Departamento Pedaggico

Trabajo por Departamento o Nivel Ao 2013 Nivel: Tercer Ciclo (III y IV Medio) a) Clases Magistrales: En el contexto de la asignatura no se aplica el gestionar salidas pedaggicas, sin embargo, est instancia ser reemplazada por la invitacin de expertos a dar clases magistrales sobre temas especficos. Asignatura/s Lugar Fecha posible Unidad y objetivos de aprendizaje trabajados/ aprendizajes Filosofa Colegio Santa Cruz de Chicureo. Junio 2014 Unidad 1: La filosofa: Una introduccin

Contenidos
La filosofa como una pluralidad abierta pero acotada de visiones globales del mundo y del conocimiento que dan sentido a la vida humana tanto internamente como en dilogo unas con otras.

Objetivos de aprendizaje
Reconocen que frente a una pregunta filosfica existe un rango abierto, pero acotado de respuestas que son por igual inteligibles y racionalmente defendibles. Reconocen el valor que tiene la variedad de posiciones frente a los asuntos filosficos para el desarrollo del pensamiento. Valoran el trato respetuoso entre distintas posiciones para la argumentacin filosfica.

Actividades previas

Desarrollo actividad

de

Simposio de filosofa: - Confeccin de artculos filosficos por parte de los alumnos de IV medio. - Seleccin de los mejores artculos del nivel. - Presentacin de estos artculos al resto del ciclo (III y IV Medio) la Clase Magistral: - Mesa de discusin entre estudiantes y profesores a partir de uno de los artculos expuestos en el simposio de filosofa. o Se exponen ambos artculos. o Se da paso a una ronda de preguntas entre los expositores. o Se da la posibilidad de interaccin entre los asistentes y los expositores por medio de una ronda de preguntas abiertas. - Conferencia del experto invitado: o Presentacin del invitado. o Exposicin del invitado.

Departamento Pedaggico

Actividades posteriores a salida

o Ronda de preguntas abiertas al invitado. Evaluacin de la actividad: - Evaluacin por medio de una pauta sobre las fortalezas, la debilidades y las oportunidades de mejora de la actividad.

Para considerar El objetivo primordial de esta actividad se centra en la posibilidad de instaurar el dilogo como mecanismo de reflexin y participacin en torno al desarrollo del conocimiento. El propsito es hacer conscientes a nuestros estudiantes de que el conocimiento es un edificio que en constante expansin y de la que todos podemos participar. Del mismo modo nos brinda la posibilidad de instaurar prcticas pedaggicas interdisciplinarias, desde las cuales es posible dar evidencia de HighScope, en tanto pilar de nuestro proyecto educativo, por medio del trabajo de nuestros estudiantes. En esta misma lnea se desarrollan tambin algunas de las herramientas fundamentales que buscamos desarrollar, entre otras es posible destacar la conciencia social, el espritu crtico reflexivo, la creatividad y la autogestin.

A partir del resultado de esta primera experiencia considerar la posibilidad de gestionar otra experiencia de esta naturaleza. El expositor seleccionado en esta primera experiencia podra llegar a ser el Seor Pablo Razeto, Licenciado en Fsica, Universidad de Chile, Licenciado en Biologa, Universidad de Chile, Licenciado en Filosofa, Universidad Alberto Hurtado, Magster en Estudios Filosficos, Universidad Alberto Hurtado, Doctor en Ciencias mencin Ecologa y Biologa Evolutiva, Universidad de Chile y Director del Instituto de Filosofa y Ciencias de la Complejidad IFICC. (Esto, claro est sujeto al presupuesto y a la disponibilidad del expositor)