http://www.scribd.com/doc/12794411/Ejemplo-de-Informe-deEvaluacion- sicopeda!o!ica Ejemplo"de"informe"de"evaluaci#n psicopeda!#!ica El"si!uiente"caso"pretende"ilustrar"c#mo"el"servicio"de"apo$o"de" educaci#n"especial%"junto"con"el"maestro"de"!rupo%"el"personal" directivo"de la"escuela"$"la"familia"intervienen"en"la"identificaci#n"de"las" necesidades educativas"especiales%"la"definici#n"de"los"apo$os"$"la" determinaci#n"de la"respuesta"educativa"&ue"pueda"ofrecerse"a"una"alumna.

"Este" caso"se"ha retomado"de"las"e'periencias"reali(adas"en"la"implementaci#n"del" ro$ecto de"investi!aci#n"e"innovaci#n:")*na"propuesta"de"intervenci#n" educativa para"alumnos"$"alumnas"con"aptitudes"sobresalientes). El"prop#sito"de"este"ejercicio"es"poder"ejemplificar"una"de" tantas situaciones"&ue"pueden"presentarse"en"el"proceso"de"atenci#n" educativa de"estos"alumnos"e"ilustrar"con"al!unas"refle'iones"$" estrate!ias"consideradas"en"este"caso"particular%"teniendo"en"cuenta"&ue"las" caracter+sticas espec+ficas"&ue"presentan"cada"uno"de"los"alumnos"$"alumnas"son" determinantes"para"definir"su"respuesta"educativa.","continuaci#n"se" presentan al!unos"datos"relacionados"con"el"informe"de"evaluaci#n" psicopeda!#!ica $"m-s"adelante%"en"el"apartado"de"adecuaciones"curriculares."se" e'ponen al!unos"referentes"de"la"propuesta"curricular"adaptada."Es" importante aclarar"&ue"se"omiten"datos"por"motivos"de"confidencialidad"en" el"manejo de"la"informaci#n%"siendo"la"intenci#n"de"este"apartado"s#lo" ejemplificar a"trav.s"de"una"lectura"!lobal"del"caso.

,ndrea."*na"alumna"&ue"presenta"necesidades"educativas especiales"asociadas"con"aptitudes"sobresalientes 1."/atos"personales 0ombre"del"alumno:",ndrea 1echa"de"0acimiento:"12"de"abril"de"1992 eriodo"de"aplicaci#n:"3ctubre"a"diciembre"de"2442 Edad:"14"a5os Escuela:" 6blica"del"-rea"rural 7rade-"Escolar:"8s 0ombre"del" adre:"'''o: Edad:"42"artos 3cupaci#n:"9.cnico"en"contabilidad Escolandad":edio"8uperar 0ombre"de"la":adre:"'''o: Edad:"44"artos 3cupaci#n:",ma"de";asa Escolandad:" rimaria 2.":otivo"de"evaluaci#n ,ndrea"es"una"alumna"&ue"fue"remitida"a"evaluaci#n" ps<copeda!#!<ca por"alcan(ar"tedas"las"nominaciones"en"el"preceso"de"detecci#n" mictal en"la"implementao#n"del" ro$ecto"de"investi!aci#n"e"innovaci#n:" =*na prepuesta"de"intervenci#n"educativa"para"alumnos"$"alumnas"con" aptitudes sobresalientes"."El"prop#sito"al"reali(ar"la"evaluaci#n" ps<copeda!#!<ca fue"confirmar"la"presencia"de"aptitudes"sobresalientes"en"la" alumna"e identificar"sus"fortale(as%"debilidades%"necesidades"educativas" especiales $"apo$os"re&uendos"para"ofrecer"una"respuesta"educativa"ajustada" a"sus particularidades. El"decente"la"nomina"especificando"&ue"posee"una"lectura" fluida $"comprensiva%"una"!ran"fluide("verbal"$"un"fuerte"inter.s"por" participar"en"les"concursos"de"oratona>"asimismo%"reperta"&ue",ndrea" pesee una"!ran"habilidad"para"plantear"$"resolver"problemas%"mostrando" una participaci#n"activa"en"actividades"de"este"upe>"&ue"evoca"con" facilidad

detalles"de"trabajos"art+sticos"&ue"ha"presenciado%"$"&ue" identifica"cualidades"particulares"de"una"preduco#n"art+stica%"como"ntmos"o" tonos% &ue"e'"pitea"los"si!nificados"en"una"obra"de"arte%"maestra" disposici#n por"e'plorar"medios"de"e'presi#n"art+stica"como"la"dan(a"$"la" pees+a. ,dem-s%"el"decente"menaona"&ue",ndrea"conserva"un"promedio"de"14 en"tedas"las"asi!naturas>"muestra"!ran"iniciativa"$"disposici#n" para"las relactenes"seciales."es"pepuiar"en"el"!rupe"$"e'presa"!ran" compromiso con"la"tarea. ?. 9.cnicas"e"instrumentos"aplicados /urante"la"evaluaci#n"psicopeda!#!ica"se"aplicaron"los" si!uientes"instrumentos"$"t.cnicas: 1ormales @ Escala"de"inteli!encia"revisada"para"el"nivel"escolar"AI8;-B @ 9est"de"abieacci#n"para"evaluar"la"creatividad"9,E; @ Cater+a"de"sociali(aci#n"B,8"1"$"2 @ Instrumentos"paia"evaluar"los"estilos"de"ense5an(a"$" aprendi(aje Informales @ Inventario"para"la"identificaci#n"de"aptitudes"sobresalientes" en"el -rea"art+stica @ Evaluaci#n"del"conte'to"escolar"$"-ulico @ Entrevista"a"la"madre"de"familia @ 3bservaci#n"del"conte'to"escolar"$"-ulico 4. ,pariencia"f+sica ,ndrea"es"una"alumna"de"14"a5os"de"edad%"de"1.22"m"de"estatura%" con un"peso"apro'imado"de"22"Dilo!ramos>"te("morena%%"comple'i#n" robusta $"cabello"lar!o%"su"presentaci#n"$"aseo"son"impecables. 2.";onducta"durante"la"evaluaci#n /urante"la"evaluaci#n"se"mostr#"atenta"$"participativa." ocasionalmente nerviosa%"con"dificultad"para"concentrarse"$"cierta"impulsividad" o"poca refle'i#n"en"sus"respuestas%"al"tiempo"&ue"se"preocupaba"por" hacer"bien

las"cosas.":anifest#"tambi.n"un"nivel"de"comprensi#n"verbal" amplio%"se mostr#"cuestionadora%"capa("de"definir"conceptos%"identificar" t.rminos impl+citos%"manifestar"amplio"conocimiento"de"los"elementos"del" entorno &ue"le"rodean%"emplear"correctamente"los"turnos"al"hablar"e" interactuar de"forma"con!ruente"con"personas"ma$ores"e"i!uales. E.",ntecedentes"del"desarrolle @"/esarrollo"!eneral ,ndrea"es"la"menor"de"tres"hermanos%"a"los"tres"d+as"de"nacida" present# infecci#n"en"las"v+as"urinarias%"su"estado"actual"de"salud"es" favorable% aun&ue"todav+a"es"propensa"a"presentar"infecci#n"al"reali(ar" al!6n"ejercicio o"en".poca"de"calor."Fas"pautas"motoras"se"presentaron"en"los" tiempos esperados%"camin#"a"los"11"meses%"habl#"al"a5o"$"control#" esf+nteres"al a5o"$"medio"de"edad.",l"ser"la"menor"de"la"familia%"con"una" diferencia de"nueve"$"doce"a5os"de"edad"respecto"a"sus"hermanos%"es"objeto" de atenci#n"$"cuidado"especial. @",mbiente"familiar"$"sociocultural Fa"familia"la"constitu$en"ambos"padres"$"tres"hijos:"0icol-s%"de" 22"a5os de"edad%"&ue"cursa"Go"semestre"de"administraci#n"de"empresas>" 8ebasti-n% de"19"a5os%"&uien"cursa"tambi.n"estudios"universitarios%"$" ,ndrea%"de"14 a5os"de"edad."Fa"madre"es"la"fi!ura"medular"de"la"familia"al"ser" &uien"se encar!a"de"diri!ir"el"ho!ar>"su"padre"trabaja"fuera"de"la"re!i#n" $"convive poco"tiempo"con"ellos>"la"relaci#n"con$u!al"es"satisfactoria." /isfrutan"salir a"caminar%"convivir"con"sus"hijos"$"apo$arlos"en"sus"estudios>" ha$"armon+a% comunicaci#n%"confian(a"$"solidaridad"entre"todos."Fa"familia" posee"un nivel"socioecon#mico"&ue"les"permite"mantener"un"buen"nivel"de" vida% su"vivienda"es"amplia"$"cuenta"con"todos"los"servicios.

,ndrea"tiene"una"e'celente"comunicaci#n"con"su"mam-"$" hermanos% &uienes"suelen"orientarla%"aconsejarla%"$"ponen"especial" atenci#n"en"&ue sus"trabajos"sean"de"calidad:"ellos"tambi.n"son"estudiosos%" responsables $"comprometidos."Fos"padres"de",ndrea"suelen"no"asi!narle"tareas" de colaboraci#n"en"el"trabajo"del"ho!ar"m-s"&ue"a&uellas"relativas" a"su"cuidado"personal>"cuando"ha$"oportunidad%%"a"sus"padres"les"!usta" llevarla"a museos%"e'posiciones"o"a"un"centro"cultural%"aun&ue"es"mu$" espor-dico por"la"falta"de"recursos"en"su"entorno"social"inmediato.",ndrea" es"una ni5a"&ue"despu.s"del"horario"escolar"desarrolla"actividades" orientadas a"atender"sus"deberes"escolares%"tomar"clases"de"m6sica"con"su" hermano"ma$or%"ver"televisi#n%"ju!ar"en"su"habitaci#n"casi"siempre" sola"o con"su"mam->"por"lo"re!ular"no"sale"de"casa%"ni"visita"o"recibe" ami!as o"compa5eras>"con"personas"desconocidas"no"interact6a%"le"!usta" salir a"pasear"con"su"mam-"e"ir"con"sus"hermanos"a"ensa$ar"en"el"coro" de la"i!lesia>"en"su"tiempo"libre"suele"leer"el"peri#dico%" investi!ar"temas"de inter.s"$"elaborar"detalles"o"dibujos"para"recibir"a"su"pap-" cuando"viene a"casa.","ella"le"interesa"la"dan(a"$"le"!ustar+a"practicarla%" aun&ue"tiene m-s"oportunidades"en"el"aspecto"musical%"$a"&ue"su"hermano" domina"el #r!ano"e"incluso"le"est-"ense5ando"a"tocar. En"t.rminos"!enerales%"la"familia"se"enfoca"a"la"tarea"de" educar% est-n"orientados"a"&ue",ndrea"alcance"lo!ros"acad.micos"$"a"la" conservaci#n"de"valores"morales"$"sociales>"la"madre"colabora"con"la" escuela $"los"maestros. Fa"familia"vive"en"una"comunidad"rural"&ue"pertenece"a"un" municipio de"1%G94"habitantes"apro'imadamente>"en"esta"localidad"la"

ma$or+a"de las"familias"tiene"un"nivel"econ#mico"medio"bajo>"cuenta"con" servicios p6blicos"como"ener!+a"el.ctrica%"a!ua"potable%"centro"de"salud%" comercios particulares%"un"preescolar%"una"escuela"primaria"$"una" telesecundaria. @"Historia"escolar ,ndrea"in!resa"a"preescolar"a"los"cinco"a5os"de"edad%"cursa"un" !rado en"este"nivel"educativo"en"el"&ue"aprende"a"leer"$"a"escribir>" durante"los primeros"!rados"de"primaria"se"caracteri(#"por"ser"una"ni5a" creativa%"pues sol+a"inventar"$"escribir"historias."8u"desempe5o"escolar"ha" sido"#ptimo% es"una"alumna"dedicada%"estudiosa"$"responsable%"ocupando"los" primeros lu!ares"en"aprovechamiento"de"su"!rupo"$"distin!ui.ndose" principalmente en"actividades"relacionadas"con"la"lectura>"con"sus"compa5eros"$" maestros es"respetuosa%"amable"$"al!o"reservada.",l"inicio"del"presente" ciclo"escolar sufri#"actitudes"de"recha(o"$"antipat+a"del"maestro"de"!rupo%"lo" &ue"afect# el"buen"-nimo"e"incluso"se!uridad"$"confian(a"en"s+"misma>"como" consecuencia%",ndrea"fue"cambiada"de"!rupo"para"mejorar"las" condiciones"de trabajo"$"superar"el"estr.s"&ue"esto"le"provoc#>"actualmente"se" encuentra en"proceso"de"adaptarse"al"nuevo"!rupo. 7."Besultados @"Intelectual ,ndrea"obtuvo"una"puntuaci#n"e&uivalente"a"un"nivel"de" funcionamiento intelectual"normal"en"el"AI8;-B%"alcan(ando"un";oeficiente" Intelectual IaJ"Kerbal"de"124%"un";oeficiente"Intelectual"de"Ejecuci#n"de" 111"$"un ;oeficiente"Intelectual"en"la"Escala"7lobal"de"11G."/emostr#" notable habilidad"en"la"soluci#n"de"problemas"aritm.ticos%"pues"adem-s" de"dar resultados"correaos"a"problemas"&ue"se"le"plantean%"es"capa("de" lle!ar

a"esos"resultados"con"menos"pistas"&ue"las"&ue"re&uieren"sus" compa5eros%"as+"como"omitiendo"al!unos"pasos"$"si!uiendo"distintas" alternativas de"soluci#n.",ndrea"tambi.n"obtuvo"una"puntuaci#n"alta"en"la" prueba de"vocabulario%"lo"&ue"se"relaciona"con"el"conocimiento"&ue" tiene"del mundo%"su"e'periencia%"su"capacidad"para"recuperar"el" conocimiento"&ue posee"para"aplicarlo"en"situaciones"espec+ficas%"etc.tera%" aspecto"&ue"se relaciona"ampliamente"con"la"inteli!encia"!eneral. ,mbos"resultados"su!ieren"habilidades"de"ra(onamiento"bien desarrolladas%"tales"como:"la"capacidad"para"entender"el" si!nificado"de enunciados%"la"facilidad"para"recordar"conocimientos"previos"$" aplicarlos"a"situaciones"nuevas%"el"manejo"de"ideas"abstractas"&ue"le" permite reali(ar"inferencias%"planear"$"solucionar"problemas%"e'plicar" situaciones problem-ticas"de"la"vida"real%"evaluar"$"hacer"juicios"en" t.rminos"de"una norma"establecida. ,nte"actividades"de"ra(onamiento"aritm.tico%"&ue"re&uieren"de" cierta atenci#n"$"concentraci#n%"la"disposici#n"de",ndrea"es"favorable%" lo"cual es"importante"considerar"durante"actividades"espec+ficas"del" proceso"de ense5an(a"$"aprendi(aje%"as+"como"la"tendencia"&ue"muestra"al" aprender a"trav.s"del"canal"auditivo-vocal"de"comunicaci#n. or"su"parte%"la"puntuaci#n"en"la"escala"de"ejecuci#n"alcan(a" un nivel"arriba"de"lo"esperado"para"su"edad>"es"decir%"manifiesta" importantes habilidades"para"reali(ar"actividades"de"an-lisis%"de" secuenciaci#n"temporal%"con"un"estilo"co!noscitivo"&ue"le"permite"construir"una" visi#n"de conjunto"$"valorar"una"situaci#n"de"manera"!lobal%"as+"como" interpretar est+mulos"visuales"$"espaciales. Fos"resultados"obtenidos"en"esta"-rea"su!ieren"&ue"los" conte'tos

familiar"$"escolar"han"sido"factores"&ue"han"favorecido" si!nificativamente el"proceso"de"aprendi(aje"de",ndrea"$"estimulado"las"habilidades" acad.micas"en"las"&ue"destaca%%"por"lo"&ue"es"importante"&ue"estos" -mbitos"si!an cultiv-ndose"para"&ue"no"se"pierda"el"proceso"de"desarrollo" alcan(ado hasta"ahora"en",ndrea. @";reatividad En"la"aplicaci#n"del"9,E;.",ndrea"obtiene"una"puntuaci#n"!lobal" correspondiente"a"un"centil"74%"lo"&ue"se5ala"&ue"la"alumna"tiene"un" ran!o"promedio"de"ejecuci#n"en"relaci#n"con"los"ni5os"de"su"edad"$"medio" social. Fas"caracter+sticas"&ue"presentan"los"trabajos"&ue"reali(a" ,ndrea%"respecto a"su"capacidad"creativa%"indican"&ue"son"el"resultado"de" composiciones novedosas"$"con"in!enio%"en"las"&ue"presta"atenci#n"a"los" detalles%"$ tiende"a"representar"im-!enes"con"elementos"&ue"rebasan"lo" habitual%"as+ como"a"e'presar"sus"fantas+as"e"ima!inaci#n"transformadora%"$" diferenciar e"inte!rar"en"una"misma"unidad"distintos"est+mulos."En"!eneral%" ,ndrea refleja"la"percepci#n"&ue"tiene"del"medio"de"una"manera" din-mica%"con e'presividad"$"con"una"actitud"positiva"para"afrontar"ries!os. @",daptaci#n"social ,l"aplicar"la"Cater+a"de"8ociali(aci#n"C,8"1"$"2%",ndrea"alcan(a" una"puntuaci#n"correspondiente"al"centil"72>"es"decir%"sus"habilidades" sociales corresponden"con"la"edad"&ue"presenta"$"el"!rupo"social"al"&ue" pertenece. Este"resultado"se"traduce"como"la"presencia"de"confian(a"en"s+" misma% de"iniciativa%"popularidad"$"disposici#n"para"las"relaciones" sociales>"sin embar!o%",ndrea"no"es"una"ni5a"plenamente"e'trovertida"$" presenta"cierta inhibici#n"en"su"inte!raci#n"con"los"dem-s%"pues"si"bien"le" importa"el"bienestar"social%"prevalece"en"su"actitud"el"respeto%"el"

acatamiento"de"re!las $"normas%"as+"como"un"alto"sentido"de"responsabilidad"$" autocr+tica%"lo &ue"en"ocasiones"coarta"su"e'presi#n"$"participaci#n%"$"tiende"a" limitarla e%"incluso%"a"aislarla"en"al!unas"situaciones."Es"tran&uila%" cooperativa% atenta%"$"cuida"mantener"una"buena"conducta"$"e'presi#n%" tratando"a"las personas"con"respeto"$"tolerancia. @ ,rt+stica ara"evaluar"el"desarrollo"de",ndrea"en"el"-rea"art+stica%"el" maestro"de apo$o"$"el"trabajador"social"!estionaron"la"asesor+a"de"un" especialista"en las"aites"del"Instituto"de";ultura"del"estado%"&uien"al" evaluarla"confirm# &ue"destaca"en"e'presi#n"$"apreciaci#n"corporal"$"dan(a%"as+" como"en"su apreciaci#n"musical.",ndrea"elabora"producciones"auditivas"$" motrices con"facilidad%"como"recitar"$"bailar>"conoce"$"utili(a"el" len!uaje"art+stico de"la"dan(a"$"la"m6sica%"$"disfruta"sus"trabajos"art+sticos. En"actividades"escolares%"la"alumna"ha"participado"en"eventos" de poes+a"$"oratoria>"muestra"!usto"por"la"m6sica%"por"lo"&ue" actualmente asiste"a"clases"de"#r!ano"con"su"hermano.",l"entrevistarla" manifest#"una predilecci#n"por"la"poes+a"$"la"dan(a. @ ;omunicativo-lin!L+stica ,ndrea"es"una"alumna"fle'ible%"abierta%"e'presiva"$" cuestionadora>"maneja un"tono"de"vo("bajo"$"suave>"su"nivel"de"comprensi#n"verbal"es" alto%"$ su"vocabulario"amplio"$"variado.",l"e'presarse"de"manera"verbal" emplea palabras"bien"articuladas%"lo"hace"con"fluide(%"claridad"$" espontaneidad. Bespecto"a"la"sint-ctica"o"estructuraci#n"de"su"len!uaje%" utili(a"adecuadamente"elementos"como"adjetivos%"adverbios"$"art+culos%"$" estructura

correctamente"sus"enunciados.",ndrea"es"capa("de"definir" conceptos con"sus"propias"palabras"$"empleando"una"variedad"importante"de las"mismas%"distin!ue"sin#nimos"$"ant#nimos%"identifica"t.rminos" impl+citos"$"maneja"sutile(as"en"los"procedimientos"de"e'presi#n." 7racias a"estas"caracter+sticas"de"su"len!uaje"$"al"amplio"conocimiento" de"los elementos"del"entorno%",ndrea"tiene"un"correcto"manejo"de"los" turnos% es"formal"en"el"trato"a"los"dem-s"e"interact6a"con"personas" ma$ores"e i!uales"en"los"diversos"conte'tos. @" sicomotri( Fa"valoraci#n"del"-rea"psicomotri("fue"reali(ada"por"el"maestro" de"educaci#n"f+sica"de"la"escuela"a"trav.s"de"observaciones"en"las" actividades de"la"asi!natura"de"educaci#n"f+sica"$"del"trabajo"escolar"en" !eneral."El maestro"se5ala"&ue",ndrea"presenta"un"alto"desempe5o"en"el"-rea psicomotri(>"es"decir%"muestra"un"nivel"m-s"arriba"de"lo" esperado"en ni5os"de"su"edad"$"!rupo"social"al"&ue"pertenece."Fa"ni5a" presenta"una adecuada"or!ani(aci#n"perceptual%"lo"&ue"le"facilita"la" reali(aci#n"de diversos"movimientos"coordinados"$"sincroni(ados%"as+"como"en" combinaci#n"de"distintas"partes"de"su"cuerpo.",nte"actividades" psicomotrices en"!rupo%"manifiesta"una"actitud"de"compa5erismo%"apo$o"$" respeto"del otro."8u"velocidad"$"rapide("le"permiten"ser"la"primera"en"la" ma$or+a"de las"actividades"de"competencia. @"0ivel"de"competencia"curricular El"aprovechamiento"de",ndrea"es"mu$"positivo%"pues"la"manera"como reali(a"los"trabajos"le"permite"tener"resultados"favorables>" ,ndrea"se"distin!ue"en"todas"las"asi!naturas"del"resto"de"sus"compa5eros"de" su"!rupo%"$ muestra"un"inter.s"especial"por"las"asi!naturas"de"!eo!raf+a"$" matem-ticas. En"!eo!raf+a"le"interesa"conocer"sobre"los"planetas"$"el" universo%"constan-

temente"demanda"informaci#n"sobre"el"tema"$"cuestiona"al" profesor"sobre acontecimientos."En"matem-ticas"se"inclina"por"resolver" operaciones"$ problemas"de"ra(onamiento"con"un"!rado"de"dificultad"ma$or"&ue" el"de sus"compa5eros>"el"ran!o"num.rico"&ue"utili(a"es"elevado"al" nivel"&ue cursa%"$"comprende"$"aplica"con"una"!ran"facilidad"el"sistema" decimal"de numeraci#n%"as+"como"la"lectura"$"la"escritura"de"cantidades" ma$ores"al !rado"&ue"cursa%"por"ejemplo%"resuelve"problemas"&ue"impli&uen" el"uso de"dos"o"m-s"operaciones.";uando"se"trabaja"con"matem-ticas%" siempre es"la"primera"en"terminar"los"ejercicios"$"a$uda"a"los"dem-s"a" resolver los"problemas. ,ndrea"posee"un"vocabulario"amplio"$"facilidad"de"e'presi#n" frente al"!rupo%"tiene"control"del"tono"$"volumen"de"la"vo("&ue"le" permite"participar"con"se!uridad"en"actividades"de"poes+a"o"relatos."En"los" trabajos de"escritura"espont-nea"muestra"un"rico"vocabulario"&ue"lo" estructura en"ideas"claras"$"coherentes>"aun&ue"en"ocasiones%"ante"te'tos"$a construidos%"demuestra"una"pobre(a"de"ideas."Fa"orto!raf+a"de" ,ndrea no"es"satisfactoria. En"!eneral%"en"las"actividades"escolares"se"muestra"atenta"e" interesada%"lo"&ue"favorece"su"comprensi#n"para"el"desarrollo"de"los" trabajos $"&ue"pueda"dar"respuestas"r-pidas"$"acertadas"a"las"pre!untas"o" tareas dentro"del"aula>"en"ocasiones"ejerce"presi#n"al"maestro%" solicit-ndole un"ma$or"n6mero"de"actividades"o"actividades"&ue"impli&uen"un" !rado ma$or"de"complejidad>"esto%"como"resultado"de"la"rapide("con"&ue" hace las"tareas"$"su"iniciativa"por"reali(ar"otras"distintas>"si"esto" no"es"posible% entonces"a$uda"al"maestro"orientando"a"sus"compa5eros"cuando"no"

han terminado"su"trabajo. 9iene"h-bitos"de"trabajo"&ue"facilitan"su"aprendi(aje%"tales" como: orden%"limpie(a%"iniciativa"e"inter.s."8us"amistades"o" compa5eros"son personas"del"mismo"se'o%"es"un"poco"seria%"pero"tiene"la" capacidad"de compartir"$"colaborar. @"Estilo"de"aprendi(aje"$"motivaci#n"para"aprender Fe"!usta"escuchar"m6sica"mientras"reali(a"tareas"o"estudia%" incluso"si ha$"e'cesivo"silencio"no"lo!ra"concentrarse>"re&uiere"de"un" lu!ar"bien iluminado"$"un"ambiente"or!ani(ado>"le"a!rada"contar"con"tiempo" suficiente"para"reali(ar"las"tareas"$"tener"la"orientaci#n"del" maestro%"de"&uien espera"instrucciones"detalladas>"en"!eneral%"las"actividades" escolares"son importantes"para"ella. ara"resolver"problemas"utili(a"diversas"alternativas%"no" siempre lo"hace"si!uiendo"el"mismo"procedimiento>"le"!usta"trabajar"en" e&uipo% preferentemente"con"asi!naci#n"de"tareas>"la"aprobaci#n"de"su" familia"$ maestros"es"importante"para"ella>"su"desempe5o"es"mejor"cuando" e'iste empatia"con"el"maestro"$"el"contenido"de"la"tarea"es" si!nificativo"$"de su"inter.s%"$"el"objetivo"del"trabajo"es"claro"para"ella>" procesa"mejor"la informaci#n"por"v+a"auditiva"$"prefiere"trabajar"en"los" contenidos"m-s dif+ciles"o"&ue"re&uieren"ma$or"concentraci#n"durante"las" primeras"horas de"clase. @";onte'to"escolar Fa"escuela"se"encuentra"ubicada"en"el"-rea"rural%" apro'imadamente"a"42 minutos"de"una"ciudad"en"la"&ue"puede"tener"acceso"a"diversos" servicios. Fa"planta"f+sica"cuenta"con"once"salones%"direcci#n%"biblioteca%" aula"de la"unidad"de"apo$o%"aula"de"medios%"sanitarios"$"una"cancha"de" basDet-

ball"&ue"tambi.n"es"utili(ada"como"patio"c+vico."Fa"ma$or"parte" de"las instalaciones"est-"construida"de"ladrillo"con"techo"de"concreto" $"pisos de"cemento>"la"banda"perimetral"esta"construida"de"blocD"$" herrer+a."Fa superficie"de"la"escuela"es"reducida%"impidiendo"a"los"alumnos" tener"un mejor"despla(amiento. ,ctualmente%"la"escuela"cuenta"con"una"poblaci#n"de"221" alumnos% 1?E"ni5os"$"112"ni5as."Fa"planta"de"maestros"est-"conformada"por" un director%"11"maestros"de"!rupo%"un"maestro"de"apo$o%"un"maestro" de educaci#n"f+sica%"una"maestra"encar!ada"del"rinc#n"de"lecturas"$" actividades"administrativas%"un"maestro"en"red"escolar"$"un" intendente."Este personal%"adem-s"de"atender"sus"principales"funciones%"reali(a" diferentes comisiones"para"mejorar"el"funcionamiento"de"la"escuela." Becientemente se"han"presentado"cambios"en"el"personal"docente%"por"lo"&ue" est-n"en un"proceso"de"conocimiento"mutuo"$"de"conformaci#n"como"e&uipo> en"!eneral"son"participativos"$"cuentan"con"disposici#n"para"el" trabajo. El"personal"docente"de"la"escuela"est-"dispuesto"a"colaborar" para"llevar a"cabo"los"talleres"de"m6sica"$"dan(a"&ue"van"a"ser"impartidos" por"los maestros"de"!rupo. Fa"escuela"reali(a"reuniones"con"las"familias"para"informar" sobre"las actividades"&ue"se"reali(an"o"va"a"efectuarse%"as+"como"dar"a" conocer"los avances"$"las"dificultades"&ue"presentan"sus"hijos."Fa"relaci#n" entre"la familia"$"los"maestros"de"!rupo"no"es"favorable%"lo"&ue"!enera" falta"de apo$o"de"los"padres"en"la"reali(aci#n"de"actividades"acad.micas" complementarias"de"los"alumnos. Fa"escuela"participa"en"pro!ramas"como"Bed"Escolar%" Encidomedia $"Escuelas"de";alidad%"&ue"le"han"proporcionado"e&uipos"$"

materiales multimedia"como"recursos"adicionales"para"invertir"en" infraestructura"$ capacitaci#n"docente>"cuenta"con"las"colecciones"de"libros" distribuidas por"el" ro!rama"0acional"de"Fectura. @";onte'to"-ulico El"!rupo"se"encuentra"conformado"por"27"alumnos."El"aula"cuenta" con bancas"individuales"distribuidas"en"cuatro"hileras"$"en" ocasiones"en mesa"redonda>"las"paredes"est-n"descarapeladas"$"sin"pintura>" tiene"aire acondicionado%"$"se"encuentra"poco"aseada."9iene"buena" ventilaci#n% as+"como"adecuada"iluminaci#n"$"sonoridad>"los"espacios"entre" banca"$ banca"son"apropiados. 0o"disponen"de"material"did-ctico"&ue"los"alumnos"puedan" manipular>"el"aula"s#lo"cuenta"con"pi(arr#n%"un"jue!o"de"!eometr+a"$" planisferio $"al!unas"l-minas"de"trabajos"reali(ados"por"los"alumnos." ,ctualmente% est-n"estrenando"los"pi(arrones"electr#nicos"del" ro!rama" Enciclomedia% pero"el"maestro"a6n"no"tiene"la"confian(a"de"utili(arlo"con" frecuencia. El"docente"posee"un"ritmo"de"trabajo"adecuado>"el"clima"&ue" promueve"es"favorable"para"el"aprendi(aje%"tiene"buena"comunicaci#n" con sus"alumnos"$"promueve"su"participaci#n.";uenta"con"pocos" recursos materiales"$"no"emplea"un"!ran"n6mero"de"estrate!ias"did-cticas>" se"limita a"se!uir"las"actividades"propuestas"en"los"libros"de"te'to%"de" manera met#dica"$"un"tanto"r+!ida%"aun&ue"ha"mostrado"!ran"disposici#n" en"el trabajo"con",ndrea. G."Interpretaci#n"de"resultados ,ndrea"obtuvo"una"capacidad"intelectual"por"arriba"de"lo" esperado"para su"edad"$"!rupo"social"del"&ue"forma"parte>"sus"habilidades"de" comprensi#n"$"ra(onamiento"verbal"muestran"estar"m-s"desarrolladas"

&ue las"relacionadas"con"la"coordinaci#n"viso-motora"$"de" ra(onamiento"no verbal%"aspecto"ratificado"al"valorar"el"-rea"comunicativolin!L+stica"$"su nivel"de"competencia"curricular."Fos"resultados"en"esta"-rea" su!ieren"&ue sus"habilidades"verbales"se"encuentran"fortalecidas"por"un" aprendi(aje intenso%"favorecido"por"la"atenci#n"$"colaboraci#n"&ue"recibe"de" la"familia% $a"&ue"sus"padres"$"hermanos"incentivan"$"apo$an"su"aprendi(aje" $"dan importancia"a"su".'ito"escolar." or"otra"paite%"el"alto" desempe5o"en"el -rea"de"or!ani(aci#n"perceptual"est-"relacionado"con"la" coordinaci#n visual-motora%"aspecto"&ue"se"constata"a"trav.s"de"la" observaci#n"del maestro"de"educaci#n"f+sica"$"el"desempe5o"alcan(ado"en"el" inventario para"la"identificaci#n"de"las"aptitudes"sobresalientes%"aplicado" en"la"fase de"detecci#n"inicial>"manifiesta"poca"habilidad"para"conducirse" apropiadamente"bajo"situaciones"de"apremio. ,ndrea"manifiesta"el"mismo"desempe5o"de"sus"compa5eros"en"el desarrollo"de"la"ima!inaci#n"creadora%"para"aportar"ideas"nuevas" o"personales."Fos"resultados"indican"la"presencia"de"una"aptitud" sobresaliente en"el"-rea"art+stica%"orientada"especialmente"a"la"e'presi#n" corporal"$"a"la apreciaci#n"musical.",ndrea"tambi.n"manifiesta"habilidades" sociales"&ue destacan"su"capacidad"de"empatia%"responsabilidad%"compromiso" con"la tarea"$"respeto"a"las"normas"establecidas. 9.";onclusiones"$"recomendaciones ,ndrea"presenta"aptitudes"sobresalientes"en"el"-rea"intelectual%" $a"&ue"en funci#n"de"su"conte'to%"la"observaci#n"de"su"desempe5o"en"las" diferentes actividades%"los"productos"reali(ados"$"las"habilidades" identificadas"a trav.s"de"la"aplicaci#n"de"instrumentos"formales"e"informales%" muestran

una"ventaja"considerable"en"el"-rea"verbal%"sus"habilidades"de" comprensi#n"$"ra(onamiento"verbal%"$"manifiesta"una"buena"capacidad" de atenci#n"$"concentraci#n"asumiendo"una"actitud"cooperativa"en" todas sus"tareas. El"an-lisis"de"los"resultados"tambi.n"indica"&ue"presenta"una" aptitud sobresaliente"en"las"-reas"psicomotri("$"art+stica%" manifest-ndose"a"trav.s"del arte%"de"la"dan(a"$"la"m6sica>"aspecto"&ue"se"confirma"a"trav.s" de"la"valoraci#n"espec+fica"&ue"reali(a"el"maestro"de"educaci#n"f+sica"$"el" especialista en"arte"del"Instituto"de";ultura%"aun&ue"hace"falta"una"ma$or" estimulaci#n en"estas"-reas"para"desarrollarlas"al"m-'imo"de"sus"capacidades. ,"trav.s"de"los"resultados"obtenidos"en"la"evaluaci#n"se" confirma &ue",ndrea"presenta"aptitudes"sobresalientes"en"las"-reas" intelectual"$ art+stica%"$"&ue"presenta"necesidades"educativas"especiales." Estas"necesidades"educativas"especiales"son"las"si!uientes: 8e"re&uiere"&ue"el"maestro"reor!anice"su"planeaci#n"$" estrate!ias"de trabajo"en"el"aula"a"partir"de"las"demandas"espec+ficas"&ue" presenta"la alumna%"una"ve("&ue"los"primeros"ajustes"reali(ados"no"han" cubierto todas"las"demandas"de"la"alumna. Beali(ar"adecuaciones"curriculares"en"las"diferentes"asi!naturas% especialmente"ajustes"en"la"metodolo!+a%"evaluaci#n%"contenidos"$ prop#sitos"&ue"le"permitan"promover"el"desarrollo"de"sus" aptitudes sobresalientes"identificadas"en"el"-rea"de"comprensi#n"$" ra(onamiento"verbal"$"responder"al"mismo"tiempo"a"sus"intereses"espec+ficos en"las"asi!naturas"de"!eo!raf+a%"matem-ticas"$"educaci#n" art+stica Ie'presi#n"corporal%"dan(a"$"e'presi#n"$"apreciaci#n"musicalJ. 1ortalecer"el"desarrollo"de"sus"habilidades"en"las"-reas"de" pensamiento"creativo"$"socio"afectiva%"como"promover"el"desarrollo"de" su autonom+a%"encau(ar"positivamente"la"autocr+tica"$"tambi.n"

favorecer su"desarrollo"en"el"-rea"psicomotri(. 8e"re&uiere"&ue"la"escuela"!estione"ma$ores"recursos"$"servicios para"el"enri&uecimiento"del"conte'to"educativo%"como"participar en"el" ro!rama"Fa";iencia"en"tu"Escuela%"con"el"&ue"se"tendr-"un v+nculo"cercano"con"cient+ficos"me'icanos"&ue"estar-n"dispuestos a"colaborar"en"mejorar"el"nivel"de"ense5an(a"de"las"ciencias"$" las matem-ticas%"etc.tera. 3rientar"a"la"familia"para"&ue"apo$e"las"estrate!ias"de"trabajo" e'tracunicular"&ue"fortale(can"el"desarrollo"de"sus"habilidades" intelectuales $"art+sticas. @ 3rientar"a"la"familia"$"a"los"maestros"para"encau(ar" positivamente las"e'pectativas"&ue"tienen"sobre"la"alumna. @ 1avorecer"las"relaciones"l6dicas"con"sus"compa5eros%" orient-ndola a"formas"eficientes"de"enfrentar"sus"propias"necesidades"$"el" trato con"otros%"como"enri&uecer"su"conte'to"educativo"con"la" formaci#n de"!rupos"art+sticos"Im6sica%"baile%"oratoria%"etc.teraJ.

Instrumentos propuestos para la fase de evaluacin psicopedaggica Cuestionario para el alumno /atos"!enerales"del"alumno/a"evaluado 0ombre"del"alumno/a:"MMMMMMMMMMM 0ombre"de"la"escuela:MMMMMMMMMMM 7rado"$"!rupo:MMMMMMMMMMMMMMMMMM ;ompleta"las"si!uientes"frases 1.-"Fo"&ue"m-s"me"!usta"hacer"es: 2.-"Fas"cosas"o"situaciones"&ue"m-s"me"preocupan"son: 4.-"Fo"&ue"me"produce"m-s"ale!r+a"es: 2.-"Fa"escuela"es"un"lu!ar"en"el"&ue"$o"me"siento: E.-":is"maestros"piensan"&ue"$o"so$: 7-":is"compa5eros"me"ven"como: G.-",l!o"&ue"me"!ustar+a"cambiar"de"la"escuela"es: 9-"El"libro"o"pel+cula"&ue"m-s"me"ha"!ustado"es:

14"-"Fas"actividades"&ue"me"!usta"reali(ar"Isean"o"no"de"la" escuelaN son: 11"-"Fa"actividad"&ue"m-s"me"!usta"$"&ue"le"dedicar+a"la"ma$or" parte de"mi"tiempo"libre"es: 12.-",l!o"&ue"me"!ustar+a"hacer"para"beneficiar"a"mi"comunidad 1?"-";uando"sea"ma$or%"lle!ar."a"ser: Be!istro"de"los"resultados"obtenidos"en"la"aplicaci#n"de"los instrumentos"de"la"fase"de"evaluaci#n"psicopeda!#!ica del"alumno"con"aptitudes"sobresalientes El"presente"documento"tiene"como"finalidad"presentar"una"tabla" de"re!istro"para"destacar"los"resultados"m-s"si!nificativos"provenientes" de"los instrumentos"$"t.cnicas"aplicadas"en"la"fase"de"evaluaci#n" psicopeda!#!ica"del"alumnoIaJ"para"&ue%"al"contrastarlas%"se"pueda" confirmar"si el"alumno"evaluado"presenta"aptitudes"sobresalientes"Io" potencialmente sobresalientesJ"$"necesidades"educativas"especiales>"$%"en" consecuencia% si"re&uiere"de"una"propuesta"curricular"adaptada. Instrucciones Instrucciones"para"contestar"la"tabla"de"re!istro"de"los" instrumentos"$ t.cnicas"aplicadas"$"sus"resultados"en"la"evaluaci#n" psicopeda!#!ica"del alumno"con"aptitudes"sobresalientes. /atos"7enerales Escriba"los"datos"!enerales"del"alumnoIaJ"evaluadoIaJ:"0ombre"del alumnoIaJ%"nombre"de"la"escuela"a"la"&ue"asiste%"!rado"escolar" &ue"cursa $"!rupo"al"&ue"pertenece. Be!istro"de"los"instrumentos"o"t.cnicas"aplicadoIaJs $"sus"resultados En"este"apartado"se"re!istrar-n"los"datos"referentes"a"los" instrumentos o"t.cnicas"aplicados."En"la"primera"columna"se"mencionan"los" instrumentos"o"las"t.cnicas"empleadas"$"en"las"si!uientes"columnas" anote"la informaci#n"&ue"se"solicita"por"tipo"de"instrumento."En"caso"de" no"haber

aplicado"una"prueba"conforme"a"los"criterios"establecidos"para" cada"tipo de"aptitud"sobresaliente%"anote"en"el"ren!l#n"correspondiente"la" le$enda )0o"aplica). En"el"espacio"referente"a"la")1echa)%"en"la"se!unda"columna"de" la tabla%"anote"con"n6mero"la"fecha"en"&ue"se"inici#"la"aplicaci#n" del"instrumento"$"en"la"si!uiente"columna"la"fecha"en"la"&ue"se" conclu$#"su aplicaci#n."IEjemplo:"inicio"2?-42-4E%"final"22-42-4E.J En"el"espacio"de") articipantes)"anote"en"la"columna" ,plicaci#n% la"funci#n"o"cai!o"de"laIsJ"personaIsJ"&ue"aplicaron"el" instrumento>"en"la columna";alificaci#n%"la"persona"&ue"calific#"el"instiumento"$" en"Interpretaci#n%"la"persona"&ue"lo"interpret#. En"el"espacio"coirespondiente"a"las"),ptitudes"sobresalientes" identificadas)"re!istre"las"habilidades"identificadas"en"el"alumno"a" paitir"de"la aplicaci#n"del"instrumento"o"t.cnica"coirespondiente>"en"caso"de" no"habei identificado"nin!una"se"deber-"anotar:")0o"fueron"identificadas). En"la"6ltima"columna%") rincipales"necesidades"educativas" especiales identificadas)%"anote"las"necesidades"&ue"se"relacionan"o"se" desprenden de"las"aptitudes"sobresalientes"identificadas"$"re&uieren"de" adecuaciones curriculares"si!nificativas. El"6ltimo"apartado%");onclusiones)%"servir-"paia"re!istrar"si" un alumno"o"alumna"es"candidato"o"no"paia"reali(ar"la"si!uiente" fase"de intervenci#n:"la"propuesta"curricular"adaptada>"es"decir%"si"es" o"no"un alumno"o"alumna"con"necesidades"educativas"especiales"asociadas" con las"aptitudes"sobresalientes. Ejemplo"del"re!istro"de"la"evaluaci#n

2."1ase"de"detecci#n"permanente Fa"6ltima"fase"del"proceso"de"detecci#n"e"identificaci#n"es"la" de"se!uimiento"$"detecci#n"permanente."Osta"se"desarrolla"a"lo"lar!o"del" ciclo escolar%"a"fin"de"promover"un"proceso"de"evaluaci#n"permanente" para dar"se!uimiento"a"los"alumnos"$"alumnas"&ue"cuentan"con"una" propuesta"curricular"adaptada"$"cu$os"resultados"re&uieren"ser" revisados"para valorar"la"eficacia"del"apo$o"recibido"o"la"necesidad"de"

reali(ar"al!unos cambios>"asimismo%"se"propone"mantener"la"oferta"de"in!reso"a" los"servicios"de"apo$o"para"alumnos"$"alumnas"con"aptitudes" sobresalientes"&ue por"diversas"circunstancias"no"fueron"detectados"en"un"momento" inicial $"&ue"pueden"re&uerir"al!6n"tipo"de"a$uda"para"atender"sus" posibles necesidades"educativas"especiales. Fa"revaloraci#n"de"los"resultados"obtenidos"forma"parte"de"un" concepto"de"evaluaci#n"formativa"&ue"se"reali(a"de"manera"peri#dica" a"lo lar!o"del"ciclo"escolar%"inclu$endo"la"&ue"tiene"lu!ar"al"final" del"curso."8e trata"de"obtener"informaci#n"sobre"los"aciertos"$"errores"de"la" intervenci#n"educativa"para"tomar"decisiones"oportunas"$"emprender" acciones de"mejora"permanente"de"la"calidad"de"los"sen-icios. rop#sitos Fos"prop#sitos"de"la"fase"de"se!uimiento/detecci#n"permanente"de" los alumnos"$"alumnas"con"aptitudes"sobresalientes"son"los" si!uientes: aJ /ar"se!uimiento"a"la"propuesta"curricular"adaptada"para" determinar si"los"apo$os"ofrecidos"han"sido"los"pertinentes%"definir"otro" tipo"de apo$os"&ue"no"hab+an"sido"identificados%"retirar"los"apo$os" &ue"$a"no se"re&uieran%"determinar"si"el"alumno"identificado" inicialmente"debe continuar"con"apo$o"o"no. bJ /etecci#n"permanente"para"evaluar"las"posibilidades"de"error" en"la identificaci#n"inicial"para"&ue"se"detecte"a"otros"alumnos"con" aptitudes sobresalientes"&ue"no"ha$an"sido"identificados"en"la"primera" fase. articipantes ,l"i!ual"&ue"las"fases"anteriores%"esta"fase"re&uiere"de"la" participaci#n"de los"maestros"$"el"e&uipo"de"apo$o"&ue"han"estado"en"contacto"con"

el alumno"o"alumna."En"especial"se"enfati(a"la"participaci#n"del" maestro"del !rupo"$"del"profesor"de"apo$o"de"educaci#n"especial. 9.cnicas"e"instrumentos"propuestos Fos"instrumentos"propuestos"para"la"fase"de"se!uimiento"$" detecci#n permanente"son"los"si!uientes: @ ,ctividades"e'ploratorias%"mismas"&ue"fueron"descritas"en"la" fase"de detecci#n"inicial"o"e'ploratoria. @ ortafolio"del"alumno%"su"estructura%"or!ani(aci#n"$" funcionamiento se"detallan"en"la"propuesta"de"intervenci#n"educativa. ,J"8e!uimiento"de"la"propuesta"curricular"adaptada El"se!uimiento"de"la"propuesta"curricular"adaptada"es"una" estrate!ia fundamental"en"el"marco"de"la"atenci#n"de"los"alumnos"con" necesidades educativas"especiales."8u"prop#sito"es"dar"retroalimentaci#n" 6til"para"la toma"de"decisiones"a"partir"de"procesos"permanentes"de" evaluaci#n."En"el marco"de"la"atenci#n"de"alumnos"con"necesidades"educativas" especiales asociadas"con"aptitudes"sobresalientes%"el"desarrollo"de"esta" estrate!ia implica"retomar"la"informaci#n"necesaria"a"partir"del"conjunto" de"re!istros"&ue"se"reali(an"con"base"en"las"actividades"e'ploratorias"$" por"los elementos"incluidos"en"el"portafolio"de"alumno%"tales"como"las" muestras de"trabajo%"diarios%"anecdotarios"$"escalas"de"evaluaci#n. ,nte"todo%"es"fundamental"reunir"la"informaci#n"&ue"permita" atender a"los"si!uientes"cuestionamientos"b-sicos: -P8e"reali(aron"las"adecuaciones"indicadas"en"la"propuesta" curricular adaptadaQ%"Pcu-les"s+Q%"Pcu-les"noQ"Ppor"&u.Q -P8e"lo!raron"los"prop#sitos"planteados"en"la"propuesta" curricular"adaptadaQ%"Ppor"&u.Q"En"caso"positivo%"Pcu-les"son"las"evidencias"de" esos lo!rosQ"3"en"caso"ne!ativo%"Pcu-les"fueron"las"ra(ones"&ue" impidieron lo!rar"lo"planeadoQ

ara"facilitar"su"reali(aci#n"se"su!iere"el"empleo"del"formato" &ue aparece"a"continuaci#n. En"el"se!uimiento"de"la"propuesta"curricular"adaptada" intervienen el"maestro"de"!rupo"$"el"maestro"$"e&uipo"de"apo$o."Este"!rupo" puede estar"acompa5ado"por"otros"maestros"$"especialistas. CJ"/etecci#n"permanente or"otra"parte%"se"propone"&ue"la"detecci#n"de"estos"alumnos"sea" una"actividad"recurrente%"pues"com6nmente"se"cometen"errores"de" identificaci#n conocidos"como"falsas"inclusiones"$"falsas"e'clusiones."Fa"falsa" inclusi#n se"refiere"a"reali(ar"identificaciones"err#neas"atribu$endo"a" los"alumnos $"alumnas"aptitudes"&ue"no"poseen"$%"por"consi!uiente%"e'i!iendo" resultados"&ue"est-n"fuera"del"alcance"de"estos"alumnos%"pudiendo" afectar su"autovaloraci#n."Fa"falsa"e'clusi#n"se"refiere"al"caso"de"bs" alumnos &ue%"contando"con"aptitudes"sobresalientes%"por"distintas" circunstancias% pasan"inadvertidos"$"pierden"la"oportunidad"de"ser"atendidos." Estos"errores pueden"ser"atenuados"mediante"el"uso"de"procedimientos"fle'ibles" de identificaci#n"$"evaluaci#n. Fa"detecci#n"permanente"se"reali(a"mediante"los"re!istros" sistem-ticos"de"observaci#n"del"alumno"en"el"conte'to"escolar" especialmente mediante"el"desarrollo"de"las"actividades"e'ploratorias"en"todas" las"-reas propuestas>"es"decir%"se"si!ue"el"mismo"procedimiento"de"la" detecci#n"inicial."Estas"actividades"deben"desarrollarse"peri#dicamente"$"tan" frecuente como"sea"posible%"$a"&ue"son"b-sicas"para"la"observaci#n"del" desempe5o de"los"alumnos"con"aptitudes"sobresalientes%"as+"como"para" a&uellos"&ue presentan"tipos"de"necesidades"educativas"especiales.

Instrumentos"para"la"fase"de se!uimiento/detecci#n"permanente 1ormato"de"se!uimiento"de"la"propuesta curricular"adaptada"R ;,S I,daptado"de"7arc+a%"etal.:"2444J I."/atos"!enerales 0ombre: Edad: 7rado"escolar: 1echa"de"nacimiento: 7rupo: ;iclo"escolar: 0ombre"de"la"escuela: 2.",decuaciones"curriculares

3. Socializacin

PFas"estrate!ias"s+"no"E'plicar"por"&u."s+"E'plicar"por"&u."no plasmadas"en"la ;,"para"promover la"sociali(aci#n favorecieron"la participaci#n del"ni5o"o"ni5a en"el"trabajo del"!rupoQ

4."Fo!ros P;u-les"fueron"los"principales lo!ros"en"relaci#n"con"la sociali(aci#n"del"ni5o/aQ En"!eneral%"el"proceso de"inte!raci#n"social del"ni5o"o"ni5a"fue... :u$"favorable 1avorable oco"favorable 0ada"favorable

5. La Familia

Ciblio!raf+a CEF9BT0"U" OBEV%"=":odelos"$"estrate!ias"de"identificaci#n"del" superdotado)% en":a."/olores" rieto"8-nche(%"Identificaci#n%"evaluaci#n"$" atenci#n a"la"diversidad"del"superdotado."Educaci#n"para"la"diversidad. 7,B;W,";E/IFF3%"I.%"et"al%"Fa"inte!raci#n"educativa"en"el"aula" re!ular. rincpios."finalidades"$"estrate!ias.":.'ico%"8E /;ooperaci#n" Espa5ola%"2444. Heur+stica"Educativa= E;%")Estilos"de"ense5an(a"$"aprendi(aje." ;uaderno de"apo$o"para"el"profesor)"Idocumento"de"trabajoJ.

X3

I9V%"Eli(abeth%"El"dibujo"de"la"fi!ura"humana"en"los"ni5os." ,r!entina% Editorial"7uadalupe%"1992. :,B9W0EV",F;3IE,%",ntonio%"9.cnicas"para"evaluar"la";ompetencia" ;urricular en"Educaci#n" rimaria."Escuela"Espa5ola%":adrid"1999:,B9W0EV":3BE03%"1austina%";,89EYZ0";389,"Yuan"Fuis"$"7,FI0/3"7TFKEV% ,na%"=" adres%"compa5eros"$"profesores"como"fuente"de" informaci#n en"la"identificaci#n"del"superdotado)%"en":a."/olores" rieto" 8-nche(% Identificaci#n"$"evaluaci#n"$"atenci#n"a"la"diversidad"del" superdotado. Educaci#n"para"la"diversidad%"pp."41-27. :3BE03"8*U,%"1ernando%"Cater+a"de"8ociali(aci#n"Ipara"profesores"$ padresJ%"C,8"1-2%":adrid%"9E,"Ediciones%"2441. BIE93"8T0;HEV%":a."/olores%"Identificaci#n%"evaluaci#n"$"atenci#n" a"la diversidad"del"superdotado."Educaci#n"para"la"diversidad." :-la!a% ,ljibe."19998E ."Informe"sobre"el"dia!n#stico"a"nivel"nacional"de"la"atenci#n" de"los alumnos"$"alumnas"con"aptitudes"sobresalientes%"Idocumento"de trabajoJ%":.'ico%"8E /8EC$0//irecci#n"7eneral"de"Investi!aci#n Educativa%"244?V,K,F,"CEBCE0,%":ar+a",licia%"Fa"detecci#n"de"alumnos";,88uperdotados"en"las"escuelas"primarias.":.'ico%"*niversidad",ut#noma"de ,!uascalientes%"2444."I9esis"para"optar"por"el"!rado"de" doctora"en educaci#n.J