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GUA DE APRENDIZAJE GUA DE APRENDIZAJE N 1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Cdigo:462759 CONTABILIZACIN DE OPERACIONES Versin: 02 COMERCIALES Y FINANCIERAS Nombre del Proyecto: Orientacin, apoyo contable, financiero y de Cdigo: 462759 Inventarios a Micro y pequeas empresas de sectores vulnerables de la ciudad de Neiva Fase del proyecto: Anlisis, diagnstico y planeacin Actividad (es) del Proyecto: Diagnosticar las necesidades contables, financieras y del manejo de inventario de los pequeos comerciantes de sectores vulnerables de Neiva realizando cronogramas de actividades a desarrollar. Resultados de Competencia: Aprendizaje:
Actividad (es) de Aprendizaje: Leer texto cortos en ingls. Leer y responder preguntas de comprensin sobre el texto. Deducir informacin del texto
Ambiente formacin
de
24020150 Aula convencional Videobeam Comprender textos Laboratorio de Computador en ingls en forma computadores Televisor escrita y auditiva
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2.
INTRODUCCIN
El idioma ingls, con el paso de los aos y la exigencia del contexto, se ha venido esparciendo a lo largo y ancho del pas; como una necesidad para alcanzar mejores condiciones de desarrollo social, econmico y optimizar la calidad de vida. El aprendizaje y dominio del idioma ingls se constituye en un elemento importante para ofrecer mayores y mejores oportunidades en el campo laboral. En esta gua de aprendizaje se podr comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
3.1 Actividades de Reflexin inicial. A travs de un pequeo texto en ingls los estudiantes analizaran los cambios realizados a los verbos para identificar que tienen en comn. Seguidamente con ayuda del internet investigarn el porqu de su similitud y que tiempo verbal se est utilizando en el texto.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Con ayuda de un cuadro sinptico se explicara el uso del presente continuo, sus reglas y usos en contexto. Por lo anterior ellos debern manejar el verbo To Be, el cual ya se maneja y se desarrollar n algunos ejercicios prcticos proyectados para su mejor aprendizaje. Evidencia: Present Progressive vs present simple guide.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). 1. Con ayuda de un video de Mr Bean, los estudiantes identificarn las expresiones que tengan presente continuo y respondern a preguntas realizadas por el instructor sobre los hechos del video,
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de esta manera tendrn la posibilidad de narrar de una forma sencilla acontecimientos. 2. Leern mensajes breves y dibujarn la accin correspondiente en el tablero para que sus compaeros adivinen de que se trata el mensaje y puedan redactarlo completamente utilizando el vocabulario visto y apoyndose en el internet.
3.4
Realiza un aviso de cosas que se pueden o no hacer utilizando el presente simple o continuo.
3.5
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Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIN (Horas) Descripcin Cantidad
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Descripcin
Cantidad
Especialidad
Cantidad
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
20 horas
2 de cada uno
Fotocopias Marcador
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa hay que dirigirse a las guas prcticas realizadas en clase o a travs de internet.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
http://sena2014a.blogspot.com/
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