alguma empresa do segmento"

Nas duas escolas s%o apresentadas informa$es de cun!o educacional sobre educa$%o ambiental e outros temas vistos em sala de aula e consideram a viagem pedaggica como importante para a forma$%o do aluno" No segundo semestre de J66H, a escola particular reali ou H viagens no Estado, enquanto a escola p/blica reali ou D, sendo E delas, passeios na regi%o metropolitana do Recife" ;egundo a entrevista reali ada na escola p/blica, para a reali a$%o das excurses a prefeitura, disponibili a transporte gratuito para levar os alunos at& o atrativo" Os professores da rede p/blica n%o contam com agncias do ramo para ajud'-los na elabora$%o e concreti a$%o do projeto, mas apresentaram sentir dificuldade, pois s%o muitos detal!es" Eles mesmos desenvolvem a atividade, de acordo com o conte/do que est%o ministrando" #lgumas atividades s%o programadas desde o in(cio do ano letivo, e outras conforme o andamento da mat&ria" existncia de agncias desse tipo" #trav&s desta pesquisa, pode-se percebe que o turismo pedaggico & um dos meios utili ados pelas escolas como fonte de enriquecimento cultural e pedaggico, pois permite aos participantes estar em contato com o objeto de estudo, desenvolvendo, assim, uma vis%o cr(tica sobre o mundo que os cerca" #l&m disso, cada ve mais os educadores est%o procurando novas formas de ensino, afim de tornar o aprendi ado mais atraente para alunos, moderni ando a forma de ensinar" Entretanto, essas atividades n%o se distribuem de forma igualit'ria" #s dificuldades encontradas no ensino p/blico s%o in/meras, mas mesmo assim & poss(vel encontrar casos de viagens" ,amb&m foi poss(vel notar que, essas atividades contam com o apoio de empresas n%o especiali adas" No entanto, !' uma tendncia de adapta$%o, por parte das agncias" Q f'cil encontrar empresas que afirmam trabal!ar com turismo Pedaggico vendendo pacotes culturais, ecolgicos e de la er, no entanto as atividades desenvolvidas n%o possuem um cun!o educativo e sim de la er" Em seguida analisaremos os principais pontos que fa em a Educ ,ur uma empresa respons'vel, que presa pela cultura dos locais visitados e pela Nen!uma das escolas consultadas j' utili ou uma agncia especiali ada em turismo pedaggico, pois descon!ecia a

educa$%o dos nossos passageiros)

Po.to# >orte# # Educ ,ur & especialista em ,urismo Pedaggico" Os roteiros s%o elaborados conforme exigncia da escola interessada" # Educ ,ur tem como prioridade comerciali ar roteiros desenvolvidos em regies de Pernambuco e Estados vi in!os, enfati ando a cultura, a geografia e os atrativos naturais do estado" E Educ ,ur tamb&m dispem de roteiros pr&-organi ados, de pouca dura$%o, como op$%o para os clientes" Po.to# >r %o# # Educ tur & uma empresa nova, inexperiente no mercado" ?altam profissionais qualificados no mercado, como monitores preparados para atender as exigncias dos estudantes com seguran$a" O turismo pedaggico & um segmento novo do ,urismo, e n%o & muito con!ecido tanto pelos clientes em potencial quanto pelo trade tur(stico" O$ort3.i, ,e# ,endncias das agncias de viagem em se especiali arem num segmento de mercado, procurando oferecer uma consultoria de viagem conforme as necessidades dos clientes" Oferecer servi$os totalmente especiali ados em educar, atrav&s de roteiros culturais, de educa$%o ambiental com uma dose de aventura para proporcionar aos participantes a oportunidade de con!ecer seus limites" Estrat&gia de mercado voltada para um p/blico espec(fico" A-e 2 # # existncia de uma agncia concorrente no estado de Pernambuco totalmente especiali ada no segmento de ,urismo Pedaggico" ;urgimento de novas agncias no mesmo segmento de mercado" Q um segmento de mercado que exige qualifica$%o e muita aten$%o na sua prepara$%o, pois as atividades s%o muito detal!adas" Q uma atividade que necessita de muita aten$%o e responsabilidade em fun$%o do p/blico alvo ser formado por pessoas jovens"

Per'i! , ,e- ., ,o t3ri#-o $e, /D/i%o +e acordo com .oletta BJ66EC, o mercado do turismo estudantil & formado basicamente, por estudantes que viajam para comemorar o t&rmino das aulas, reali ar interc1mbio, viagens de estudo Bsa(das de campoC, integrarse ao meio ambiente, divers%o e la er, participar de congressos e outros eventos, ou, simplesmente, con!ecer outros lugares e estilos de vida" # tabela abaixo permitir' uma mel!or visuali a$%o do perfil do turista estudante) ,picos Ensino ?undamental Ensino .&dio
P rti%i$ r ,e eve.to#5 i.ter%E-bio %3!t3r !5 %o.t to %o- . t3re7 5 ! 7er5 ,iver#+o5 e.trete.i-e.to5 et%.

Ensino ;uperior

Objetivo , Vi /e-

Estudar, aprender sobre novas culturas e contato com a nature a Passeio pelos pontos tur(sticos da localidade, gastronomia, servi$o de recrea$%o, entre outros

+ivers%o, la er, con!ecer novas pessoas, etc"

Ite.# V !ori7 ,o#

#lguns dos itens mais valori ados s%o a abundancia de equipamentos de entretenimento, divers%o e la er, como por exemplo, casas noturnas, bares, festas, etc" Pousadas, !ot&is de turismo e la er, e, na maior parte das ve es, pacotes rodovi'rios"

Ce.tro ,e eve.to# be- or/ .i7 ,o e e#tr3t3r ,o5 eF3i$ -e.to# ,e ,iver#+o5 !o% i# $ r o ! 7er5 %o-o $ rF3e# . t3r i#5 et%. G #tro.o-i !o% !5 i.ter 2+o %o- %o-3.i, ,e5 $ ##eio# o r !ivre e e- %o.t to %o- o -eio . t3r !.

Servi2o# - i# 3ti!i7 ,o#

Lot&is pousadas >eri ,o# e 'i. i# ,e #e- .

O# #ervi2o# - i# 3ti!i7 ,o# $or e##e ti$o ,e $Gb!i%o #+o o# !ber/3e# , j3ve.t3,e5 4otHi# ,e ! 7er5 $o3# , #5I% -$i./#I5e5/er !-e.te5 $ %ote# ro,oviJrio#.

Per(odos em que mais viajam

>Hri # 'eri ,o#

>Hri #5'eri ,o# e 'i. i# ,e #e- .

>ONTE" ;E<R#E-R;

Per'i! , De- ., ,e T3ri#-o Pe, /D/i%o +e acordo com .oletta BJ66EC, o turismo pedaggico & uma maneira de oferecer aos estudantes a oportunidade de con!ecer mel!or uma determinada regi%o e vivenciar a !istria, as tradi$es, os !'bitos e os costumes da popula$%o local, por meio de aulas pr'ticas no prprio destino receptor" ;endo assim, a tabela abaixo mostrar' o perfil do turista pedaggico)

TD$i%o#

T3ri#-o Pe, /D/i%o

> i0 etJri

Essa segmenta$%o tur(stica possui uma maior abrangncia de idades" 0aria de estudantes do ensino fundamental, em m&dia com on e anos, at& jovens universit'rios de todas as idades" Estudar sobre o meio ambiente local e aspectos scio-culturais da comunidade receptora, como suas tradi$es, seus !'bitos e costumes, s%o os principais motivos da viagem" No caso de universit'rios, existe ainda, a possibilidade de viagens com o objetivo de participar de eventos relacionados com o curso estudado" Os alunos que se deslocam com a finalidade de estudar, viajam, geralmente, em finais de semana, durante o per(odo letivo, com o intuito de promover uma complementa$%o pr'tica da mat&ria estudada dentro da sala de aula"

)otiv 2+ o$ r vi /e-

Per(odo em que viajam

?onte) ;E<R#E-R;

I.ve#ti-e.to# i.i%i i# ;abe-se que, para a abertura de qualquer empreendimento nos dias atuais, seja tur(stico ou n%o, existem investimentos fundamentais que devem ser pensados anteriormente 2 abertura e funcionamento do empreendimento, neste caso, da agncia de viagens" +eve-se pensar, al&m do investimento em computadores, impressora, material de escritrio e publicidade, entre outros aspectos, num fator imprescind(vel quando da abertura da agncia) o capital de giro" Q essencial que !aja, j' no inicio das atividades, um montante dispon(vel para o giro na empresa" Na tabela a seguir, est%o discriminados os investimentos

considerados fundamentais para que a Educ ,ur comece a atuar no mercado" Por ser uma empresa de pequeno porte, pelo menos no inicio de suas atividades, foram considerados valores de mercado para um investimento inicial"

I.ve#ti-e.to# i.i%i i# Di#%ri-i. 2+o 7omputadores @mpressora .ultifuncional ,elefones .aterial de Escritrio Publicidade #r 7ondicionado Aicenciamento no .inist&rio do ,urismo @nscri$%o na >unta 7omercial 7apital de :iro ,O,#A J Kt,e I 4 I V !or U.itJrio RP4"666,66 RPG66,66 RPE6,66 RPE"666,66 RPH66,66 RP 4"J66,66 RP466,66 RP466,66 RP46"666,66 Tot ! ,o IteRPI"666,66 RPG66,66 RP4J6,66 RPE"666,66 RPH66,66 RP J"I66,66 RP466,66 RP466,66 RP46"666,66 RPJI"GJ6,66

Entram, no item material de escritrio, mat&rias de papelaria, como pap&is timbrados, fol!as para impress%o, canetas, grampeadores, dentre outros" #l&m destes materiais, dentro deste item tamb&m foram considerados gastos com mveis para a agncia, como cadeiras, mesas, arm'rios para arquivo, bebedouro, entre outros" No item publicidade, foram consideradas despesas iniciais com divulga$%o em escolas e at& mesmo em faculdades, que n%o & o publico principal em um primeiro momento, mas que tamb&m pode ser considerada como demanda potencial de servi$os da Educ ,ur, principalmente em cursos que ten!am alguma tem'tica vinculada a educa$%o ambiental e preserva$%o como) <ac!arelado em ,urismo, <iologia, :eografia, dentre outros" No inicio, a agncia n%o contar' com sistemas de reservas Bcomo ;#<RE ou :#A@AEOC, pois nesta etapa as atividades da agncia ser%o voltadas a pacotes rodovi'rios, dentro do estado de Pernambuco e em Estados vi in!os, n%o sendo necess'rio a aquisi$%o de um sistema de reservas" 7om o desenvolvimento da agncia, e !avendo a necessidade, pode-se considerar este como um investimento futuro" # impressora adquirida pela empresa ser' do tipo .ultifuncional, ou seja, al&m de imprimir, a maquina tamb&m servir' como scanner, aparel!o de transmiss%o de fax e como m'quina copiadora"

De#$e# # )e.# i# >i0 # #lem dos investimentos iniciais, citados anteriormente, existem despesas fixas que dever%o ser contabili adas todos os meses, como o prlabore da gerncia, gastos com internet e telefone, energia el&trica al&m de impostos e dos sal'rios dos funcion'rios" Os sal'rios dos monitores foram calculados com um sal'rio di'rio de RPD6,66 e com uma m&dia de quatro dias trabal!ados por ms Bum dia por final de semanaC, totali ando RPJ66,66 por monitor como estimativa mensal de gastos com o pagamento dos sal'rios dos .onitores" Estas despesas est%o relacionadas na tabela a seguir)

De#$e# # )e.# i# >i0 # Di#%ri-i. 2+o Pro Aabore @nternet Au , Ogua e ,elefone #luguel e 7ondom(nio ;al'rio #gente de 0iagens ;al'rio #uxiliar de 0iagens ;al'rios .onitores ,O,#A 4 4 D Kt,e J V !or U.itJrio RP4"666,66 RP466,66 RPD66,66 RP4"666,66 RP366,66 RPI66,66 RPJ66,66 Tot ! ,o IteRPJ"666,66 RP466,66 RPD66,66 RP4"666,66 RP366,66 RPI66,66 RP4"666,66 RP D"366,66

>o.te# ,e re%3r#o# Os scios da empresa j' devem dispor desta quantia a partir do aporte de recursos pessoais sugerido, 46"666 de cada scio" 7aso seja necess'rio, existe a possibilidade da aquisi$%o de recursos extras atrav&s de lin!as de financiamento de cr&dito oferecidas pelo governo, por meio de agentes financeiros como o <anco do <rasil ou 7aixa Econ*mica federal" Proje2+o ,e L3%ro# Espera-se vender no m(nimo 466 pacotes rodovi'rios de curta dura$%o ou ainda, uma viagem por fim de semana com um grupo de E6 pessoas" O pacote para <u(que por exemplo, um destino bastante procurado, custa no valor de 4D6,66" ?a endo I viagens mensais, com I6 pessoas, em um ms teremos RP3"666, esse valor multiplicado por I viagens mensais soma-se RP JI"666" #l&m disso soma-se o valor do citK tours de 4 dia que poder' ser reali ado durante a semana" Pegando o exemplo do citK tour EcoRecife, que

tem o valor de RP36,66, espera-se sair no m(nimo J6 pacotes no ms com um publico estimado de E6 pessoas, soma-se 4H66,66, com aproximadamente J6 pacotes, no ms teremos RPE3"66,66 ou seja, um valor al&m do gastos inicial para a cria$%o desta empresa" Pode-se afirmar, desta forma, que o pra o m(nimo de recupera$%o do investimento ser' de I meses, &poca em que a Educ ,ur ter' pago os gastos iniciais e estar' com todos os gastos mensais em dia, al&m de possuir um fundo de reserva para eventuais emergncias" Nesta &poca, a empresa ter' atingido o seu ponto de equil(brio, passando a gerar lucro a partir de ent%o"

8. PLANO DE )ARLETING #s estrat&gias de constru$%o e implementa$%o da Educ ,ur ser%o de) Publicidade e propaganda, Promo$es e .arReting direto, que ir%o adotar as seguintes t'ticas, entre outras) divulga$%o atrav&s de parcerias com empresas e fornecedores de servi$os tur(sticos voltados para atividades com crian$as, feiras e semin'rios em escolas, participa$%o em eventos e congressos, malas diretas e an/ncios em jornais e revistas especiali ados" # t'tica de promo$%o) a fim de divulgar a agncia nas escolas, buscamos oferecer famtur para professores e diretores com numero estipulado de vagas, para que eles con!e$am na pr'tica os servi$os prestados pela Educ ,ur" Participar de eventos estudantis, sorteio de brindes nas escolas e eventos" #s t'ticas de publicidade S propaganda ser%o8 a elabora$%o de folders com alguns pacotes estudantis para c!amar a aten$%o dos alunos e divulgar a agncia, banners, divulga$%o em sites relacionados a assuntos escolares e a cria$%o do prprio site da empresa, an/ncios em revistas especiali adas em assuntos escolares" #s t'ticas de marReting direto) Envio de malas diretas para pais, professores e alunos, convidando cada um individualmente 2 con!ecer a proposta da empresa"

LOGOTIPO

MEBNSITE

ADESIVOS DE PROTEO AO MEIO AMBIENTE

2. RE>ERCNCIAS SEBRAE " Diagnstico dos fatores crticos da competitividade setorial: agenciamento e operaes tursticas" #ssocia$%o <rasileira de #gncias de 0iagens, ;ervi$o <rasileiro de #poio 2s .icro e Pequenas Empresas8 reali a$%o) #n'lise consultoria em Pesquisa - ;alvador) #<#0) ;E<R#E, J663" A#:E, <eatri 8 .@AONE, Paulo" T3ri#-o" teori e $rJti% " ;%o Paulo) #tlas, 4FFF" .#R7EAA@NO, Nelson" L 7er e e,3% 2+o. 7ampinas) Papirus, 4FFD" .E+@N#,N" A e,3% 2+o Petrpolis)0o es, 4FFG" -bie.t !" reflexes e pr'ticas contempor1neas"

.OAE,,#,01nia" T3ri#-o e#t3, .ti!" Porto #legre) ;ebrae, J66E" ..#- .inist&rio do ,urismo" D ,o# e > to#. !ttp)55TTT"mtur"gov"br5" #cesso em JJ de maio de J66F" +ispon(vel em)

RO+R@:9E;, .'rcia. A i-$ortE.%i , e,3% 2+o -bie.t ! $ r 'or- 2+o ,o b %4 rH! e- t3ri#-o +ispon(vel em ) !ttp)55TTT"girus"com"br5artigos5visuali a"p!pUcodV4GH" #cesso em JJ de maio de J66F"

ANEAOS

8. C , #tro CNPJ

REPOBLICA >EDERATIVA DO BRASIL


CADASTRO NACIONAL DA PESSOA JURDICA
NW.ERO +E @N;7R@XYO

24.246.216/0001-50
)ATRIP
NO.E E.PRE;#R@#A

CO)PROVANTE DE INSCRIO E DE SITUAO CADASTRAL

+#,# +E #<ER,9R#

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EDUC TUR @ A/1.%i ,e T3ri#-o Pe, /D/i%o


,Z,9AO +O E;,#<EAE7@.EN,O BNO.E +E ?#N,#;@#C

EDUC TUR
7[+@:O E +E;7R@XYO +# #,@0@+#+E E7ON\.@7# PR@N7@P#A

7911-2/00

AGNCIAS DE VIAGENS

7[+@:O E +E;7R@XYO +#; #,@0@+#+E; E7ON\.@7#; ;E79N+OR@#;

N+o i.'or- ,
7[+@:O E +E;7R@XYO +# N#,9RE]# >9RZ+@7#

2;SN2 N SOCIEDADE E)PRESARIA LI)ITADA


AO:R#+O9RO NW.ERO 7O.PAE.EN,O

R Co.#e!4eiro A/3i r
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ATIVA
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2. Re/i#tro . JUCEPE

RE0UERIMENTO DE EMPRES1RIO

Ministrio do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior Secretaria do Desenvolvimento da Produo Departamento Nacional de Re istro do Comrcio
N MERO DE IDENTIFICA!"O DO REGISTRO DE EM#RESA $ NIRE DA SEDE NOME DO EM#RESRIO (')*%-e+) se* a.&evia+/&as) NIRE DA FILIAL (%&een'(e& s)*en+e se a+) &e,e&en+e a ,i-ia-)

Janaylson Daniel PEssoa


NACIONALIDADE ESTADO CIVIL

BRASILEIRA
SEXO REGIME DE 0ENS (se 'asa1))

Solteiro

F
(*3e)

FIL2O DE (%ai)

Joo Lopes Pessoa


NASCIDO EM (1a+a 1e nas'i*en+)) IDENTIDADE n4*e&)

Odete Daniel Pessoa


&g3) e*iss)& UF C#F (n4*e&))

13.08.198

0.000.000

SDS

PE

000.000.000!00

EMANCI#ADO #OR (,)&*a 1e e*an'i%a53) s)*en+e n) 'as) 1e *en)&)

DOMICILIADO NA COM#LEMENTO MUNIC8#IO

(LOGRADOURO &/a6 av6 e+'7) 0AIRRO / DISTRITO CE#

N MERO

"#$0 #1.0$1!000 RE%I&E


CDIGO DO MUNIC8#IO (U ! "# J$%&# C!'()*+#,UF

PE

1e'-a&a6 s). as %enas 1a -ei6 n3) es+a& i*%e1i1) 1e e9e&'e& a+ivi1a1e e*%&es:&ia6 ;/e n3) %)ss/i )/+&) &egis+&) 1e e*%&es:&i) e &e;/e& < =/n+a C)*e&'ia- 1) E &#"! "( P()%#'.$*!
CDIGO DO ATO DIGO DO EVENTO DESCRI!"O DO ATO CDIGO DO EVENTO CDIGO DO EVENTO DESCRI!"O DO EVENTO DESCRI!"O DO EVENTO

080

I'S%RI()O

DESCRI!"O DO EVENTO

NOME EM#RESARIAL

ED*% +*R
S>LOGRADOURO (&/a6 av6 e+'7) N MERO 0AIRRO / DISTRITO CE# CDIGO DO MUNIC8#IO (Us) 1a =/n+a C)*e&'ia-)

A,. %onsel-eiro A./iar


COM#LEMENTO

S'

SALA "
MUNIC8#IO

Boa 0ia.e1
UF #A8S

#0.0$0!""0 PE BRASIL

CORREIO ELETR?NICO (E$MAIL)

RE%I&E
VALOR DO CA#ITAL $ R@ CDIGO DE ATIVIDADE ECON?MICA (CNAE Fis'a-) A+ivi1a1e %&in'i%aVALOR DO CA#ITAL (%)& e9+ens))

10.000200

DE3 4IL REAIS


DESCRI!"O DO O0=ETO

A56'%IA DE 0IA5E'S

#$31!0701
A+ivi1a1es se'/n1:&ias

DATA DE IN8CIO DAS ATIVIDADES

N MERO DE INSCRI!"O NO CN#=

TRANSFERANCIA DE SEDE OU DE FILIAL DE

UF

USO DA =UNTA COMERCIAL


DE#ENDENTE DE

30.08.$00#
ASSINATURA DA FIRMA #ELO EM#RESRIO ()/ %e-) &e%&esen+an+e/assis+en+e/ge&en+e)

Janaylson Daniel Pessoa


DATA DA ASSINATURA ASSINATURA DO EM#RESRIO

Jos Roberto da C. Silva PARA USO E/CLUSIVO DA JUNTA COMERCIAL 30.08.$00# DEFERIDO7 #U0LIBUE$SE E ARBUIVE$SE7 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC AUTENTICA!"O