lgebra Lineal

Unidad 2. Matrices Actividad 2

ACTIVIDAD 2. Representacin matricial

EQUIPO
The Girls
Integrantes

Mara Elvira Lides Romero Miriam Basemat Meja Gallegos Fabiola Figueroa Serrano GRUPO: BI-ALI-1401S-B1-001

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Unidad 2. Matrices Actividad 2

Representacin del Problema

Instrucciones: Lee el problema que se te presenta a continuacin y realiza lo que se te pide: Problema: Sustancias que funcionan como sper protenas a travs de matrices Un grupo de ingenieros en biotecnologa realizaron una investigacin para crear una sustancia que funcionara como una sper protena en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo era crear microorganismos ms resistentes y en el caso de que existiera algn derrame petrolero cerca de la zona, utilizarlos para la limpieza. Durante la investigacin se presentaron muchas dificultades, pues se tenan previstos tres proyectos diferentes, mismos que resultaron un rotundo fracaso. En cada uno de stos se desarroll una sustancia diferente y cuando se realizaron las pruebas con las sustancias, stas no mejoraron a los microorganismos como se esperaba, por esto los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y luego de ponerla en el microscopio observaron los resultados. La muestra era producto de un accidente cientfico. Despus cada grupo hizo coloc una marca al recipiente que contena su respectiva sustancia, esto con el fin de tener en cuenta la medida que utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo. As, volvieron a utilizar la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva sustancia, la probaron y el resultado fue exactamente el mismo que el que se encontraba en el contenedor. Por consiguiente, se dieron cuenta que nadie saba exactamente la cantidad que depositaron de la sustancia, sin embargo tenan el recipiente en el que sealaron la medida. Para saber las cantidades exactas, sugirieron formar un sistema de tres ecuaciones y as encontraran los valores exactos de los recipientes de cada uno de los grupos, entonces realizaron las siguientes pruebas: 1. Utilizaron 2 vasos de la primera sustancia, 2 vasos de la segunda y un vaso ms de la tercera y obtuvieron 4.5 litros de la sustancia final. 2. Utilizaron 4 vasos de la primera sustancia, 6 vasos de la segunda y 3 vasos ms de la tercera, y obtuvieron 12 litros.
Nota: Para encontrar lo que se te pide supn que en las primeras dos pruebas (la del accidente y la repeticin del mismo) se colocaron 6 vasos de la primer sustancia, 9 vasos de la segunda y 7 vasos de la tercera.

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Realiza lo siguiente: 1. A partir del anlisis que realizaste del problema y de lo comentado en el foro Planteamiento del problema, efecten lo siguiente: Construyan un sistema de ecuaciones lineales con los datos de las tres pruebas que se mencionan en el problema y representen el sistema mediante su forma matricial.

1.- 2x1 + 2x2 + x3 = 4.5 2.- 4x1 + 6x2 + 3x3 = 12 3.- 6x1 + 9x2 + 7x3 = ?

Para saber el resultado de la incgnita de la ecuacin 3, utilizaremos el mtodo de eliminacin, multiplicaremos por -3 los valores de la primera ecuacin y por +1 los valores de la segunda ecuacin.
3

-3(2 x1 + 2x2+ 1x3)= -3 (4.5) 1(4 x1 + 6x2 + 3x3)= 1 (12) -6 x1 6x2 3x3 = - 13.5 4 x1 + 6x2 + 3x3 = 12 -2 x1 = -1.5 x1 = -1.5/-2 x1 = 0.75

1.5 + 2x2 + x3 2x2 + x3 2x2 + x3 2(1) + 1(1) 3

= 4.5 = 4.5 - 1.5 =3 =3 =3

x2 = 1 x3 = 1

6(0.75) + 9(1) + 7 (1) = 20.5

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representacin matricial
Prueba 1 2 3 Sustancia 1 2 4 6 Sustancia 2 2 6 9 Sustancia 3 1 3 7 Totales litros 4.5 12 20.5

2. Propongan un arreglo matricial para alguno de los ejemplos que se han visto durante el estudio de la unidad (el de la contaminacin ambiental, el de la bacteria, etc.) y que sean de su rea de estudio. Ejemplifiquen cmo utilizaran en ese caso las operaciones de matrices.

Investigamos acerca de la contaminacin del aire, un tema de suma importancia en nuestros das pues est acabando con la capa de ozono, utilizaremos las operaciones matriciales para saber la calidad de aire en diferentes zonas del Distrito federal, con los siguientes datos.

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VALORES DEL IMECA POR ZONA

CONTAMINANTE
OZONO (O3) DIXIDO DE NITRGENO (NO2) MONXIDO DE CARBONO (CO)

NOROESTE 85 24 10

NORESTE 45 19 9

CONTAMINANTE
OZONO (O3) DIXIDO DE NITRGENO (NO2) MONXIDO DE CARBONO (CO)

SUROESTE 53 22 12

SURESTE 65 10 11

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CONTAMINANTE
OZONO (O3) DIXIDO DE NITRGENO (NO2) MONXIDO DE CARBONO (CO)

NORESTE Y NOROESTE

SURESTE Y SUROESTE

CENTRO

130 43 19

118 32 23

33 22 10

INTERPRETACIN DEL IMECA: VALORES 0 a 50 51 a 100 101 a 150 151 a 200 >200 CALIDAD DEL AIRE Buena Regular Mala Muy mala Extremadamente mala

Y de esta manera, utilizando la suma de matrices obtenemos las cantidades de contaminacin por gases, de esta manera podemos saber la calidad del aire por cada zona del distrito, teniendo como resultado que la zona noreste y noroeste tienen una calidad de aire muy mala, sureste y suroeste muy mala y el centro es regular.

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3. Respondan, por qu en diversas situaciones es necesario representar la informacin mediante una matriz?

Es necesario para saber con exactitud con que datos cuentas, aparte de ello para hacer comparaciones como los ejemplos que se nos dieron al comprar los tiles escolares, aqu hay una comparacin de precios as podemos saber en cual lugar nos conviene, y tambin nos ayuda a tener los datos organizados.