DIPLOMADO EN TIC Y EDUCACIN

PROYECTO DE AULA
IMPORTANCIA Y ELABORACIN DE UN PROYECTO DE AULA

Shirley Moreno Jimnez

Contenido
Contenido................................................................................2 QU ES UN PROYECTO DE AULA?....................................3 BENEFICIOS DE UN PROYECTO DE AULA..........................3 FASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO DE AULA.......................................................................................

!U" ES UN PROYECTO DE AULA#

El proyecto de aula es un instrumento mediante el cual se planifican, programan y organizan los procesos de enseanza aprendizaje que se pretenden desarrollar con los estudiantes. Un proyecto de aula debe tener un enfoque global que le permita as al estudiante no solo aprender conocimientos, sino tambin habilidades y actitudes que le permitan un buen desempeo dentro de la sociedad.

BENE$ICIOS DE UN PROYECTO DE AULA

Los estudiantes desarrollan competencias conocimientos, habilidades y actitudes integradas en un saber hacer refle!i"o y puesto en pr#ctica en diferentes conte!tos$ que le permiten desen"ol"erse de mejor manera no s%lo en el #mbito acadmico, sino tambin en el social, conectando el aprendizaje con la realidad.

&ermite

que los estudiantes sean in"estigadores y

participes de su desarrollo cultural y social.

El trabajo es colaborati"o 'e desarrolla el lenguaje escrito y oral

 Las 'e

diferentes acti"idades planteadas les permiten

desarrollar determinados conocimientos, habilidades y actitudes trabaja mediante la participaci%n cooperaci%n y

democracia

La e"aluaci%n es continua 'e aplica lo aprendido en la elaboraci%n de un trabajo

o proyecto en equipo donde se "inculen todas las asignaturas

Es una herramienta de apoyo en el desarrollo de los

contenidos

'e concibe el conocimiento como un todo, no como

areas acadmicas

'e Los

seleccionaran los contenidos de acuerdo a la

tem#tica escogida para el proyecto estudiantes construyen su te!tos significati"os

bas#ndose en los contenidos program#ticos (nternalizan los contenidos program#ticos por que se basan en el

aprendizaje significati"o de su entorno familiar, social

y escolar

$ASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO DE AULA

Las fases que se deben de tomar en cuenta a la hora de elaborar un proyecto de aula son las siguientes)

$ASES DEL PROYECTO DE AULA

SURGIMIENTO DEL PROYECTO L! e"e##i$n de" te%! de" &'o(e#to &)ede *)'+i' de d)d!*, in-)iet)de*, di.i#)"t!de*, ne#e*id!de* o )n di!+no*ti#o de *!/e'e* &'e0io*. E"!/o'!#i$n &'o(e#to P'o&$*ito &'o(e#to A#ti0id!de* &'o(e#to Re#)'*o* Re*&on*!/"e* L)+!' de" de" de"

PLANIFICACIN DEL PROYECTO

EJECUCIN DEL PROYECTO

P!'ti#i&!#i$n !#ti0! +')&!" e indi0id)!", !#o'de !" &'o(e#to. Con "! !()d! de" do#ente "o* e*t)di!nte* de/en1 Re)ni' %!te'i!"e* O'+!ni2!'*e

 A&o(!'*e ent'e *i C)%&"i' "o* &"!2o* e*t!/"e#ido* P'e*ent!' ( *o#i!"i2!' "o* t'!/!3o* 'e!"i2!do* EVALUACIN DEL PROYECTO L! e0!")!#i$n de "o* !&'endi2!3e* e* )n &'o#e*o, ! t'!04* de" #)!" *e o/*e'0!, 'e#o+e ( !n!"i2! in.o'%!#i$n 'e"e0!nte 'e*&e#to de" &'o&io &'o#e*o de !&'endi2!3e de "o* e*t)di!nte* #on "! .in!"id!d de 'e."e5ion!', e%iti' 3)i#io* de 0!"o' ( to%!' de#i*ione* &e'tinente* ( o&o't)n!* &!'! o&ti%i2!'"o.