Fundamentacin terica de la higiene bucal La higiene dentaria barre los residuos y los microbios que provocan las caries

y la enfermedad periodental el hilo, ("piorrea"). no se por donde pasan caries que luce eficazmente ni y sarro. huele

el cepillo dental y La buena

producen una boca

higiene bucal proporciona

saludablemente. esto significa que: -sus dientes estn limpios y no hay restos de alimentos -las encas presentan un color rosado y no duelen o sangran durante el cepillado o la limpieza con hilo dental -el mal aliento no es un problema constante Cmo se practica la buena higiene bucal? Una de las cosas ms importantes que usted puede hacer por sus dientes y encas es mantener una buena higiene bucal. los dientes sanos no slo le dan un buen aspecto a su persona y lo hacen sentirse bien, sino que le permiten hablar y comer apropiadamente. la buena salud bucal es importante para su bienestar general. Los cuidados preventivos diarios, como el cepillado y uso de hilo dental, evitan problemas posteriores, y son menos dolorosos y menos costosos que los tratamientos por una infeccin que se ha dejado progresar. En los intervalos entre las visitas regulares al odontlogo, hay pautas simples que cada uno de nosotros puede seguir para reducir significativamente el desarrollo de caries, las enfermedades de las encas y otros problemas dentales:

Cepllese en profundidad y use hilo dental por lo menos dos veces al da.

Ingiera una dieta equilibrada y reduzca las ingestas entre comidas. Utilice productos dentales con flor, inclusive la crema dental. Use enjuagues bucales fluorados si su odontlogo lo indica. Asegrese de que sus hijos menores de 12 aos beban agua fluorada o si vive en una zona de agua no fluorada, adminstreles suplementos fluorados.

Mtodos De Higiene Dental 1. Cepillado de dientes, encas y lengua, 2. Uso de medios auxiliares hilo dental, cepillo nterdentario, palillos,

estimulador interdental e irrigador bucal 3. Pasta dental o dentfrico. 4. Clorhexidina 1. Cepillado El cepillado permite lograr el control mecnico de la p1aca dent bacteriana y tiene como objetivos. 1, Eliminar y evitar la formacin de placa dent bacteriana. 2. Limpiar los dientes que tengan restos de alimentos. 3. Estimular los tejidos gingivales. 4. Aportar fluoruros al medio bucal por medio de la pasta dental. El cepillo dental tiene tres partes: mango, cabeza y cerdas. La cabeza el segmento donde se fijan las cerdas agrupadas en penachos se une al mango por medio del latn, las cerdas son de nailon y miden de 10 a 12 mm de largo, sus partes libres pueden tener diferentes grados de redondes conforme al uso estas se expanden. Los cepillos se dividen de acuerdo al tamao en grandes medianos y chicos, en su perfil se dividen en planos, cncavos y convexos, segn la dureza de las cerdas se dividen en suaves, medios y duros. La dureza de las cerdas estn en funcin del dimetro. Es preferible el cepillo de mango recto, cabeza pequea y recta, fibras sintticas y puntas redondeadas para evitar lesiones gingivales y de cerdas blandas o medianas para tener mayor acceso a todas las partes del diente. Se cree que los penachos que estn separados son mas eficientes que aquellos que estn juntos. El cepillo para que sea eficaz de debe estar seca antes de utilizarse, es necesario remplazarlo cada mes a tres meses en cuanto las cerdas se deformen o se fracturen. Las personas que utilizan dentadura parcial removible y aparatos de ortodoncia removibles deben utilizar dos cepillos, un para los dientes naturales y otro para las bandas y otras partes de metal (brackets). TCNICAS DE CEPILLADO

Las tcnicas de cepillado son diversas y algunas reciben el nombre de su creador y otras del tipo de movimiento que realizan. Adems pueden combinarse; pues lo importante es cepillar todas las reas de la boca entre ellas la lengua y paladar. TCNICA CIRCULAR O ROTACIONAL Para mayor eficacia del cepillado, el dedo pulgar se apoya en la superficie del mango y cerca de la cabeza del cepillo las cerdas del cepillo se colocan en direccin apical con sus costados apoyados contra la enca. Asi, el cepillo se gira con lentitud como barrera con una escoba. De ese modo las cerdas pasan por la enca siguen por la corona (en ese momento forman un ngulo recto con la superficie del esmalte) y se dirigen hacia la superficie oclusal, pero es necesario y pasan por los espacios nterproximales. En las superficies linguales de 1os dientes anteriores el cepillo debe tomarse de manera vertical las superficies oclusales se cepillan con un movimiento de vaivn hacia atrs y hacia adelante o con golpeteo. Si cada arcada se divide en seis zonas (dos posteriores, dos medias y dps anteriores) cada una de stas tiene dos caras linguales y vestibular o labial. Las zonas a cepillar son 24 ya que se recomienda realizar de 8 a 12 cepillados por zona lo cual hace un total de 192 a 288 cepilladas.
TCNICA DE BASS

Esta tcnica es de gran utilidad para pacientes con inflamacin gingival y surcos periodontales profundos. El cepillo se sujeta como si fuera un lpiz, y se coloca de tal manera que sus cerdas apunten hacia arriba en el maxilar superior y hacia abajo en la mandbula formando un ngulo de 45 grados en relacin con el eje longitudinal de los dientes para que las cerdas penetren con suavidad en el surco gingival. Asimismo, se presiona con delicadeza en el surco mientras se realizan pequeos movimientos vibratoros horizontales sin despegar el cepillo durante 10 a 15 segundos por rea. Si aI cabo de esos, movimiento el cepillo de desliza en direccin oclusal para limpiar las caras vestibulares o linguales de los dientes se denomina mtodo de Bass modificado.El ruido por frotamiento de las cerda; indica presinexcesiva de la vibracin o movimientos desmesurados el mago del cepillo se mantiene horizontal durante el aseo de las caras

vestibulares de todos los dientes y las caras linguales de los molares y premolares pero se sostiene en sentido vertical durante e1 cepillado de las caras linguales de los incisivos superiores e inferiores en las caras oclusales se cepillan, haciendo presin en surcos y fisuras y con movimientos cortos anteroposteriores. TCNICA DE CHARTERS

El cepillado con esta tcnica es de utilidad para limpiar las reas interproximales. Las cercas del cepillo se colocan en el borde gingival formando un ngulo de 45 grados y apuntando hacia la superficie oclusal. De se modo se realizan movimientos vibratorios en los espacios Interproximales. Al cepillar las superficies oclusales se presionan las cerdas en surcos ay fisuras y se activa el cepillo con movimientos de rotacin sin cambiar la posicin de la punta de las cerdas. El cepillo se coloco de manera vertical durante el aseo de la cara lingual de los dientes anteriores. Esta tcnica se utiliza tambin al rededor de aparatos ortodonticos y cuando esta desapareciendo el tejido interproximal, pero no se recomienda cuando estn presentes las papilas. TCNICA DE STILLMAN. Las cerdas de! cepillo se inclinan en un ngulo de 45 grados dirigidas hacia el pice del diente; al hacerlo debe cuidarse que una parte de ellas descanse en la enca y otra en el diente. De ese modo, se hace una presin ligera y se realizan movimientos vibratorios. CEPILLADO DE LA LENGUA El cepillado de la lengua y el paladar permite disminuir los restos de alimentos la placa bacteriana y e1 nmero de microorganismos la tcnica correcta para cepillar la lengua consiste en colocar e1 cepillo de lado y tan atrs como sea posible sin Inducir nausea, y con las cerdas apuntando hacia la faringe. Se gira el mango y se hace un barrido hacia delante, y el movimiento se repite de seis a ocho veces en cada area. El uso de dentfrico lleva a obtener mejores resultados. MEDIOS AUXILIARES DE LA HIGIENE BUCAL

El cepillado de los dientes es insuficiente para limpiar los espacios proximales, por lo cual es necesario utilizar el hilo dental despus del mismo. HILO DENTAL Es un hilo especial de ceda formado por varios filamentos, las cuales se separan al entrar en contacto con la superficie del diente. Tiene diversas presentaciones, entre ellas hilo, cinta, con cera, sin cera, con fluor, con sabor a menta. Su indicacin depende de las caractersticas de la persona; si existe un contacto muy estrecho entre los dientes es preferible usar el hilo, pero, si el espacio es mayor es conveniente utilizar la cinta o hilo de tipo "floss", una zona central distendible con varias fibrillas. Para usar el hilo dental, se extrae del rollo mas o menos 60 cm se enrolla alrededor del dedo medio de una mano pero se deja suficiente hilo para sostenerlo firme con el dedo medio de la otra mano. Conforme se va utilizando el hilo, el hilo se desenrolla de un dedo y se enrolla en el otro con el fin de usar un segmento nuevo en cada espacio interdental, tambin es necesario dejar entre ambas manos un tramo de 7 a 8 mm de hilo y mantenerlo tenso para controlar los movimientos. El hiloo se introduce con suavidad entre los dientes y se desliza hasta el surco gingival. En seguida se rodea el diente y se desliza hacia la cara oclusal con movimientos de cierra o de vaiven en sentido vestbulo lingual a continuacin se mueve encima de la papila interdental con mucho cuidado y luego se pasa al siguiente espacio con otra fraccin del hilo. En los dientes superiores el hilo se guia con los dos pulgares o con un pulgar y el ndice en los dientes inferiores con los ndices. ESTIMULADOR INTERDENTAL Es una punta flexible de hule o plastico que esta adherida al extremo libre del mango del cepillo. Se utiliza solo para eliminar residuos del espacio nterdentario cuando este se encuentra muy abierto se ha reducido.

CEPILLO INTERDENTAL

Es un cepillo de forma conica con fibras dispuestas en espiral. Se usa unicamente para asear espacios interproximales amplios. PALILLOS

Hay palillos de madera para limpiar los espacios nterproximales pero slo se utilizan cuando dichos espacios son amplios y es necesario tener cuidado de no lesionar la papila gingival, Hay un limpiador interdental de puntas romas que constituye un auxiliar de gran utilidad para la higiene dental. IRRIGADOR BUCAL

Los irrigadores bucales son aparatos que se conectan directamente a la llave del agua o tienen un motor para generar un chorro de agua pulsatil, el cual se dirige de manera perpendicular hacia el eje mayor del diente As es posible lavar y dar masaje al margen de la enca, y tambin eliminar residuos de alimentos. Algunos autores afirman que el irrigador no elimina la matriz pegajosa de la placa dentobacteriana pero reduce el potencial patgeno; Otros, en cambio no lo consideran de utilidad. Actualmente, el irrigador "water pik" ya no est en la lista de recomendaciones de la AsocIacin Dental Americana (ADA, Consejo de Materiales y Dispositivos Dentales. 1974).

FUNDAMENTACION LEGAL

El desarrollo de este proyecto se fundamenta en las siguientes bases legales: Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela Artculo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental es democrtico, gratuito y obligatorio. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad.

Artculo 103: Toda persona tiene derecho a una educacin integral de calidad, permanente en igualdad de condiciones y oportunidades, siendo obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. Impartida en las instituciones de manera gratuita hasta el pregrado Ley Orgnica de Educacin Artculo 3: La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para convivir en una sociedad democrtica, justa y libre, basada la familia como clula fundamental y en la valorizacin del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformacin social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vnculos de integracin y solidaridad latinoamericana. Artculo 17 La educacin preescolar constituye la fase previa al nivel de educacin bsica, con el cual debe integrarse. Asistir y proteger al nio en su crecimiento y desarrollo y lo orientar en las experiencias socioeducativas propias de la edad; atender sus necesidades e intereses en las reas de la actividad fsica, afectiva de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, de expresin de su pensamiento y desarrollo de su creatividad, destrezas y habilidades bsicas y le ofrecer como complemento del ambiente familiar, la asistencia pedaggica y social que requiera para su desarrollo integral.

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA DE LA HIGIENE BUCAL

Despus de la familia, las escuelas son los lugares ms importantes de aprendizaje para los nios y nias, estas son un lugar estimulante para el aprendizaje y desde ah se pueden estimular o iniciar el cambio. En tal sentido la prctica de la higiene bucal es una cuestin de responsabilidad individual que se adquiere a travs de un proceso de educacin. Cuando el nio o nia acude a la escuela presenta unos hbitos de higiene, ms o menos adquiridos en el domicilio familiar; en la escuela estos hbitos han de ser reforzados o sustituidos segn su carcter.

Para la adquisicin de estos hbitos bucales, se debe establecer una comunicacin tanto la familia como el docente, ya que stos constituyen elementos relevantes en la salud infantil en general, tal es as que cuando el nio o nia es pequeo y no tiene an habilidad para cepillarse los dientes resulta aconsejable que los padres cepillen los dientes a sus hijos en su hogar, sin prisas y al menos una vez al da. As mismo, los padres deben prevenir a travs de la enseanza de los mtodos de cepillado. "Hay que cepillar de arriba hacia abajo y de lado a lado, sin olvidarse de la lengua" y "no es recomendable ingerir tantos carbohidratos y si se hace hay que tener una buena limpieza". En este mismo orden de ideas para llevar a cabo la prctica de la higiene bucal en la escuela se ha de contar con la colaboracin no solo del docente si no tambin la familia. Para nadie es un secreto que en las escuelas existen un alto porcentaje de nios y nias con problemas de salud bucal la formacin de la placa dental por la falta de un buen cepillado, el consumo de alimentos azucarados que afecta gran parte en su dentadura ya que empiezan la aparicin de las caries y enfermedades periodentales que si no son tratados a tiempo pueden ocasionar dolor, perdida total de los dientes, perdida de peso y hasta la perdida de concentracin en el nio y nia.

La caries dental, afecta a personas de cualquier edad y sexo; teniendo una mayor presencia en sujetos de bajo nivel socioeconmico. Afecta

primordialmente a la primera edad .A pesar de existir tecnologas preventivas capaces de dominarlas, controlarlas y/o erradicarlas, la Odontologa en Venezuela contina usando tcnicas curativas complejas y muchas veces ortodoxas. De acuerdo con La organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha definido la caries dental como un proceso localizado de origen multifactorial que se inicia despus de la erupcin dentaria, determinando el reblandecimiento del tejido duro del diente y evoluciona hasta la formacin de una cavidad. Si nose atiende oportunamente, afecta la salud general y la calidad de vida de los individuos de todas las edades. Es por ello que se hace necesario implementar estrategias para motivar el hbito de higiene bucal en los nios y nias para prevenir molestias periodentales (encas), controlar la ingesta de alimentos ricos en azcar y carbonos, para evitar la formacin de la placa dental, el sarro y la caries. Ya que las enfermedades bucales han sido consideradas como las enfermedades de mayor peso en la historia a nivel mundial. Por tal motivo se hace necesario orientarlos en que deben visitar al odontlogo por lo menos cada tres meses para detectar cualquier anomala que se presente en los dientes. En atencin a lo antes planteado se han formulado las siguientes interrogantes: Conocen los nios y nias la importancia de la higiene bucal? Los nios y nias conocen como debe ser la higiene bucal? Cules medidas preventivas de higiene bucal debe conocer el nio y la nia para evitar enfermedades bucales? Qu estrategia didctica utiliza el docente para motivar los hbitos de higiene bucal despus de cada comida en la institucin?