SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PROFR. FIDEL MEZA Y SNCHEZ LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR: 2013-2014

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIN, AYUDANTA Y PRCTICA ESCOLAR.

JARDN DE NIOS: UBICACIN:

OVIDIO DECROLY LA RIBERA #206 XICOTEPEC DE JUAREZ, PUEBLA

CLAVE: GRADO GRUPO:

21EJN003OM 3 A

NOMBRE DE LA EDUCADORA: NOMBRE DE LA DIRECTORA: NOMBRE DE LA ALUMNA PRACTICANTE:

JUANA RANGEL CEJA AMPARO CRUZ HERRERA KARINA GRANILLO GARRIDO

Nias Nios FECHA DE APLICACIN :

11 9 24 DE MARZO AL 4 DE ABRIL

PROYECTO CAMPO FORMATIVO ASPECTO: COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS: TRANSVERSALIDAD: EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO MUNDO NATURAL PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LA NATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRA SENSIBILIDAD Y COMPRENSIN SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA IDENTIFICA LAS CONDICIONES DE AGUA, LUZ, NUTRIMENTOS E HIGIENE REQUERIDAS Y FAVORABLES PARA LA VIDA DE PLANTAS Y ANIMALES DE SU ENTORNO. LENGUAJE Y COMUNICACIN, DESARROLLO FSICO Y SALUD, PENSAMIENTO MATEMTICO, EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICAS, DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. INGLS. NOMBRE DEL TEMA: CMO SON LAS PLANTAS? APERTURA: Indagar y recuperar los conocimientos previos realizando las siguientes son las plantas? preguntas: Qu DESARROLLO: CIERRE:

Tienes plantas en tu casa? Sabes cmo cuidarlas? Alguna vez les has dado comida?

Cmo son las plantas? (Explicacin de las Como producto final se partes de la planta y sus funciones) realizar una recoleccin de plantas en donde los Cmo debemos cuidar las plantas? pequeos explicarn las (Explicacin del cuidado de las plantas) semejanzas y diferencias Cmo nacen las plantas? (Realizacin de un entre algunas de ellas, as como sus caractersticas germinador) cualitativas. La absorcin del agua (Explicacin de la

Qu necesita una planta para poder vivir? Registrar las respuestas de los nios. Orientar a los nios sobre lo que van a aprender. Recursos: Nios focalizados Evaluacin

importancia del agua como indispensable para las plantas)

elemento

Hagamos una planta (Realizacin de una planta mediante la tcnica del moldeado de plastilina y aumento de vocabulario de las partes de las plantas en ingls) Canasta de flores (Actividad de educacin fsica)

Diferentes plantas de su entorno, plastilina, lminas, frascos de vidrio, semillas, algodn, papel cascarn, hojas blancas, colores.

La capacidad de Observacin y descripcin. Las hiptesis que se formulan al inicio de cada experimento. Los que no son capaces de observar y describir de manera fluida en la exposicin de sus experimentos. El entendimiento y la capacidad de observar mediante el procedimiento de los experimentos.

Conocimientos/ Conceptos Conceptos de las plantas

Habilidades/Procedimientos Observacin

Actitudes y valores Despertar su curiosidad

Diferencias o semejanzas en las diferentes plantas

Descripcin Experimentacin Argumentacin LO QUE SE DEL TEMA DE LAS PLANTAS

Trabajar en colaboracin con otros nios Cuidado y preservacin de la naturaleza

Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los dems seres vivos pueden alimentarse y respirar. Aunque hay muchsimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos. Todos los vegetales que han vivido desde hace millones de aos han suministrado el oxgeno suficiente para que la vida contine en el planeta. Plantas que vivieron hace millones de aos nos proporcionan ahora combustible para calentarnos o mover mquinas, como el petrleo o el carbn. PARTES DE LA PLANTA Las plantas tienen diferentes partes y cada una de ellas cumple un cierto trabajo. Estas partes pueden ayudarnos a identificarlas. La raz El tallo Las hojas Las flores El fruto

Las semillas CUIDADOS DE LAS PLANTAS Las plantas son tambin seres vivos que requieren de mucho cuidado. Cada planta necesit a unos cuidados distintos, dependiendo del tipo de planta que sea. Las plantas se encargan de producir una buena parte del oxgeno del aire que respiramos. Todas las plantas que existen en el mundo forman parte del Reino Vegetal. Una buena accin para con la naturaleza que debe hacer un nio es al menos una vez en su vida plantar un rbol. Las plantas de casa adornan el ambiente. Los nios deben ayudar en casa a regarlas para que siempre estn frondosas y saludables. Si es una planta que da flores, debe observarlas y fijarse muy bien en su forma y en lo bonitas que son, la mayora de ellas. Es muy bueno que el nio pregunte el nombre de las plantas y de las flores . Es una forma muy didctica y amena de aprender ms sobre botnica. Nunca deben cortar las f lores sin permiso de los padres o del propietario de las plantas. Entre todas las personas mayores y los nios debemos cuidar las plantas y los rboles, pues son seres vivos como nosotros. Los animales, las plantas y los minerales son los recursos naturales, que entre todos debemos cuidar y utilizar con prudencia. Hay que ensear a los nios, desde muy

pequeos, a respetar la naturaleza. PORQUE ES IMPORTANTE ESTE TEMA PARA LOS NIOS Es importante ya que los alumnos deben de reconocer las partes de stas, as como que son indispensables para el ser humano, ya que nos proporcionan oxgeno el cual es vital para la vida. A su vez son importantes porque algunas de ellas son comestibles y nos proporcionan energa, as como frutos y algunas son medicinales. La vida en la tierra depende de las PLANTAS. Los humanos, al igual que el resto de los animales, sin las plantas no podramos alimentarnos. Directa o indirectamente lo que comemos procede de los vegetales. Las plantas son tambin IMPORTANTES porque son capaces de elaborar su propia materia orgnica (azcares, grasas, etc.) a partir de principios inorgnicos simples (agua y minerales), lo cual solamente pueden lograrlo ellas y otros organismos inferiores (las algas y algunas bacterias). IMPORTANCIA DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (AUTORES, CITAS TEXTUALES, ARGUMENTOS) El trabajo en este campo formativo es propicio para poner en juego la observacin, la formulacin de preguntas, la resolucin de problemas (mediante la experimentacin o la indagacin por diversas vas), y la elaboracin de explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en experiencias directas que les ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva informacin que incorporan. Un apoyo importante de la intervencin educativa para fortalecer la capacidad de observacin es el uso de preguntas o consignas que promuevan la identificacin de detalles, la descripcin de lo que se observa y la comparacin entre elementos, que pueden dar lugar a la elaboracin de explicaciones a partir de lo observado. El conocimiento y la comprensin que las nias y los nios logran sobre el mundo natural los sensibiliza, fomenta una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales y orienta su participacin en el cuidado y la preservacin del ambiente.

AGENDA DE TRABAJO HORARIO LUNES 24 de marzo 9:15-9:30 Activacin Fsica 10:00-10:30 Cmo son las plantas? Cmo debemos cuidar las plantas? Cmo nacen las plantas? La absorcin del agua MARTES 25 de marzo Activacin Fsica MIRCOLES 26 de marzo Activacin Fsica JUEVES 27 de marzo Activacin Fsica Consejo Tcnico VIERNES 28 de marzo

AGENDA DE TRABAJO HORARIO LUNES 31 de marzo Activacin Fsica Hagamos una planta MARTES 1 DE ABRIL Activacin Fsica Canasta de flores MIRCOLES 2 DE ABRIL Activacin Fsica Recoleccin de plantas JUEVES 3 DE ABRIL Activacin Fsica OBSERVACIN VIERNES 4 DE ABRIL Activacin Fsica OBSERVACIN